人教版七年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試題附答案

人教版新課標(biāo)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題一、積累運(yùn)用。〔20分〕1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕〔2分〕A、熾痛〔zhì〕阻抑〔yì〕亙古〔gèng〕回環(huán)曲折〔qǔ〕B、嗥鳴〔háo〕污穢〔huì〕默契〔qì〕鍥而不舍〔qiè〕C、祈禱〔qǐ〕迭起〔dié〕仰慕〔mù〕鮮為人知〔xiǎn〕D、磐石〔pán〕躊躇〔chóu〕重荷〔hé〕義憤填膺〔yīng〕2、指出以下詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別并改正。〔4分〕荒草凄凄嘆為觀止不記其數(shù)群蟻排衙鋒芒必露盡態(tài)極妍人跡罕至高山之顛錯(cuò)字改正3、以下加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.仰之彌高〔更加〕讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話B.氣沖斗牛：星宿名，泛指天空義憤填膺：肚子C.躊躇：猶豫鮮為人知：少D.警報(bào)迭起：屢次瀝盡心血：滴4、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空?！?分〕〔1〕〔〕關(guān)山度假設(shè)飛。〔2〕山際見(jiàn)來(lái)煙，〔〕〔3〕此夜曲中聞?wù)哿?，〔〕?〕馬上相逢無(wú)紙筆，〔〕(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，〔〕(6)〔〕，壯士十年歸(7)獨(dú)坐幽篁里，〔〕(8)峨眉山月半輪秋，〔〕(9)故園東望路漫漫，〔〕5、下面一段話中畫線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并將正確答案寫在橫線上。(3分)目前，地球的綠色之肺——森林正在日益萎縮。(1)近200年，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(2)二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，(3)對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。①②③6、以下句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕7、名著閱讀：?童年?是________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為?________??________?。8、班級(jí)開(kāi)展"黃河之旅"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，〔1〕【古之黃河】面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆唤M與黃河有關(guān)的古詩(shī)句〔含上下句〕〔2〕【近之黃河】閱讀下面兩那么材料，讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩那么材料中的"黃河"的理解。材料一1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道："誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族......"材料二現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的?黃河頌?一詩(shī)中寫道："??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！"〔3〕【今之黃河】2011年3月12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一那么宣傳語(yǔ)。二、古詩(shī)文閱讀〔20分〕閱讀下面的古詩(shī)文，分別答復(fù)以下問(wèn)題?！惨弧扯朊忌皆赂瓒朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。9?峨眉山月歌?作者是〔朝代〕的〔姓名〕。〔2分〕10．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流〞的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？____________________________________________________________________________〔二〕傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。〞王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?12．解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①父異焉，借旁近與之〔〕②即書詩(shī)四句，并自為其名〔〕③邑人奇之，稍稍賓客其父〔〕④日扳仲永環(huán)謁于邑人〔〕13．翻譯以下句子。①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。____________________________________________________________________________②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?____________________________________________________________________________14．方仲永從“指物作詩(shī)立就〞到“泯然眾人矣〞的變化，給了我們哪些啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀〔30分〕〔一〕從百草園到三味書屋〔節(jié)選〕①冬天的百草園比擬的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人〔將自己的全形印在雪上〕和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。_____一塊雪地，_____地面，用一枝短棒_____一面大的竹篩來(lái)，下面___些秕谷，棒上_____一長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____著，___鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一___,便___住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)〞，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。②我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也也許因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧，……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……15、在文段中的橫線填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并理解這些動(dòng)詞的作用。16、“冬天百草園比擬無(wú)味〞一句運(yùn)用了什么寫法？有什么作用好？17、選文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫捕鳥(niǎo)的？18、選文段第二段在全文結(jié)構(gòu)中的作用是承上啟下的過(guò)渡作用。19、“我〞到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?20、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文②中用了“我的蟋蟀們、我的覆盆子們和木蓮們〞運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？〔表達(dá)了作者怎樣的情感？〕21、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言分別概括本段文字寫了冬天百鳥(niǎo)園里的那些趣事？①出門向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城極方正，質(zhì)樸、博學(xué)的人?！廴稌莺竺嬉灿幸粋€(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：——

④“人都到那里去了？〞

⑤人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——

⑥“讀書！〞

⑦于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣〞的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)〞的，有念“上九潛龍勿用〞的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚〞的……先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——

⑧“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……〞

⑨我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。22、選文②中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及“我〞對(duì)他有什么態(tài)度？〔老先生給我的印象及我對(duì)他的態(tài)度。〕23、從選文⑦、⑧兩段中可以看出學(xué)生讀的內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)點(diǎn)這說(shuō)明什么？24、請(qǐng)從選文⑨段中找出對(duì)人物刻畫的句子寫在下面，并說(shuō)說(shuō)它屬于什么描寫？25、請(qǐng)理解文章結(jié)尾說(shuō)“這東西早已沒(méi)有了吧。〞這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？〔二〕18英里的懲罰我成長(zhǎng)在西班牙南部一個(gè)叫伊斯蒂普納的小社區(qū)里。16歲那年的一個(gè)早上，父親說(shuō)我可以開(kāi)車載他到一個(gè)叫米加斯的村莊，大概18英里之外的一個(gè)地方，然后我需要把車開(kāi)到附近的一個(gè)加油站去加油。那時(shí)候我剛剛學(xué)會(huì)開(kāi)車，并且我?guī)缀鯖](méi)有什么時(shí)機(jī)可以用車，所以我毫不猶豫地容許了。我開(kāi)車把父親送到了米加斯，說(shuō)好下午4點(diǎn)來(lái)接他，然后我去了附近的一個(gè)加油站，把車放在了那里。因?yàn)槲疫€有好幾個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間，我決定去加油站附近的一家電影院看電影。然而，我完全沉浸在影片的情節(jié)之中了，以至于忘記了時(shí)間。當(dāng)最后一部影片結(jié)束的時(shí)候，我看了看手表，下午6點(diǎn)，我遲了整整兩個(gè)小時(shí)！我想父親如果知道我一直在看電影的話一定會(huì)非常生氣，他肯定不會(huì)再讓我開(kāi)車了。我決定告訴他車出了一些毛病，需要修理，可是他們花了太長(zhǎng)的時(shí)間。然后，我把車開(kāi)到了我們約定的地點(diǎn)，父親正坐在一個(gè)角落里耐心地等待著。我首先為我的遲到道了歉，再告訴他我本來(lái)想盡可能快地過(guò)來(lái)的，但是這輛車的一些主要部件出了毛病。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一刻他看我的眼神?！皩?duì)于你認(rèn)為你必須對(duì)我撒謊這一點(diǎn)，我感到非常失望，杰森。〞“噢，你說(shuō)什么呀？我講的全都是實(shí)話。〞父親又一次看了我一眼?！爱?dāng)你沒(méi)有按時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，我就打給加油站問(wèn)是否出了什么問(wèn)題，他們告訴我你一直沒(méi)有過(guò)去取車。所以，你瞧，我知道車根本沒(méi)有任何毛病。〞一陣負(fù)罪感頓時(shí)襲遍了我的全身，我無(wú)力地成認(rèn)了我去看電影的事實(shí)以及遲到的真正原因。父親專心聽(tīng)著，一陣悲涼掠過(guò)他的臉龐?！拔液苌鷼?，不是對(duì)你，而是對(duì)我自己。你看，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我作為一個(gè)父親其實(shí)是很失敗的，如果這么多年你仍然感覺(jué)你必須對(duì)我撒謊的話。我很失敗是因?yàn)槲茵B(yǎng)了一個(gè)甚至不能跟他父親說(shuō)真話的兒子。我現(xiàn)在要走回家去，并對(duì)我這些年做錯(cuò)的一些事情進(jìn)行譴責(zé)。〞“但是父親，從這兒回家有整整18英里。天已經(jīng)黑了，你不能走回去。〞我的抗議，我的抱歉，以及我的后來(lái)所有的語(yǔ)言都是徒勞的。我不得不讓父親走在車外，并將要學(xué)到我生命中最痛苦的一課。父親開(kāi)始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳到車上并緊緊地跟著他，希望他可以發(fā)發(fā)善心停下來(lái)。我一路上都在祈禱，告訴他我是多么難過(guò)和抱歉，但是他根本不理睬我，繼續(xù)沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟著他?？粗赣H遭受如此肉體上和情感上的雙重痛苦，是我所面對(duì)過(guò)的最令人難過(guò)和疼痛的經(jīng)歷。然而，它同樣是生命中最成功的一課。自此，我再也沒(méi)有對(duì)父親說(shuō)過(guò)慌。26、“我〞當(dāng)時(shí)產(chǎn)生“負(fù)罪感〞最主要的原因是什么？答：_________________________________________________________________________27、摘錄出文中能夠反映出父親當(dāng)時(shí)心情的句子。____________________________________________________________________________28、通過(guò)想象，用自己的語(yǔ)言描繪出父親在塵土彌漫道路上行走的情景。____________________________________________________________________________29、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親的性格特點(diǎn)。父親：_____________________________________________________________________30、“我不得不讓父親走在車外，并將學(xué)到我生命中最痛苦的一課〞，為什么“我〞說(shuō)是“最痛苦的一課〞？為什么在文章結(jié)尾處，“我〞又說(shuō)它是生命中最成功的一課？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)閱教師四、作文〔50分〕31．按要求作文。〔一〕“是不是春花秋月無(wú)情？春去秋來(lái),你的愛(ài)已無(wú)聲。把愛(ài)全給了我,把世界給了我。從此不知你心中苦與樂(lè)，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你……〞生活中你曾為自己讀懂一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一個(gè)溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠……而沖動(dòng)不已過(guò)嗎？請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“懂你〞為題，寫一篇不少于600字的文章?！捕惩瑢W(xué)們一定經(jīng)歷好多好多的事。更有那些第一次做過(guò)的事。例如：讀書、看動(dòng)畫片、出遠(yuǎn)門、幫媽媽做事……請(qǐng)以“我的第一次〞為話題寫一篇作文，題目自擬，寫一篇不少于600字的記敘文。要有人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情及心理描寫。600字七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷答題卡學(xué)校班級(jí)姓名題號(hào)一二三四總分得分一、積累運(yùn)用。錯(cuò)字改正1、〔

〕(2分)2、〔4分〕3、以下加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕4、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。〔9分〕〔1〕〔〕〔2〕〔〕〔3〕〔〕〔4〕〔〕(5)〔〕(6)〔〕，(7)〔〕(8)〔〕(9)〔〕5、下面一段話中畫線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并將正確答案寫在橫線上〔6分〕①②③6、以下句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕7、________?________??________??！?分〕8、〔1〕【古之黃河】〔3分〕〔2〕【近之黃河】〔6分〕閱讀下面兩那么材料，讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩那么材料中的"黃河"的理解?！?〕【今之黃河】〔3分〕二、古詩(shī)文閱讀〔12分〕9?峨眉山月歌?作者是〔朝代〕的〔姓名〕。〔2分〕10〔2分〕________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？〔2分〕____________________________________________________________________________12．解釋以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。〔2分〕①父異焉，借旁近與之〔〕②即書詩(shī)四句，并自為其名〔〕③邑人奇之，稍稍賓客其父〔〕④日扳仲永環(huán)謁于邑人〔〕13．翻譯以下句子。〔2分〕①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。__________________________________________________________________________②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?__________________________________________________________________________14．方仲永從“指物作詩(shī)立就〞到“泯然眾人矣〞的變化，給了我們哪些啟示？〔2分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀〔28分〕〔一〕?從百草園到三味書屋?〔節(jié)選〕15、在文段中的橫線填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并理解這些動(dòng)詞的作用?！?分〕16、“冬天百草園比擬無(wú)味〞一句運(yùn)用了什么寫法？有什么作用好？〔1分〕17、選文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫捕鳥(niǎo)的？〔1分〕18、選文段第二段在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？〔1分〕19、“我〞到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?〔1分〕20、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文②中用了“我的蟋蟀們、我的覆盆子們和木蓮們〞運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？〔表達(dá)了作者怎樣的情感？〕〔1分〕21、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言分別概括本段文字寫了冬天百鳥(niǎo)園里的那些趣事？〔1分〕22、選文②中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及“我〞對(duì)他有什么態(tài)度？〔老先生給我的印象及我對(duì)他的態(tài)度?！场?分〕23、從選文⑦、⑧兩段中可以看出學(xué)生讀的內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)點(diǎn)這說(shuō)明什么？〔1分〕24、請(qǐng)從選文⑨段中找出對(duì)人物刻畫的句子寫在下面，并說(shuō)說(shuō)它屬于什么描寫？〔2分〕25、請(qǐng)理解文章結(jié)尾說(shuō)“這東西早已沒(méi)有了吧。〞這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？〔2分〕〔二〕18英里的懲罰26、“我〞當(dāng)時(shí)產(chǎn)生“負(fù)罪感〞最主要的原因是什么？〔3分〕答：27、摘錄出文中能夠反映出父親當(dāng)時(shí)心情的句子?！?分〕28、通過(guò)想象，用自己的語(yǔ)言描繪出父親在塵土彌漫道路上行走的情景?！?分〕29、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親的性格特點(diǎn)?！?分〕30、“我不得不讓父親走在車外，并將學(xué)到我生命中最痛苦的一課〞，為什么“我〞說(shuō)是“最痛苦的一課〞？為什么在文章結(jié)尾處，“我〞又說(shuō)它是生命中最成功的一課？〔3分〕七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷答案一、1、B2、凄——萋記——計(jì)必——畢顛——巔3、B4、略5、〔1〕?！按蠹s〞和“左右〞重復(fù)，刪除其中一個(gè)?！?〕“強(qiáng)烈增加〞搭配不當(dāng)，改為“急劇增加〞或“大量增加〞。〔3〕“而且〞改為“以及〞或“和〞6、C7、高爾基?在人間??我的大學(xué)?8、略二、9、唐朝李白10、峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。評(píng)分意見(jiàn)：此題共3分，景物完整得2分，語(yǔ)言生動(dòng)得1分。11、抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對(duì)故土的眷戀之情。評(píng)分意見(jiàn)：此題共2分，思友1分，思鄉(xiāng)1分。12、①對(duì)……感到驚訝②寫，題上③以賓客之禮相待④扳通“攀〞，牽，引。13、①?gòu)拇?，指定物品讓他作?shī)能立即寫成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。②那么那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧？14、一個(gè)人不管天生多么聰明，不學(xué)習(xí)，也會(huì)退化；學(xué)習(xí)是使人變得聰明、增長(zhǎng)才智的唯一途徑。15、在文段中的橫線填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并理解這些動(dòng)詞的作用。答：作用：一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，也從捕鳥(niǎo)的活動(dòng)中寫出了兒童的興奮、驚喜之情。16、“冬天百草園比擬無(wú)味〞一句運(yùn)用了什么寫法？有什么作用好？答：欲揚(yáng)先抑〔先抑后揚(yáng)〕的寫法。突出了冬天百草園的無(wú)限樂(lè)趣。17、選文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫捕鳥(niǎo)的？[答]1、捕鳥(niǎo)的條件；2、捕鳥(niǎo)的方法；3、捕鳥(niǎo)的成果；4捕鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。18、選文段第二段在全文結(jié)構(gòu)中的作用是承上啟下的過(guò)渡作用。19、“我〞到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?答：不知道?！耙苍S是〞表猜想的語(yǔ)氣，連用三個(gè)“也許是〞表現(xiàn)了作者辭別百草園時(shí)的疑問(wèn)，猜想和無(wú)可奈何的心理。20、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文②中用了“我的蟋蟀們、我的覆盆子們和木蓮們〞運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？〔表達(dá)了作者怎樣的情感？〕答：運(yùn)用了擬人的修辭方法。表現(xiàn)了作者對(duì)于離開(kāi)百草園的感慨及惜別的不舍之情。21、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言分別概括本段文字寫了冬天百鳥(niǎo)園里的那些趣事？答：拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥(niǎo)。①出門向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先