結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件

結(jié)石病與婦科疾病治療開秘36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生結(jié)石病與婦科疾病治療開秘結(jié)石病與婦科疾病治療開秘36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生結(jié)石病與婦科疾病治療開秘介紹≠吳少沖中醫(yī)世家。中藥師。五行針灸師。幼秉家學(xué)。后就讀于廣州中醫(yī)藥大學(xué),廣西中醫(yī)藥大學(xué)。中醫(yī)及中西醫(yī)臨床專業(yè)。受教于五行針灸大師諾娜老師。擅長亞健康體質(zhì)的調(diào)養(yǎng)。結(jié)石病及婦科不孕證等的整體調(diào)理!臨床已治愈二千多位結(jié)石患者及三百多位不孕者。現(xiàn)就職于廣州澤正國醫(yī)養(yǎng)生堂。廣州澤正健康管理公司。朝陽大自然安養(yǎng)中心。目前研究方向傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生治未病學(xué),五運六氣與先天體質(zhì)學(xué),中醫(yī)美容與抗衰老,中醫(yī)治療結(jié)石病與婦科不孕證以及中醫(yī)外治法的研究?！耙粋€好校長也就意味著一所好學(xué)校?！敝逃姨招兄壬@樣描述校長的工作，由此我們不難看出一校之長對于學(xué)校發(fā)展的重要地位以及作用。本人擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)校長一職已經(jīng)有了幾年的時間，雖沒有立下什么豐功偉績，但也自詡在促進學(xué)校更好發(fā)展方面總結(jié)了部分經(jīng)驗，下面就結(jié)合我本人的管理實踐對于這些管理工作中得出的體會和看法進行具體的闡述。一、在學(xué)校管理工作中必須踐行“以身作則”的原則《論語?子路》有“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的描述。這里所說的其實就是管理者的表率和示范作用。校長是一所學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，其在學(xué)校的各項管理工作中也必須要充分做到這一點，要求教職工做到的自己首先要做到，禁止教職工做的，自己也不能做，嚴格規(guī)范自己的言行舉止、行為態(tài)度，踐行“以身作則”的管理原則，真正起到模范帶頭的作用，這是作為學(xué)校管理者更好地開展學(xué)校各項工作的首要前提條件。學(xué)校教育是一項偉大的事業(yè)，其最本質(zhì)的目的在于通過教育者自身的奉獻實現(xiàn)學(xué)生健康、茁長的成長，我深知這一點，因此工作時也是兢兢業(yè)業(yè)、專心致志，絲毫不敢有所放松，為了學(xué)校的各項工作，周末、節(jié)假日加班更是極為平常的一件事。我堅信，只有我自己認真對待教育這項事業(yè)，才能感染廣大教職工也真正投入到偉大教育事業(yè)中，用心經(jīng)營教育、用心進行教學(xué)。校長只有真正做到“以身作則”，以自己的言行帶動身邊的教職工，做好大家的表率，才能在廣大教師隊伍中間樹立起強大的威信，也只有這樣才能使得自身具備強大的號召力、感染力，真正做到“其身正，不令而行”的管理效果。二、發(fā)展教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校發(fā)展得怎么樣，在很大程度上取決于教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣與否。而教師隊伍則是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素與主要力量。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟、政治、文化等各方面因素的限制，導(dǎo)致教育教學(xué)水平與城市地區(qū)存在著很大的落差，教師的水平以及質(zhì)量更是參差不齊，相差懸殊。以這樣的狀態(tài)如何促進學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校的快速成長呢？對此，我采取了如下三個措施：1.組織培訓(xùn)活動，提高教師自身的水平農(nóng)村地區(qū)的教師普遍呈現(xiàn)學(xué)歷低、知識結(jié)構(gòu)陳舊、師資水平低這三個明顯的特點，他們特別需要了解和接受外界更多、更新的教育信息。就拿我來說吧，我會組織學(xué)校的教師定期去市級或者省級優(yōu)秀的學(xué)校進行參觀、培訓(xùn)，吸收和引進他們先進的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，并結(jié)合我們學(xué)校的實際情況靈活運用到自身的教學(xué)中；還會誠懇邀請教育專家蒞臨我校進行參觀、指導(dǎo)……這些都為提高本校教師教學(xué)質(zhì)量以及自身的業(yè)務(wù)水平做足了充分的準備。2.以老帶新，以新促老，實現(xiàn)廣大教師的共同進步我校教師人員眾多，老教師由于自身年齡因素的限制，對于一些教育方式或者手段做不到充分的理解和吸收，使得教學(xué)中處處受到制約；年輕教師則由于資歷較淺，經(jīng)驗不足，在教學(xué)方面同樣存在很多缺陷。因此，我在學(xué)校中實行“以老帶新，以新促老”的政策，鼓勵新、老教師互相學(xué)習(xí)、互相了解等，實現(xiàn)共同成長、共同進步的目的。3.完善相關(guān)的激勵機制，提高教師的工作積極性心理學(xué)研究表明，通過激勵可以充分調(diào)動人們對于某件事物的積極性，促使他們更加主動、更加認真地完成自身的各項工作，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)效果與成績的最優(yōu)化。因此，激勵下屬，提高他們的工作積極性是管理者最基本的一項工作。比如，我們學(xué)校每年都會舉行“優(yōu)秀教師”“先進工作者”“模范標兵”以及各項評選工作，獲選的教師則會得到豐厚的物質(zhì)回報。其實，物質(zhì)獎勵只是一種手段，教師真正需要的是精神上的接受與認可，這樣也能大大提高他們自身的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理是一門藝術(shù)性的工作，作為校長來講，一定不能死板、墨守成規(guī)地沿用落后的管理方法，這對學(xué)校的發(fā)展來說并不會產(chǎn)生實質(zhì)性的幫助；反而應(yīng)當(dāng)積極進行探索和創(chuàng)新，在實踐管理過程中不斷發(fā)展和完善，建立起一套既切合學(xué)校實際又能推動學(xué)校良好發(fā)展的管理模式，為促進學(xué)校平而穩(wěn)的進步與成長奠定最堅實的基礎(chǔ)。創(chuàng)新教育如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生主動地有創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是小學(xué)實施素質(zhì)教育的必備條件。我認為，實施創(chuàng)新教育，就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，為每個學(xué)生提供創(chuàng)造發(fā)展的機會，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，使他們獲得成功的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新能力。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育談點看法：一、教師備課要創(chuàng)新實施創(chuàng)新教育，作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念，建立真正的創(chuàng)新教育的理念，所備的課要與學(xué)生心理發(fā)展特點、學(xué)生的生活實際相適應(yīng)，要從提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)著想。首先在備課的時候教學(xué)目的要創(chuàng)新。備課必須根據(jù)教材內(nèi)容又不拘泥于教材內(nèi)容制定具體的目的要求。其次教學(xué)過程要有自己的創(chuàng)新。既不是傳統(tǒng)死板的，又不失傳統(tǒng)的經(jīng)典方法，設(shè)計時不循舊規(guī)，根據(jù)自己對如何導(dǎo)入新課、如何講授新課、主要環(huán)節(jié)如何處理進行創(chuàng)新設(shè)計。再次教學(xué)方法要創(chuàng)新。雖然教無定法，但在教學(xué)中可以將提問法、發(fā)現(xiàn)法、聯(lián)想法、操作法等方法靈活運用，不采用固定單一的方法，不封閉思維方式。再之在教學(xué)程序要有自己突出創(chuàng)新。在師生合作中要體現(xiàn)創(chuàng)新性。不再把教師擺課堂的主宰地位，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引路人，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究知識。二、教師教學(xué)要創(chuàng)新(一)情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神一定要為學(xué)生設(shè)置新奇、困惑、充滿情趣的教學(xué)情境，從而讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新動機，激發(fā)、強化學(xué)生的創(chuàng)新行為。與此同時，還要積極構(gòu)建寬松、民主、和諧的創(chuàng)新氛圍，最大限度地調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣與情感，讓學(xué)生主動創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有多種做法，如動手操作、制造懸念、實物觀察、電教媒體展示、新舊知識間矛盾沖突等等。如我在教學(xué)“圓的面積公式的推導(dǎo)”時，就先讓學(xué)生回憶長方形面積的計算，有意滲透轉(zhuǎn)化的思想，然后我讓學(xué)生把課本后面圓的圖片按照書本介紹的方法剪開，再將它編成一個近似于長方形的圖形，根據(jù)它們面積相等的原理導(dǎo)出圓面積的計算公式，并引導(dǎo)學(xué)生比較誰的方法最新穎、獨特、有創(chuàng)造性。在這樣的輕松的情境中創(chuàng)新，學(xué)生邊思考、邊討論、邊操作，得出了多種推導(dǎo)方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。(二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主，激勵學(xué)生探索創(chuàng)新。學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是通過學(xué)生在生活實踐活動發(fā)展起來的?？茖W(xué)研究說明，一個人的頭腦可以容納幾個北京圖書館的存書，這就說明每個人都蘊藏著無限的可發(fā)掘能力，潛在著巨大的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力。教師要在教學(xué)中盡量創(chuàng)造條件給每個學(xué)生都有動手操作、動腦思考、動筆嘗試、動口表述、提出問題、解決問題的時間和空間，讓學(xué)生能在自主、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中探索新知識，在自己探索中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，變學(xué)習(xí)過程為探索創(chuàng)新的過程。比如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《分數(shù)的認識》后，就讓學(xué)生取一張正方形紙，要求把它折成面積相等、形狀相同的四塊，讓學(xué)生開動腦筋動手折一折，看誰能折出最多種形狀不同但面積一樣的，同學(xué)們很快就想出四種折法。這時我并不急于告訴學(xué)生其他折法，讓學(xué)生思考造成了懸念，激發(fā)了學(xué)生積極探索的欲望，促進他們進一步思考、探索，動手實踐，又得出了多種折法。這樣一來不僅加深對新學(xué)知識的理解，而且極大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(三)利用解決問題，開拓學(xué)生創(chuàng)新意思。人人都有好奇心，尤其是小學(xué)生好奇心更明顯更強烈，我在教學(xué)中就精心創(chuàng)設(shè)問題情境，尋找適合小學(xué)生好奇的心理，激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在實踐中扶持學(xué)生稚嫩的創(chuàng)新新芽。滿腔熱情地鼓勵學(xué)生大膽提出各種各樣，有著自己設(shè)想，自己的見解，而且是標新立異的問題，讓學(xué)生從求異發(fā)散向創(chuàng)新發(fā)展推進，在探索問題的過程中得到啟發(fā)，從解決問題的方法多樣化中培養(yǎng)學(xué)生思路開拓、思維創(chuàng)新的精神。例如我在教學(xué)簡便運算：45―78+55時。一在黑板出現(xiàn)題目，學(xué)生就爭得面紅耳赤，有的說老師出錯了，有的說老師沒有錯，老師不可能錯。我不置對錯讓學(xué)生爭論著。最后學(xué)生逐漸安靜下來，我就及時引導(dǎo)，讓學(xué)生分析，是老師出錯了呢?還是有什么特殊的計算方法，通過這樣一點撥，學(xué)生很快的就發(fā)現(xiàn)問題，找出來計算的方法，增強了學(xué)生的探索意識，而學(xué)生敢于提出問題、發(fā)表自己的看法和見解，也就是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，學(xué)會了創(chuàng)造性思維。在整個教學(xué)過程中我只是稍作點撥，學(xué)生就在自己的探索中找到解決問題的方法，學(xué)到了新知識。(四)利用作業(yè)練習(xí)，延伸學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。作業(yè)練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基本途徑，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的有效途徑。練習(xí)設(shè)計首先要根據(jù)學(xué)生的知識發(fā)展程序分魏基本練習(xí)、綜合練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。每個練習(xí)目的都各不相同：基本練習(xí)以鞏固所學(xué)知識為目的，綜合練習(xí)以深入理解知識為宗旨，加強知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新舊知識有機結(jié)合。發(fā)展練習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識為目標。我在教學(xué)實踐中喜歡設(shè)計一題多解、一題多變、一題多問、多題一解等等，這樣的練習(xí)可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)生思考問題可以從各種設(shè)想出發(fā)，不拘一格，不局限于一種途徑，盡可能地作出合乎條件的多種解答，培養(yǎng)學(xué)生多思、多問、多答，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉延伸學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)石病與婦科疾病治療開秘36、如果我們國家的法律中只有某種神1結(jié)石病與婦科疾病治療開秘結(jié)石病與婦科疾病治療開秘2介紹≠吳少沖中醫(yī)世家。中藥師。五行針灸師。幼秉家學(xué)。后就讀于廣州中醫(yī)藥大學(xué),廣西中醫(yī)藥大學(xué)。中醫(yī)及中西醫(yī)臨床專業(yè)。受教于五行針灸大師諾娜老師。擅長亞健康體質(zhì)的調(diào)養(yǎng)。結(jié)石病及婦科不孕證等的整體調(diào)理!臨床已治愈二千多位結(jié)石患者及三百多位不孕者?，F(xiàn)就職于廣州澤正國醫(yī)養(yǎng)生堂。廣州澤正健康管理公司。朝陽大自然安養(yǎng)中心。目前研究方向傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生治未病學(xué),五運六氣與先天體質(zhì)學(xué),中醫(yī)美容與抗衰老,中醫(yī)治療結(jié)石病與婦科不孕證以及中醫(yī)外治法的研究。介紹≠3結(jié)石病主要兩大類膽結(jié)石腎結(jié)石(泌尿結(jié)石結(jié)石病主要兩大類4膽石證膽石證傳統(tǒng)中醫(yī)般歸為在“黃疸’肋痛”中1病因:多分為外感濕熱,過食油膩,飲食不節(jié),長期熬夜子時丑時不休息)肝膽經(jīng)當(dāng)令不休息,不吃早餐,飲酒過度過食草酸含量過高的食物:如菠菜,橘子,香蕉等以及花生豆腐,遺傳體質(zhì),水土等原因引起,亦有膽道蛔蟲引起。2病機:飲食損傷,濕熱導(dǎo)致肝膽氣機受阻,疏泄失常,久之郁熱濕聚成病。加之郁悶生氣,郁結(jié)日久,膽汁排出不暢,日久結(jié)石膽石證5辨證論治(1)濕熱引起:身目發(fā)黃,口苦咽干,脅胸播滿,隱減退,惡心嘔吐,腹脹或大便溏垢舌苔厚弦數(shù)或濡需數(shù)陳蒿湯加五苓散加減,臨床加用川金錢草,馬蹄金,威靈仙.(2)膽腑郁熱,痰濕積聚證:上腹右脅脹悶疼痛,口苦惡心,痛引肩背苔紅黃膩,脈弦滑數(shù)。應(yīng)疏肝泄熱,利膽祛濕。方用大柴胡湯加減,重用柴胡,化石草,用至1兩。蘆根,魚腦石,馬鞭草,穿破石根,茵陳3)蟈逆證,膽氣虛寒:面色及肌膚淡黃,晦暗不澤,或帶清色,肢軟無力,脘腹脹滿,肢倦眠少,飲食不下,或嘔苦水,大便不調(diào),舌苔白膩脈弦滑或濡滑。方用烏梅丸,溫膽湯加減,重用烏梅,水楊梅根,穿破石威靈仙(4)氣郁膽濕型:脘腹疼痛,脹滿不舒,攻竄兩脅,痛引少腹,時聚時散遇情志變化加劇苔薄白,脈弦。疏肝理氣,化瘀祛濕。方用柴胡疏肝散,通陽湯加減。常用郁金,姜黃,莪術(shù),青皮,木香,海金沙藤辨證論治6通陽化石甚礎(chǔ)方:野生柴胡,黃苦,園陳法積實得破威玉米須,化石草,四川金錢草,海金沙,郁金,魚腦石,虎,水楊證加減藥膳食療方穿破石湯:野生穿破石,山核桃仁,薏米茯苓,大棗/生羑煲湯服果汁化石方:蘋果,檸檬,生羑,楊桃,小金桔。榨果汁早晚服經(jīng)絡(luò)療法:貼耳穴:肝,胰,膽穴,耳背肝,十二指腸。平時拍打膽經(jīng),每天不少于半小時。針艾灸:陽陵泉,太沖,丘墟,每天做_遍大自然養(yǎng)生經(jīng)絡(luò)操外治法:柴胡,黃芩,龍膽草,當(dāng)歸,白芍,木香,吳茱萸,梔子,郁金姜黃,威靈仙,雞內(nèi)金,青皮,莪術(shù),虎杖,川金錢草。打細粉直接調(diào)醋外敷或做成藥袋貼腹帶右側(cè)?！ど铒嬍痴{(diào)理:早起早睡,避免熬夜,毎天必須吃早餐,忌油膩,花生,海鮮,蝦,螃蟹,豬腳,柿子,菠菜,香蕉,肥肉,豆腐,煎炸食品多食:醋,楊桃,小金桔,山楂,核桃仁,蘋果汁,檸檬水,馬蹄,薏米,獼猴桃,玉米須水,烏梅保持心情舒暢,平和,樂觀!避免生氣,郁悶,暴怒!泡腳:養(yǎng)肝利膽芶浴方:茵陳,桂枝,桑寄生,青蒿,艾葉,威靈仙,姜黃煮水泡腳通陽化石甚礎(chǔ)方:野生柴胡,黃苦,園陳法積實得破威7腎結(jié)石(尿石證)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱五淋:石淋,砂淋,血淋λ氣淋,熱淋1病因∶先天稟賦不足(腎虛),下焦?jié)駸崽N結(jié)飲食不節(jié),勞傷久病傷腎,遺傳體質(zhì),情志失調(diào)〃水土環(huán)境等因素引起2.病機蘊結(jié)濕熱于下焦,腎與膀胱氣化不利,日久成石,病為在腎,膀胱和溺竅(尿路),腎虛為本,濕熱為標。腎結(jié)石(尿石證)8辨證論治(1)濕熱型:小便頻數(shù)短澀,灼熱刺痛,溺色黃赤,腰腹,膀刪時滿疼紅,苔黃膩,脈弦滑數(shù)治宜:清熱利濕,通淋排石。方用:化石湯合八正散加減,常用瞿麥,化石草,篇蓄,茯苓,穿破石,馬鞭草崩大碗(積雪草),滿夭星,海金沙,江西金錢草,魚腦石等。(2)氣滯血瘀型(腎經(jīng)阻滯)腰部隱痛,頓痛,發(fā)作時絞痛,痛引少腹及會陰,小便短澀淋漓,塞迫疼痛,甚至突然中斷,尿中帶血,或時夾砂石,舌質(zhì)紫暗,苔白膩或黃膩,脈弦緊。治宜:理氣活血,通淋排石。方用通陽湯合石葦散加減。常用:烏藥,小茴香,枳實,威靈仙,金鈴子,木香,琥珀,石葦,茯苓,牛膝,化石草加減血虛加當(dāng)歸,白芍。(3)腎虛型:腰膝酸軟,神疲乏力,面目虛浮,頭痛耳鳴,氣短自汘,舌質(zhì)淡胖或紅,脈遲或細數(shù)。治宣:補腎益氣,通淋化石,扶正固陽。方用:濟生腎氣丸合化石散加減山茱萸,熟地,茯苓,深瀉,從蓉,牛膝,化石草,菟絲子,穿破石,干斤拔,海金沙,首烏等辨證論治9化石湯基礎(chǔ)方:化石草,穿破石,威靈仙,馬顢草,千斤拔,茯苓薟;牛脖藥膳穿破石湯:同上方,加牛膝,干斤拔錢草。隨證加減石葦,魚腦石,海金沙,蓯蓉,菟絲子,江西果汁化石方:同上方加馬蹄經(jīng)絡(luò)療法:貼耳穴,腎,膀胱,泌尿,肝,內(nèi)分泌針灸按摩:關(guān)元,太溪,太沖,三陰交,合谷穴做養(yǎng)生經(jīng)絡(luò)操,慢跑天半小時外用化石散:化石草,穿破石,威靈仙,蓯蓉,淫羊,當(dāng)歸,茯苓,烏藥,海金沙,木香,虎杖,莪術(shù),小茴香,千斤拔,琥珀,徐長卿,打細粉末,裝于布袋中扎緊袋口,分三段,分敷于肝腎區(qū)或肚臍處。10日換一次藥。連用30天為一個療程飲食生活習(xí)慣同膽結(jié)石調(diào)理方法。心情調(diào)整如上,避免煩躁,過于擔(dān)心,恐懼,煩恐傷腎沐足藥浴:養(yǎng)生排石方(保健型,無結(jié)石者亦可常用):茵陳,麻黃,桂枝,側(cè)啪白葉,懷牛膝,干斤拔,桑寄生,威靈仙,姜黃一起泡腳結(jié)石經(jīng)治愈后經(jīng)常服用固腎培本之中成藥:金匱腎氣丸,回春丸等做為平時的養(yǎng)生保健,以避免結(jié)石復(fù)發(fā)。亦可通過飲食益腎之藥膳湯:草蓯蓉湯,核桃杜仲湯等保健。化石湯基礎(chǔ)方:化石草,穿破石,威靈仙,馬顢草,千斤拔,茯苓薟10婦科病的治療一痛經(jīng)和不孕婦科病的治療一痛經(jīng)和不孕11結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件12結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件13結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件14結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件15結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件16結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件17結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件18結(jié)石病與婦科疾病治療開秘課件1931、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里20結(jié)石病與婦科疾病治療開秘36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生結(jié)石病與婦科疾病治療開秘結(jié)石病與婦科疾病治療開秘36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生結(jié)石病與婦科疾病治療開秘介紹≠吳少沖中醫(yī)世家。中藥師。五行針灸師。幼秉家學(xué)。后就讀于廣州中醫(yī)藥大學(xué),廣西中醫(yī)藥大學(xué)。中醫(yī)及中西醫(yī)臨床專業(yè)。受教于五行針灸大師諾娜老師。擅長亞健康體質(zhì)的調(diào)養(yǎng)。結(jié)石病及婦科不孕證等的整體調(diào)理!臨床已治愈二千多位結(jié)石患者及三百多位不孕者?，F(xiàn)就職于廣州澤正國醫(yī)養(yǎng)生堂。廣州澤正健康管理公司。朝陽大自然安養(yǎng)中心。目前研究方向傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生治未病學(xué),五運六氣與先天體質(zhì)學(xué),中醫(yī)美容與抗衰老,中醫(yī)治療結(jié)石病與婦科不孕證以及中醫(yī)外治法的研究?！耙粋€好校長也就意味著一所好學(xué)校。”著名教育家陶行知先生這樣描述校長的工作，由此我們不難看出一校之長對于學(xué)校發(fā)展的重要地位以及作用。本人擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)校長一職已經(jīng)有了幾年的時間，雖沒有立下什么豐功偉績，但也自詡在促進學(xué)校更好發(fā)展方面總結(jié)了部分經(jīng)驗，下面就結(jié)合我本人的管理實踐對于這些管理工作中得出的體會和看法進行具體的闡述。一、在學(xué)校管理工作中必須踐行“以身作則”的原則《論語?子路》有“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的描述。這里所說的其實就是管理者的表率和示范作用。校長是一所學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，其在學(xué)校的各項管理工作中也必須要充分做到這一點，要求教職工做到的自己首先要做到，禁止教職工做的，自己也不能做，嚴格規(guī)范自己的言行舉止、行為態(tài)度，踐行“以身作則”的管理原則，真正起到模范帶頭的作用，這是作為學(xué)校管理者更好地開展學(xué)校各項工作的首要前提條件。學(xué)校教育是一項偉大的事業(yè)，其最本質(zhì)的目的在于通過教育者自身的奉獻實現(xiàn)學(xué)生健康、茁長的成長，我深知這一點，因此工作時也是兢兢業(yè)業(yè)、專心致志，絲毫不敢有所放松，為了學(xué)校的各項工作，周末、節(jié)假日加班更是極為平常的一件事。我堅信，只有我自己認真對待教育這項事業(yè)，才能感染廣大教職工也真正投入到偉大教育事業(yè)中，用心經(jīng)營教育、用心進行教學(xué)。校長只有真正做到“以身作則”，以自己的言行帶動身邊的教職工，做好大家的表率，才能在廣大教師隊伍中間樹立起強大的威信，也只有這樣才能使得自身具備強大的號召力、感染力，真正做到“其身正，不令而行”的管理效果。二、發(fā)展教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校發(fā)展得怎么樣，在很大程度上取決于教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣與否。而教師隊伍則是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素與主要力量。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟、政治、文化等各方面因素的限制，導(dǎo)致教育教學(xué)水平與城市地區(qū)存在著很大的落差，教師的水平以及質(zhì)量更是參差不齊，相差懸殊。以這樣的狀態(tài)如何促進學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校的快速成長呢？對此，我采取了如下三個措施：1.組織培訓(xùn)活動，提高教師自身的水平農(nóng)村地區(qū)的教師普遍呈現(xiàn)學(xué)歷低、知識結(jié)構(gòu)陳舊、師資水平低這三個明顯的特點，他們特別需要了解和接受外界更多、更新的教育信息。就拿我來說吧，我會組織學(xué)校的教師定期去市級或者省級優(yōu)秀的學(xué)校進行參觀、培訓(xùn)，吸收和引進他們先進的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，并結(jié)合我們學(xué)校的實際情況靈活運用到自身的教學(xué)中；還會誠懇邀請教育專家蒞臨我校進行參觀、指導(dǎo)……這些都為提高本校教師教學(xué)質(zhì)量以及自身的業(yè)務(wù)水平做足了充分的準備。2.以老帶新，以新促老，實現(xiàn)廣大教師的共同進步我校教師人員眾多，老教師由于自身年齡因素的限制，對于一些教育方式或者手段做不到充分的理解和吸收，使得教學(xué)中處處受到制約；年輕教師則由于資歷較淺，經(jīng)驗不足，在教學(xué)方面同樣存在很多缺陷。因此，我在學(xué)校中實行“以老帶新，以新促老”的政策，鼓勵新、老教師互相學(xué)習(xí)、互相了解等，實現(xiàn)共同成長、共同進步的目的。3.完善相關(guān)的激勵機制，提高教師的工作積極性心理學(xué)研究表明，通過激勵可以充分調(diào)動人們對于某件事物的積極性，促使他們更加主動、更加認真地完成自身的各項工作，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)效果與成績的最優(yōu)化。因此，激勵下屬，提高他們的工作積極性是管理者最基本的一項工作。比如，我們學(xué)校每年都會舉行“優(yōu)秀教師”“先進工作者”“模范標兵”以及各項評選工作，獲選的教師則會得到豐厚的物質(zhì)回報。其實，物質(zhì)獎勵只是一種手段，教師真正需要的是精神上的接受與認可，這樣也能大大提高他們自身的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理是一門藝術(shù)性的工作，作為校長來講，一定不能死板、墨守成規(guī)地沿用落后的管理方法，這對學(xué)校的發(fā)展來說并不會產(chǎn)生實質(zhì)性的幫助；反而應(yīng)當(dāng)積極進行探索和創(chuàng)新，在實踐管理過程中不斷發(fā)展和完善，建立起一套既切合學(xué)校實際又能推動學(xué)校良好發(fā)展的管理模式，為促進學(xué)校平而穩(wěn)的進步與成長奠定最堅實的基礎(chǔ)。創(chuàng)新教育如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生主動地有創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是小學(xué)實施素質(zhì)教育的必備條件。我認為，實施創(chuàng)新教育，就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，為每個學(xué)生提供創(chuàng)造發(fā)展的機會，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，使他們獲得成功的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新能力。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育談點看法：一、教師備課要創(chuàng)新實施創(chuàng)新教育，作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念，建立真正的創(chuàng)新教育的理念，所備的課要與學(xué)生心理發(fā)展特點、學(xué)生的生活實際相適應(yīng)，要從提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)著想。首先在備課的時候教學(xué)目的要創(chuàng)新。備課必須根據(jù)教材內(nèi)容又不拘泥于教材內(nèi)容制定具體的目的要求。其次教學(xué)過程要有自己的創(chuàng)新。既不是傳統(tǒng)死板的，又不失傳統(tǒng)的經(jīng)典方法，設(shè)計時不循舊規(guī)，根據(jù)自己對如何導(dǎo)入新課、如何講授新課、主要環(huán)節(jié)如何處理進行創(chuàng)新設(shè)計。再次教學(xué)方法要創(chuàng)新。雖然教無定法，但在教學(xué)中可以將提問法、發(fā)現(xiàn)法、聯(lián)想法、操作法等方法靈活運用，不采用固定單一的方法，不封閉思維方式。再之在教學(xué)程序要有自己突出創(chuàng)新。在師生合作中要體現(xiàn)創(chuàng)新性。不再把教師擺課堂的主宰地位，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引路人，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究知識。二、教師教學(xué)要創(chuàng)新(一)情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神一定要為學(xué)生設(shè)置新奇、困惑、充滿情趣的教學(xué)情境，從而讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新動機，激發(fā)、強化學(xué)生的創(chuàng)新行為。與此同時，還要積極構(gòu)建寬松、民主、和諧的創(chuàng)新氛圍，最大限度地調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣與情感，讓學(xué)生主動創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有多種做法，如動手操作、制造懸念、實物觀察、電教媒體展示、新舊知識間矛盾沖突等等。如我在教學(xué)“圓的面積公式的推導(dǎo)”時，就先讓學(xué)生回憶長方形面積的計算，有意滲透轉(zhuǎn)化的思想，然后我讓學(xué)生把課本后面圓的圖片按照書本介紹的方法剪開，再將它編成一個近似于長方形的圖形，根據(jù)它們面積相等的原理導(dǎo)出圓面積的計算公式，并引導(dǎo)學(xué)生比較誰的方法最新穎、獨特、有創(chuàng)造性。在這樣的輕松的情境中創(chuàng)新，學(xué)生邊思考、邊討論、邊操作，得出了多種推導(dǎo)方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。(二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主，激勵學(xué)生探索創(chuàng)新。學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是通過學(xué)生在生活實踐活動發(fā)展起來的。科學(xué)研究說明，一個人的頭腦可以容納幾個北京圖書館的存書，這就說明每個人都蘊藏著無限的可發(fā)掘能力，潛在著巨大的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力。教師要在教學(xué)中盡量創(chuàng)造條件給每個學(xué)生都有動手操作、動腦思考、動筆嘗試、動口表述、提出問題、解決問題的時間和空間，讓學(xué)生能在自主、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中探索新知識，在自己探索中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，變學(xué)習(xí)過程為探索創(chuàng)新的過程。比如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《分數(shù)的認識》后，就讓學(xué)生取一張正方形紙，要求把它折成面積相等、形狀相同的四塊，讓學(xué)生開動腦筋動手折一折，看誰能折出最多種形狀不同但面積一樣的，同學(xué)們很快就想出四種折法。這時我并不急于告訴學(xué)生其他折法，讓學(xué)生思考造成了懸念，激發(fā)了學(xué)生積極探索的欲望，促進他們進一步思考、探索，動手實踐，又得出了多種折法。這樣一來不僅加深對新學(xué)知識的理解，而且極大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(三)利用解決問題，開拓學(xué)生創(chuàng)新意思。人人都有好奇心，尤其是小學(xué)生好奇心更明顯更強烈，我在教學(xué)中就精心創(chuàng)設(shè)問題情境，尋找適合小學(xué)生好奇的心理，激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在實踐中扶持學(xué)生稚嫩的創(chuàng)新新芽。滿腔熱情地鼓勵學(xué)生大膽提出各種各樣，有著自己設(shè)想，自己的見解，而且是標新立異的問題，讓學(xué)生從求異發(fā)散向創(chuàng)新發(fā)展推進，在探索問題的過程中得到啟發(fā)，從解決問題的方法多樣化中培養(yǎng)學(xué)生思路開拓、思維創(chuàng)新的精神。例如我在教學(xué)簡便運算：45―78+55時。一在黑板出現(xiàn)題目，學(xué)生就爭得面紅耳赤，有的說老師出錯了，有的說老師沒有錯，老師不可能錯。我不置對錯讓學(xué)生爭論著。最后學(xué)生逐漸安靜下來，我就及時引導(dǎo)，讓學(xué)生分析，是老師出錯了呢?還是有什么特殊的計算方法，通過這樣一點撥，學(xué)生很快的就發(fā)現(xiàn)問題，找出來計算的方法，增強了學(xué)生的探索意識，而學(xué)生敢于提出問題、發(fā)表自己的看法和見解，也就是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，學(xué)會了創(chuàng)造性思維。在整個教學(xué)過程中我只是稍作點撥，學(xué)生就在自己的探索中找到解決問題的方法，學(xué)到了新知識。(四)利用作業(yè)練習(xí)，延伸學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。作業(yè)練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基本途徑，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的有效途徑。練習(xí)設(shè)計首先要根據(jù)學(xué)生的知識發(fā)展程序分魏基本練習(xí)、綜合練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。每個練習(xí)目的都各不相同：基本練習(xí)以鞏固所學(xué)知識為目的，綜合練習(xí)以深入理解知識為宗旨，加強知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新舊知識有機結(jié)合。發(fā)展練習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識為目標。我在教學(xué)實踐中喜歡設(shè)計一題多解、一題多變、一題多問、多題一解等等，這樣的練習(xí)可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)生思考問題可以從各種設(shè)想出發(fā)，不拘一格，不局限于一種途徑，盡可能地作出合乎條件的多種解答，培養(yǎng)學(xué)生多思、多問、多答，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉延伸學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)石病與婦科疾病治療開秘36、如果我們國家的法律中只有某種神21結(jié)石病與婦科疾病治療開秘結(jié)石病與婦科疾病治療開秘22介紹≠吳少沖中醫(yī)世家。中藥師。五行針灸師。幼秉家學(xué)。后就讀于廣州中醫(yī)藥大學(xué),廣西中醫(yī)藥大學(xué)。中醫(yī)及中西醫(yī)臨床專業(yè)。受教于五行針灸大師諾娜老師。擅長亞健康體質(zhì)的調(diào)養(yǎng)。結(jié)石病及婦科不孕證等的整體調(diào)理!臨床已治愈二千多位結(jié)石患者及三百多位不孕者?，F(xiàn)就職于廣州澤正國醫(yī)養(yǎng)生堂。廣州澤正健康管理公司。朝陽大自然安養(yǎng)中心。目前研究方向傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生治未病學(xué),五運六氣與先天體質(zhì)學(xué),中醫(yī)美容與抗衰老,中醫(yī)治療結(jié)石病與婦科不孕證以及中醫(yī)外治法的研究。介紹≠23結(jié)石病主要兩大類膽結(jié)石腎結(jié)石(泌尿結(jié)石結(jié)石病主要兩大類24膽石證膽石證傳統(tǒng)中醫(yī)般歸為在“黃疸’肋痛”中1病因:多分為外感濕熱,過食油膩,飲食不節(jié),長期熬夜子時丑時不休息)肝膽經(jīng)當(dāng)令不休息,不吃早餐,飲酒過度過食草酸含量過高的食物:如菠菜,橘子,香蕉等以及花生豆腐,遺傳體質(zhì),水土等原因引起,亦有膽道蛔蟲引起。2病機:飲食損傷,濕熱導(dǎo)致肝膽氣機受阻,疏泄失常,久之郁熱濕聚成病。加之郁悶生氣,郁結(jié)日久,膽汁排出不暢,日久結(jié)石膽石證25辨證論治(1)濕熱引起:身目發(fā)黃,口苦咽干,脅胸播滿,隱減退,惡心嘔吐,腹脹或大便溏垢舌苔厚弦數(shù)或濡需數(shù)陳蒿湯加五苓散加減,臨床加用川金錢草,馬蹄金,威靈仙.(2)膽腑郁熱,痰濕積聚證:上腹右脅脹悶疼痛,口苦惡心,痛引肩背苔紅黃膩,脈弦滑數(shù)。應(yīng)疏肝泄熱,利膽祛濕。方用大柴胡湯加減,重用柴胡,化石草,用至1兩。蘆根,魚腦石,馬鞭草,穿破石根,茵陳3)蟈逆證,膽氣虛寒:面色及肌膚淡黃,晦暗不澤,或帶清色,肢軟無力,脘腹脹滿,肢倦眠少,飲食不下,或嘔苦水,大便不調(diào),舌苔白膩脈弦滑或濡滑。方用烏梅丸,溫膽湯加減,重用烏梅,水楊梅根,穿破石威靈仙(4)氣郁膽濕型:脘腹疼痛,脹滿不舒,攻竄兩脅,痛引少腹,時聚時散遇情志變化加劇苔薄白,脈弦。疏肝理氣,化瘀祛濕。方用柴胡疏肝散,通陽湯加減。常用郁金,姜黃,莪術(shù),青皮,木香,海金沙藤辨證論治26通陽化石甚礎(chǔ)方:野生柴胡,黃苦,園陳法積實得破威玉米須,化石草,四川金錢草,海金沙,郁金,魚腦石,虎,水楊證加減藥膳食療方穿破石湯:野生穿破石,山核桃仁,薏米茯苓,大棗/生羑煲湯服果汁化石方:蘋果,檸檬,生羑,楊桃,小金桔。榨果汁早晚服經(jīng)絡(luò)療法:貼耳穴:肝,胰,膽穴,耳背肝,十二指腸。平時拍打膽經(jīng),每天不少于半小時。針艾灸:陽陵泉,太沖,丘墟,每天做_遍大自然養(yǎng)生經(jīng)絡(luò)操外治法:柴胡,黃芩,龍膽草,當(dāng)歸,白芍,木香,吳茱萸,梔子,郁金姜黃,威靈仙,雞內(nèi)金,青皮,莪術(shù),虎杖,川金錢草。打細粉直接調(diào)醋外敷或做成藥袋貼腹帶右側(cè)?！ど铒嬍痴{(diào)理:早起早睡,避免熬夜,毎天必須吃早餐,忌油膩,花生,海鮮,蝦,螃蟹,豬腳,柿子,菠菜,香蕉,肥肉,豆腐,煎炸食品多食:醋,楊桃,小金桔,山楂,核桃仁,蘋果汁,檸檬水,馬蹄,薏米,獼猴桃,玉米須水,烏梅保持心情舒暢,平和,樂觀!避免生氣,郁悶,暴怒!泡腳:養(yǎng)肝利膽芶浴方:茵陳,桂枝,桑寄生,青蒿,艾葉,威靈仙,姜黃煮水泡腳通陽化石甚礎(chǔ)方:野