東華大學(xué)校志撰稿員培訓(xùn)會(huì)議課件

東華大學(xué)校志撰稿員培訓(xùn)會(huì)議如何做好編目細(xì)化和資料工作上海市地方志辦公室顏小忠2008年10月22日東華大學(xué)校志撰稿員培訓(xùn)會(huì)議一如何設(shè)置好細(xì)目志書篇目是一個(gè)多層次的有序排列的框架結(jié)構(gòu)，它把各部門的全貌，用卷、章、節(jié)、目子目5個(gè)層次（也有的用3個(gè)或4個(gè)層次）的內(nèi)容表現(xiàn)出來。（一）設(shè)置篇目應(yīng)遵循的原則1分類科學(xué)

（1）分類原則是“事以類從，類為一志”。（2）同級(jí)別的類項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)基本統(tǒng)一。一如何設(shè)置好細(xì)目領(lǐng)屬得當(dāng)。（1）上下層事類的領(lǐng)屬關(guān)系要正確。（2）避免子項(xiàng)不全。（3）不許子項(xiàng)多出。（4）少量特色事類可“升格”處理。

3排列有序。（1）先總后分。（2）按事物發(fā)展規(guī)律排列。（3）按部門職能、工作內(nèi)容、約定俗成的順序排列。（4）將學(xué)科體系的排列順序適當(dāng)變通。

4標(biāo)題簡潔明了，準(zhǔn)確無誤。領(lǐng)屬得當(dāng)。（1）上下層事類的領(lǐng)屬關(guān)系要正確。（2）避免子項(xiàng)不（二）篇目個(gè)案分析

1

注意篇目設(shè)置的統(tǒng)一性與特殊性（比較材料學(xué)院A、理學(xué)院B、人文學(xué)院C的本科教學(xué)篇目）2

處理好篇、章間的交叉重復(fù)，做好記述內(nèi)容的分工（舉例：學(xué)院（部）編的材料科學(xué)與工程學(xué)院章的本科教學(xué)節(jié)D與本、專科教育編E的內(nèi)容分工）

（二）篇目個(gè)案分析

3注意篇目內(nèi)容篇幅的均衡性和層次設(shè)置的合理性（網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院與成人教育學(xué)院F）4注意反映全貌，細(xì)目要項(xiàng)不缺（教職工編G）3注意篇目內(nèi)容篇幅的均衡性和層次設(shè)置的合理性（網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第六編本科教育概述

（記本科教育整體發(fā)展概況，以記教學(xué)思想、原則、規(guī)模發(fā)展為主，做到“概軌跡、概全貌、概特色”。）第一章

本科專業(yè)設(shè)置（按時(shí)期分節(jié)，記全校所有院、系所的專業(yè)設(shè)置的撤并變化、歷次大的變化記全）第六編本科教育第二章

本科教學(xué)計(jì)劃第一種分類方法：按時(shí)期分節(jié)，綜合記制訂教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)年教學(xué)時(shí)間安排、各類課程的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分計(jì)算，可列幾個(gè)典型年份的代表專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表，點(diǎn)面結(jié)合反映概貌。第一節(jié)

1950～1957年第二章本科教學(xué)計(jì)劃第二節(jié)

1958～1961年第三節(jié)

1962～1966年第四節(jié)

1966～1976年第五節(jié)

1977～1984年第六節(jié)

1985～1994年第七節(jié)

1995～1998年第八節(jié)

1999～2007年第二節(jié)1958～1961年第二種分類方法：先分類后按時(shí)期縱記第一節(jié)

培養(yǎng)目標(biāo)

（縱寫）第二節(jié)

課程體系

（公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、任意選修課實(shí)踐環(huán)節(jié)五大體系組成）（縱寫，且應(yīng)與課程建設(shè)（課程規(guī)劃、調(diào)整設(shè)置結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)精品課程）區(qū)別記述內(nèi)容）第三節(jié)

學(xué)時(shí)與學(xué)分

（縱寫）第二種分類方法：先分類后按時(shí)期縱記第三章

本科教學(xué)制度、教學(xué)方法第一節(jié)

教學(xué)制度

一

、學(xué)年制

，

二、

學(xué)分制，

三

選優(yōu)制第二節(jié)

教學(xué)方法

一、

課堂教學(xué)方法，

二

、

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，

三、

其他教學(xué)方法

第三章本科教學(xué)制度、教學(xué)方法第四章

本科課程建設(shè)與教材建設(shè)第一節(jié)

課程建設(shè)

一

、

規(guī)劃，

二、

建設(shè)概況，

三

精品課程（包括投入資金資助）第二節(jié)

教材建設(shè)

一、

規(guī)劃，

二、

建設(shè)概況

，

三

優(yōu)秀教材第四章本科課程建設(shè)與教材建設(shè)第五章

本科實(shí)踐教學(xué)第一節(jié)

實(shí)習(xí)第二節(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)第三節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第四節(jié)

實(shí)踐類課程教學(xué)第五節(jié)

其他

一

、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，

二、軍訓(xùn)

三、課外科技活動(dòng)第五章本科實(shí)踐教學(xué)第六章

本科教學(xué)管理第一節(jié)

體制、機(jī)構(gòu)。

一、體制，

二、機(jī)構(gòu)第二節(jié)

干部隊(duì)伍（人數(shù)、構(gòu)成、年齡、職稱、學(xué)歷）第三節(jié)

制度（歷年制訂的制度）第四節(jié)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

一、教學(xué)檢查，二、教學(xué)課程，三、聽課，四、課程評(píng)估，五、社會(huì)監(jiān)督第六章本科教學(xué)管理第五節(jié)

教學(xué)評(píng)估與檢查

一、校內(nèi)評(píng)估與檢查，二、專項(xiàng)評(píng)估與檢查

三、本科教學(xué)優(yōu)秀評(píng)估

四、本科教學(xué)水平評(píng)估，

五、專業(yè)評(píng)估，

六、課程評(píng)估，

七、其他（競賽、等級(jí)考試）第六節(jié)

教學(xué)考核與獎(jiǎng)懲

一、考核，

二、獎(jiǎng)勵(lì)，

三、懲罰第七節(jié)

教務(wù)管理

（補(bǔ)考、升留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)、免修、補(bǔ)修等管理，學(xué)籍管理）第五節(jié)教學(xué)評(píng)估與檢查一、校內(nèi)評(píng)估與檢查，二、專項(xiàng)評(píng)估第七章

本科學(xué)位工作第一節(jié)

本科學(xué)位評(píng)定委員會(huì)第二節(jié)

本科學(xué)位授予

一、學(xué)士學(xué)位授予，

二、第二學(xué)科學(xué)士學(xué)位授予

第七章本科學(xué)位工作第十五編院系所第八章

材料學(xué)院（注意與學(xué)校相關(guān)內(nèi)容分好工）第一節(jié)沿革第二節(jié)組織機(jī)構(gòu)、師資

一、機(jī)構(gòu)（行政機(jī)構(gòu)及黨組織設(shè)置）二、黨政負(fù)責(zé)人（任職時(shí)間表）

三、教師隊(duì)伍（人數(shù)、結(jié)構(gòu)）第十五編院系所第三節(jié)本科生教學(xué)一、

培養(yǎng)目標(biāo)二、

專業(yè)設(shè)置與學(xué)制

三、

課程建設(shè)（課程設(shè)置調(diào)整或按專業(yè)分條目記各專業(yè)課程及其精品課程）四、

教材建設(shè)

（教材規(guī)劃、編寫教材、優(yōu)秀教材）第三節(jié)本科生教學(xué)五、

實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文、職業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)基地）六、

教學(xué)改革

一、記概況（歷次教改）

二、記教學(xué)成果（配表）五、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文、職業(yè)培第四節(jié)研究生教學(xué)、?？粕虒W(xué)一、研究生教學(xué)（一、按時(shí)期記，

二、分條目記：專業(yè)設(shè)置、專業(yè)簡介）二、?？粕虒W(xué)

（一、按時(shí)期記，二、分條目記：專業(yè)設(shè)置、專業(yè)簡介）第四節(jié)研究生教學(xué)、?？粕虒W(xué)第五節(jié)招生、畢業(yè)、學(xué)位授予、就業(yè)一、招生

二、畢業(yè)

三、學(xué)位授予

四、就業(yè)

第五節(jié)招生、畢業(yè)、學(xué)位授予、就業(yè)第六節(jié)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究一、學(xué)科建設(shè)（按時(shí)序記）二、科學(xué)研究

（專業(yè)研究方向、項(xiàng)目、成果）三、學(xué)術(shù)論文

（文表結(jié)合）第七節(jié)教學(xué)科研設(shè)施（設(shè)備）（各學(xué)院的）一、實(shí)驗(yàn)室（基本概況、按室分條）二、重大儀器設(shè)備（按室記或記總數(shù)）三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備研制

（按時(shí)序或按產(chǎn)品記）第六節(jié)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究第八節(jié)院辦產(chǎn)業(yè)、科研生產(chǎn)聯(lián)合體一、院辦產(chǎn)業(yè)

二、科研生產(chǎn)聯(lián)合體

第八節(jié)院辦產(chǎn)業(yè)、科研生產(chǎn)聯(lián)合體第九節(jié)對(duì)外交流一、出國考察、學(xué)習(xí)及交流、來訪

二、參加、主辦國際會(huì)議

三、聘請(qǐng)外國專家、學(xué)者、教授工作、講學(xué)

四、對(duì)外科技合作

五、擔(dān)任國際學(xué)術(shù)組織職務(wù)及講學(xué)

六、聯(lián)合辦學(xué)第九節(jié)對(duì)外交流第十節(jié)化學(xué)纖維研究所（縱述沿革、涉及人員、教學(xué)任務(wù)、科研工作、重點(diǎn)學(xué)科、培養(yǎng)研究生、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)交流、科研生產(chǎn)聯(lián)合體等要點(diǎn)，也可分：一、概況，二、科研與開發(fā)，三、教學(xué)，四、交流與合作）第十節(jié)化學(xué)纖維研究所（縱述沿革、涉及人員、教學(xué)任務(wù)、科研第十一節(jié)纖維材料改性國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室第十二節(jié)高性能纖維教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室第十三節(jié)先進(jìn)玻璃搪瓷制造教育部工程中心第十四節(jié)輕工業(yè)部玻璃搪瓷研究所附大事記、人物（專項(xiàng)資料）第十一節(jié)纖維材料改性國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室注意：1、各學(xué)院、部可基本參考以上篇目，根據(jù)本學(xué)院、部具體情況設(shè)計(jì)，有則設(shè)，無則刪，獨(dú)有的可補(bǔ)。2、各學(xué)院、部與學(xué)校對(duì)應(yīng)篇目內(nèi)容的分工原則是各記其事，各記各的工作，一個(gè)記全院的，一個(gè)記全校的，如專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教材建設(shè)等。注意：1、各學(xué)院、部可基本參考以上篇目，根據(jù)本學(xué)院、部具體情3、篇目設(shè)置方法、形式多種，不必拘于一種，但設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理，符合志體（“橫排豎寫，類為一志”）。4、篇目的設(shè)計(jì)需要反復(fù)調(diào)整，修改，擬定的細(xì)目需經(jīng)校志編寫工作組審定后再依此搜集資料與撰稿。

3、篇目設(shè)置方法、形式多種，不必拘于一種，但設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理二如何做資料卡片

志書搜集資料時(shí)常用的資料卡有兩種：一種是資料摘錄卡，又稱原文摘錄卡，是最常用的原文節(jié)錄卡片。另一種是資料摘要卡，又稱資料述要卡。它是在資料不便于或不必要做全文抄錄時(shí)，由搜集者作概要的摘記，以便存查、利用。二如何做資料卡片（一）摘卡方法（1）摘錄卡。以摘錄為主。在原始摘錄的基礎(chǔ)上，從中摘錄出可以入志的資料（段落），要保持原始摘錄的原句、原文、原義，摘錄內(nèi)容用引號(hào)框住；摘錄卡中如果加編者的話，則加括號(hào)表明是摘編者加工的話。（2）原文目錄卡。僅摘錄原文目錄，但其后需附原文復(fù)印件，復(fù)印件中劃出入志資料。（3）摘要卡。是編者根據(jù)原文意思加工而成的。如系原文則用引號(hào)。資料出處不可缺。（一）摘卡方法（4）數(shù)據(jù)摘要卡。從多處摘來的數(shù)據(jù)集于一卡則應(yīng)說明各自出處，注明系編者整理匯總。（5）條目卡。原文能寫成條目的盡量直接寫成條目，但必須注明出處（一處或多處）。（6）電子版資料索引卡?？扇胫镜碾娮影尜Y料仍需做資料卡片，但做索引卡（填資料出處、擬入編目，編寫內(nèi)容標(biāo)題或提要）。（4）數(shù)據(jù)摘要卡。從多處摘來的數(shù)據(jù)集于一卡則應(yīng)說明各自出處，（二）摘卡注意事項(xiàng)。（1）堅(jiān)持一事一卡，有利于資料的歸類、排比、考證和撰寫。如果一件資料涉及幾個(gè)題目，幾處可用，可以另做索引卡，即一事多卡。對(duì)于綜合性資料，可按性質(zhì)、內(nèi)容進(jìn)行分解，做幾張卡片即“諸事分卡”。（2）摘錄前要先弄懂全文，摘錄時(shí)作省略。要防止斷章取義，顛倒原文，出現(xiàn)歧義。（3）卡片記事要首尾完整，縱不斷主線，交代清楚事件的原因（背景）、主要?dú)v程、結(jié)果（影響）、時(shí)間、地點(diǎn)、人物（主體）。摘錄卡中作者自補(bǔ)的話用括號(hào)，摘錄卡中的原文則用引號(hào)。幾種文獻(xiàn)記載不同，要加上整理者的按語。（二）摘卡注意事項(xiàng)。（4）每抄一段資料，每摘一張卡片，要自己加上小標(biāo)題，指出摘內(nèi)容主題及其所屬問題，標(biāo)題要“望題知義”，以便以后分類，并切合條目。（5）資料摘錄后，要檢查時(shí)間、出處、版本，并逐字核對(duì)一遍，沒有時(shí)間，記事不清的卡片是無用的資料。沒有出處的卡片，以后難核正誤。（6）摘卡要注意資料的實(shí)用性，摘錄能入志的資料。A部門志與專業(yè)志記述層次、內(nèi)容不一，B避免篇、章、節(jié)之間機(jī)械重復(fù)，C做好內(nèi)容分工。（4）每抄一段資料，每摘一張卡片，要自己加上小標(biāo)題，指出摘內(nèi)（三）資料出處注明要點(diǎn)。檔案資料：要注明收藏單位、案卷號(hào)、目錄號(hào)、全宗號(hào)、篇名，有作者的要注明。書籍資料（包括從音像資料摘下的）：注明作者、書名、篇名、出版單位、出版年月。報(bào)刊資料：注明報(bào)（刊）名、出版時(shí)間、版次（期序）、作者、篇名。文件資料：注明發(fā)文單位、時(shí)間、文號(hào)、文件名，有作者的要注明。（三）資料出處注明要點(diǎn)。網(wǎng)上下載資料：注明網(wǎng)站（網(wǎng)址）、標(biāo)題、編者、下載時(shí)間?？诒Y料（包括采訪記錄等）：注明提供者姓名、身份、年齡、職業(yè)、職務(wù)，以及調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、記錄著者。實(shí)地調(diào)查資料：注明調(diào)查人姓名、身份、年齡、職業(yè)、職務(wù)、以及調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、記錄者。（四）資料卡片講評(píng)網(wǎng)上下載資料：注明網(wǎng)站（網(wǎng)址）、標(biāo)題、編者、下載時(shí)間。三如何編寫資料長編（一）資料長編的重要性和必要性1有利于熟悉、掌握、運(yùn)用資料2有利于對(duì)所搜集的資料作一次全面的查漏補(bǔ)缺。3有利于對(duì)資料作進(jìn)一步的考證（失誤、矛盾的資料）。4有利于篇目修訂。5有利于志稿的編寫（統(tǒng)一資料取舍）。6有利于主編總纂，可為評(píng)稿、審稿、定稿、驗(yàn)收提供翔實(shí)、可靠的資料依據(jù)。7有利于保存豐富的資料，進(jìn)而建立校數(shù)據(jù)庫、信息中心。三如何編寫資料長編（二）編纂要領(lǐng)資料長編包括主體資料、背景資料、佐證資料。按篇目（篇、章、節(jié)、目、子目）分類編輯，要求歸類合理，層次清楚。同一目中依時(shí)序排列。記事要素齊備，橫不缺要項(xiàng)，縱不斷主線。1將搜集到的全部原始資料分檔，歸類，使其按篇目排列。（二）編纂要領(lǐng)2對(duì)入志資料進(jìn)行考證。（4種考證方法，6項(xiàng)鑒別原則）3根據(jù)現(xiàn)有的資料，將以前擬定的篇目重新進(jìn)行調(diào)整。（撤、并、增）4把握好入志資料的選用標(biāo)準(zhǔn)。（概發(fā)展軌跡，概時(shí)代、地方、學(xué)校特色，概宏觀面貌資料，背景資料、典型資料、對(duì)比資料、以事系人資料、成敗得失資料、反映主體本質(zhì)的深層次資料、綜合性和動(dòng)態(tài)性資料，有價(jià)值的圖、照、表資料）2對(duì)入志資料進(jìn)行考證。（4種考證方法，6項(xiàng)鑒別原則）5資料長編必須層次、段落分明

。編寫要點(diǎn)：

（1）

同一條目中的同一事物的資料要嚴(yán)格按時(shí)間順序排列。

（2）

同一事物說法不同、來源不同的資料要分開排。（3）

同一資料反映不同事物的內(nèi)容更要分開各處排。（4）

不同出處的資料不要連寫，要一段原文，一個(gè)出處。（5）

資料出處可連寫在所摘錄的資料后，用括號(hào)注出，也可注在這段資料的下一行，用破折號(hào)表示。5資料長編必須層次、段落分明。編寫要點(diǎn)：6原始資料的少數(shù)資料，摘錄時(shí)允許簡單匯總或整理加工。（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計(jì)匯總數(shù)據(jù)）

7資料必須要素齊備（記事六要素）。8摘錄資料保持原貌，摘要資料保持原意。9所有資料均要詳細(xì)注明出處，以便查核。10資料長編中條目的基本排列形式：（1）標(biāo)題（章、節(jié)、目）（2）入志資料，

（3）資料出處（4）一事多說的考證結(jié)論或諸說并存資料，（5）編者的考證說明。6原始資料的少數(shù)資料，摘錄時(shí)允許簡單匯總或整理加工。（統(tǒng)計(jì)數(shù)東華大學(xué)校志撰稿員培訓(xùn)會(huì)議課件東華大學(xué)校志撰稿員培訓(xùn)會(huì)議如何做好編目細(xì)化和資料工作上海市地方志辦公室顏小忠2008年10月22日東華大學(xué)校志撰稿員培訓(xùn)會(huì)議一如何設(shè)置好細(xì)目志書篇目是一個(gè)多層次的有序排列的框架結(jié)構(gòu)，它把各部門的全貌，用卷、章、節(jié)、目子目5個(gè)層次（也有的用3個(gè)或4個(gè)層次）的內(nèi)容表現(xiàn)出來。（一）設(shè)置篇目應(yīng)遵循的原則1分類科學(xué)

（1）分類原則是“事以類從，類為一志”。（2）同級(jí)別的類項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)基本統(tǒng)一。一如何設(shè)置好細(xì)目領(lǐng)屬得當(dāng)。（1）上下層事類的領(lǐng)屬關(guān)系要正確。（2）避免子項(xiàng)不全。（3）不許子項(xiàng)多出。（4）少量特色事類可“升格”處理。

3排列有序。（1）先總后分。（2）按事物發(fā)展規(guī)律排列。（3）按部門職能、工作內(nèi)容、約定俗成的順序排列。（4）將學(xué)科體系的排列順序適當(dāng)變通。

4標(biāo)題簡潔明了，準(zhǔn)確無誤。領(lǐng)屬得當(dāng)。（1）上下層事類的領(lǐng)屬關(guān)系要正確。（2）避免子項(xiàng)不（二）篇目個(gè)案分析

1

注意篇目設(shè)置的統(tǒng)一性與特殊性（比較材料學(xué)院A、理學(xué)院B、人文學(xué)院C的本科教學(xué)篇目）2

處理好篇、章間的交叉重復(fù)，做好記述內(nèi)容的分工（舉例：學(xué)院（部）編的材料科學(xué)與工程學(xué)院章的本科教學(xué)節(jié)D與本、?？平逃嶦的內(nèi)容分工）

（二）篇目個(gè)案分析

3注意篇目內(nèi)容篇幅的均衡性和層次設(shè)置的合理性（網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院與成人教育學(xué)院F）4注意反映全貌，細(xì)目要項(xiàng)不缺（教職工編G）3注意篇目內(nèi)容篇幅的均衡性和層次設(shè)置的合理性（網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第六編本科教育概述

（記本科教育整體發(fā)展概況，以記教學(xué)思想、原則、規(guī)模發(fā)展為主，做到“概軌跡、概全貌、概特色”。）第一章

本科專業(yè)設(shè)置（按時(shí)期分節(jié)，記全校所有院、系所的專業(yè)設(shè)置的撤并變化、歷次大的變化記全）第六編本科教育第二章

本科教學(xué)計(jì)劃第一種分類方法：按時(shí)期分節(jié)，綜合記制訂教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)年教學(xué)時(shí)間安排、各類課程的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分計(jì)算，可列幾個(gè)典型年份的代表專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表，點(diǎn)面結(jié)合反映概貌。第一節(jié)

1950～1957年第二章本科教學(xué)計(jì)劃第二節(jié)

1958～1961年第三節(jié)

1962～1966年第四節(jié)

1966～1976年第五節(jié)

1977～1984年第六節(jié)

1985～1994年第七節(jié)

1995～1998年第八節(jié)

1999～2007年第二節(jié)1958～1961年第二種分類方法：先分類后按時(shí)期縱記第一節(jié)

培養(yǎng)目標(biāo)

（縱寫）第二節(jié)

課程體系

（公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、任意選修課實(shí)踐環(huán)節(jié)五大體系組成）（縱寫，且應(yīng)與課程建設(shè)（課程規(guī)劃、調(diào)整設(shè)置結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)精品課程）區(qū)別記述內(nèi)容）第三節(jié)

學(xué)時(shí)與學(xué)分

（縱寫）第二種分類方法：先分類后按時(shí)期縱記第三章

本科教學(xué)制度、教學(xué)方法第一節(jié)

教學(xué)制度

一

、學(xué)年制

，

二、

學(xué)分制，

三

選優(yōu)制第二節(jié)

教學(xué)方法

一、

課堂教學(xué)方法，

二

、

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，

三、

其他教學(xué)方法

第三章本科教學(xué)制度、教學(xué)方法第四章

本科課程建設(shè)與教材建設(shè)第一節(jié)

課程建設(shè)

一

、

規(guī)劃，

二、

建設(shè)概況，

三

精品課程（包括投入資金資助）第二節(jié)

教材建設(shè)

一、

規(guī)劃，

二、

建設(shè)概況

，

三

優(yōu)秀教材第四章本科課程建設(shè)與教材建設(shè)第五章

本科實(shí)踐教學(xué)第一節(jié)

實(shí)習(xí)第二節(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)第三節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第四節(jié)

實(shí)踐類課程教學(xué)第五節(jié)

其他

一

、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，

二、軍訓(xùn)

三、課外科技活動(dòng)第五章本科實(shí)踐教學(xué)第六章

本科教學(xué)管理第一節(jié)

體制、機(jī)構(gòu)。

一、體制，

二、機(jī)構(gòu)第二節(jié)

干部隊(duì)伍（人數(shù)、構(gòu)成、年齡、職稱、學(xué)歷）第三節(jié)

制度（歷年制訂的制度）第四節(jié)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

一、教學(xué)檢查，二、教學(xué)課程，三、聽課，四、課程評(píng)估，五、社會(huì)監(jiān)督第六章本科教學(xué)管理第五節(jié)

教學(xué)評(píng)估與檢查

一、校內(nèi)評(píng)估與檢查，二、專項(xiàng)評(píng)估與檢查

三、本科教學(xué)優(yōu)秀評(píng)估

四、本科教學(xué)水平評(píng)估，

五、專業(yè)評(píng)估，

六、課程評(píng)估，

七、其他（競賽、等級(jí)考試）第六節(jié)

教學(xué)考核與獎(jiǎng)懲

一、考核，

二、獎(jiǎng)勵(lì)，

三、懲罰第七節(jié)

教務(wù)管理

（補(bǔ)考、升留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)、免修、補(bǔ)修等管理，學(xué)籍管理）第五節(jié)教學(xué)評(píng)估與檢查一、校內(nèi)評(píng)估與檢查，二、專項(xiàng)評(píng)估第七章

本科學(xué)位工作第一節(jié)

本科學(xué)位評(píng)定委員會(huì)第二節(jié)

本科學(xué)位授予

一、學(xué)士學(xué)位授予，

二、第二學(xué)科學(xué)士學(xué)位授予

第七章本科學(xué)位工作第十五編院系所第八章

材料學(xué)院（注意與學(xué)校相關(guān)內(nèi)容分好工）第一節(jié)沿革第二節(jié)組織機(jī)構(gòu)、師資

一、機(jī)構(gòu)（行政機(jī)構(gòu)及黨組織設(shè)置）二、黨政負(fù)責(zé)人（任職時(shí)間表）

三、教師隊(duì)伍（人數(shù)、結(jié)構(gòu)）第十五編院系所第三節(jié)本科生教學(xué)一、

培養(yǎng)目標(biāo)二、

專業(yè)設(shè)置與學(xué)制

三、

課程建設(shè)（課程設(shè)置調(diào)整或按專業(yè)分條目記各專業(yè)課程及其精品課程）四、

教材建設(shè)

（教材規(guī)劃、編寫教材、優(yōu)秀教材）第三節(jié)本科生教學(xué)五、

實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文、職業(yè)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)基地）六、

教學(xué)改革

一、記概況（歷次教改）

二、記教學(xué)成果（配表）五、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文、職業(yè)培第四節(jié)研究生教學(xué)、?？粕虒W(xué)一、研究生教學(xué)（一、按時(shí)期記，

二、分條目記：專業(yè)設(shè)置、專業(yè)簡介）二、?？粕虒W(xué)

（一、按時(shí)期記，二、分條目記：專業(yè)設(shè)置、專業(yè)簡介）第四節(jié)研究生教學(xué)、?？粕虒W(xué)第五節(jié)招生、畢業(yè)、學(xué)位授予、就業(yè)一、招生

二、畢業(yè)

三、學(xué)位授予

四、就業(yè)

第五節(jié)招生、畢業(yè)、學(xué)位授予、就業(yè)第六節(jié)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究一、學(xué)科建設(shè)（按時(shí)序記）二、科學(xué)研究

（專業(yè)研究方向、項(xiàng)目、成果）三、學(xué)術(shù)論文

（文表結(jié)合）第七節(jié)教學(xué)科研設(shè)施（設(shè)備）（各學(xué)院的）一、實(shí)驗(yàn)室（基本概況、按室分條）二、重大儀器設(shè)備（按室記或記總數(shù)）三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備研制

（按時(shí)序或按產(chǎn)品記）第六節(jié)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究第八節(jié)院辦產(chǎn)業(yè)、科研生產(chǎn)聯(lián)合體一、院辦產(chǎn)業(yè)

二、科研生產(chǎn)聯(lián)合體

第八節(jié)院辦產(chǎn)業(yè)、科研生產(chǎn)聯(lián)合體第九節(jié)對(duì)外交流一、出國考察、學(xué)習(xí)及交流、來訪

二、參加、主辦國際會(huì)議

三、聘請(qǐng)外國專家、學(xué)者、教授工作、講學(xué)

四、對(duì)外科技合作

五、擔(dān)任國際學(xué)術(shù)組織職務(wù)及講學(xué)

六、聯(lián)合辦學(xué)第九節(jié)對(duì)外交流第十節(jié)化學(xué)纖維研究所（縱述沿革、涉及人員、教學(xué)任務(wù)、科研工作、重點(diǎn)學(xué)科、培養(yǎng)研究生、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)交流、科研生產(chǎn)聯(lián)合體等要點(diǎn)，也可分：一、概況，二、科研與開發(fā)，三、教學(xué)，四、交流與合作）第十節(jié)化學(xué)纖維研究所（縱述沿革、涉及人員、教學(xué)任務(wù)、科研第十一節(jié)纖維材料改性國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室第十二節(jié)高性能纖維教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室第十三節(jié)先進(jìn)玻璃搪瓷制造教育部工程中心第十四節(jié)輕工業(yè)部玻璃搪瓷研究所附大事記、人物（專項(xiàng)資料）第十一節(jié)纖維材料改性國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室注意：1、各學(xué)院、部可基本參考以上篇目，根據(jù)本學(xué)院、部具體情況設(shè)計(jì)，有則設(shè)，無則刪，獨(dú)有的可補(bǔ)。2、各學(xué)院、部與學(xué)校對(duì)應(yīng)篇目內(nèi)容的分工原則是各記其事，各記各的工作，一個(gè)記全院的，一個(gè)記全校的，如專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教材建設(shè)等。注意：1、各學(xué)院、部可基本參考以上篇目，根據(jù)本學(xué)院、部具體情3、篇目設(shè)置方法、形式多種，不必拘于一種，但設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理，符合志體（“橫排豎寫，類為一志”）。4、篇目的設(shè)計(jì)需要反復(fù)調(diào)整，修改，擬定的細(xì)目需經(jīng)校志編寫工作組審定后再依此搜集資料與撰稿。

3、篇目設(shè)置方法、形式多種，不必拘于一種，但設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理二如何做資料卡片

志書搜集資料時(shí)常用的資料卡有兩種：一種是資料摘錄卡，又稱原文摘錄卡，是最常用的原文節(jié)錄卡片。另一種是資料摘要卡，又稱資料述要卡。它是在資料不便于或不必要做全文抄錄時(shí)，由搜集者作概要的摘記，以便存查、利用。二如何做資料卡片（一）摘卡方法（1）摘錄卡。以摘錄為主。在原始摘錄的基礎(chǔ)上，從中摘錄出可以入志的資料（段落），要保持原始摘錄的原句、原文、原義，摘錄內(nèi)容用引號(hào)框??；摘錄卡中如果加編者的話，則加括號(hào)表明是摘編者加工的話。（2）原文目錄卡。僅摘錄原文目錄，但其后需附原文復(fù)印件，復(fù)印件中劃出入志資料。（3）摘要卡。是編者根據(jù)原文意思加工而成的。如系原文則用引號(hào)。資料出處不可缺。（一）摘卡方法（4）數(shù)據(jù)摘要卡。從多處摘來的數(shù)據(jù)集于一卡則應(yīng)說明各自出處，注明系編者整理匯總。（5）條目卡。原文能寫成條目的盡量直接寫成條目，但必須注明出處（一處或多處）。（6）電子版資料索引卡。可入志的電子版資料仍需做資料卡片，但做索引卡（填資料出處、擬入編目，編寫內(nèi)容標(biāo)題或提要）。（4）數(shù)據(jù)摘要卡。從多處摘來的數(shù)據(jù)集于一卡則應(yīng)說明各自出處，（二）摘卡注意事項(xiàng)。（1）堅(jiān)持一事一卡，有利于資料的歸類、排比、考證和撰寫。如果一件資料涉及幾個(gè)題目，幾處可用，可以另做索引卡，即一事多卡。對(duì)于綜合性資料，可按性質(zhì)、內(nèi)容進(jìn)行分解，做幾張卡片即“諸事分卡”。（2）摘錄前要先弄懂全文，摘錄時(shí)作省略。要防止斷章取義，顛倒原文，出現(xiàn)歧義。（3）卡片記事要首尾完整，縱不斷主線，交代清楚事件的原因（背景）、主要?dú)v程、結(jié)果（影響）、時(shí)間、地點(diǎn)、人物（主體）。摘錄卡中作者自補(bǔ)的話用括號(hào)，摘錄卡中的原文則用引號(hào)。幾種文獻(xiàn)記載不同，要加上整理者的按語。（二）摘卡注意事項(xiàng)。（4）每抄一段資料，每摘一張卡片，要自己加上小標(biāo)題，指出摘內(nèi)容主題及其所屬問題，標(biāo)題要“望題知義”，以便以后分類，并切合條目。（5）資料摘錄后，要檢查時(shí)間、出處、版本，并逐字核對(duì)一遍，沒有時(shí)間，記事不清的卡片是無用的資料。沒有出處的卡片，以后難核正誤。（6）摘卡要注意資料的實(shí)用性，摘錄能入志的資料。A部門志與專業(yè)志記述層次、內(nèi)容不一，B避免篇、章、節(jié)之間機(jī)械重復(fù)，C做好內(nèi)容分工。（4）每抄一段資料，每摘一張卡片，要自己加上小標(biāo)題，指出摘內(nèi)（三）資料出處注明要點(diǎn)。檔案資料：要注明收藏單位、案卷號(hào)、目錄號(hào)、全宗號(hào)、篇名，有作者的要注明。書籍資料（包括從音像資料摘下的）：注明作者、書名、篇名、出版單位、出版年月。報(bào)刊資料：注明報(bào)（刊）名、出版時(shí)間、版次（期序）、作者、篇名。文件資料：注明發(fā)文單位、時(shí)間、文號(hào)、文件名，有作者的要注明。（三）資料出處注明要點(diǎn)。網(wǎng)上下載資料