中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告多篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告多篇我們?cè)谑雎殘?bào)告中可以將自己的工作處境神UR其中，還可以明確后續(xù)的工作方向，那么你知道相關(guān)的述職報(bào)告要怎么寫才行呢？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文通用多篇相關(guān)參考資料，夢(mèng)想能扶助到大家。

中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告1本人XX年6月畢業(yè)于廣西播送電視大學(xué)，XX年8月開頭在廣西岑溪市歸義中學(xué)承擔(dān)初中語文的教學(xué)工作，XX年4月至XX年12月通過自學(xué)考試獲得本科文憑。XX年8月通過廣東的教師雇用考試，于XX年9月至XX年8月在中學(xué)從事初中語文教學(xué)工作，并于XX年9月從中學(xué)調(diào)到中學(xué)任教至今。從教幾年來，本人一向承擔(dān)初中班主任工作和初中兩班語文科的教學(xué)工作，能流利地運(yùn)用普遍話教學(xué)，能勝任初一到初三級(jí)語文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任教8年來，本人在教學(xué)教導(dǎo)工作中取得了可喜的勞績，屢屢被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班主任”?，F(xiàn)將本人任職以來的工作處境簡(jiǎn)述如下：

一、政治思想覺悟高

本人一貫以來思想積極上進(jìn)，政治立場(chǎng)堅(jiān)強(qiáng)。能專心學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺遵守國家的各項(xiàng)政策法令，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針。遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作那么，為人師表，教書育人；能忠誠黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)，留神加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率，有猛烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教導(dǎo)事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)，并在教書育人中做出了頗為顯著的勞績。

二、用心教學(xué)，專心做好教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我一向是承擔(dān)語文的教學(xué)工作，為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我專心鉆研教學(xué)大綱和教材，熟諳教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，專心上好每一節(jié)課；主動(dòng)承受公開課、試驗(yàn)課；還能緊密留神所教學(xué)科的教研和中考信息，掌管教研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí)，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又留神對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)樸的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，舉行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去斟酌問題，從而磨練了學(xué)生的思維才能。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)閱歷，能運(yùn)用普遍話流利地上課，每年承受一次以上的公開課，并取得很好的教學(xué)效果，深受師生好評(píng)，勝任初一到初三級(jí)語文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來，我卓越地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，所任教的班級(jí)語文勞績的`合格率和優(yōu)秀率均在同校班級(jí)的前列。針對(duì)學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原那么，舉行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。

多年來，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手才能。每一個(gè)學(xué)年開頭，自己都高興地按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，一心撲在教學(xué)工作上，潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，用心備課、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，察覺問題實(shí)時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一向以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所承擔(dān)的班級(jí)語文科教學(xué)都取得喜人的勞績。我所教的班級(jí)語文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達(dá)成97%和50%以上。

三、努力做好班主任工作

歷年來，我一向承擔(dān)班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術(shù)，做到嚴(yán)、勤、細(xì)、巧與愛，使所承擔(dān)的班級(jí)形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。

我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交摯友，全面了解學(xué)生處境實(shí)時(shí)察覺和解決問題，并經(jīng)常舉行家訪，和家長相互合作，有的放矢地對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。對(duì)待學(xué)生我一向堅(jiān)持“以愛為本，嚴(yán)格要求”，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽延學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的愛好與家長的敬愛。當(dāng)班主任時(shí)，自己積極抓好班風(fēng)創(chuàng)辦，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過一個(gè)新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際處境及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為模范》和《中學(xué)生守那么》，從思想上、行為上模范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅(jiān)持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平日勤下班，使班風(fēng)創(chuàng)辦得到加強(qiáng)。

我在班主任的工作中，除了留神抓好班風(fēng)創(chuàng)辦外，還特別留神加強(qiáng)后進(jìn)生的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)勞績較差的后進(jìn)生從不輕視，而更加關(guān)切保護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘夢(mèng)想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱心去和暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心摯友，指導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如XX至XX學(xué)年的黃劍同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)抽煙，上課遲到和講話，無心向?qū)W，經(jīng)常會(huì)違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長是愛打籃球，體育勞績好，還有確定的管理和組織才能，我以此為突破口，屢屢教導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)，經(jīng)常和他談心，對(duì)他舉行家訪。后來黃劍同學(xué)進(jìn)步很快，勞績逐步提高，并在XX年加入中考考上了重點(diǎn)高中。我班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化勞績顯著，轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年承擔(dān)班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如XX至XX學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評(píng)為“云浮市三好學(xué)生”，“云浮市優(yōu)秀班干部”。我用心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人，還轉(zhuǎn)化后進(jìn)生何興、張大勇等27人。因此，自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序，班級(jí)疑聚力強(qiáng)，屢屢被學(xué)校評(píng)為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。在XX年本人還被評(píng)為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告220xx年工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原那么，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作述職如下：

一．德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我凝聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極加入學(xué)校安置的每次思想教導(dǎo)活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，在實(shí)際的工作中探索一條科學(xué)的進(jìn)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。

三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤枚喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分崇敬他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平日的言行，并且用自己的行動(dòng)來報(bào)告他們一個(gè)人說理應(yīng)具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的情誼，孩子們都容許和我共享她們的各種體驗(yàn)。

二．能

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和扶助下，開頭了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。由于有了師父和其他老教師的扶助，我在教學(xué)才能和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

我堅(jiān)持在聽完課后舉行總結(jié)，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住根本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開頭了解根本的教學(xué)布局。此時(shí)，我開頭轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開頭留神好多細(xì)節(jié)問題，更加是對(duì)于某個(gè)詞語的教學(xué)?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會(huì)詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三．勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校專心工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，專心履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在好多方面還有好多的缺乏和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我專心做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救缺乏。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，好多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四．績

（一）教學(xué)上有了進(jìn)步

作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無從下手。自己參考了好多教案，但是始終不知教學(xué)的根本環(huán)節(jié)。由于我察覺那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我費(fèi)神。一開頭，我堅(jiān)持聽一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教]師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案舉行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的處境；結(jié)果參考《教學(xué)參考書》舉行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對(duì)根本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了確定的把握，我逐步開頭獨(dú)立地舉行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨(dú)立地舉行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽課并舉行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要留神的是抓實(shí)根基。第一課時(shí)主要是舉行生字的教學(xué)，其次課時(shí)那么是體會(huì)文章的中心。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。

同時(shí)，鳳凰語文網(wǎng)、教導(dǎo)在線、教導(dǎo)博客是我進(jìn)步的搖籃，更加是鳳凰語文網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。當(dāng)然，我還熱愛上了閱讀。

（二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何閱歷。所以在班主任工作的道路上，我冒死學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，疏忽了好多細(xì)節(jié)問題。更加是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與清潔衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很留神這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何疏忽。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，更加是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平日由于淘氣而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有賞賜。

同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。

中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告3

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)霎時(shí)，一學(xué)期又從前了?；貞洿購那暗陌肽辏惺斋@也有失落，有優(yōu)良也有黯淡。但我的心田卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所喜歡的幼教事業(yè)而付出是無可奈何的。

在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)小班的班主任工作。我可能積極地加入園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，專心、細(xì)致地做筆記，積極參與組里的各項(xiàng)活動(dòng)，酷好群體、團(tuán)結(jié)共事、崇敬老先生，對(duì)待幼兒有愛心，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的各項(xiàng)規(guī)章制度、踴躍響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。

新學(xué)期我班一下子插班11人，剛開真?zhèn)€一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們根基當(dāng)作充耳不聞。形成了日經(jīng)慣例差，幼兒的常識(shí)面窄，語言表白才能低的可怕氣象。察覺了這些處境時(shí)，我征求了多少位老老師的的看法,針對(duì)班上孩子浮現(xiàn)的情形作出分析。變更自己的教化模式是重要的任務(wù)，接著是連忙與家長獲得接洽，告知其孩子的種種處境，以達(dá)成家園共育的目的。我還根據(jù)我班孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，盡量把課程安置到社區(qū)和大自然中

說一下保育方面：

一貫莽撞的我，經(jīng)過多少年的盡力和提升，已始終提高，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我根據(jù)以往的教訓(xùn)當(dāng)真地進(jìn)展工作。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長詢問幼兒的身材狀態(tài)，一向用手摸他們的頭

一研發(fā)幼兒有不適，就馬上記錄在晨午檢上，早操后，促使幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒即時(shí)促使他們換汗衫或放毛巾。假設(shè)值班負(fù)責(zé)幼兒午睡時(shí)，依據(jù)景象變革適當(dāng)教導(dǎo)幼兒添減衣服，晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每日做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而裁減幼兒的發(fā)病率，保障他們身體健康成長。

教養(yǎng)方面：

在教學(xué)上，我提前一周備課，教具打定充分，專心上好每一節(jié)課，課堂上用活躍好玩的語言，生動(dòng)地利用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全部，不偏愛某一個(gè)孩子，經(jīng)常對(duì)個(gè)別才干差的幼兒舉行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)常識(shí)，

再就是我對(duì)我們班的孩子們舉行了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我以為弟子規(guī)是一本不錯(cuò)的國學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過一個(gè)講座，那個(gè)老師說了這樣一種社會(huì)景象：幼兒園小學(xué)高中大學(xué)幼兒園為什么孩子不會(huì)自理不懂感恩

我想誠然開初孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長大了造作而然就會(huì)理解其中的含意。本學(xué)期舉行了6段，開家長會(huì)時(shí)，我曾經(jīng)向家長爭(zhēng)取幼兒園三年學(xué)完《弟子規(guī)》這本書。

家長工作：

為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動(dòng)中，我跟賈老師總會(huì)有一人在接待家長，與他們交換孩子的進(jìn)步，對(duì)一些幼兒在班上有確定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)立刻與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長合作，使孩子能連續(xù)先進(jìn)。每天早上笑迎幼兒的到來，堅(jiān)持做好每天的晚送工作，輔佐幼兒整理好儀容、書包等，熱心接待每一位家長，簡(jiǎn)樸向家長反映幼兒一天的生活處境，并虛心聽取家長的見解。為了空虛家長們的育兒教訓(xùn)，我會(huì)去網(wǎng)站中收集新的文章，實(shí)時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長閱讀、交流。如察覺缺席的幼兒，我實(shí)時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

在這里說一件事情：小班孩子學(xué)舌更加可惡，我們佳樂的媽媽跟咱們說，佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師。是啊，我們也總是關(guān)切著孩子，他們才會(huì)這般的愛我們最新中。還記得王亞楠有次大聲的跟我說：老師，我會(huì)穿毛衣了。我趕快表揚(yáng)她：你真棒。而后順口問了句：誰教你的啊?她說：你啊。那個(gè)時(shí)候我只有久久的沖動(dòng)，孩子說穿毛衣是老師教的，那孩子會(huì)穿多少次毛衣，那我們會(huì)教會(huì)孩子多少貨色，或者等她長大了當(dāng)前對(duì)這句話已經(jīng)不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!

其余方面：

我是一個(gè)很情感召的人，在一個(gè)融洽的氣氛中我才華開心的工作，記得有一句話叫做你想讓別人對(duì)你一個(gè)好，你就要對(duì)別人十個(gè)好。我很幸福，由于我生涯在一個(gè)高興力氛中，這種感到促進(jìn)我更踴躍的面對(duì)我的工作和其余事務(wù)。

下學(xué)期努力的方向：

在下一學(xué)期中，我會(huì)：用一百分的真心面對(duì)共事，熱忱面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作

結(jié)果渴望在新的一年里，班級(jí)工作可以進(jìn)展的更加有序好玩，個(gè)人工作可以更加一路順風(fēng)，同時(shí)欲望能夠緩緩改掉自己的一些缺乏，將更加完備的自己呈現(xiàn)給大家。感謝!

最新中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告精選3篇

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

思想教導(dǎo)常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)舉行思想品德教導(dǎo)，衛(wèi)生、紀(jì)律、安好等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，協(xié)同對(duì)學(xué)生舉行學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌管學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

關(guān)切學(xué)生身體健康，留神養(yǎng)護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生舉行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通處境，取得家長的支持和合作，指導(dǎo)家長正確教導(dǎo)子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為模范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教導(dǎo)教學(xué)工作打好了根基。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些勞績，但勞績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠模范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的勞績。

作為一個(gè)英語教師在遵循英語教學(xué)新課程的要求，教好英語學(xué)識(shí)的同時(shí)，我也很提防在英語課堂中對(duì)學(xué)生舉行德育教導(dǎo)。下面淺談一下在英語教學(xué)中我是如何挖掘教材內(nèi)涵滲透德育教導(dǎo)于英語教學(xué)中的，作為這一年工作的總結(jié)。

對(duì)學(xué)生舉行感恩教導(dǎo)

我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，由于一個(gè)連感恩懂不懂的孩子，他能學(xué)習(xí)好文化學(xué)識(shí)嗎?他能做出驚天動(dòng)地的大事嗎?所以我利用打定單元學(xué)的Howareyou?擴(kuò)展練習(xí)Howisyourfather?以及問候其他的家人，教導(dǎo)他們平日要懂得都關(guān)切父母的健康狀況，父母下班了為他們倒上一杯熱水，父母身心疲憊了幫他們做做家務(wù)，給他們捶捶背，還有自己努力學(xué)習(xí)，不讓父母為自己費(fèi)神受累，這就是對(duì)父母的的關(guān)切和孝順。

還有我在教學(xué)Whenisyourbirthday?之后我做了個(gè)調(diào)查。問有多少人知道自己父母的生日，舉手的人寥寥數(shù)幾，我又問有多少人知道自己的爺爺奶奶的生日，舉手的人就更少了。我接著又說，我們的人都知道自己的生日，但你們可否知道我們的出世日就是父母的受難日。隨即