部編版鋪滿金色巴掌的水泥道完美版3課件

5.鋪滿金色巴掌的水泥道5.鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“洼、印”等6個(gè)生字。會(huì)寫“鋪、泥、晶”等13個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．初步體會(huì)隱喻的寫作方法在文中的表達(dá)效果。4．學(xué)習(xí)作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“洼、印”等6個(gè)生字。會(huì)寫“鋪、泥、晶”等13個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，理解文章的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美。教學(xué)目標(biāo)：新課導(dǎo)入：

我們每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你有沒有發(fā)現(xiàn)路途上美麗的風(fēng)景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景，讓我們一起去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美吧！新課導(dǎo)入：我們每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你有會(huì)認(rèn)的字：增凌洼棕língwāzēngzōng印yìnxuē靴會(huì)認(rèn)的字：增凌洼棕língwāzēngzōng印yìnxu會(huì)寫的字：鋪泥緊晶列規(guī)排印院亂則遲棕會(huì)寫的字：鋪泥緊晶列規(guī)排印院亂則遲棕形近字組詞：

[yù]熨帖熨：[yùn]熨斗[fà]頭發(fā)發(fā)：[fā]發(fā)光背：[bēi]背負(fù)[bèi]違背形近字組詞：[yù]熨帖熨：[yùn]熨斗作者介紹：

張秋生從少年時(shí)代開始，喜歡閱讀詩歌、散文等文學(xué)作品，于上世紀(jì)50年代末開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，所寫詩篇及歌詞《喂得豬兒肥油油》《火車向著韶山跑》《我和星星打電話》等曾在少年兒童中廠為流傳。作者介紹：張秋生從少年時(shí)代開始，喜歡閱讀詩歌知識(shí)普及：

法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀(jì)一、二十年代，主要由法國人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國梧桐”。葉子多有5個(gè)葉尖，長寬差不多。是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。知識(shí)普及：法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀(jì)一、

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。??！多么明朗的天空?？墒牵孛嫔线€是潮濕的，時(shí)時(shí)還能看見一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……課文早知道：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。課文早知道：

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。課文早知道：

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，我第一回覺得，門前的水泥道真美??！課文早知道：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。課文早知道：課文層次劃分與內(nèi)容歸納：

第一部分（1~6自然段）：寫秋天一夜風(fēng)雨過后，天晴了，發(fā)現(xiàn)上學(xué)的水泥道上布滿了落葉。第二部分（7~11自然段）：詳細(xì)描寫水泥道的美，用比喻的手法描寫水泥道、落葉、小雨靴。第三部分（12

~13自然段）：再次贊賞水泥道的美。課文層次劃分與內(nèi)容歸納：第一部分（1~6自然段）：寫秋課文賞析：

1.通過上下文你理解了哪些詞語？

濕漉漉（shīlùlù）：潮濕的樣子。潮濕（cháoshī）：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。如：潮濕的衣服、潮濕的氣候。亮晶晶（liàngjīngjīng）：形容物體明亮閃爍發(fā)光。如：亮晶晶的露珠。水洼（shuǐw?。旱桶挤e水的地方。課文賞析：1.通過上下文你理解了哪些詞語？濕漉漉（sh課文賞析：

2.邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？答：指的是秋天道路兩旁法國梧桐的落葉。課文賞析：2.邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？答：指的是秋

3.找出下面語段中的表顏色的詞語和動(dòng)詞道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

金黃金黃閃掉粘金黃金黃閃

4.下面這個(gè)語段把水泥道比喻成什么？我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

把“水泥道”比喻成“鋪上了一塊彩色的地毯，一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯”把“水泥道”比喻成“鋪上了一塊課文賞析：

5.本篇課文的主旨是什么呢？答：本文用比喻的手法描寫了上學(xué)路上水泥道的美，表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)這種美的樂趣和美帶給人的快樂，抒發(fā)了作者對(duì)美的贊賞之情。課文賞析：5.本篇課文的主旨是什么呢？答：本文用比喻的手法課文賞析：

6.課文的最后一句話：“門前的水泥道真美??！”起到了什么樣的作用呢？答：這是全文的主題，再次強(qiáng)調(diào)了門前水泥道的美，和作者對(duì)這種美麗景色的喜愛之情，起到了點(diǎn)題的效果。課文賞析：6.課文的最后一句話：“門前的水泥道真美?。　逼鹫n文寫法：

7.課文多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，來寫鋪滿金色梧桐樹葉的水泥道之美。請(qǐng)舉例。如：“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥”課文寫法：7.課文多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，來寫拓展練習(xí)：

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。(2)梧桐樹的落葉像一個(gè)金色的小巴掌。(3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。(4)我還知道：_________像__________。拓展練習(xí)：1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)水泥道像鋪上了一塊彩拓展練習(xí)：

(青靈靈)的樹葉2．照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水泥道(亮晶晶)的水洼(綠油油)的麥苗拓展練習(xí)：(青靈靈)的樹葉2．照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水小練筆：

“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。建筑提示：樹木行人小練筆：“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或詞語積累：亮晶晶綠油油香噴噴亂哄哄紅艷艷黃澄澄胖乎乎金燦燦響當(dāng)當(dāng)頂呱呱明晃晃濕漉漉眼巴巴齊刷刷喜洋洋文中出現(xiàn)許多ABB式詞語，你能再說出幾個(gè)嗎？詞語積累：亮晶晶綠油油香噴噴亂哄哄板書設(shè)計(jì)：

水泥道真美鋪滿金色巴掌的水泥道(發(fā)現(xiàn))(用比喻手法描寫)(贊賞)水泥道上布滿落葉水泥道——地毯落葉——小巴掌小雨靴——小鳥板書設(shè)計(jì)：鋪滿金色巴掌的水泥道水泥道上布滿落葉水泥道——【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！5.鋪滿金色巴掌的水泥道5.鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“洼、印”等6個(gè)生字。會(huì)寫“鋪、泥、晶”等13個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．初步體會(huì)隱喻的寫作方法在文中的表達(dá)效果。4．學(xué)習(xí)作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“洼、印”等6個(gè)生字。會(huì)寫“鋪、泥、晶”等13個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，理解文章的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美。教學(xué)目標(biāo)：新課導(dǎo)入：

我們每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你有沒有發(fā)現(xiàn)路途上美麗的風(fēng)景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學(xué)路上的美麗風(fēng)景，讓我們一起去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美吧！新課導(dǎo)入：我們每天走在上學(xué)、放學(xué)的路上，你有會(huì)認(rèn)的字：增凌洼棕língwāzēngzōng印yìnxuē靴會(huì)認(rèn)的字：增凌洼棕língwāzēngzōng印yìnxu會(huì)寫的字：鋪泥緊晶列規(guī)排印院亂則遲棕會(huì)寫的字：鋪泥緊晶列規(guī)排印院亂則遲棕形近字組詞：

[yù]熨帖熨：[yùn]熨斗[fà]頭發(fā)發(fā)：[fā]發(fā)光背：[bēi]背負(fù)[bèi]違背形近字組詞：[yù]熨帖熨：[yùn]熨斗作者介紹：

張秋生從少年時(shí)代開始，喜歡閱讀詩歌、散文等文學(xué)作品，于上世紀(jì)50年代末開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，所寫詩篇及歌詞《喂得豬兒肥油油》《火車向著韶山跑》《我和星星打電話》等曾在少年兒童中廠為流傳。作者介紹：張秋生從少年時(shí)代開始，喜歡閱讀詩歌知識(shí)普及：

法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀(jì)一、二十年代，主要由法國人種植于上海的租界內(nèi)，故稱為“法國梧桐”。葉子多有5個(gè)葉尖，長寬差不多。是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹和行道樹，有“行道樹之王”之稱。知識(shí)普及：法國梧桐：大量傳入我國約在上世紀(jì)一、

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。??！多么明朗的天空?？墒?，地面上還是潮濕的，時(shí)時(shí)還能看見一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……課文早知道：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。課文早知道：

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。課文早知道：

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，我第一回覺得，門前的水泥道真美??！課文早知道：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。課文早知道：課文層次劃分與內(nèi)容歸納：

第一部分（1~6自然段）：寫秋天一夜風(fēng)雨過后，天晴了，發(fā)現(xiàn)上學(xué)的水泥道上布滿了落葉。第二部分（7~11自然段）：詳細(xì)描寫水泥道的美，用比喻的手法描寫水泥道、落葉、小雨靴。第三部分（12

~13自然段）：再次贊賞水泥道的美。課文層次劃分與內(nèi)容歸納：第一部分（1~6自然段）：寫秋課文賞析：

1.通過上下文你理解了哪些詞語？

濕漉漉（shīlùlù）：潮濕的樣子。潮濕（cháoshī）：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。如：潮濕的衣服、潮濕的氣候。亮晶晶（liàngjīngjīng）：形容物體明亮閃爍發(fā)光。如：亮晶晶的露珠。水洼（shuǐw?。旱桶挤e水的地方。課文賞析：1.通過上下文你理解了哪些詞語？濕漉漉（sh課文賞析：

2.邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？答：指的是秋天道路兩旁法國梧桐的落葉。課文賞析：2.邊讀邊思考：金色巴掌指的是什么？答：指的是秋

3.找出下面語段中的表顏色的詞語和動(dòng)詞道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

金黃金黃閃掉粘金黃金黃閃

4.下面這個(gè)語段把水泥道比喻成什么？我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

把“水泥道”比喻成“鋪上了一塊彩色的地毯，一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯”把“水泥道”比喻成“鋪上了一塊課文賞析：

5.本篇課文的主旨是什么呢？答：本文用比喻的手法描寫了上學(xué)路上水泥道的美，表現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)這種美的樂趣和美帶給人的快樂，抒發(fā)了作者對(duì)美的贊賞之情。課文賞析：5.本篇課文的主旨是什么呢？答：本文用比喻的手法課文賞析：

6.課文的最后一句話：“門前的水泥道真美??！”起到了什么樣的作用呢？答：這是全文的主題，再次強(qiáng)調(diào)了門前水泥道的美，和作者對(duì)這種美麗景色的喜愛之情，起到了點(diǎn)題的效果。課文賞析：6.課文的最后一句話：“門前的水泥道真美??！”起課文寫法：

7.課文多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，來寫鋪滿金色梧桐樹葉的水泥道之美。請(qǐng)舉例。如：“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌”“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥”課文寫法：7.課文多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，來寫拓展練習(xí)：

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。(2)梧桐樹的落葉像一個(gè)金色的小巴掌。(3)棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。(4)我還知道：_________像__________。拓展練習(xí)：1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)水泥道像鋪上了一塊彩拓展練習(xí)：

(青靈靈)的樹葉2．照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水泥道(亮晶晶)的水洼(綠油油)的麥苗拓展練習(xí)：(青靈靈)的樹葉2．照樣子寫詞語。(濕漉漉)的水小練筆：

“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。建筑提示：樹木行人小練筆：“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或詞語積累：亮晶晶綠油油香噴噴亂哄哄紅艷艷黃澄澄胖乎乎金燦燦響當(dāng)當(dāng)頂呱呱明晃晃濕漉漉眼巴巴齊刷刷喜洋洋文中出現(xiàn)許多ABB式詞