《祖先的搖籃》課件

部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23祖先的搖籃部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23祖先的搖籃《祖先的搖籃》課件我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)

作家名片:吳珹，兒童文學(xué)作家，他除了創(chuàng)作，還編輯出版了《中國(guó)當(dāng)代幼兒文學(xué)精選》《中國(guó)兒歌》（當(dāng)代卷）等。

主要作品:《美麗的華沙》《美麗的窗花》等。作家名片:吳珹，兒童文學(xué)作家，他除了創(chuàng)作，還編輯出版祖先這是多么大的搖籃啊！濃綠一望無(wú)邊

藍(lán)天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶zǔnónɡɑwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyì讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞，多讀幾遍。sàilán祖先這是多么大的搖籃啊！濃綠一望無(wú)邊

藍(lán)天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶祖先這是多么大的搖籃啊！zǔnónɡɑwànɡzhā祖掏薔逗薇逮憶摘野果祖掏薔逗薇逮憶摘野果我會(huì)寫(xiě)祖啊濃望藍(lán)摘左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)掏賽憶我會(huì)寫(xiě)祖啊濃望藍(lán)摘左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)掏賽憶認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說(shuō)一說(shuō)：

這篇課文一共有_____節(jié)。四認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說(shuō)一再讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：由爺爺?shù)脑捯稣n文主旨。寫(xiě)我們對(duì)祖先生活的猜想。想象那時(shí)候的愉快生活。照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。再讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四齊讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”指的是什么？齊讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”指的是什么？

爺爺說(shuō):那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹(shù)蔭一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。比作一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。祖先在“搖籃”中度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的歲月。說(shuō)明原始森林很大。爺爺說(shuō):比作一眼看不到邊際，形容《祖先的搖籃》課件我想——我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏(tāo)鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？讀一讀，找一找，圈一圈：我們的祖先可能會(huì)做些什么？我想——讀一讀，找一找，圈一圈：我們的祖先可能會(huì)做些摘野果摘野果掏鵲蛋掏鵲蛋和野兔賽跑和野兔賽跑看蘑菇打傘看蘑菇打傘那時(shí)候，孩子們也在這里逗(dòu)小松鼠，采野薔(qiánɡ)薇(wēi)嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮(dǎi)綠蟈(ɡuō)蟈嗎？圈一圈：那時(shí)候小孩子們可能會(huì)做些什么呢？那時(shí)候，圈一圈：那時(shí)候小孩子們可能會(huì)做些什么呢？逗小松鼠逗小松鼠采野薔薇采野薔薇捉紅蜻蜓捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈逮綠蟈蟈

風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……指第二、三小節(jié)對(duì)祖先生活情景的想象。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時(shí)間久遠(yuǎn)暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態(tài)離“我們”越來(lái)越遠(yuǎn)了。風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉指第二??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！啊！抒發(fā)強(qiáng)烈的情感表達(dá)了對(duì)祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對(duì)大自然的歌頌和贊嘆。?。“?！抒發(fā)強(qiáng)烈的情感表達(dá)了對(duì)祖先與自然和諧相處的生祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂(lè)幸?？偨Y(jié)：原始森林，祖先的搖籃遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂(lè)幸福本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達(dá)了對(duì)古老的原始森林——人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林原始森林能給野生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用；同時(shí)原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強(qiáng)土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。原始森林能給野生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物一、多音字組詞。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾經(jīng)曾祖父一、多音字組詞。逮dàidǎi（）（）曾二、課內(nèi)閱讀。那時(shí)候，孩子們也在這里__小松鼠，__野薔薇嗎？逗采捉逮也在這里__紅蜻蜓，__綠蟈蟈嗎？①在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。②這些動(dòng)詞體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？體現(xiàn)了孩子們天真、活潑、調(diào)皮、淘氣的特點(diǎn)。二、課內(nèi)閱讀。那時(shí)候，逗采捉逮也在這里①在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)三、保護(hù)森林宣傳標(biāo)語(yǔ)。

讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！

保護(hù)地球上有限的森林資源是保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境。

星火燎原能毀千棵樹(shù)木，眾人防火可護(hù)萬(wàn)頃森林。三、保護(hù)森林宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根課后習(xí)題參考答案1.朗讀課文。注意讀好第2～3小節(jié)中的問(wèn)句。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基礎(chǔ)是輕松歡快的，朗讀第2～3小節(jié)時(shí)，應(yīng)用舒緩的語(yǔ)調(diào)讀出沉浸在想象之中的感覺(jué)。課后習(xí)題參考答案1.朗讀課文。注意讀好第2～3小節(jié)中朗讀示例：那時(shí)候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里/捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？朗讀示例：那時(shí)候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。那時(shí)候，孩子們也在這里捉泥鰍，打水仗嗎?參考答案：也在這里捉知了，逮天牛嗎?2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第3.讀一讀注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蟈蟈看夕陽(yáng)

賞明月

數(shù)星星ɡuō老師指導(dǎo)：本題的詞組都是由“動(dòng)詞+名詞”組成的短語(yǔ)，帶點(diǎn)的詞都是動(dòng)詞。同學(xué)們可以采用多種形式的讀來(lái)識(shí)記這些短語(yǔ)。3.讀一讀注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。摘野果采蘑菇挖野菜ɡuō熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字詞。學(xué)完了課文，你也展開(kāi)自己的想象，來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先可能在這里做什么？熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字詞。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還36部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23祖先的搖籃部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23祖先的搖籃《祖先的搖籃》課件我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)

作家名片:吳珹，兒童文學(xué)作家，他除了創(chuàng)作，還編輯出版了《中國(guó)當(dāng)代幼兒文學(xué)精選》《中國(guó)兒歌》（當(dāng)代卷）等。

主要作品:《美麗的華沙》《美麗的窗花》等。作家名片:吳珹，兒童文學(xué)作家，他除了創(chuàng)作，還編輯出版祖先這是多么大的搖籃?。饩G一望無(wú)邊

藍(lán)天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶zǔnónɡɑwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyì讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞，多讀幾遍。sàilán祖先這是多么大的搖籃?。饩G一望無(wú)邊

藍(lán)天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶祖先這是多么大的搖籃?。ǔnónɡɑwànɡzhā祖掏薔逗薇逮憶摘野果祖掏薔逗薇逮憶摘野果我會(huì)寫(xiě)祖啊濃望藍(lán)摘左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)掏賽憶我會(huì)寫(xiě)祖啊濃望藍(lán)摘左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)掏賽憶認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說(shuō)一說(shuō)：

這篇課文一共有_____節(jié)。四認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說(shuō)一再讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：由爺爺?shù)脑捯稣n文主旨。寫(xiě)我們對(duì)祖先生活的猜想。想象那時(shí)候的愉快生活。照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。再讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四齊讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”指的是什么？齊讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”指的是什么？

爺爺說(shuō):那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹(shù)蔭一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。比作一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。祖先在“搖籃”中度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的歲月。說(shuō)明原始森林很大。爺爺說(shuō):比作一眼看不到邊際，形容《祖先的搖籃》課件我想——我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏(tāo)鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？讀一讀，找一找，圈一圈：我們的祖先可能會(huì)做些什么？我想——讀一讀，找一找，圈一圈：我們的祖先可能會(huì)做些摘野果摘野果掏鵲蛋掏鵲蛋和野兔賽跑和野兔賽跑看蘑菇打傘看蘑菇打傘那時(shí)候，孩子們也在這里逗(dòu)小松鼠，采野薔(qiánɡ)薇(wēi)嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮(dǎi)綠蟈(ɡuō)蟈嗎？圈一圈：那時(shí)候小孩子們可能會(huì)做些什么呢？那時(shí)候，圈一圈：那時(shí)候小孩子們可能會(huì)做些什么呢？逗小松鼠逗小松鼠采野薔薇采野薔薇捉紅蜻蜓捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈逮綠蟈蟈

風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……指第二、三小節(jié)對(duì)祖先生活情景的想象。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時(shí)間久遠(yuǎn)暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態(tài)離“我們”越來(lái)越遠(yuǎn)了。風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉指第二?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！??！抒發(fā)強(qiáng)烈的情感表達(dá)了對(duì)祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對(duì)大自然的歌頌和贊嘆。??！啊！抒發(fā)強(qiáng)烈的情感表達(dá)了對(duì)祖先與自然和諧相處的生祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂(lè)幸?？偨Y(jié)：原始森林，祖先的搖籃遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂(lè)幸福本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達(dá)了對(duì)古老的原始森林——人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林原始森林能給野生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用；同時(shí)原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強(qiáng)土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。原始森林能給野生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物一、多音字組詞。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾經(jīng)曾祖父一、多音字組詞。逮dàidǎi（）（）曾二、課內(nèi)閱讀。那時(shí)候，孩子們也在這里__小松鼠，__野薔薇嗎？逗采捉逮也在這里__紅蜻蜓，__綠蟈蟈嗎？①在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。②這些動(dòng)詞體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？體現(xiàn)了孩子們天真、活潑、調(diào)皮、淘氣的特點(diǎn)。二、課內(nèi)閱讀。那時(shí)候，逗采捉逮也在這里①在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)三、保護(hù)森林宣傳標(biāo)語(yǔ)。

讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！

保護(hù)地球上有限的森林資源是保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境。

星火燎原能毀千棵樹(shù)木，眾人防火可護(hù)萬(wàn)頃森林。三、保護(hù)森林宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根課后習(xí)題參考答案1.朗讀課文。注意讀好第2～3小節(jié)中的問(wèn)句。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基礎(chǔ)是輕松歡快的，朗讀第2～3小節(jié)時(shí)，應(yīng)用舒緩的語(yǔ)調(diào)讀出沉浸在想象之中的感覺(jué)。課后習(xí)題參考答案1.朗讀課文。注意讀好第2～3小節(jié)中朗讀示例：那時(shí)候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里/捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？朗讀示例：那時(shí)候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。那時(shí)候，孩子們也在這里捉泥鰍，打水仗嗎?參考答案：也在這里捉知了，逮天牛嗎?2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第3.讀一讀注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蟈蟈看夕陽(yáng)

賞明月

數(shù)星星ɡuō老師指導(dǎo)：本題的詞組都是由“動(dòng)詞+名詞”組成的短語(yǔ)，帶點(diǎn)的詞都是動(dòng)詞。同學(xué)們可以采用多種形式的讀來(lái)識(shí)記這些短語(yǔ)。3.讀一讀注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。摘野果采蘑菇挖野菜ɡuō熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字詞。學(xué)完了課文，你也展開(kāi)自己的想象，來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美麗的搖籃吧。想想我們的祖先可能在這里做什么？熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字詞。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，