中班社會《有用的電話機(jī)》

中班社會《有用的電話機(jī)》設(shè)計(jì)背景：

記得去年為了豐富班里的玩具柜的玩具品種，我從家里帶來了我女兒的一部玩具手機(jī)，用手一按，鍵盤不停地閃耀，同時響起動聽的音樂，還會發(fā)出“喂，你好！”“請問你是誰？”“對不起”等話語。這時班上小伴侶的留意力全給吸引過來了，他們臉上布滿了奇怪???和驚喜一起圍了上來，那份興奮和專注勁兒就甭提了。想不到，其次天就有好幾個小伴侶帶來了手機(jī)玩具，這下教室里可喧鬧了，各種手機(jī)的模擬聲此起彼伏，孩子們的陣陣笑聲，把教室變成了通話的歡樂天地。見此情景，我就思索，如今電話特別普及，已成為人們必不行少的通訊工具，給我們的生活帶來了很多的便利。既然孩子對電話如此感愛好，何不抓住這個機(jī)會讓他們了解一些電話的學(xué)問呢？

活動目標(biāo)：

1.通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒初步了解電話機(jī)的形狀結(jié)構(gòu)和功能。

2.采納嬉戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并爭論電話機(jī)的正確使用方法及打電話的禮貌用語。

3.結(jié)合生活閱歷，讓幼兒了解常用的應(yīng)急電話，學(xué)會自救和救他。

活動預(yù)備：

1.ppt1（美麗的房子），ppt2（各種各樣的電話機(jī)），ppt3（應(yīng)急號碼）。

2.各種玩具電話。

活動過程：

一、了解各類電話的特別功能和基本構(gòu)造。

1.師以“買電話機(jī)”為切入口，激發(fā)幼兒對電話的愛好。

（1）師播放課件1：用好玩的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“角色”。

小伴侶看這座房子美麗嗎？這座房子是老師剛買的，家里已經(jīng)布置得差不多了，就差一部電話機(jī)了，可是買什么樣的電話機(jī)好呢？老師拿不定辦法，想請小伴侶們幫老師挑一挑，好嗎？下面老師就帶你們到電話超市去看一看，那里都有些什么電話機(jī)？

（2）師播放課件2：引導(dǎo)幼兒觀看、溝通各種各樣的電話機(jī)。師相機(jī)介紹幾種特別電話機(jī)的名稱和作用。

可視電話：一邊打電話，一邊可以觀察對方在干什么。

投幣電話：一般裝在公路邊，便利沒有手機(jī)的過路人使用的，打電話前要先投硬幣進(jìn)去。

磁卡電話：一般也是裝在公路邊，便利過路人的，但是磁卡電話不需投硬幣只需要刷卡，錢就存放在卡里。

（3）現(xiàn)在老師請你們說說這些電話有什么不同？

幼兒溝通。

（4）師小結(jié)過渡：這些電話它們的大小不一樣、顏色不一樣、作用不一樣，可是也有許多相同的地方，你們能找出來嗎？引導(dǎo)幼兒觀看熟悉鍵、聽筒、話筒、話線等基本構(gòu)件。

（5）組織幼兒幫老師選“電話機(jī)”。

①聽了老師和小伴侶的介紹，你會幫老師挑什么樣的“電話機(jī)”帶回家，為什么？

②請幼兒表達(dá)自己的看法。

③師：感謝小伴侶給了我許多建議，我現(xiàn)在有辦法了，打算買一部無繩電話回家。

（6）運(yùn)用已有閱歷，啟發(fā)幼兒爭論電話機(jī)的功用。

電話機(jī)除了可以通話，還有哪些特別功能和用途呢？

指名幼兒溝通。

師小結(jié)：電話機(jī)不僅可以通話，還可以免提、重復(fù)撥號、留音錄音、顯示圖像、聽音樂、計(jì)時、查詢信息、上網(wǎng)等。

設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“幫老師買話機(jī)”這一情節(jié)旨在調(diào)動幼兒的參加意識，成為學(xué)習(xí)的仆人，在此過程中主動獵取更多關(guān)于電話的學(xué)問。

二、通過嬉戲練習(xí)打電話，學(xué)習(xí)并爭論正確使用電話機(jī)

（1）引導(dǎo)幼兒通過試一試、動一動，綻開爭論，學(xué)習(xí)