孔乙己優(yōu)秀課件

作家作品簡介魯迅1881一1936,原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。我們學過他的作品有選自散文集《朝花夕拾》的《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》，選自短篇小說集《吶喊》的有《社戲》《故鄉(xiāng)》以及選自《集外集拾遺補編》的《魯迅自傳》。魯迅頹唐附和分辯不屑置辯咸亨酒店硯

葷菜羼水拭

蘸

惋惜闊綽

舀水綻出

間或著了慌打折門檻

踱tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhànjiànzháoshékǎnduó

給紅色的字注音課文導讀

孔乙己是一個備受科舉制度愚弄和毒害的下層知識分子。他把青春浪費在一年又一年的考場搏斗上，可是直到胡子花白，還是連個秀才也撈不到”，反而染上了“好喝懶做”、輕視勞動的壞習氣。他即使窮困潦倒，也不愿意脫下那件作為讀書人標志的破長衫。然而嚴酷的現(xiàn)實卻把他拋出長衫顧客的行列。他成為“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，淪落為“使人快活”、供人奚落的材料，終于被丁舉人毒打之后悲慘地從人們記憶中擦去。閱讀思考：速讀課文，理清課文情節(jié)結構情節(jié)結構開端：介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的大概情況，做為孔乙己出場的背景。

發(fā)展：寫孔乙己第一次出場，表現(xiàn)孔乙己是大伙的笑料。

高潮：寫孔乙己第二次出場，表現(xiàn)孔乙 己被打折腿后的遭遇。

結局：孔乙己大約的確是死了。思考：小說一開始沒有直接寫孔乙己，而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況。這樣寫的用意是什么?

說說人物形象分析身材高大—青白臉色—皺紋間時常夾些傷痕—亂蓬蓬的花白胡子—

找出文中對孔乙己的肖像描寫的句子，體會其作用。表明他具有從事勞動的能力

通過肖像描寫，刻畫了人物的內(nèi)心世界和生活遭遇，活畫出一個窮困不得志又經(jīng)常挨打的老書生的形象。表明他窮困的生活經(jīng)常挨打年歲已大生活邋遢酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷酷，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害?？滓壹航绦』镉嬜R字點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的“回”字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深?！拔摇钡男睦砘顒樱从沉丝滓壹涸谌藗冃哪恐械匚恢?，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？多乎哉？不多也。分茴香豆給孩子們吃點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨?？滓壹旱匚坏拖碌非蠊γ?，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟，同時又有質(zhì)樸善良的一面。

孔乙己性格

2、當時天氣狀況與孔乙己穿著。3、孔乙己三次“辯”不同：第一次第二次第三次4.從不拖欠酒錢到十九個錢一直未還。5.忍辱常來酒店喝酒到不再來喝酒。

睜大眼睛說不十分分辨、懇求不屑置辯頹唐不安

死？死!封建社會制度(悲劇制造者)偷竊挨打好喝懶做

民眾麻木

孔乙己的悲劇命運（2）封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，而且使之不但不能成材，相反成為不能謀生的可憐蟲。造成孔乙己悲劇的社會原因是什么？分析：總的說來就是封建制度的腐朽和黑暗。具體說來有：

(1）科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，致使孔乙己成為那樣連半個秀才也撈不到的犧牲品，迂腐不堪，成了廢料笑料，任人取樂踐踏的對象。(3）封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，意識不到自己被壓迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己為能事，為樂趣。(4）以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。名家論孔乙己魯迅——孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。劉再復（美學家）——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴與資格、被社會所恥的下層知識分子。這篇小說的主題是什么，請各抒己見。

…………下列有幾種說法，你贊同哪一種？為什么？

反封建說。小說不僅深刻地揭露和批判了封建科舉制度的腐朽性及其罪惡，而且可以引伸到對整個封建制度及其全部倫理道德的徹底否定，同時，它對辛亥革命后中國農(nóng)村的狀況及其階級關系，也有著極為真實的反映。等級觀念說。認為小說主題是對病態(tài)社會不幸的人們的思想精神中的封建等級觀念的揭露和諷刺。認為作者通過孔乙己的悲劇，有力地揭露和控訴了腐朽的封建教育一科舉制度和產(chǎn)生孔乙己悲劇的整個封建社會制度。

通過對主人公孔乙己悲慘遭遇的描述和人物形象的刻畫，深刻揭露了封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，揭露了科舉制度的罪惡。全文主旨藝術特色1.長衫主顧與短衣幫對比

等級森嚴

身心摧殘每況愈下3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對比丁舉人：能夠“進學”，受人敬畏孔乙己：未能“進學”，任人奚落

揭露控訴

深化主題對比映襯手法運用2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對比4、其他對比：

酒店內(nèi)外快活空氣孔乙己窘迫難堪

掌柜牢記十九文錢無人關心孔乙己死活

冷漠無情悲劇命運孔乙己遭遇的見證者孔乙己故事的敘述者——冷漠課文從酒店小伙計的視角，以一種含蓄平淡的口吻徐徐道來，讓人體會到，連這樣一個小孩子都這樣冷漠，可見當時社會的世態(tài)炎涼；以第一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實親切。小說用第一人稱的手法寫的好處“我”小伙計的笑—掌柜的笑—短衣幫的笑—小孩的笑—解脫的笑；沒有人性自私而卑劣的笑；麻木不仁的笑；天真無邪的笑。課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？本文以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術效果？

這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇。作品反封建的意義就更加深刻了。

語言神態(tài)描寫：

①他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。（說明他以讀書人自居，賣弄學問。迂腐可笑的性格。）②孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”（說明他死要面子，怕人嘲笑。）③孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”（說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。）

④孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。（說明孔乙己自命清高。）⑤“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。臉亡籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。（說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。）動作描寫：

①“便排出九文大錢”

既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事，這一“排”的動作，恰如其分地顯示了他的心理。②“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”說明窮困潦倒到極點，“摸”字表明了他悲慘的境地。練習根據(jù)下列描寫，說出孔乙己的性格特征：1、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人……似乎十多年沒有補，也沒有洗。貧困潦倒，而又保持讀書人的自尊，虛榮心十足2、他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。以讀書人自居，賣弄學問，迂腐不堪，反映他受封建教育毒害之深，對科舉的執(zhí)著。3、孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”死要面子，不肯承認自己的劣行，維持讀書人的清高。小結

作品用第一人稱的手法來敘寫文章，在典型的環(huán)境中安排孔乙己兩次出場，通過對孔乙己后半生幾個悲慘生活片斷的描述，成功地塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識分子形象：可憐的孔乙己，掙扎在冷漠、無聊的社會環(huán)境中，成了文明發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型中的落伍者和犧牲品。同時，小說還控訴了封建制度的罪惡，揭示了國民的麻木狀態(tài)。孔乙己“我”眾人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己魯迅小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？

⑴“我”——12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；⑵可以使故事情節(jié)集中