中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇10篇

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中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇1

一學(xué)年來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實(shí)際，從班風(fēng)創(chuàng)辦、班級管理、安好工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了確定的勞績。

一、開展活動(dòng)，形成班級凝結(jié)力

接班初始，我察覺班級的凝結(jié)力不夠，往往有自顧自的現(xiàn)象。面對這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家開展有關(guān)如何鞏固班級凝結(jié)力議論，并給他們陳述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱心，扶助學(xué)生樹立自信仰，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的激勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信仰，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了大量的班級活動(dòng)，如：“我能行”才藝表示、“國慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的才能都得到了磨練和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，鞏固班級凝結(jié)力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)那么。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來彼此檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，激勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，留神工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級處境，指導(dǎo)他們工作方法，扶助他們提高工作才能。班長-，勞動(dòng)委員-，清潔區(qū)小組長-、-等等都能積極主出工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。實(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活處境，能有效地對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)，使班級工作能有效舉行。四是加強(qiáng)與家長的溝通。家長會(huì)和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)處境，爭取合力做好教導(dǎo)工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理才能

班級常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，磨練自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個(gè)人和小組賦予“笑臉”圖標(biāo)賞賜。對班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，每日總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對其舉行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的賞賜“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是承擔(dān)班干部可以使自己各項(xiàng)才能得到培養(yǎng)和磨練，為將來成為有用的人才打好根基。通過一段時(shí)間的教導(dǎo)管理，班上學(xué)生的自我管理才能明顯鞏固，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的處境幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，提防師生的情感交流

五、加強(qiáng)安好教導(dǎo)，創(chuàng)造和諧班級

每日講，每日抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安好教導(dǎo)常識(shí)，組織學(xué)生加入了-派出所來校辦的鐵路交通安好講座，參觀了安好圖片展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌管了確定的安好防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安好，消釋了安好隱患，確保了班級安好。此外還加強(qiáng)對學(xué)生舉行紀(jì)律教導(dǎo)，做到常疏導(dǎo)，實(shí)時(shí)化解學(xué)生之間的沖突，有針對性地舉行心理健康教導(dǎo)，使班級和諧團(tuán)結(jié)。德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻指點(diǎn)自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要細(xì)心和誠懇，要用良好的心態(tài)對付問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇2

本人是工作在教導(dǎo)戰(zhàn)線上的一名普遍教師，自19__年工作以來，一向從事初中語文教學(xué)工作，承擔(dān)班主任__年。

任職以來，喜歡黨，喜歡學(xué)生，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。思想積極，20__年入黨以來，更是時(shí)時(shí)四處用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并不斷了解教導(dǎo)教學(xué)方面的新理念、新思路、新精神，與時(shí)俱進(jìn)。專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)采，教書育人，勇于奉獻(xiàn)，甘于奉獻(xiàn)。勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一名教師的本職工作。

教學(xué)中，一絲不茍、勤于創(chuàng)新。為了提高教學(xué)質(zhì)量，充實(shí)課堂、激活課堂，我大量閱讀相關(guān)書籍，上網(wǎng)探尋相關(guān)資料，使學(xué)生獲得豐富的給養(yǎng)。平日專心專研教材教法，探究教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，積極加入學(xué)校組織的聽評課活動(dòng)。留神提升教學(xué)方法，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。工作中，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓舞中等生，激勵(lì)優(yōu)秀生，爭取使每個(gè)學(xué)生都在努力中進(jìn)步。付出總有回報(bào)，勞績是最好的認(rèn)可。也因此，受到師生家長領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

作為一名班主任，我關(guān)切保護(hù)學(xué)生，崇敬學(xué)生，對等對待每一個(gè)人，不體罰和變相體罰學(xué)生，不向?qū)W生收取不該收取的費(fèi)用，不采納家長的宴請和禮物。擅長與學(xué)生交流，正確承受自己的角色。對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，以開班會(huì)或主題班會(huì)的形式，分階段對學(xué)生舉行文化課教導(dǎo)、思想品德教導(dǎo)等素質(zhì)教導(dǎo)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的處境，扶助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確面對學(xué)業(yè)、面對考試，積極舉行家訪，面對面與家長溝通，了解學(xué)生的心理，防患于未然。經(jīng)過細(xì)心細(xì)致專心的工作，我在班級管理方面深有收獲。

總之，我具有良好的師德風(fēng)范，但離黨和人民對我的要求可能還有確定的距離，譬如對待差生還缺乏細(xì)心和細(xì)心，有時(shí)性子急躁了點(diǎn)，還是有些偏愛優(yōu)生。今后我會(huì)加倍努力，不斷提高自我，完善自我，努力使自己成為一名師德更高尚的人民教師。

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇3

為了貫徹落實(shí)黨的教導(dǎo)方針，按照縣教導(dǎo)局關(guān)于“師德、師風(fēng)”活動(dòng)的部署安置，根據(jù)《教導(dǎo)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升師德創(chuàng)辦的觀法》和教導(dǎo)局紀(jì)委王成書記《在師德師風(fēng)專項(xiàng)政治會(huì)議上的講話》精神，20__年，我校教職工提高熟悉，昂揚(yáng)精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進(jìn)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，取得了顯著成效。絕大多數(shù)教師自覺樹立了立德樹人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范，專心查找我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦中存在的問題，杜絕違反教師職業(yè)道德模范的現(xiàn)象發(fā)生，促進(jìn)了我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高。特舉行總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)方針明顯明確工作方案詳實(shí)細(xì)致

根據(jù)王成書記《在師德師風(fēng)專項(xiàng)政治會(huì)議上的講話》精神，我校以做“人民合意的教師”為主題，以模范教師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德教導(dǎo)長效機(jī)制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，使宏大教師樹立正確的教導(dǎo)觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，制訂了《海陵中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》，并成立了“海陵中學(xué)師德師風(fēng)巡查組”全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作。把學(xué)習(xí)內(nèi)容安置在全年各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，并且每月安置一次全校性的大活動(dòng)，把師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、以及高素質(zhì)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦工作和校園文化創(chuàng)辦有機(jī)結(jié)合起來，保證活動(dòng)確有成效。各年級部和各行政管理部門專心落實(shí)“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”的師德創(chuàng)辦活動(dòng)內(nèi)容，通過活動(dòng)強(qiáng)化了師德教導(dǎo)，弘揚(yáng)了高尚師德，引導(dǎo)宏大教師和管理、服務(wù)人員喜歡職業(yè)教導(dǎo)事業(yè)，關(guān)切關(guān)愛學(xué)生，表示了我校教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)進(jìn)展。

二、學(xué)習(xí)宣傳空氣濃重全員參與師德創(chuàng)辦

20__年2月開學(xué)工作會(huì)議中校長室提出了師德創(chuàng)辦活動(dòng)總要求。通過學(xué)習(xí)，宏大教師提高了熟悉，明確了活動(dòng)的意義。學(xué)校和各部門(處)領(lǐng)導(dǎo)做到逢會(huì)必講師德師風(fēng)創(chuàng)辦，大力宣傳“師德師風(fēng)創(chuàng)辦”要求。按工作方案要求，每次教研活動(dòng)時(shí)間都要先安置師德教導(dǎo)內(nèi)容，組織宏大教師和行政后勤人員深入學(xué)習(xí)議論《教師法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》、《國家中長期教導(dǎo)改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理手段》、《海安縣教導(dǎo)系統(tǒng)師德創(chuàng)辦“十遏止’》等師德教導(dǎo)材料，使宏大教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀念，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，鞏固法制意識(shí)，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)造民主、對等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。

三、開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治，開展自查自糾活動(dòng)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點(diǎn)查找：

一查辦學(xué)方向。查找是否全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，把立德樹人作為教導(dǎo)工作的根本任務(wù);是否落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)的戰(zhàn)略主題，將素質(zhì)教導(dǎo)貫穿于教導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);是否能夠察覺、研究并解決學(xué)校進(jìn)展面臨的問題;是否存在校園辦學(xué)目標(biāo)﹑辦學(xué)思想不明確，工作上沒思路，安置上沒籌劃，管理上沒措施，行動(dòng)上不落實(shí)，學(xué)校辦學(xué)無特色等問題。

二查日常管理。是否對建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度缺乏斟酌，是否存在學(xué)校管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格;安好設(shè)施不完備，存在安好管理漏洞等問題。

三查引領(lǐng)作用。查找是否堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教;是否開展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教導(dǎo)，引領(lǐng)教師成長;是否存在帶頭示范作用差，不能以身作那么，責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動(dòng)性差;不敢堅(jiān)持原那么，學(xué)校正氣缺乏，人心分散;在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等問題。

四查工作作風(fēng)。查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦上;是否存在忽略對教師師德師風(fēng)的要求和教導(dǎo)教學(xué)才能的培養(yǎng)提高;是否對教師的評價(jià)不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不擅長團(tuán)結(jié)宏大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性;是否對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決、不實(shí)時(shí)、不徹底等問題。

五查民主決策。查找是否存在學(xué)習(xí)不勤奮、斟酌不深入，決策水平低、工作失誤多;重大決策不集體研究，重要事項(xiàng)結(jié)果不公開;為人處事頭腦簡樸，態(tài)度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團(tuán)結(jié);無視組織紀(jì)律，以個(gè)人名義肆意變更會(huì)議決議、抉擇等問題。

2、教師重點(diǎn)查找：

一查愛國守法。愛國守法是教師職業(yè)的根本要求。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違反教導(dǎo)管理的規(guī)定和要求，是否違反社會(huì)公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》，有損教師形象。

二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付，備課不充分，教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，上課肆意，不專心批改作業(yè)，不思進(jìn)取，得過且過，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高，教學(xué)勞績長期沒進(jìn)步等問題。

三查關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。查找是否存在教導(dǎo)管理學(xué)生缺乏細(xì)心、細(xì)心和愛心;對學(xué)生不能公允對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不崇敬學(xué)生的人格，輕視、譏諷、挖苦、欺凌、責(zé)難學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;向?qū)W生亂收費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生訂購書報(bào)教輔材料，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教導(dǎo)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念，課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施被動(dòng)不積極;課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課;違反教導(dǎo)規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。

五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)探討，用不正值手段誹謗、誣告他人;不崇敬家長，不能友善地與家長溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，索要或采納學(xué)生、家長財(cái)物等問題;組織觀念淡薄，紀(jì)律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，肆意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個(gè)人主義嚴(yán)重，不按照組織調(diào)配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé)，不承受責(zé)任;不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和欣賞不健康網(wǎng)站等行為。

六查終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)進(jìn)展不竭的動(dòng)力。查找是否存在因循守舊、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，不提防學(xué)識(shí)積累更新，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，不重視課標(biāo)學(xué)習(xí)，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水對等問題。

3、舉行“開門查”：

學(xué)校通過召開學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì)，設(shè)立師德監(jiān)視信箱、校長信箱、師德監(jiān)視電話等形式，廣泛向?qū)W生、家長和社會(huì)征詢觀法，主動(dòng)采納社會(huì)監(jiān)視。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的尋訪過程，杜絕在職教師從事有償家教及收受學(xué)生禮品禮金等違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，對照師德模范要求，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立健全以教導(dǎo)為根基、以制度為核心、以督查為手段，教導(dǎo)、宣傳、考核、監(jiān)視與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德師風(fēng)創(chuàng)辦的長效機(jī)制。

1、建立師德師風(fēng)培訓(xùn)制度。把師德培訓(xùn)作為教師持續(xù)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，教師自學(xué)時(shí)間每月不少于4學(xué)時(shí)，每學(xué)期組織2次集中學(xué)習(xí)，做到師德教導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化。

2、建立“師德承諾”制度。組織教師向社會(huì)公開作出“師德承諾”，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，并將承諾內(nèi)容以告家長書的形式下發(fā)，將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校網(wǎng)頁、宣傳櫥窗的醒目位置，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)視舉報(bào)電話-和校長信箱，采納全社會(huì)的監(jiān)視。

3、建立師德師風(fēng)考評制度。建立社會(huì)、家長、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評議活動(dòng)，通報(bào)評議結(jié)果，采納社會(huì)監(jiān)視。

4、建立“師德問題一票反對”制度。對違反師德行為模范的教師，當(dāng)年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得加入優(yōu)秀教師評比，已取得稱號(hào)的，要取消其稱號(hào)。對情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機(jī)關(guān)處理。

5、建立師德責(zé)任追究制度。

五、教導(dǎo)活動(dòng)豐富多彩深化落實(shí)扎實(shí)有效

1、結(jié)合工作實(shí)際，各部門圍繞管理育人、服務(wù)育人開展多項(xiàng)活動(dòng)引領(lǐng)師德創(chuàng)辦

學(xué)校黨員干部領(lǐng)先垂范，把理論學(xué)習(xí)放在首位，以黨的路線方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作。引導(dǎo)全體教師正確分析形勢，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，扶助師生樹立崇高夢想，堅(jiān)強(qiáng)愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德，努力提高綜合素質(zhì)。加快學(xué)校創(chuàng)辦步伐，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德創(chuàng)辦成果，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快進(jìn)展。

為提高全體師生員工凝結(jié)力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色、引領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的海陵精神，以“惟廣惟實(shí)，求新求精”為校訓(xùn)，秉承“享受學(xué)習(xí)，奠基幸?！钡霓k學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“為師生共享告成，讓模范管理一切”的管理理念，奉行“有容有為，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn)，“想大問題，做小事情”的師訓(xùn)，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下”的生訓(xùn)，為學(xué)生的終生進(jìn)展固本，為教師的幸福人生鋪路。

2、與教導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生管理工作精細(xì)結(jié)合，促進(jìn)教師各項(xiàng)素質(zhì)的提高

結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，合作建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，我們開展了如“高效課堂”觀摩、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對、“168”愛生行動(dòng)，“培優(yōu)補(bǔ)基”，學(xué)困幫扶“一對一”等一系列活動(dòng)，以及全校師生共同參與的文明修身活動(dòng)、愛國主義教導(dǎo)活動(dòng)和“我為海陵添光輝”教師演講比賽等。一系列活動(dòng)的開展大力推動(dòng)了我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦，調(diào)動(dòng)了宏大教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成良好校園風(fēng)氣。

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇4

教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)理與他人、集體、職業(yè)工作關(guān)系的根本行為模范和準(zhǔn)那么，以及在這個(gè)根基之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神,是社會(huì)道德文明的重要組成片面。

公正待生是教師在教導(dǎo)活動(dòng)中要遵守的一條重要的師德原那么。它要求教師從同一個(gè)目的啟程去關(guān)切、保護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生,以同樣的熱心去扶助、教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。我國社會(huì)正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)根本品質(zhì)。

廉潔從教是隨著時(shí)代的進(jìn)展對教師提出的職業(yè)模范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，專心教書，用心育人，不在教導(dǎo)工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師道德模范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用職業(yè)之便向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不鼓動(dòng)，組織學(xué)生加入有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對待全體的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種相信感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長能以誠相待并崇敬家長，對自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直良善的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象和無形的模范，無聲地鼓舞學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：

1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利;

2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利;

3、鼓動(dòng)、組織學(xué)生加入有償補(bǔ)課并從中謀取私利;

4、體罰、變相體罰學(xué)生;

5、輕視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長;

6、紀(jì)律分散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失;

7、其他違背師德模范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

教師職業(yè)的特點(diǎn)抉擇了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出確定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的模范。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我確定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所喜歡的教導(dǎo)事業(yè)!

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇5

我是一名__教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，領(lǐng)先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教導(dǎo)者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教導(dǎo)觀念，掌管先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的根本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一向愛崗敬業(yè)。喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

在平日我經(jīng)常舉行自我反省，時(shí)時(shí)四處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營造一個(gè)好老師的形象。畢竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生熱愛上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的上下是學(xué)生熱愛的標(biāo)志之一。

要做一個(gè)學(xué)生愛好的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賦予必要的關(guān)切和扶助。學(xué)生鬧沖突，我賦予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我細(xì)心地舉行教導(dǎo)，使學(xué)生真正熟悉到錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。喜歡學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的崇敬和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平日我很留神崇敬學(xué)生的人格，了解學(xué)生的天性，相信學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留神他們的個(gè)體差異，識(shí)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教導(dǎo)方法。更加是差生，賦予更多的關(guān)切，不讓一個(gè)學(xué)生落后，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長進(jìn)展。

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇6

教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師務(wù)必要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事合意，學(xué)生合意，家長合意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教導(dǎo)家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教導(dǎo)的缺乏，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)切學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賦予必要的關(guān)切和扶助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題實(shí)時(shí)，方法得當(dāng)，留神和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，熱愛我，也熱愛上我的課。喜歡學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的崇敬和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。崇敬學(xué)生的人格，了解學(xué)生的天性，相信學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留神學(xué)生的個(gè)體差異，識(shí)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教導(dǎo)方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，更加是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順?biāo)炫e行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的告成和欣慰。

喜歡教師工作“為教導(dǎo)事業(yè)奮斗終身”是我們教導(dǎo)工的最高精神境界。忠誠于人民的教導(dǎo)事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，按照領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)四處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，實(shí)時(shí)校正，對別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留神教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的空氣，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)教師，假設(shè)僅有工作熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選擇生動(dòng)多樣的教學(xué)方法舉行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。學(xué)識(shí)無止境。在我的工作中，我留神從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：加入幼兒教導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加入計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教導(dǎo)的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!才能提高、提高、再提高!

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇7

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現(xiàn)代教導(dǎo)家夏沔尊說：“教導(dǎo)之沒有情感，沒有愛，宛如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教導(dǎo)?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的學(xué)生們。假設(shè)說聰慧要靠聰慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的教導(dǎo)生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們，拿出自己的真心來感動(dòng)好自己們!古代教導(dǎo)家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們理應(yīng)有同等的受教導(dǎo)權(quán)利?！毕矚g一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)出名教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名告成的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，輕易形成更加性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。

在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱心激勵(lì)、細(xì)心扶助，用師愛的溫情去溶解他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在高興的情感體驗(yàn)中采納教導(dǎo)。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得斟酌的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教導(dǎo)孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有崇敬學(xué)生，才能教導(dǎo)學(xué)生;沒有崇敬就不成能有真正意義上的教導(dǎo)，沒有教導(dǎo)的崇敬也將是毫無意義的。

在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主對等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)識(shí)，對學(xué)生來說，他們更愛好前者。青少年學(xué)生更加渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神秘的教導(dǎo)效果，會(huì)使學(xué)生自覺地崇敬教師的勞動(dòng)，容許接近老師，夢想與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教導(dǎo)家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而崇敬學(xué)生，對等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都夢想得到別人的崇敬，這是一種心理上的需求，但崇敬是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被對等對待是一大愿望，能得到老師的.崇敬對學(xué)生是極大的精神鼓舞。

我從教導(dǎo)中體會(huì)到：崇敬學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特天性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從崇敬學(xué)生啟程，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要舉行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的嚴(yán)肅中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得贊美，擅長交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和激勵(lì)者，成為“孩子們的同志和摯友。

在學(xué)生心靈中栽下一棵崇敬的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的.參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普遍教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是喜悅的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而宏偉。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡樸的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!其實(shí)，在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是，每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教導(dǎo)的藍(lán)天。

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇8

在這一學(xué)期中，我在思想上嚴(yán)于律已，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)。在工作中對自己要求嚴(yán)格，為人師表，喜歡學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、模范，平日遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教導(dǎo)教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的德育工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作處境總結(jié)如下：

1、通過教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我在教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為模范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的教養(yǎng)，鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。由于學(xué)生可塑性、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的模范，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以教師務(wù)必提防言傳身教，以身作責(zé)，為人師表，提防自身儀態(tài)。通過自身字跡美好、重難點(diǎn)突出的板書，條理明顯、規(guī)律性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、生動(dòng)性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時(shí)無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、關(guān)愛學(xué)生

首先，應(yīng)賦予學(xué)生以真摯的師愛。宏偉的教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)好的教師，首先意味著是一個(gè)怎樣的人。他喜歡孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長跟他們交摯友，關(guān)切孩子的喜悅和哀傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘卻自己曾是一個(gè)孩子?！边@樸實(shí)無華的話語告誡

我們要懂得去愛學(xué)生，尤其要把真誠的愛賦予后進(jìn)生，崇敬他們，對他們熱心關(guān)切，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。主動(dòng)在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。譬如有這樣的一個(gè)學(xué)生，他在班內(nèi)的紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都對比落后，面對這種處境，我們不能無端的去責(zé)怪他，而理應(yīng)通過各種有效途徑細(xì)致調(diào)查，找出他落后的理由。原來他是由于貪玩缺乏學(xué)習(xí)興趣，一時(shí)下來破罐子破摔，愈來愈差，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理、對抗心理。針對這種處境，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等，從心理上除掉與老師之間那種無形的隔膜，并把老師當(dāng)作真誠可相信的摯友，講出自己的心里話。這樣，在經(jīng)過一番有的放矢的啟發(fā)引導(dǎo)，對癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，勞績逐步上升，并對班集體的事也積極主動(dòng)了。這時(shí)，老師便可適時(shí)地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標(biāo)，這樣促使他獲得一個(gè)又一個(gè)告成，逐步轉(zhuǎn)化成一個(gè)先進(jìn)的學(xué)生。

3、挖掘教材中的德育因素。

在備課時(shí)，留心分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學(xué)中。我從崇敬學(xué)生的自尊心、興趣情感、思維方式和價(jià)值觀等方面啟程，-專題并在此根基上積極組織有意義的課堂實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生心目中的地位不斷提高。學(xué)生只有對自己、對學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)設(shè)法讓學(xué)生懂得，學(xué)好學(xué)識(shí)是學(xué)習(xí)者自身進(jìn)展和適應(yīng)未來的需要。

總之，本學(xué)期工作已順?biāo)靾A滿完成，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)勞績，爭取德育教學(xué)工作再上一新臺(tái)階。

中學(xué)教師師德工作總結(jié)十篇篇9

我們上峰中學(xué)現(xiàn)有教職工57人，學(xué)生385人。我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦作為學(xué)校工作的重中之重，充分熟悉新形勢下師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程，狠抓落實(shí)。在區(qū)教導(dǎo)局發(fā)出加強(qiáng)“師德師風(fēng)創(chuàng)辦”的通知之后，我校已在全校范圍內(nèi)舉行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結(jié)合本校實(shí)際，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究抉擇，我校成立了以校長陳政平為組長，副校長王東為副組長的師德師風(fēng)創(chuàng)辦領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)概括抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及負(fù)責(zé)人，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了概括的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的概括實(shí)施，我校還制定了概括的工作日程安置表，力求按籌劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

一、調(diào)查摸底，分類梳理(2月3月)

學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。著重抓了三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，一是制定方案，二是鼓動(dòng)部署。通過召開教師大會(huì)，開展學(xué)習(xí)典型人物的事跡，組織教師集體學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，學(xué)習(xí)《教師法》、《教導(dǎo)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時(shí)期的人民教師》等，三是排查摸底，黨支部、工會(huì)將開展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪、大調(diào)查，切實(shí)掌管師德創(chuàng)辦的現(xiàn)狀和存在的問題。

二、梳理整改，晉位升級(4月6月)

重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作，一是黨支部、工會(huì)將梳理出來的突出問題，提出解決問題的措施和手段，二是黨支部、工會(huì)對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改方案，明確整改目標(biāo)、舉措、期限和責(zé)任人，并作出公開承諾，實(shí)行掛牌整改，做到整改一項(xiàng)，銷號(hào)一項(xiàng)。三是黨支部、工會(huì)將按照輕重緩急