2022年中考物理真題選及答案-光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)

2022年中考物理真題選及參考答案-一光學(xué)實(shí)驗(yàn)（2022?四川廣元?中考真題）小林在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，利用激光筆、可折轉(zhuǎn)的光屏、平面鏡和測量工具等器材，組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小林讓激光筆發(fā)出的激光沿右側(cè)光屏入射到平面鏡上的。點(diǎn)，先不折轉(zhuǎn)光屏?xí)r，法線ON左側(cè)光屏上能觀察到反射光線，再將左側(cè)光屏沿ON向后轉(zhuǎn)動，左側(cè)光屏上觀察不到反射光線。這說明光的反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在 平面上。（2）小林使入射光線與平面鏡間的夾角為60。時(shí)，測得反射角大小應(yīng)為.（2022?貴州貴陽?中考真題）近視程度不同的同學(xué)需要佩戴焦距不同的眼鏡。為了探究近視眼的矯正過程，組裝如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中“F”字樣的光源代替可視物體，光屏模擬視網(wǎng)膜。選用如圖乙所示的2號凸透鏡模擬晶狀體，打開“F”光源，調(diào)節(jié)各個(gè)元件的位置，直到光屏上呈現(xiàn)倒立縮小的清晰像，正常眼睛的視物模型便組裝完成。水透鏡說明：原本平整的橡皮膜表面注水：橡皮膜逐漸變凸抽水透鏡說明：原本平整的橡皮膜表面注水：橡皮膜逐漸變凸抽水：橡皮膜逐漸變凹注射器甲 乙 丙請回答下列問題：（1）模擬近視眼視物情況，選擇圖乙中的（填序號）號透鏡替代2號透鏡安裝在光具座上后，光屏上的像變模糊：（2）用如圖丙所示的水透鏡模擬近視眼矯正視力。應(yīng)將水透鏡置于光具座上的（選填或“C”）點(diǎn)，緩慢調(diào)節(jié)水透鏡中的水量，當(dāng)水透鏡形成焦距合適的透鏡時(shí)，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，近視眼的成像情況得到改善；（3）更換焦距更小的凸透鏡模擬近視程度更嚴(yán)重的眼睛晶狀體，為了改善視網(wǎng)膜上的成像情況，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用注射器（選填”抽取”或"注入”）適量水；（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，近視程度更嚴(yán)重的同學(xué)應(yīng)選擇焦距更大還是更小的透鏡來矯正呢？,請結(jié)合透鏡對光的作用來分析選擇的理由：。（2022?遼寧營口?中考真題）小明用蠟燭、凸透鏡（焦距10cm）、光屏在光具座上進(jìn)行'’探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)在 （選填“較亮”或"較暗”）的環(huán)境下進(jìn)行，現(xiàn)象更明顯；（2）蠟燭、透鏡和光屏位置如圖甲所示，光屏上會出現(xiàn)燭焰清晰（選填“放大”、“等大''或''縮小"）的像，此現(xiàn)象和生活中（選填“照相機(jī)”、"投影儀''或"放大鏡”）的原理相同；保持凸透鏡位置不變，增大物距后，將光屏移動到適當(dāng)位置，光屏上會重新出現(xiàn)燭焰清晰的像，該像與移動前的像相比會（選填"變大”、"變小''或"不變”）；（3）保持凸透鏡位置不變，移動蠟燭至圖乙所示位置，在透鏡右側(cè)通過透鏡可以觀察到燭焰 （選填"正立‘'或''倒立"）的像；（4）將圖甲中的透鏡換成焦距戶5cm的凸透鏡，光屏上燭焰的像變模糊。將蠟燭向（選填“左''或"右"）移動適當(dāng)距離，光屏上重新出現(xiàn)燭焰清晰的像；若不移動蠟燭，在蠟燭和透鏡之間放置一個(gè)度數(shù)適當(dāng)?shù)? （選填"近視”或"遠(yuǎn)視”）鏡片，光屏上也會重新出現(xiàn)燭焰清晰的像。（2022?湖北?荊州市教育科學(xué)研究院中考真題）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，該凸透鏡的焦距為cm.（2）蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖乙所示，此時(shí)光屏上承接到清晰的像，（選填“放大鏡”照相機(jī)”或“投影儀”）運(yùn)用了該成像規(guī)律。（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，在物距相同的情況下，多個(gè)小組測出的像距不同，原因可能是 .（寫出一種即可）（4）小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)光屏上已經(jīng)承接到清晰放大的像，這時(shí)他保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動凸透鏡，（選填“能”或“不能”）在光屏上再次得到另一個(gè)清晰放大的像。（2022?廣東深圳?中考真題）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)：（1）平面鏡成像實(shí)驗(yàn)選擇的是（選擇“平面鏡''或"玻璃板”）；（2）來回移動蠟燭的位置是為了確定的位置：（3）將物像連線連接在紙上，繼續(xù)分析和研究，得出平面鏡成像特點(diǎn)；（4）圖中哪里存在錯(cuò)誤：。（2022.山東棗莊?中考真題）如圖是某同學(xué)利用光具盤探究光從空氣斜射入玻璃中時(shí)的光路，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)并記錄了如下數(shù)據(jù)：入射角a10°30°45°60°折射角7.1°20.7°30°37.8°（1）實(shí)驗(yàn)中，光具盤除了能讀出入射角和折射角大小外，還具有的作用；（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論（寫出一條即可）：；（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)還可以判斷：當(dāng)光以35。的入射角從空氣射入玻璃中時(shí)，其折射角30。（選填“大于”、“小于”或蹲于"）：

（4）當(dāng)光以30。的入射角從玻璃射入空氣中時(shí)，其折射角是.（2022?湖北恩施?中考真題）同學(xué)們利用兩支相同的蠟燭、白紙、帶支架的薄玻璃板（薄玻璃板與水平紙面垂直）等器材，探究平面鏡成像的特點(diǎn)。（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)中取兩支大小相同的蠟燭，將一支蠟燭固定在玻璃板前方，另一支蠟燭放在玻璃板的后方，移動并尋找合適位置，目的是（選填”比較像的亮度”、”確定像的虛實(shí)''或"替代蠟燭的像”），當(dāng)后面蠟燭與前方蠟燭的像完全重合，就能確定像的位置和大小了。（2）將蠟燭靠近玻璃時(shí)，蠟燭所成像的高度 ?（選填"變小”、"變大''或"不變”）（3）實(shí)驗(yàn)過程中，兩同學(xué)都在玻璃前方觀察，甲通過玻璃看到乙的眼睛，乙通過玻璃也能看到甲的眼睛，這說明反射光路是的。（2022?遼寧本溪?中考真題）大威利用光具座、蠟燭、光屏和直徑相同、焦距不同的兩個(gè)同種材料制成的凸透鏡A（焦距未知）、B（焦距為20cm）等器材探究凸透鏡成像規(guī)律。（1）將蠟燭、凸透鏡A、光屏依次安裝在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏上方。此時(shí)應(yīng)向調(diào)節(jié)蠟燭，使?fàn)T焰的像成在光屏中央；（2）正確調(diào)節(jié)后，蠟燭、凸透鏡A、光屏的位置如圖所示。此時(shí)光屏上成倒立、等大的像,凸透鏡A的焦距為cm；（3）凸透鏡A固定不動，將蠟燭移動到（選填“35”“25”或“15”）cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的倒立、縮小的像。生活中的（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是根據(jù)這個(gè)原理制成的；（4）在（3）的基礎(chǔ)上，保持凸透鏡A位置不動，將蠟燭和光屏的位置對調(diào)，發(fā)現(xiàn)光屏上成倒立、的實(shí)像；（5）為了模擬眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，晶狀體形狀的變化情況，他應(yīng)選用凸透鏡（選填"A”或"B”）來模擬眼睛看遠(yuǎn)處時(shí)的晶狀體。（2022?湖北武漢?中考真題）小紅和家人一起乘高鐵去旅行，進(jìn)站時(shí)要進(jìn)行身份驗(yàn)證，她發(fā)現(xiàn)屏幕上的頭像較小，不能完成人臉識別，后來在工作人員的指導(dǎo)下順利完成了識別。她了解到屏幕上的頭像是通過攝像頭內(nèi)的凸透鏡形成的，于是帶著興趣進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）小紅將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝在光具座上并靠在一起，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在 ;（2）如圖甲所示，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，光屏上的像是（選填“鏡面反射''或"漫反射”）形成的，保持凸透鏡位置不變，若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向（選填“左''或"右"）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)的像變大；（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，小紅進(jìn)行人胎識別時(shí)，為使屏幕上的頭像變大，她應(yīng)該 （選填"靠近''或"遠(yuǎn)離”）鏡頭；（4）在圖乙所示位置時(shí)，燭焰也在光屏上成清晰的像，這個(gè)像是倒立、（選填''放大縮小’'或"等大”）的實(shí)像，由此可知凸透鏡的焦距為cm.（2022?湖南長沙?中考真題）為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小麗把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以繞ON翻折的紙板ABC。豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。她將一束光貼著紙板沿EO方向射向。點(diǎn)，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光。尸的徑跡。

ABAB甲(1)如圖甲所示，反射角的大小為1(2)實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)行下列哪項(xiàng)操作后，在紙板上仍可以看到反射光？A.如圖乙所示，將紙板的右半部分向后翻折B.如圖丙所示，將紙板與入射光束一起以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)C.如圖丁所示，將紙板與入射光束一起以CO為軸向后傾倒(2022?黑龍江牡丹江?中考真題)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所選凸透鏡的焦距為10.0cm10.0cmo(1)實(shí)驗(yàn)步驟：①觀察凸透鏡，弄清凸透鏡的,并記下/②把蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝到光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)三個(gè)中心大致在 ,目的是;③移動蠟燭，分別把蠟燭放置距凸透鏡大于2倍焦距的地方、1倍焦距和2倍焦距之間、在1倍焦距以內(nèi)時(shí)，移動光屏，直到光屏出現(xiàn)的像為止，觀察像的特點(diǎn)并記錄下，此時(shí)像距的大??；④整理數(shù)據(jù)和器材；(2)若將蠟燭沿光具座移至35cm刻度線處，需將光屏移至刻度線處(不需估讀)，

光屏上可再次呈現(xiàn)燭焰清晰的像；（3）在蠟燭與凸透鏡之間，放置一凹透鏡，為了使光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏沿著光具座向移動（選填“左”或“右”）；（4）實(shí)驗(yàn)過程中，隨著物距的變小，像距會（變大或變小或不變）。（2022?廣西?中考真題）（1）圖甲是某物質(zhì)熔化時(shí)的溫度變化曲線，由圖可知，該物質(zhì)屬于（選填“晶體”或“非晶體”），圖中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度如圖乙溫度計(jì)所示，讀數(shù)為（2）圖丙是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，該實(shí)驗(yàn)用分別測量蠟燭和它的像到玻璃板的距離。當(dāng)蠟燭向玻璃板靠近時(shí)，像的大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）;（3）圖丁所示，兩容器中的電阻絲串聯(lián)接到電源兩端，是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，通電一段時(shí)間后，側(cè)U形管中液面高度的變化較大。（2022?黑龍江?中考真題）（1）小亮在測量鹽水密度時(shí)，天平調(diào)平后，進(jìn)行了如下操作:乙乙①用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，盤中祛碼及游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為g②將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，液面位置如圖乙所示，鹽水體積為mL；③用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為87g,則鹽水密度為g/cm\（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小宇選用焦距為10cm的凸透鏡，將蠟燭、凸透鏡和光屏分別放置在光具座上：

①首先應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，目的是;②當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示時(shí)，光屏上成清晰的像，則光屏上所成的像是（選填“放大'、"等大’或“縮小”）的（選“實(shí)”或“虛”）像；③若將蠟燭和光屏互換位置，在光屏上 （選“能''或"不能”）成燭焰清晰的像。（2022?黑龍江綏化?中考真題）如圖所示是“探究光反射時(shí)的規(guī)律”的部分實(shí)驗(yàn)裝置。甲 乙實(shí)驗(yàn)次數(shù)123入射角30°45°60°反射角30°45°60°（1）如圖甲所示，使紙板與水平桌面上的平面鏡o（2）在圖甲中，使一束光貼著紙板A沿EO射向平面鏡上O點(diǎn)，觀察反射光線和對應(yīng)的入射光線。改變光束入射角度，多做幾次，描繪每次光的徑跡，量出入射角和反射角，記錄如表。比較反射角和入射角，可以得出結(jié)論，反射角入射角。（3）在圖甲中，如果讓光逆著0尸的方向射向平面鏡，會看到反射光沿著0E方向射出。這表明，在反射現(xiàn)象中，光路是的。(4)在圖乙中，將紙板B沿PQ剪開，把紙板8的上半部分向后折。實(shí)驗(yàn)時(shí)在紙板8上觀察到現(xiàn)象，表明反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。(2022?河北?中考真題)小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使 在同一水平高度。(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在圖所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了等大清晰的像，此凸透鏡的焦距為cm。(3)保持凸透鏡位置不動，在(2)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，想要在光屏上得到縮小清晰的燭焰像，接下來的操作是o(4)保持凸透鏡位置不動，把蠟燭移到45cm處，無論怎樣移動光屏，光屏上始終接收不到像，小明觀察像的方法是.(2022?山東臨沂?中考真題)小明用焦距為15.0cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律，當(dāng)各器材位置如圖所示時(shí)，光屏上承接到燭焰清晰的像(1)實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在 。(2)此時(shí)燭焰的成像特點(diǎn)與(選填“照相機(jī)”“投影儀''或"放大鏡”)的成像特點(diǎn)相同。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若一只蒼蠅落在了凸透鏡上，光屏上—(選"有''或"沒有”)蒼蠅的像。(4)小明將一副遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間且靠近凸透鏡的地方，若保持光屏的位置不變，僅將蠟燭向移動適當(dāng)距離，光屏上即可重新承接到燭焰清晰的像。（2022?遼寧錦州?中考真題）在探究“凸透鏡成像規(guī)律''的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為1為10cm（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在;（2）蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，觀察到光屏上有燭焰清晰的像（像未畫出），該像是（填“正立''或“倒立”）、（填“放大"、“縮小”或"等大”）的實(shí)像，生活中的—（填“照相機(jī)”、"投影儀''或"放大鏡”）就是利用這個(gè)原理制成的（3）實(shí)驗(yàn)過程中由于蠟燭燃燒變短，燭焰在光屏上的像將向移動，為了使?fàn)T焰的像再次成在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向移動。（兩空均填"上''或"下”）（2022?遼寧鞍山?中考真題）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處不動，移動蠟燭和光屏至如圖所示的位置時(shí)，在光屏上得到燭焰清晰的像。1-30HO1-30HOml9burTIlli-0moml6（1）該凸透鏡的焦距為cm。（2）將蠟燭移到10cm刻度線處，燭焰所成的像是（填"放大”、“縮小”或"等大”）的，生活中的（填“照相機(jī)”、"投影儀’'或"放大鏡”）利用了該原理工作。（3）在燭焰和凸透鏡之間放一眼鏡的鏡片，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了。將光屏向靠近凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離后，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡的鏡片是（填”凸透鏡”或“凹透鏡”），可用于矯正 （填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。（4）蠟燭隨著燃燒而變短,為了使像仍能成在光屏中央,這時(shí)需要（填“向上”或"向下”）移動光屏。（2022?遼寧葫蘆島?中考真題）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下表是實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)和觀察的結(jié)果次數(shù)物距u/cm成像情況像距v/cm150.0倒立、縮小、實(shí)像12.5230.0倒立、縮小、實(shí)像15.0320.0倒立、等大、實(shí)像20.0415.0倒立、放大、實(shí)像58.0正立、放大、虛像\請你根據(jù)上表，回答下列問題：(1)通過1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出：當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距變小，像距(填“變大，，，，變小，，或“不變，，)(2)小明在1?5次實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為cm,放大實(shí)像與縮小實(shí)像的分界線在距透鏡 cm的地方。(3)第4次實(shí)驗(yàn)光屏上成清晰的像時(shí)，光屏到透鏡的距離為cm,此成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用是(填“照相機(jī)”“投影儀''或"放大鏡”)；(4)小明更換另一凸透鏡，放在距蠟燭50cm的地方，移動光屏至出現(xiàn)清晰燭焰的像，此時(shí)像距為22cm。與第1次的實(shí)驗(yàn)相比較所換凸透鏡對光線的會聚能力比原來凸透鏡 (填“強(qiáng)”或‘弱”)。(2022?遼寧撫順?中考真題)小順同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)心田 浦玻璃板蠟燭A。委?川|||川1川||川||川||/^||川1川||俺；1川甲|叫川甲|叫川平川1川￥川1川||短切ban1020304050力708090向K（1）用薄玻璃板代替平面鏡的目的是;（2）把點(diǎn)燃的蠟燭A、薄玻璃板安裝在如圖所示的位置，將與蠟燭A等大的蠟燭B（圖中未畫出）放在玻璃板右側(cè)，移動蠟燭B直到與蠟燭A的像完全重合，此時(shí)蠟燭B應(yīng)位于圖中cm刻度線處：（3）保持器材在光具座上的位置不變，將薄玻璃板換成凸透鏡，蠟燭B換成光屏，光屏上恰好承接到一個(gè)倒立、等大的實(shí)像，然后將蠟燭A移動到25cm刻度線處，小順就應(yīng)向（填“左''或"右”）適當(dāng)移動光屏，光屏上能承接到一個(gè)倒立 （填“放大''或"縮小”）的實(shí)像。生活中的（填“照相機(jī)”或“投影儀”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理制成的：（4）小順將自己的眼鏡摘下，放在燭焰與凸透鏡之間合適的位置，只向右適當(dāng)移動光屏，在光屏上再次得到了一個(gè)清晰的像，說明小順戴的是（填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。（2022.遼寧丹東?中考真題）在某次光學(xué)實(shí)驗(yàn)活動中，小明做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)如圖甲所示①蠟燭放在A點(diǎn)，移動光屏直到光屏上出現(xiàn)最清晰的像，利用此成像原理可以制成一；②保持蠟燭位置不變，小明將自己的近視鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，并靠近凸透鏡，若想在光屏上再次得到清晰的像，小明應(yīng)該向一（填"靠近"或''遠(yuǎn)離"）凸透鏡方向移動光屏③小明又把蠟燭放在8點(diǎn)，繼續(xù)觀察蠟燭所成的像,此時(shí)眼睛應(yīng)在 （填“蠟燭一側(cè)”或“光屏一側(cè)”）觀察；（2）“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)如圖乙所示①在水平桌面上平鋪一張大白紙，玻璃板應(yīng) 放置；②把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，再拿一支外形相同的未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移動,直到看上去它與前面那支蠟燭的像完全重合。兩支蠟燭外形相同是為了驗(yàn)證像與物③多次實(shí)驗(yàn)后，小明將數(shù)據(jù)記錄如表二分析表中數(shù)據(jù)可以得出平面鏡成像時(shí)，像與物—次數(shù)蠟燭到玻璃板的距離/cm像到玻璃板的距離/cm110102151532020(2022?遼寧沈陽?中考真題)安安和康康在老師指導(dǎo)下完成''探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為/=10cm。他們把凸透鏡固定在光具座上50cm處，調(diào)節(jié)蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度。(1)如圖甲所示，若此時(shí)他們想在實(shí)驗(yàn)中能用光屏承接到燭焰的實(shí)像，光屏應(yīng)在 (選填“50cm~60cm60cm~70cm''或"70cm~100cm")范圍內(nèi)移動；(2)他們保持凸透鏡位置不變，把蠟燭放在30cm刻度線處，調(diào)整光屏到透鏡的距離，則會在光屏上看到燭焰(選填"放大”、"縮小’'或"等大”)倒立的像：(3)他們想模擬投影儀的成像原理，康康應(yīng)在步驟(2)的基礎(chǔ)上將蠟燭向(選填“靠近”或''遠(yuǎn)離")凸透鏡的方向移動，同時(shí)調(diào)節(jié)光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像；(4)他們保持凸透鏡的位置不變，同時(shí)取下光屏，直接用眼睛觀察凸透鏡成像的各種情況?？悼狄苿酉灎T使它從零刻度線處逐漸靠近凸透鏡，同時(shí)安安從透鏡的右側(cè)透過透鏡現(xiàn)察燭焰的像，圖乙是安安整理并記錄看到的像的情況，根據(jù)你所學(xué)的知識，判斷地最先看到的像的編號是(選填代表像編號的數(shù)字)；(5)請?jiān)趫D丙中完成從燭焰發(fā)出的一束光通過透鏡的光路。(2022?甘肅金昌?中考真題)吳江小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、一個(gè)凸透鏡、平行光光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材，他們進(jìn)行了如下操作并得出了相關(guān)結(jié)論。（1）如圖甲所示，讓平行光光源正對著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離。直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是cm；（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在 （3）吳江小組按照實(shí)驗(yàn)步驟做了四次實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示是第一次實(shí)驗(yàn)中蠟燭、透鏡和光屏的位置。實(shí)驗(yàn)序號物距“/cm像距v/cm像的性質(zhì)14013△22020倒立、等大的實(shí)像31340倒立、放大的實(shí)像46無正立、放大的虛像①吳江小組忘了記錄第1次像的性質(zhì)，表格中標(biāo)有的位置像的性質(zhì)是;②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處靠近透鏡時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）；③第4次實(shí)驗(yàn)中，光屏上接收不到像；在透鏡的右側(cè)觀察，看到的像在透鏡的側(cè)（選填“左”或“右”）。（2022?廣東深圳?中考真題）小明愛動手愛思考。下面是他做的一些實(shí)驗(yàn)：（1）在探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明選擇兩根相向的蠟燭A和B,在豎直玻璃板前放置蠟燭A并點(diǎn)燃，他可以看到蠟燭A在玻璃板后的像，再將蠟燭B放在玻璃板后并移動，直到看上去完全重合（如圖所示），這是為了比較像與物的大小關(guān)系所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是（選填”控制變量法”或"等效替代法”）。

吧g20gin吧g20gin_（2）小明想測量鵝卵石的密度，操作如下：①把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)，他把平衡螺母向調(diào)（選填“左''或"右"），直至橫梁平衡；②先用調(diào)節(jié)好的天平測量鵝卵石的質(zhì)量（如圖所示），鵝卵石的質(zhì)量為g；再往燒杯中加適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為141.4g；然后用細(xì)線將鵝卵石系住，緩慢地放入水中直至浸沒，并在燒杯上標(biāo)記水面位置：接著取出鵝卵石，往燒杯中加水，直到水面再次到達(dá)標(biāo)記處，最后用天平測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為192.4g；③算出鵝卵石的密度為kg/nP；用這種方法測出的鵝卵石密度比真實(shí)值。（選填“偏大'’或"偏小”1.同一1.同一30°3B凹抽取更小較暗縮小照相機(jī)變小正立右近視15.0 照相機(jī)不能玻璃板像像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離像距會有誤差顯示光路光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角小于入射角小于45°替代蠟燭的像不變可逆TOC\o"1-5"\h\z上10,0 15照相機(jī)放大 B同一高度漫反射右靠近等大 10.050 B焦距同一高度使像成在光屏的中央清晰80cm右變大晶體 49 刻度尺不變電阻右142 50 1.1 使像成在光屏的中央縮小實(shí)能垂直等于可逆下半部分有反射光線，上半部分無反射光線，（或上半部分無反射光線、或只有下半部分有反射光線均給分）蠟燭燭焰、凸透鏡光心、光屏中心 10.0 將蠟燭和光屏均向左移動合適的距離在凸透鏡右側(cè)合適位置直接觀察同一高度照相機(jī)沒有右同一高度倒立放大投影儀上下15縮小照相機(jī)凸透鏡遠(yuǎn)視眼向上變大10.0 20.0 30.0 投影儀弱便于確定像的位置 70.0 左縮小照相機(jī)近視照相機(jī)遠(yuǎn)離光屏一側(cè)垂直到平面鏡的距離相等22.960cm~22.960cm~70cm 等大靠近10.0cm同一高度倒立縮小的實(shí)像遠(yuǎn)離左蠟燭B與蠟燭A的像 等效替代法 左132.6 2.6x103偏小2022年中考物理真題選及參考答案-一熱學(xué)實(shí)驗(yàn)

（2022?遼寧錦州?中考真題）小明和小華都選用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，給盛水的燒杯加熱，是通過方式改變水的內(nèi)能；（2）水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；（3）實(shí)驗(yàn)過程中兩位同學(xué)分別繪制了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖乙所示），兩位同學(xué)圖像不同的原因是水的不同：（4）水沸騰后，將水倒入燒瓶，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，發(fā)現(xiàn)水重新沸騰了。這是因?yàn)闈怖渌笃績?nèi)水蒸氣 （填物態(tài)變化的名稱），瓶內(nèi)氣壓減小，水的沸點(diǎn)o（選填“升高”、“降低”或"不變（2022?湖北?荊州市教育科學(xué)研究院中考真題）實(shí)驗(yàn)小組按照如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔Imin記錄一次溫度。甲 乙 丙（1）在組裝器材時(shí)，應(yīng)該按照（選填"由上到下''或"由下到上”）的順序。（2）小組在實(shí)驗(yàn)過程中，第2min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度為全部實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表，由表可知：水面上方的氣壓 （選填“大于""小于''或"等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。時(shí)間01234567

/min溫度/℃909398100102102102（3）圖丙是A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖像，兩圖像不同的原因可能是o（寫出一種即可）（2022.貴州畢節(jié).中考真題）同學(xué)用圖甲的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)整器材時(shí)，圖甲中應(yīng)該先調(diào)節(jié)（填“A”或"B”）的高度。（2）圖乙是兩組同學(xué)分別根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制溫度隨時(shí)間變化的曲線I和H,由圖線可知水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是，由圖還可以知道,沸騰前1、1【兩條圖線不重合的原因是水的（填''初始溫度‘'或''質(zhì)量"）不同。（2022?江蘇泰州?中考真題）在''比較酒精和碎紙片燃燒時(shí)放出的熱量”實(shí)驗(yàn)中（1）由于燃料充分燃燒放出熱量的多少不僅與燃料種類這一個(gè)因素有關(guān)，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)必須控制酒精和碎紙片的相等；實(shí)驗(yàn)中還需控制被加熱的水的質(zhì)量和初溫均相同，以便于（2）如圖是小明安裝好的實(shí)驗(yàn)裝置，其中存在的錯(cuò)誤是；（3）小華糾正了小明的錯(cuò)誤，又組裝了一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，備好秒表，在兩燃燒皿中分別加入準(zhǔn)備好的酒精和碎紙片，讀出水的初溫后，進(jìn)行如下操作：①先點(diǎn)燃酒精，再點(diǎn)燃碎紙片；②保證酒精和碎紙片燃燒時(shí)間相同，讀取溫度計(jì)的示數(shù)；③待酒精和碎紙片充分燃燒結(jié)束，分別讀取溫度計(jì)的示數(shù)；小紅認(rèn)為上述操作中，操作 是錯(cuò)誤的，小明根據(jù)正確操作獲得的數(shù)據(jù)，算出了燃料的熱值，發(fā)現(xiàn)結(jié)果小于該燃料的實(shí)際熱值，原因是O(2022.寧夏.中考真題)如圖所示，甲圖是“探究水的沸騰特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)如圖乙所示，觀察氣泡可判斷是水沸騰(選填"前''或"時(shí)”)的現(xiàn)象。(2)圖丙中，圖像A、B是某班兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖像。由圖像可知水的沸點(diǎn)是P,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是；他們用相同的酒精燈和相同的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖像不同的原因可能是o(2022?遼寧本溪?中考真題)小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律。(1)組裝器材時(shí)，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調(diào)節(jié)(填“a”或?”)的高度。(2)實(shí)驗(yàn)過程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，為℃,(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明繪制出了被測物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。①冰熔化過程共用了min,第3min時(shí)的內(nèi)能(填“大于”“小于”或“等于")第2min時(shí)的內(nèi)能；②分析圖像可知，冰熔化的過程中吸收熱量，溫度。(4)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水(填"會''或"不會”)沸騰。(2022.北京?中考真題)小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用如圖甲所示的裝置給一定質(zhì)量的水加熱，當(dāng)水溫為90(時(shí)，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計(jì)時(shí)開始，經(jīng)5min水沸騰。水沸騰后持續(xù)加熱一段時(shí)間，并記錄水的溫度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了水的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示。(1)在此實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是通過來反映的；(2)由圖像可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰前，；水在沸騰過程中，(2022?廣西?中考真題)為了探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩個(gè)相同的容器中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的兩種液體A、B,并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。甲 乙 丙(1)實(shí)驗(yàn)中，可以通過比較一(選填“升高的溫度"或''加熱時(shí)間”)來反映兩種液體吸收熱量的多少；(2)加熱到4min時(shí)，液體B的溫度如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)是℃；(3)冬天，如果你想自制暖手袋，應(yīng)選液體(選填"A”或"B”)作為供暖物質(zhì),

其效果更佳；（4）上述實(shí)驗(yàn)中，主要用到的科學(xué)探究方法有轉(zhuǎn)換法和法。（2022.黑龍江綏化?中考真題）圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)裝置。甲 乙（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的;（選填或"C'）（2）開始實(shí)驗(yàn)后，某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，溫度為℃；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續(xù)了min；（4）由實(shí)驗(yàn)可得到晶體熔化特點(diǎn)：;（5）由實(shí)驗(yàn)可知，晶體的溫度是熔點(diǎn)時(shí)，可能處于態(tài)。A.固 B.液 C,固液共存（2022?吉林市豐滿區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中考真題）圖甲是“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)將裝有海波的試管放到水中加熱，而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做既可以使海波受熱，又可以使海波的溫度上升較慢，便于記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖乙所示，由圖象可知海波是.第9min時(shí)海波處于（填物質(zhì)的（2022?福建?中考真題）在探究“不同物質(zhì)吸熱的情況''實(shí)驗(yàn)中:=50E-40=50E-40(1)用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相等的沙子和水，使它們升高相同的溫度，通過比較 來判斷吸收熱量的多少；(2)加熱lOmin后，測得水的溫度如圖，該示數(shù)為℃；(3)多次實(shí)驗(yàn)后得到的數(shù)據(jù)如下表，分析可得：質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，水比沙子吸收更的熱量；(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推理：沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更.升高的溫度/℃5101520加熱水的時(shí)間/min2.557.510加熱沙子的時(shí)間/min1234(2022?浙江臺州?中考真題)鋁箔輕巧，導(dǎo)電性好，能做許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1:“鋁箔小火箭”將鋁箔卷成筒狀，上端封閉并裝入一截火柴頭，下端開口并裝上尾翼，制成小火箭。將小火箭套在發(fā)射架上，加熱其上端，如圖甲所示。稍后小火箭就會射到空中。(1)小火箭與發(fā)射架不能套得太緊，否則會因力太大，難以起飛；(2)火柴頭燃盡后，空中的小火箭還能繼續(xù)上升，這是因?yàn)樾』鸺哂?

實(shí)驗(yàn)2：“鋁箔秋千”折一個(gè)U形鋁箔框，其兩端通過回形針與干電池兩端相連，置于磁鐵上方，如圖乙所示。通電時(shí)，鋁箔框就會朝一個(gè)方向擺動;（3）通電擺動時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為能和內(nèi)能:（4）若要改變鋁箔框通電時(shí)的擺動方向，請寫出一種方法：（2022?貴州黔東南?中考真題）嚴(yán)在“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置10O10OL二二二二二二二二二一-°(-二-二二二-二二-二二-10O（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將（選填："碎冰”或"整塊冰”）放入圖甲裝置試管中，將試管放入裝有水的燒杯中加熱的優(yōu)點(diǎn)是使冰,便于觀察試管中冰的狀態(tài)變化；（2）觀察圖乙，溫度計(jì)的示數(shù)為C；（3）某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖丙所示），由圖像可知：冰屬于（選填：“晶體”或“非品體。（2022.湖北十堰?中考真題）在“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅向燒杯中倒入適量90℃的熱水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是.她觀察到水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則水的沸點(diǎn)為℃,說明該處大氣壓可能（選填"大于"、"小于''或"等于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（2022?湖北隨州?中考真題）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，李明和張紅選用規(guī)格完全相同的實(shí)驗(yàn)器材，用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖乙是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出的水溫隨時(shí)間變化圖像。(1)組裝器材時(shí)，應(yīng)按照(選填“自下而上''或"自上而下”)的順序進(jìn)行;(2)張紅所用水的質(zhì)量為200g,結(jié)合圖像推算，他實(shí)驗(yàn)時(shí)0?4分鐘水吸收的熱量為J；[c^=4.2x103J/(kg-℃)](3)分析圖像可知，李明和張紅實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量 (選填”相同'或"不同(2022?廣東廣州?中考真題)小明想了解熱水在圖1的哪個(gè)杯子中降溫更快，他往兩杯子中倒入等質(zhì)量熱水同時(shí)開始計(jì)時(shí)，測得水溫隨時(shí)間變化的圖象如圖2,(1)由圖2可推測杯(選填“甲”、“乙”)中的熱水先降溫至40C；(2)杯(選“甲”、“乙”)中的水在0~10min放出的熱量較多，依據(jù)是(3)是什么因素造成了兩杯熱水降溫快慢的不同，小明猜想可能是兩個(gè)杯子開口散熱面積的不同和杯身散熱的不同。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱水降溫快慢與玻璃杯開口大小是否有關(guān)，寫出實(shí)驗(yàn)步驟:（2022?湖北武漢?中考真題）在探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)所用水的質(zhì)量相同。（1）實(shí)驗(yàn)中可以看到，水沸騰時(shí)形成大量的氣泡不斷上升、（填“變大”“變小”或“不變”），到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。水蒸氣遇冷（填“汽化”“液化,，“升華,，或“凝華，，），在燒杯口周圍形成，，白氣”；（2）通過兩次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，水在沸騰過程中，雖然水的溫度保持不變，但必須 ；（3）圖乙是該組同學(xué)第二次實(shí)驗(yàn)繪制的圖像。第一次實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，水沸騰前每加熱2min溫度升高5。。則圖乙中Zo=℃?（2022.湖南岳陽?中考真題）圖甲是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）兩支試管里水和煤油的質(zhì)量（選填“相同”或"不同”）；（2）相同時(shí)間內(nèi)，水吸收的熱量 （選"大于"、"等于''或"小于"）煤油吸收的熱量（3）由圖乙可知，的吸熱能力更強(qiáng)。（2022?江蘇揚(yáng)州?中考真題）盛夏來臨，小明發(fā)現(xiàn)人們常常穿淺色的衣服，是不是穿淺色的衣服涼快？小明打算通過比較陽光下衣服的溫度來作出判斷，即探究衣服溫度與顏色的關(guān)系。（1）小明將同款不同色的三件衣服同時(shí)放在太陽下曬，對于衣服溫度的測量，他提出兩個(gè)方案。方案1：用一支溫度計(jì)在陽光下先后測量三件衣服的溫度。方案2：用三支溫度計(jì)在陽光下同時(shí)測量三件衣服的溫度。你認(rèn)為方案1是否可行？,并說明理由 ;方案2需在實(shí)驗(yàn)室同一型號的多支溫度計(jì)中選取三支，你選取的辦法是;(2)按照正確的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得數(shù)據(jù)如下表。(環(huán)境溫度為32℃)白色黑色紅色5min38.7℃超過40℃超過40℃20min37.1℃36.9℃36.5℃分析數(shù)據(jù)可知：三種顏色的衣服在短時(shí)間內(nèi)接受陽光照射，溫度升高，深色衣服本領(lǐng)強(qiáng)；當(dāng)衣服溫度較高時(shí)，向外放熱使溫度降低，衣服放熱本領(lǐng)最強(qiáng);(3)夏天在戶外穿什么顏色的衣服，請你從物理學(xué)的角度提出一條合理建議。(2022?云南?中考真題)如圖甲是小亮設(shè)計(jì)的能做“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律''和"探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的裝置。(1)是小亮設(shè)計(jì)的能做“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”和小亮利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中存在兩處錯(cuò)誤，請找出一處并說明原因：;(2)改正錯(cuò)誤后重新實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溫度計(jì)A的示數(shù)，作出如圖乙所示的圖像。通過圖乙分析可知冰是(選填“晶體”或“非晶體”)；(3)圖乙中，"72階段試管中的物質(zhì)處于狀態(tài)，此過程中溫度不變，內(nèi)能(4)觀察并記錄溫度計(jì)B的示數(shù)，繪制出圖丙的圖像，根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為C,說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；(5)觀察到燒杯中的水已沸騰，且A、B兩溫度計(jì)示數(shù)相同，此時(shí)試管中的水沸騰(選填“會”或‘不會")。（2022?重慶?中考真題）用如圖甲所示裝置“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”：①將碎冰裝入試管中，安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)，熔化過程中試管中的碎冰逐漸變少，此過程碎冰吸收熱量，溫度;②圖乙是實(shí)驗(yàn)過程中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)，此時(shí)溫度為-c；③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯中的水沒有沸騰，但水面卻降低了，原因是水溫升高，蒸發(fā)（選填“加快”或“減慢（2021.山東聊城?中考真題）某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲的裝置，探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。時(shí)間/min00.511.522.533.5溫度/℃9092949698989898（1）圖（選填“乙”或“丙”）能反映水沸騰時(shí)產(chǎn)生氣泡的情形;（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水在沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是：繼續(xù)吸熱，溫度(3)為了縮短從給水加熱到水開始沸騰的時(shí)間，請你提出一條有效的操作建議：(4)燒杯中水的質(zhì)量是40g,忽略水的質(zhì)量變化，從開始計(jì)時(shí)到加熱1.5min的過程中水吸收的熱量是(c*=4-2xlQ，J/(k80C))熱傳遞不變質(zhì)量液化降低由下到上96大于兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組中水的質(zhì)量不同A溫度保持不變初始溫度質(zhì)量根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)確定水吸收熱量的多少溫度計(jì)液泡沒有浸沒在水中①燃燒過程中有熱量損失時(shí)96 吸收熱量，溫度不變B小組同學(xué)所用水量較多6-3 3大于不變不會加熱時(shí)間吸收熱量，溫度升高吸收熱量，溫度不變加熱時(shí)間42A 控制變量C38非晶體6吸收熱量，溫度不變ABC(或“固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)”)均勻晶體液態(tài)加熱時(shí)間48多小摩擦慣性機(jī)械改變電流的方向碎冰均勻受熱-3晶體節(jié)約時(shí)間98小于自下而上840或8.4X102相同乙乙變大液化持續(xù)吸熱87相同等于水不可行不是同一時(shí)間點(diǎn)，存在溫度差選擇此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)相同的三只溫度計(jì)吸熱紅色 短時(shí)間穿白色，長時(shí)間穿紅色B溫度計(jì)的感溫泡碰到了容器底(或A溫度計(jì)的感溫泡沒有埋沒在碎冰塊中)晶體固液共存增大95小于不會不變4加快丙保持不變提高水的初溫(減少燒杯中的水量、給燒杯加蓋子等)1.OO8X1O3

2022年中考物理真題選及參考答案-一熱學(xué)實(shí)驗(yàn)1.（2022?貴州貴陽?中考真題）如圖甲所示是探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)序號電阻R/C電流//A15L22100.63150.44205300.2（1）由圖甲可知，電壓表與定值電阻R的連接方式是聯(lián)。根據(jù)滑片位置判斷，此時(shí)（選填“可以"或‘不可以"）直接閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）更換定值電阻閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)發(fā)生改變。若要控制R兩端電壓不變，應(yīng)通過下列哪一操作后再記錄數(shù)據(jù)：（填字母序號）；A.電流表與電壓表交換位置B.移動滑動變阻器的滑片（3）當(dāng)R=20。時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則表格空白處應(yīng)記錄的電流為A；（4）分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成 。（2022?四川廣元?中考真題）小莉在測量小燈泡的實(shí)際電功率實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材有：電壓恒為3V的電源一個(gè)、規(guī)格相同的小燈泡兩個(gè)、電壓表一個(gè)、電流表一個(gè)、滑動變阻器一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。（1）小莉設(shè)計(jì)并連接的實(shí)物電路如圖甲所示，在閉合開關(guān)前，為了確保安全，她應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到端（選填"左”或"右”）；（2）小莉閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到電壓表的示數(shù)接近3V,電流表的示數(shù)幾乎為零，請分析電路發(fā)生的故障可能是;（3）小莉排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過多次測量，得到小燈泡的/-U圖像如圖乙所示，請你結(jié)合圖像計(jì)算當(dāng)U=2.0V時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率大小為W；（4）完成上述實(shí)驗(yàn)操作后，小莉利用已有的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，閉合開關(guān)，待電路穩(wěn)定后，其中一只燈泡的電阻為（2022?湖北?荊州市教育科學(xué)研究院中考真題）某學(xué)習(xí)小組計(jì)劃探究電流與電阻的關(guān)系?？晒┦褂玫膶?shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個(gè)，阻值分別為5C、15C、25c的定值電阻各一個(gè)、導(dǎo)線若干。圖甲圖乙圖甲（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該 （選填“斷開''或"閉合”）。

（2）如圖甲所示的實(shí)物電路中存在錯(cuò)誤，小蘭發(fā)現(xiàn)只需要改接一根導(dǎo)線就可以了，請?jiān)谀且桓e(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“x”，再畫線把它改到正確的位置上 。（導(dǎo)線不允許交叉）（3）圖乙是小組根據(jù)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的電流/隨電阻R的變化圖像，由圖像可知電阻R兩端的電壓為V,為保證分別使用三個(gè)定值電阻均能順利完成實(shí)驗(yàn)，滑動變阻器的最大阻值至少是（2022?湖北?荊州市教育科學(xué)研究院中考真題）某物理實(shí)驗(yàn)小組在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用器材連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓恒為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為O~3V。z-oo-xOJ-0z-oo-xOJ-0.6(3圖甲 圖乙（1）所有元件均完好，正確連接電路，將滑動變阻器的阻值調(diào)到最大，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表均有示數(shù)，小燈泡不發(fā)光，原因是：。（2）三次實(shí)驗(yàn)記錄如下表，在完成第1次實(shí)驗(yàn)后，要測量小燈泡的額定功率，則需將滑動變阻器的滑片向（選填"A”或"B”）端移動，直到電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓UN電流〃A電功率p/w燈泡亮暗情況11.40.200.28較暗22.5正常發(fā)光32.80.300.84很亮（3）實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出對應(yīng)的阻值，取三次阻值的平均值作為小燈泡的電阻值，他們的做法是（選“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是：。（4）另一組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，測出了小燈泡的額定功率。電源電壓未知但恒定不變，小燈泡的額定電壓為UmR/和R2為滑動變阻器，R/的最大阻值為&,實(shí)驗(yàn)步驟如下：①閉合開關(guān)S、Si,斷開開關(guān)S2,調(diào)節(jié)R/的阻值，使電壓表的示數(shù)為U碉

②閉合開關(guān)s、S2,斷開開關(guān)Si,保持B的阻值不變，調(diào)節(jié)R2的阻值，使電壓表的示數(shù)為U瘠③保持&的阻值不變，將力的滑片P調(diào)至最左端，記下電壓表的示數(shù)S,再將R/的滑片P調(diào)至最右端，記下電壓表的示數(shù)U2,則小燈泡的額定功率P折。（用U翻、5、。2、Ro表示）圖丙201510（2022.遼寧營口?中考真題）在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個(gè)，三個(gè)阻值不同的定值電阻（5。、10。、20Q）和導(dǎo)線若干。201510（1）用筆畫線表示導(dǎo)線，把圖甲實(shí)物圖連接完整（要求：向左移動滑片電流表示數(shù)變大）（2）連接電路前，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)，用一根導(dǎo)線分別與定值電阻和電流表并聯(lián)，兩表仍無示數(shù)，當(dāng)導(dǎo)線與滑動變阻器并聯(lián)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，故障原因是;（4）排除故障后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為0.6V,電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流為A,使用的定值電阻阻值為Q；（5）圖丙是根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪制的電流與電阻關(guān)系的圖像，分析圖像可得出結(jié)論：導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，;（6）小明利用電源（電壓恒定）、電流表、阻值為凡的定值電阻、銘牌磨損的滑動變阻器、開關(guān)和單刀雙擲開關(guān)各一個(gè)，設(shè)計(jì)了下圖所示的電路，測量未知電阻心的阻值，請將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①開關(guān)S閉合，開關(guān)SI接。時(shí)，移動變阻器的滑片到某一位置，此時(shí)電流表的示數(shù)為//;②開關(guān)S閉合，開關(guān)Si接b時(shí)，變阻器的滑片（選填”移到最左端”、"移到最右端'’或"保持不動”），此時(shí)電流表的示數(shù)為/2；③電阻R\=（用//、及和&表示）。（2022?廣東深圳?中考真題）小明需要測量小燈泡的額定功率，燈泡銘牌是“3.8V,1.15W”。（1（1）小明連接電路后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,下列哪種方法可以一次性解析多項(xiàng)問題（A.檢查電源A.檢查電源B.檢查導(dǎo)線連接C.檢查電流表和電壓表的示數(shù)C.檢查電流表和電壓表的示數(shù)D.調(diào)節(jié)滑動變阻器觀察燈泡亮度電壓表示數(shù)電流表示數(shù)3.0V0.32A3.8V0.4A4.5V（2）實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡較暗，如果要讓小燈泡正常發(fā)光，他應(yīng)將滑動變阻器向（左或右）滑動；（3）如圖乙所示，當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí)，電流表示數(shù)為A；（4）從上表可以求出，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻為Q；（5）通過計(jì)算，判斷出這只小燈泡銘牌上的參數(shù)（合格，不合格）；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，可能會觀察到小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （一點(diǎn)即可）（2022?湖南岳陽?中考真題）在“伏安法測電阻''的實(shí)驗(yàn)中：甲 乙實(shí)驗(yàn)次數(shù)123電壓/V1.52.12.8電流/A0.10.14（1）如圖甲，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于滑動變阻器的（填“左''或''右"）端；（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，而電流表有示數(shù)。經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則可能是待測電阻R （填“斷路”或"短路”）：（3）排除故障后，測得幾組數(shù)據(jù)如上表，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)如圖乙，為A（4）三次所測電阻的平均值為Q；（結(jié)果保留一位小數(shù)）（5）若要測一個(gè)額定電壓為外的小燈泡正常工作時(shí)的電阻，電源電壓U不變，定值電阻/?的阻值已知。在不改變電路連接的情況下，下列電路能實(shí)現(xiàn)的是（僅一項(xiàng)正確）（2022?湖北宜昌?中考真題）小杰和小芳在探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)系''的實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)透明容器中密封等量的空氣，各放置一段電阻絲，并連接一個(gè)裝水的U形管，通過U形管中水面的高度差來判斷電阻產(chǎn)生熱量的多少。裝置的密封性能良好，電源電壓

為6V。(1)小杰根據(jù)圖甲觀察到的現(xiàn)象得到“在通電時(shí)間和電阻相同時(shí)，，電阻產(chǎn)生的熱量越多”的結(jié)論。(2)小芳猜想電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關(guān)，下列能支持她猜想的現(xiàn)象是( )A.正常工作時(shí)，“36丫54討”的燈泡比“12丫6亞”的燈泡亮B.接線板上接入的用電器越多，導(dǎo)線越容易發(fā)熱C.電熨斗工作時(shí)發(fā)熱明顯，而與之相連的導(dǎo)線卻不怎么熱(3)為了驗(yàn)證猜想，小芳選用了5C和100。的電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，請你用筆畫線把電路連接完整。閉合開關(guān)，她發(fā)現(xiàn)較長時(shí)間后兩個(gè)U形管的高度差均不明顯，原因是,請你提出改進(jìn)辦法：.(2022?江蘇蘇州?中考真題)小華用電源(3V),電流表(0-0.6A0~3A)、刻度尺、鱷魚夾等器材，探究粗細(xì)均勻電阻絲的電阻與長度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，測得數(shù)據(jù)如下表:甲序號長度L/cm電流〃A130.00.20220.00.30310.00.60(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可求得1cm該電阻絲的電阻為Q；(2)小明在小華實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用該電阻絲測量未知電阻RX的阻值(約10C)

①按圖甲連好電路，閉合開關(guān)，在電阻絲上移動鱷魚夾M,使電流表的示數(shù)為0.50A；②保持M位置不變，把RX接入電路，如圖乙所示。閉合開關(guān)，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.20A。請?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出圖乙的電路圖 ,并求出此時(shí)RX的電阻為Q；③小明實(shí)驗(yàn)時(shí)電源的實(shí)際電壓比3V略低，則他測算出的電阻值 （偏大/偏小/不變）：④為了消除因電源電壓降低對電阻測量結(jié)果的影響，小明用原實(shí)驗(yàn)電路，改變測量方法就可以消除影響。其做法是：i、連接圖甲電路，閉合開關(guān)，移動M使電流表的示數(shù)為0.20A,記下M的位置A；”、把Rx接入電路，閉合開關(guān)，移動M使電流表示數(shù)為^ A,記下M的位置8；話、用刻度尺量出4B間距離為￡cm,則成=.（2022?重慶?中考真題）小亮和同學(xué)們分組探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：穩(wěn)壓電源（電壓恒為4.5V）、開關(guān)、電流表2只、電壓表2只、規(guī)格為“20C2A”的滑動變阻器、電阻箱（阻值可調(diào)節(jié)）、導(dǎo)線若干（1）小亮他們用圖甲的器材先探究''電流與電壓的關(guān)系“，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫助小亮將答圖甲中的電路連接完整（要求：滑片P向左端移動時(shí)，電路中的電流變大，且導(dǎo)線不能交叉）；（ 能交叉）；（ ）（2）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。連接好電路后，小亮他們進(jìn)行了五次實(shí)驗(yàn)測得了下表中的數(shù)據(jù)。其中第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表指針如圖乙所示，其示數(shù)為A,由表可知實(shí)驗(yàn)中電阻箱接入電路的阻值為Q；實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓UN1.61.82.02.42.8電流〃A0.160.180.200.28完成第4次實(shí)驗(yàn)后，需要移動滑片P,使滑動變阻器接入電路的電阻值適當(dāng) (選填"增大''或"減小”)才能得到第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可初步得出結(jié)論：當(dāng)電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成 比。(3)小亮他們繼續(xù)用該電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。他們多次改變電阻箱接入電路的電阻值，移動變阻器的滑片P,保持電壓表示數(shù)為2.5V,記錄下每次電流表的示數(shù)。為完成該實(shí)驗(yàn)，電阻箱接入電路的阻值不能超過Q;(4)另一組的同學(xué)也按圖甲連好完整的電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)。請你寫出一種用所給器材檢測故障位置的方法：。H.(2022.四川自貢.中考真題)張華同學(xué)采用如圖甲所示的電路圖測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，電源電壓恒為3V。(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到(選填“左”或“右”)端；(2)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡始終不發(fā)光且電壓表的示數(shù)為0,電流表有示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；A.小燈泡短路B.小燈泡斷路C.滑動變阻器短路 D.滑動變阻器斷路(3)排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，張華移動滑動變阻器的滑片，記錄了多組數(shù)據(jù)，并繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像，如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為W,圖像是曲線的主要原因是;（4）李英同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種方案：不用電流表，但增加了一只阻值已知的定值電阻凡，用圖丙所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測量出了該小燈泡的額定功率。具體步驟如下：她閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓。軌；然后保持不變，將電壓表接在處的導(dǎo)線換接到"''處，讀出電壓表示數(shù)U,利用此方法測量出小燈泡的額定功率表達(dá)式P=（用已知和所測量的物理量符號表示）。（2018?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）小鵬在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，電路如圖甲所示，電源電壓保持不變，R為定值電阻。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的電路按甲圖連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）；（）（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)前滑動變阻器的滑片應(yīng)位于（選填"A”或"B”）端。滑動變阻器的作用除了保護(hù)電路外，還起到了的作用；（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)但電流表無示數(shù)，此時(shí)出現(xiàn)的故障可能是（選填字母）。A.滑動變阻器短路B.電流表斷路C.電阻R短路D.電阻R斷路（4）排除故障后，小鵬又取了兩個(gè)定值電阻，想利用這些器材繼續(xù)探究“電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)中所用電阻的阻值分別為5歐、10歐、20歐，電源電壓為6V,分別接入三個(gè)定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，記錄數(shù)據(jù)，得到了如圖丙所示的圖象。由圖象可以得出結(jié)論：O（5）上述實(shí)驗(yàn)中①小鵬用5Q的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，保持滑動變阻器滑片的位置不變。接著把R換為ion的電阻接入電路，閉合開關(guān)，應(yīng)向（選填"A”或"B”）端移動滑片，直至電壓表示數(shù)為V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)。②小鵬又把R換為20。的電阻接入電路，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，電壓表都不能達(dá)到所控制的電壓值,是因?yàn)闉橥瓿烧麄€(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取滑動變阻器（選填字母）。A."50C1.0A''B."30C1.0A“C."20C1.0A”

丙孚―|i_甲丙孚―|i_甲//A（2022?遼寧阜新?中考真題）小亮在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電池組、電流表、電壓表、開關(guān)、5C、10C、15C、20c的定值電阻、滑動變阻器各一個(gè)、導(dǎo)線若干。5II導(dǎo)線若干。5II（1）先將5C的電阻接入如圖甲所示電路中，將滑動變阻器的滑片放到端；小亮在檢查電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)接了一根導(dǎo)線，請你在這根導(dǎo)線上打“x”，并補(bǔ)畫出正確的那根導(dǎo)線（2）電路正確后，閉合開關(guān)，同時(shí)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表示數(shù)如圖乙所示時(shí)，此時(shí)記下的電流表示數(shù)應(yīng)為Ao（3）斷開開關(guān)，將電阻由5。換成10C；再閉合開關(guān)，同時(shí)調(diào)節(jié)滑動變阻器，記下電流表示數(shù)（將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整）；更換不同阻值電阻重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（4）小亮用如圖丙所示電路，測量額定電壓為U詢小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，（U額小于電源電壓），電阻島已知，將下面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。①只閉合開關(guān) 移動滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)為U.②只閉合開關(guān),保持滑動變阻器滑片位置不變，讀出電壓表示數(shù)為U/;③小燈泡電阻&=o（用物理量符號表示）（2022?廣西玉林?中考真題）如圖甲所示，在“測量一個(gè)小燈泡電功率''的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為3VO（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的器材連接成完整的電路（要求滑動變阻器滑片P向右移動時(shí)阻值變大）；（2）連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，那么出現(xiàn)該狀況的可能原因是小燈泡發(fā)生（選填“斷路”或"短路”）；（3）排除故障后，閉合開關(guān)，繼續(xù)進(jìn)行探究，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出通過小燈泡的電流/隨它兩端電壓。變化的圖像，如圖丙所示，分析可知：小燈泡的額定功率為W；若電流表的示數(shù)如圖丁所示，其示數(shù)為A,此時(shí)小燈泡的電阻為D；（4）若實(shí)驗(yàn)室電壓表損壞，某同學(xué)用一個(gè)已知阻值為&的定值電阻代替電壓表，并設(shè)計(jì)了如圖戊所示電路，在電源電壓保持不變情況下，也正確地測出了一個(gè)額定電流為/通小燈泡的額定功率，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：①閉合S2,斷開Si,移動滑動變阻器R的滑片至最左端，記下電流表的示數(shù)為//；②閉合S”斷開S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器R的滑片使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為/南③保持滑動變阻器R的滑片不動，閉合，，斷開S2,記下電流表的示數(shù)為/2；④則小燈泡額定功率的表達(dá)式為尸布 （用/小〃、〃和島等符號表示）（2022?湖南湘潭?中考真題）科技小組用如圖1所示電路測量定值電阻的阻值。圖2 圖3圖1（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的器材連接成完整電路。要求:①滑片P向B端移動時(shí)，電流表示數(shù)變??；②連線不能交叉：（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，滑動變阻器滑片P應(yīng)位于（選填"A”或"B”）端；（3）閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針在零刻度線右端，其原因可能是_（選"A”或"B”）A.電流表沒調(diào)零B.電流表正負(fù)接線柱接反了（4）問題解決后，閉合開關(guān)，滑片P移動到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)如圖2所示，為A,則R的阻值是Q：（5）改變電阻兩端電壓，多次測量求平均值，分析數(shù)據(jù)，還可得出：導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成（選填"正''或"反"）比；（6）另一小組的同學(xué)利用已知電阻Ro,設(shè)計(jì)并連接了如圖3所示的電路來測量未知定值電阻&的阻值。主要步驟如下：①閉合開關(guān)，和S2,電壓表的示數(shù)為U”②只斷開開關(guān)S2,電壓表的示數(shù)為S,此時(shí)通過上的電流為；由此可得以的阻值為（以上兩空均用字母S、5、Ro表示）。（2022.廣西貴港葉若真題）在“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示，其中RAR2.實(shí)驗(yàn)一：探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系;（1）請按照圖1中的電路圖將圖2實(shí)物圖連接完整;（2）實(shí)驗(yàn)電路按照圖1中的電路圖連接是為了控制通電時(shí)間相同和控制；電阻絲放出熱量的多少，通過來進(jìn)行判斷。（3）為了便于比較兩根電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，a、b兩瓶中要裝入相等、初溫相同的同種液體。為了在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)選用煤油而不選水，是因?yàn)槊河偷谋葻崛菟谋葻崛荩ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）；實(shí)驗(yàn)二：探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系（4）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電路中的電流變成實(shí)驗(yàn)一中電流的2倍，且通電時(shí)間相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：用電阻絲力加熱的煤油，在實(shí)驗(yàn)一中溫度升高△〃，在實(shí)驗(yàn)二中溫度升高則加/‘2A”（選填"大于”、“等于”或“小于”），該實(shí)驗(yàn)說明電流產(chǎn)生的熱量與電流大小 正比例關(guān)系（選填"成''或''不成實(shí)驗(yàn)中，用電阻絲R2加熱煤油重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，也可以得出相同的結(jié)論。（5）如果在兩燒瓶中分別裝入質(zhì)量相等的不同液體，并接入兩根阻值的電阻絲（選填“相同”或"不同”），就可用這個(gè)裝置來探究兩種不同液體的吸熱性質(zhì)。假設(shè)a燒瓶中液體的質(zhì)量為機(jī)，瓶中電阻絲的阻值為R,測出通過它的電流為/,通電一段時(shí)間/后，溫度計(jì)的示數(shù)變化量為加，若不計(jì)熱量損失，則a液體的比熱容為（用所給出的物理量寫出比熱容的表達(dá)式）。（2022.遼寧?中考真題）測量小燈泡電功率。（1）小明在測量額定電壓為2.5V小燈泡Li電功率時(shí)，選擇了電壓恒定的電源、滑動變阻器、電壓表和電流表等器材，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。甲①圖甲中有一根導(dǎo)線尚未連接，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整 。正確連接電路后，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑至最（填“左''或"右"）端。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則電路出現(xiàn)的故障可能是滑動變阻器O②排除故障閉合開關(guān)，適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)使滑動變阻器連入電路的阻值（填“變大’'或"變小小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示為A,小燈泡的額定功率為W。③繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，多次實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是隨功率變化的，當(dāng)小燈泡的電阻為8Q時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率（填“大于"、"小于”或"等于”）額定功率。（2）小明設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路，用一個(gè)電壓表或電流表，測量額定電壓為U岫小燈泡L2的額定功率，已知定值電阻的阻值為幻、電源電壓未知。請你完成下面的步驟。①將（填“電壓表并聯(lián)在時(shí)間”、“電流表串聯(lián)在。點(diǎn)”或“電流表串聯(lián)在匕點(diǎn)”），只閉合開關(guān)S和S”調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電表的示數(shù)為,燈泡正常發(fā)光；②只閉合開關(guān)S和S2,變阻器滑片位置 （填“保持不動”、"向右移動''或"向左移動”）讀出電表的示數(shù)U或者是/；③小燈泡L2的額定功率表達(dá)式為P桁O（2022.黑龍江綏化.中考真題）如圖所示為“探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)’'實(shí)驗(yàn)的部分裝置，兩個(gè)相同的透明容器中封閉著等量的空氣。（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察的變化來反映電阻產(chǎn)生熱