4.1.1 學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防

課題 有關(guān)傳染病的基本知識(shí) 授課教師 課時(shí) 1課時(shí)（40分鐘）教材 高等教育出版社《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》第四章 第一節(jié)“預(yù)防為主”是托幼園所必須嚴(yán)格貫徹的衛(wèi)生方針，采取有效措施，消除不利于學(xué)問(wèn)題前兒童健康的因素，是義不容辭的職責(zé)。傳染病傳播快，波及面廣，對(duì)學(xué)前兒童的提出危害大。了解傳染病的基本知識(shí)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒常見(jiàn)傳染病預(yù)防的基礎(chǔ)，因此，本課內(nèi)容是全章的鋪墊。了解有關(guān)免疫和預(yù)防接種的基本知識(shí)，了解兒童計(jì)劃免疫的程序；知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)

掌握傳染病的特性、流行環(huán)節(jié)及相應(yīng)的預(yù)防措施。通過(guò)案例討論、分組學(xué)習(xí)、教師講授等方法，理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到提高。情感目標(biāo) 培養(yǎng)責(zé)任心事業(yè)心并懂得在未來(lái)的工作中珍視學(xué)前兒童的生命。教學(xué)傳染病的特性、流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。重點(diǎn)教學(xué)有關(guān)免疫的基本知識(shí)。難點(diǎn)教法 案例分析法、講授法學(xué)法 小組探究法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)前兒童疾病相關(guān)視頻及圖片，搜集相關(guān)案例準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)時(shí)間形式

教學(xué)活動(dòng)教 師 學(xué)生主 導(dǎo) 主體（5鐘）

觀看有關(guān)學(xué)前兒童傳染病的新聞，思考問(wèn)課。

呈現(xiàn)視教師播放視頻，導(dǎo)頻導(dǎo)入新課入新課

學(xué)生觀看視頻思考討論進(jìn)入學(xué)習(xí)[新知內(nèi)容]第一節(jié)學(xué)前兒童傳染病及其預(yù)防一、有關(guān)傳染病的基本知識(shí)（一）傳染病的基本特征學(xué)習(xí) 1．介紹傳染病的含義新知 2．學(xué)習(xí)傳染病的基本特性列舉實(shí)教師列舉實(shí)學(xué)生仔列舉實(shí)教師列舉實(shí)學(xué)生仔例進(jìn)行例介紹知識(shí)細(xì)閱讀集體教點(diǎn)，通過(guò)小學(xué)練習(xí)鞏固知答問(wèn)題識(shí)理解重難點(diǎn)知分鐘） 傳染性與流行性病程發(fā)展具有一定的規(guī)律性（二）傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)1．解釋傳染源（8鐘）

列舉事例逐條分析六種傳播途徑并配合 相應(yīng)的課堂練習(xí)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單介紹易感人群（三）傳染病的預(yù)防學(xué)生運(yùn)用傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)討論并提出傳染病預(yù)防措施列表整教師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生通列表整教師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生通理歸納生列表歸納過(guò)列表知識(shí)點(diǎn)歸納理清知識(shí)點(diǎn)提高易感人群的抵抗力（四）1、介紹免疫的含義2、比較抗原和抗體3、講解特異性免疫與預(yù)防接種分組交引導(dǎo)學(xué)生分分組交引導(dǎo)學(xué)生分學(xué)生合流討組探究完成作完成論討論及操作練習(xí)（8鐘）

學(xué)生分小組討論設(shè)計(jì)本節(jié)課的相關(guān)試題，采取各組之間互相出題的方式，考一考大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，比一比，哪個(gè)小組得分高。課堂師生共同歸納本節(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)未來(lái)的幼集體和教師啟發(fā)學(xué)學(xué)生代總結(jié)（3分鐘）教工作者必須掌握傳染病的相關(guān)知識(shí)，要重視學(xué)前兒童生命安全。小組總結(jié)生分析小結(jié)表進(jìn)行小結(jié)（1鐘）

完成教材中“復(fù)習(xí)思考題”的第1題。完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中的相關(guān)的練習(xí)題。第四章學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及其預(yù)防第一節(jié)學(xué)前兒童傳染病及其預(yù)防(一)傳染病的基本特征1．概念2．特性板書(shū) (二)傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)設(shè)計(jì) 1、傳染源2、傳播途徑3、易感人群(三)傳染病的預(yù)防1、控制傳染源2、切斷傳播途徑2、切斷傳播途徑3、提高易感人群的抵抗力(四)免疫和預(yù)防接種1、概念：免疫、抗原、抗體2、特異性免疫與預(yù)防接種兒童計(jì)劃免疫程序舉例課題 病毒性傳染病 授課教師 課時(shí) 2課時(shí)（80分鐘教材 高等教育出版社《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》第四章 第一節(jié)傳染性疾病對(duì)幼兒健康影響大，易在集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)造成傳播流行，教師應(yīng)對(duì)傳問(wèn)題 染病的危害給以足夠的重視而傳染病又有不同的種類了解常見(jiàn)的傳染病的病因提出 癥狀和預(yù)防措施，能在工作中對(duì)于傳染病患者早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療，以防止傳染病的蔓延。知識(shí)目標(biāo) 掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)病毒性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。通過(guò)案例討論、分組學(xué)習(xí)、教師講授等方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)教學(xué) 能力目標(biāo)目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)

際的能力。前兒童的生命。學(xué)前兒童常見(jiàn)病毒性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)病毒性傳染病的癥狀、護(hù)理與預(yù)防教法 案例分析法、講授法學(xué)法 操作練習(xí)法、小組探究法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)前兒童疾病相關(guān)視頻及圖片，搜集相關(guān)案例準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)時(shí)間形式復(fù)習(xí) 回顧上

教學(xué)活動(dòng)教 師主 導(dǎo)

學(xué)生主體學(xué)生回導(dǎo)入（5分鐘）

溫故知新：傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是什么？怎樣預(yù)防傳染??？并引出新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。[新知內(nèi)容]二、學(xué)前兒童常見(jiàn)的幾種傳染?。ㄒ唬┎《拘詡魅静?.流行性感冒

節(jié)課知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入新課

顧知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)（1）學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勛约菏欠竦眠^(guò)流感，流感有哪些癥狀，流感期間應(yīng)注意哪些問(wèn)題。（2）教師介紹流感的病因。（3）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（4）學(xué)生結(jié)合上節(jié)所學(xué)傳染病知識(shí)討論流感的預(yù)防問(wèn)題。通過(guò)學(xué)2、甲型H1N1流感生聯(lián)系教師展示案學(xué)生聯(lián)（1）學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勛约簩?duì)此病的了解。生活實(shí)例、圖片，系生活（2）教師介紹該病的病因。際，教引導(dǎo)學(xué)生自常識(shí)，結(jié)（3）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。師介紹主歸納總合教師學(xué)習(xí)3、禽流感知識(shí)點(diǎn)結(jié)，整理知講解，把新知（1）討論：是不是只要觸摸過(guò)雞、鴨等家禽類動(dòng)相結(jié)識(shí)點(diǎn)握本節(jié)（60物就會(huì)得禽流感？得了禽流感會(huì)造成死亡嗎？合，進(jìn)重難點(diǎn)分鐘）（2）教師講述禽流感的病因，強(qiáng)調(diào)傳播途徑。行集體4、麻疹教學(xué)（1）教師介紹麻疹的病因。（2）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，要求學(xué)生從教材中找出麻疹的主要癥狀。（3）教師講授對(duì)麻疹病患兒的護(hù)理方法。（4）學(xué)生依據(jù)教材提出麻疹的預(yù)防措施。5、水痘（1）出過(guò)水痘的學(xué)生回憶得病的情況，重點(diǎn)談?wù)劻斜須w教師指導(dǎo)學(xué)水痘發(fā)病時(shí)有哪些具體表現(xiàn)、生病期間注意哪些納總結(jié)生從有無(wú)前學(xué)生交事項(xiàng)。教師補(bǔ)充說(shuō)明。驅(qū)癥狀、出流討論（2）教師介紹水痘的預(yù)防措施。皮疹的時(shí)進(jìn)行對(duì)6、流行性腮腺炎間、部位有比歸納（1）學(xué)生分組根據(jù)搜集的資料交流：腮腺炎患者何不同等方總結(jié)有哪些具體表現(xiàn)。面進(jìn)行對(duì)比，掌握知（3）腮腺炎患者的護(hù)理方法可由學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，識(shí)點(diǎn)教師適當(dāng)補(bǔ)充。（4）同學(xué)們根據(jù)腮腺炎的傳播途徑提出相應(yīng)的預(yù)防措施。7、手足口?。?）教師介紹手足口病的病因。（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（3）學(xué)生閱讀教材了解手足口病的預(yù)防問(wèn)題。8、流行性乙型腦炎（1）教師介紹病因。（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（3）學(xué)生閱讀教材了解預(yù)防措施。9、病毒性肝炎（1）師生交流，弄清肝炎的種類。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，設(shè)計(jì)表格，比較甲教師指導(dǎo)學(xué)肝、乙肝的異同。生閱讀教（3）教師結(jié)合實(shí)例補(bǔ)充說(shuō)明甲肝、乙肝的病因、材，設(shè)計(jì)表癥狀、護(hù)理和預(yù)防。格，比較甲10、狂犬病肝、乙肝的（1）教師介紹病因。異同（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（3）學(xué)生閱讀教材了解預(yù)防措施。探探研（究討12分組交分鐘）學(xué)生分小組討論不同傳染病采取怎樣的護(hù)理與預(yù)防措施。討論課后“案例與分析”的案例1。流論引導(dǎo)學(xué)生分討組交流完成任務(wù)課堂總結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（1分鐘）推選學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，注意課堂強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，整理好筆記。學(xué)生合作完成討論分結(jié)果集體和教師啟發(fā)學(xué)學(xué)生代小組總生分析小結(jié)表進(jìn)結(jié) 小結(jié)完成教材中“復(fù)習(xí)思考題”的第5、6題。完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中的相關(guān)的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)二、學(xué)前兒童常見(jiàn)的幾種傳染?。ㄒ唬┎《拘詡魅静?、流行性感冒2、甲型H1N1流感3、禽流感4、麻疹5、水痘6、流行性腮腺炎7、手足口病8、流行性乙型腦炎9、病毒性肝炎10、狂犬病課題 細(xì)菌性傳染病 授課教師 課時(shí) 2課時(shí)（80分鐘教材 高等教育出版社《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》第四章 第一節(jié)傳染性疾病對(duì)幼兒健康影響大，易在集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)造成傳播流行，教師應(yīng)對(duì)傳問(wèn)題 染病的危害給以足夠的重視而傳染病又有不同的種類了解常見(jiàn)的傳染病的病因提出 癥狀和預(yù)防措施，能在工作中對(duì)于傳染病患者早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療，以防止傳染病的蔓延。知識(shí)目標(biāo) 掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)細(xì)菌性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。通過(guò)案例討論、分組學(xué)習(xí)、教師講授等方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)教學(xué) 能力目標(biāo)目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)

際的能力。前兒童的生命。學(xué)前兒童常見(jiàn)細(xì)菌性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)細(xì)菌性傳染病的癥狀、護(hù)理與預(yù)防。教法 案例分析法、講授法學(xué)法 操作練習(xí)法、小組探究法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)前兒童疾病相關(guān)視頻及圖片，搜集相關(guān)案例準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)過(guò)程教學(xué)形式教學(xué)活動(dòng)教 師主 導(dǎo)學(xué)生主體（5鐘）溫故知新：上節(jié)課，我們了解了哪些幼兒常見(jiàn)傳染病？它們都屬于哪類傳染病？并引出新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。入新課教師提問(wèn)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)[新知內(nèi)容]二、學(xué)前兒童常見(jiàn)的幾種傳染?。ǘ┘?xì)菌性傳染病1、流行性腦脊髓膜炎（1）通過(guò)案例分析，指出流腦對(duì)學(xué)前兒童健康的危害。（2）學(xué)生閱讀教材，掌握流腦的傳播途徑、流行季節(jié)、病因、主要癥狀。（3）教師補(bǔ)充說(shuō)明。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)流腦的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)教師展示案2、細(xì)菌性痢疾生聯(lián)系例、圖片，學(xué)習(xí)（1）教師介紹病因。強(qiáng)調(diào)可多次重復(fù)感染。生活實(shí)引導(dǎo)學(xué)生自新知（2）結(jié)合導(dǎo)課中的案例分析該疾病的主要癥狀。際，教主歸納總（35（3）學(xué)生集體討論如何護(hù)理細(xì)菌性痢疾病患兒。師介紹結(jié)，整理知分鐘）并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的預(yù)防措施。知識(shí)點(diǎn)識(shí)點(diǎn)3、急性出血性結(jié)膜炎相結(jié)重難點(diǎn)學(xué)生根據(jù)教師的介紹歸納出該傳染病的發(fā)4、猩紅熱教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上介紹猩紅熱的病簡(jiǎn)單介紹護(hù)理方法。5、百日咳教師講述病因。強(qiáng)調(diào)傳播途徑。教師介紹護(hù)理方法。6、膿皰瘡

合，進(jìn)行集體教學(xué)（分鐘

及預(yù)防措施。對(duì)課后“思考與練習(xí)”中第2歸納出答案。

分組交引導(dǎo)學(xué)生