齊桓公好服紫課件

1第四冊第十課韓非子選(一)買履置度(二)齊桓公好服紫1第四冊第十課韓非子選(一)買履置度2背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習課文背景介紹本課二則皆節(jié)選自韓非子外儲說左上，原無標題，今名為編者所加。買履置度藉鄭人買履不辨本末，亦不知變通的故事，諷喻君王治國必須因時制宜，不可凡事取法先王。2背景介紹課文背景介紹本課二則皆節(jié)選自韓非子背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習課文背景介紹3齊桓公好服紫藉上行下效的現(xiàn)象，說明君王不可顯露其好惡，臣下無法窺視君王的好惡，才會依法行事。前後兩篇寓意都很深遠，鄭人的固執(zhí)不通，與齊桓公的從善如流，亦可互相闡發(fā)。背景介紹課文背景介紹3齊桓公好服紫藉上行下效背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習4作者介紹韓非，戰(zhàn)國時韓國之諸公子。生年不詳，卒於秦王政十四年（西元前二三三年）。背景介紹4作者介紹韓非，戰(zhàn)國時韓國之諸公子。生年不詳，卒背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習作者介紹5

韓非與李斯同為荀卿弟子，李斯自以為不如韓非。韓非見韓國日漸削弱，屢次上書勸諫韓王，主張變法圖強，卻不被接納。他所著的孤憤、五蠹等篇，傳至秦國，秦王極為讚賞，曾言「寡人得見此人，與之遊，死不恨矣！」經(jīng)李斯說明，始知為韓非所作。秦王於是出兵攻韓，期能得到韓非，韓王遂遣韓非使秦。秦王雖喜歡韓非，卻未加任用。李斯乘機讒毀，終被毒死在獄中。背景介紹作者介紹5韓非與李斯同為荀卿弟子，背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習作者介紹6韓非喜歡刑名法術之學，其學出於荀卿，以為人性本惡，所以要用禮法來矯治。在韓非之前，法家有慎到重勢派、申不害重術派、商鞅重法派三種重要主張，韓非認為勢、術、法三者不可偏廢，予以兼容並蓄，而集法家之大成。背景介紹作者介紹6韓非喜歡刑名法術之學，其學背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習作者介紹7韓非的文章，善用寓言以說理，文辭簡淨而犀利，議論周密而精闢，具有極高的說服力。司馬遷說他：「為人口吃，不能道說，而善著書?！菇裼许n非子傳世。背景介紹作者介紹7韓非的文章，善用寓言以說理，8背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之；已得履，乃曰：「吾忘持度?！狗礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無自信也?！官I履置度8背景介紹鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習9置 放置。度 音ㄉㄨˋ，尺寸，名詞。度 音ㄉㄨㄛˋ，量，動詞。坐 通「座」，座位。之 往。操 持。反 通「返」，返回。市罷 市集結(jié)束。罷，停止。買履置度背景介紹9置 放置。買履置度背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習10齊桓公好服紫

齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。第一段齊桓公 春秋時齊國國君，任管仲為相，九合諸侯，一匡天下，成就霸業(yè)。服紫 穿紫色衣服。服，此作動詞用，穿。五素不得一紫

用五匹白色絲綢的價格，不能買到一匹紫色的絲綢。素，白色生絹。背景介紹10齊桓公好服紫齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習11第二段齊桓公好服紫桓公患之，謂管仲曰：「寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？」管仲曰：「君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：『吾甚惡紫之臭?！弧构唬骸钢Z?！贡尘敖榻B11第二段齊桓公好服紫桓公患之，謂管背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習12第二段患 憂慮。奈 何 猶言「如何」，怎麼辦。衣 音一ˋ，穿。臭 音ㄒㄧㄡˋ，氣味。齊桓公好服紫背景介紹12第二段患 憂慮。齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習13第三段齊桓公好服紫於是左右適有衣紫而進者，公必曰：「少卻，吾惡紫臭！」於是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。背景介紹13第三段齊桓公好服紫於是左右適有衣紫而進者，公背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習14適 如果。少卻退後一點。少，通「稍」。卻，退郎中 指侍衛(wèi)近臣。莫 沒有人。國中 指國都之中。境內(nèi) 邊境以內(nèi)，即全國。第三段齊桓公好服紫。背景介紹14適 如果。第三段齊桓公好服紫。15背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習

(一)買履置度

本則寫鄭人之固執(zhí)不通。鄭人「欲買履者，先自度其足」，看似思慮周密，能夠未雨綢繆，其實毫無必要，只是庸人自擾而已?！钢林?，而忘操之」，只是平常的失誤，本則則以之作為推演其後情節(jié)的伏筆?！阜礆w取之」四字，寫鄭人的迂腐、不知變通的可笑。故事發(fā)展至「及反，市罷，遂不得履」時，也許鄭人只是自嘆運氣不佳而已。品評鑑賞15背景介紹(一)買履置度品評鑑賞背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞16

(一)買履置度

然而當「人曰：『何不試之以足？』」時，鄭人竟然說：「寧信度，無自信也?！箍梢娝麑ψ约旱腻e誤尚未覺醒。由於鄭人的愚昧，對他人正確的建議無法分辨、接受，使自己變得固執(zhí)不通。如果固執(zhí)不通的事只影響自己，也就罷了；在位者處理政事倘若固執(zhí)不通，勢將禍及他人。如此，這種人就不僅是可笑、可憐，甚至是可惡了。背景介紹品評鑑賞16(一)買履置度背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞17

(一)買履置度

韓非子五蠹篇云：「世異則事異」、「事異則備變」。韓非主張變法圖強，認為治國必須因時制宜，不可凡事效法先王，而應顧及現(xiàn)實的需要，知所變通。買履置度即是就反面著筆，以諷刺不知變通的錯誤。背景介紹品評鑑賞17(一)買履置度背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞18(二)齊桓公好服紫

本則以誇張的筆調(diào)，說明上行下效的道理。文章一開頭，敘述「齊桓公好服紫，一國盡服紫」，這種舉國若狂的情形，產(chǎn)生了「五素不得一紫」的負面效應?！富腹贾挂痪?，寫桓公的憂心，也可見這種現(xiàn)象已經(jīng)達到相當嚴重的地步。其後接寫桓公向管仲請教，顯示桓公的虛心。背景介紹品評鑑賞18(二)齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞19(二)齊桓公好服紫管仲不作長篇大論，只是提出簡單的解決之道，這是非常務實的作法?！妇怪?，何不試勿衣紫也？謂左右曰：『吾甚惡紫之臭?！弧拐厩逶?，對癥下藥，這是何等的智慧！桓公接納管仲的建議之後，「於是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也?！故招Ш蔚瓤焖?！桓公知人善任，又從善如流，無怪乎能稱霸天下。背景介紹品評鑑賞19(二)齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞20(二)齊桓公好服紫本則除了敘述明君、賢相的作為，還呈現(xiàn)了君王的影響力與人民的可塑性。曾國藩原才：「風俗之厚薄奚自乎？自乎一二人之心所嚮而已?！咕醯挠绊懥Γ蹯洞艘欢?。而民心好榮利，模仿君王是虛榮心作祟，取悅君王是希望得到利益，至於行為是否合乎義理，一般人不會多加考量。因此，君王應如何作為，正是本則寫作的動機所在。背景介紹品評鑑賞20(二)齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞21儲說為文的動機，在儲聚學說，等待君王採用；其內(nèi)容，則主要在說明人君駕馭臣下的方法。在本則中，人君的好惡，決定了人民的行為取向；衣服的顏色如此，其他行為又何嘗不如此？人君的言行當謹慎，各階層的領導者又何嘗不該謹慎？背景介紹品評鑑賞21儲說為文的動機，在儲聚學背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞22社會風氣之良窳，領導者要負相當大的責任。然而，在韓非的思想中，並不主張「人治」、「德化」，而崇尚客觀的「法」。在本則中，韓非只想表達人君輕易將好惡顯現(xiàn)於外，所造成的後果。人君不可將好惡顯現(xiàn)於外，否則將為臣下所窺伺、利用。如果臣下無從窺伺人君之好惡，一切行為，只好依據(jù)法律而行，如此，法律才能發(fā)揮效用。背景介紹品評鑑賞22社會風氣之良窳，領導者要負相當大的責任。23背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論一、鄭人買履「寧信度，無自信」，你

的看法如何？試舉出其他意思相近

的成語。答：

1.「度」來自「足」，而鄭人卻寧可相信由自己的「足」量出的「度」，這是捨本逐末的做法。鄭人做了錯誤的選擇，卻又堅信不疑，是固執(zhí)不通。這一切都是因智慧不足所致。

2.引嬰投江、循表夜涉、守株待兔、刻舟求劍、膠柱鼓瑟……皆有「不知變通」之意。23背景介紹問題與討論一、鄭人買履「寧信度，無自信」，你

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論24二、由齊桓公好服紫一文，你對齊桓公

與管仲，各有何評價？答：

1.齊桓公關心國事，能虛心向臣下請教，知人善任，從善如流。

2.管仲忠心為國，行事務實，了解問題癥結(jié)，能對癥下藥。背景介紹問題與討論24二、由齊桓公好服紫一文，你對齊桓公

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論25三、對於「齊桓公好服紫」這件事，你

有何看法？以現(xiàn)代角度而言，身為

領導者或公眾人物，其言行是否該

被高規(guī)格要求？答：民心趨利而好虛榮，臣民以為模仿君王可以達到取悅君王、炫耀他人的目的，所以齊桓公好服紫，而一國盡服紫。政治領導者了解臣民這種心理，應謹言慎行，不可誤導臣民，而造成負面效應。背景介紹問題與討論25三、對於「齊桓公好服紫」這件事，你

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論26四、在古代典籍中，有很多寓意深遠的

故事。除本課所選兩則之外，你知

道的還有哪些？請舉出三則以上，

並且說明其寄託的含意。背景介紹問題與討論26四、在古代典籍中，有很多寓意深遠的

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論27答：

1.呂氏春秋察今篇有「刻舟求劍」的故事，諷刺人之固執(zhí)不通。

2.韓非子內(nèi)儲說上有「濫竽充數(shù)」的故事，喻人無才而居位充數(shù)。

3.戰(zhàn)國策齊策有「畫蛇添足」的故事，喻多事無益。亦用為無中生有，虛構事實之意。

4.孟子公孫丑上有「揠苗助長」的故事，喻躁急妄為，欲益反損。背景介紹問題與討論27答：

1.呂氏春秋察今篇有「刻舟求劍28背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正形音義例句度ㄉㄨˋ量好的尺寸寧信「度」，無自信也。（韓非子買履置度）限度樂盤遊，則思三驅(qū)以為「度」。（魏徵諫太宗十思疏）法度盤庚不為怨者故，改其「度」。（王安石答司馬諫議書）28背景介紹字詞辨正形音義例句度ㄉㄨˋ量好的尺寸寧信「度」，背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正29形音義例句度ㄉㄨㄛ量先自「度」其足而置之其坐。（韓非子買履置度）推測「度」我至軍中，公乃入。（史記鴻門宴）ˋ背景介紹字詞辨正29形音義例句度ㄉㄨㄛ量先自「度」其足而置之背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正30形義例句服穿齊桓公好「服」紫。（韓非子齊桓公好服紫）衣物長者加以金銀華美之「服」。（司馬光訓儉示康）順從遠人不「服」，則修文德以來之。（論語季氏篇）吃日「服」湯劑。（方孝孺指喻）擔任有事弟子「服」其勞。（論語為政篇）背景介紹字詞辨正30形義例句服穿齊桓公好「服」紫。（韓非子齊背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正31形音義例句惡ㄨˋ厭惡吾甚「惡」紫之臭。（韓非子齊桓公好服紫）ㄜˋ不好風至，硫氣甚「惡」。（郁永河北投硫穴記）壞事勿以「惡」小而為之。（諸葛亮集）ㄨ何君子去仁，「惡」乎成名。（論語里仁篇）背景介紹字詞辨正31形音義例句惡ㄨˋ厭惡吾甚「惡」紫之臭。（背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正32形音義例句臭ㄒㄧㄡˋ氣味(1)吾甚惡紫之「臭」。（韓非子齊桓公好服紫）(2)乳「臭」未乾。ㄔㄡˋ難聞的氣味海畔有逐「臭」之夫。（曹植與楊德祖書）背景介紹字詞辨正32形音義例句臭ㄒㄧㄡˋ氣味(1)吾甚惡紫之背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正33形音義例句適ㄕˋ如果左右「適」有衣紫而進者。（韓非子齊桓公好服紫）適合快意當前，「適」觀而已矣。（李斯諫逐客書）往不以物傷性，將何「適」而非快。（蘇轍黃州快哉亭記）背景介紹字詞辨正33形音義例句適ㄕˋ如果左右「適」有衣紫而進背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正34形音義例句適ㄕˋ悅樂吾與子之所共「適」。（蘇軾赤壁賦）嫁少喪父，母「適」人。（潘岳寡婦賦）正好過歧亭，「適」見焉。（蘇軾方山子傳）背景介紹字詞辨正34形音義例句適ㄕˋ悅樂吾與子之所共「適」。背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正35形音義例句適ㄉㄧˊ專主無「適」也，無莫也

，義之與比。（論語里仁篇）通「嫡」石駘仲卒，無「適」子。（禮記檀弓下）背景介紹字詞辨正35形音義例句適ㄉㄧˊ專主無「適」也，無莫也背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正形音義例句衣一ˋ穿適有「衣」紫而進者。（韓非子齊桓公好服紫）一衣服男女「衣」著，悉如外人。（陶潛桃花源記）36背景介紹字詞辨正形音義例句衣一ˋ穿適有「衣」紫而進者。（韓非背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正37形音義例句少ㄕㄠˇ略微「少」卻，吾惡紫臭。（韓非子齊桓公好服紫）不久「少」焉，月出於東山之上。（蘇軾赤壁賦）不多閑靜「少」言，不慕榮利。（陶潛五柳先生傳）輕視素習知蘇秦，皆「少」之。（史記蘇秦列傳）ㄕㄠˋ年輕「少」之時，血氣未定。（論語季氏篇）背景介紹字詞辨正37形音義例句少ㄕㄠˇ略微「少」卻，吾惡紫臭背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正38形義例句卻退少「卻」，吾惡紫之臭。（韓非子齊桓公好服紫）正「卻」待要發(fā)作。（水滸傳魯智深大鬧桃花村）再「卻」說魯肅領了周瑜言語，逕來舟中相探孔明。（三國演義用奇謀孔明借箭）背景介紹字詞辨正38形義例句卻退少「卻」，吾惡紫之臭。（韓背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正39形義例句卻反而若殺孔明，「卻」被曹操笑也。（三國演義用奇謀孔明借箭）但是肅應諾，「卻」不解其意

。（三國演義用奇謀孔明借箭）竟然第一日「卻」不見孔明動靜。（三國演義用奇謀孔明借箭）背景介紹字詞辨正39形義例句卻反而若殺孔明，「卻」被曹操笑也背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正40形義例句卻豈明日即將來射曹軍，「卻

」不甚便。（三國演義用奇謀孔明借箭）拒絕向使四君「卻」客而不內(nèi)

。（李斯諫逐客書）了一片花飛減「卻」春，風飄萬點正愁人。（杜甫曲江二首）背景介紹字詞辨正40形義例句卻豈明日即將來射曹軍，「卻

」不背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習41語文中誇張鋪飾，超過了客觀事實。誇飾齊桓公好服紫，一國盡服紫。於是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。（兼層遞）背景介紹41語文中誇張鋪飾，超過了客觀事實。背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習42談話或行文中，放棄通常使用的本名或語句不用，而另找其他名稱或語句來代替。借代齊桓公好服紫，一國盡服紫。

（「紫」，借代「紫衣」）謂左右曰：「吾甚惡紫之臭?！?/p>

（「左右」借代「左右之近臣」）背景介紹42談話或行文中，放棄通常使用的本名背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習43一個詞彙，在語文中改變了它原來的詞性。轉(zhuǎn)品齊桓公好「服」紫：名詞轉(zhuǎn)動詞。何不試勿「衣」紫：名詞轉(zhuǎn)動詞。背景介紹43一個詞彙，在語文中改變了它原來的44背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習子學一、何謂子學：1、屬劉歆七略與班固漢書藝文志中的「諸子

略」。2、在春秋戰(zhàn)國時代凡具有專門、獨立思想之

大家作品，大部分均稱為「子」。3、四庫全書中凡不屬於經(jīng)、史、集三部的，

都歸屬子部。4、子學類的書包括哲學、政治、經(jīng)濟、法律

、農(nóng)、工、商、兵、藝術等，今日所說的

「子部」，大多屬有關哲學方面的著作。44背景介紹子學一、何謂子學：45背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習子學二、流變：1、戰(zhàn)國中晚期有儒、墨、名、法、道五家學

說，最早論及諸子派別的是莊子天下篇。2、司馬談論六家要旨中，除儒、墨、法、名

、道五家之外，加入了陰陽家。3、班固漢書藝文志將先秦子學分「九流十家

」，即儒家、道家、陰陽家、法家、名家

、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家，稱「九流

」；加上小說家，稱為「十家」。45背景介紹子學二、流變：背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習46九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處儒家司徒之官孔子荀子—性惡中心思想是仁，主忠恕，行仁政，崇尚禮樂。助人君，順陰陽，明教化者也?；笳呤渚?，辟者又隨時抑揚，違離道本。孟子—性善道家史官老子清靜無為秉要執(zhí)本，清虛以自守，卑弱以自持，此君人南面之術也。放者為之，則欲絕去禮，兼去仁義，曰獨任清虛，可以為治。莊子自由曠達陰陽家羲和之官鄒衍主張五德終始說敬順昊天，歷象，日月星辰，敬授民時。拘者為之，則牽於禁忌，泥於小數(shù)，舍人事而任鬼神。背景介紹46九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處儒家背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習47九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處法家理官重勢派—慎到主張國君須有威勢。信賞必罰，以輔禮制。易曰：「明罰飭法」是也?？陶邽橹瑒t無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治，至於殘害至親，傷恩薄厚。重術派—申不害主張國君須有操縱臣下的技巧。重法派—商鞅主張憲令著於官府，刑罰必於民心。集大成—韓非主張勢、術、法皆帝王之具，不可偏廢。以威與刑來統(tǒng)治。背景介紹47九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處法家背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習48九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處名家禮官惠施、公孫龍討論名理，辨別名實同異。名家之學，近於今之理則學。譥（音ㄐ一ㄠˋ

，訐也）者為之，則茍鉤抓（音ㄆㄛ）析亂而已。（謂屈曲破壞，析名亂實）墨家清廟之官墨子1.根本觀念─兼愛2.十一條綱領─尚同、尚賢、兼愛、非攻、節(jié)用、節(jié)葬、天志、明鬼、非樂、非命、非儒。3.對儒家思想的反動─節(jié)用、節(jié)葬、明鬼、非樂。1.貴儉、兼

愛、尚賢

、明鬼、非命、尚同，皆其

所長也。2.為最積極

熱心之救

世派。1.蔽者為之，見

儉之利，因以

非禮，推兼愛

之意，而不知

別親疏。2.主張「兼愛」

，孟子斥之為

「無父」。背景介紹48九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處名家背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習49九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處縱橫家行人之官張儀（連橫）主張以遊說、權術說天下。權事以制宜，受命不受辭。1.邪人為之，則

尚詐諼（諼，

詐言也），而

棄其信。2.孟子曾斥張儀

非大丈夫，乃

妾婦之道。蘇秦（合縱）背景介紹49九流十家十家所出王官代表人物學說大要長處短處縱橫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習50一、源出：理官（掌刑法）二、代表人物：慎到（重勢派）、申不害（重術派）、商鞅（重法派）、韓非（集大成者）三、思想要旨：嚴賞罰，少恩惠，貴法治並推本於黃、老。法家背景介紹50一、源出：理官（掌刑法）法家背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習51一、法家集大成者，認為法、術、勢三者應

並重。二、韓非繼承荀子的性惡說，認為人性重私

利，應以「法」為治。三、《韓非子》書中記載了大量的寓言故事

，如守株待兔、濫竽充數(shù)、老馬識途等

都蘊含了深刻的哲理。韓非子其人與其書背景介紹51一、法家集大成者，認為法、術、勢三者應

52背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習

鳥說：「我會飛！」荷說：「我也會飛！」鳥鄙夷不屑地看著荷說：「你有沒有搞錯？你已經(jīng)被釘死在地上，怎麼飛？」荷怡然而答：「你用翅膀飛，我用心飛?！梗ㄐ恿肿蝇F(xiàn)代寓言）讀完這一則寓言，請寫出您的感想，題目自訂，文長不限。仿作練習52背景介紹鳥說：「我會飛！」荷說：「我也會53第四冊第十課韓非子選(一)買履置度(二)齊桓公好服紫1第四冊第十課韓非子選(一)買履置度54背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習課文背景介紹本課二則皆節(jié)選自韓非子外儲說左上，原無標題，今名為編者所加。買履置度藉鄭人買履不辨本末，亦不知變通的故事，諷喻君王治國必須因時制宜，不可凡事取法先王。2背景介紹課文背景介紹本課二則皆節(jié)選自韓非子背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習課文背景介紹55齊桓公好服紫藉上行下效的現(xiàn)象，說明君王不可顯露其好惡，臣下無法窺視君王的好惡，才會依法行事。前後兩篇寓意都很深遠，鄭人的固執(zhí)不通，與齊桓公的從善如流，亦可互相闡發(fā)。背景介紹課文背景介紹3齊桓公好服紫藉上行下效背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習56作者介紹韓非，戰(zhàn)國時韓國之諸公子。生年不詳，卒於秦王政十四年（西元前二三三年）。背景介紹4作者介紹韓非，戰(zhàn)國時韓國之諸公子。生年不詳，卒背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習作者介紹57

韓非與李斯同為荀卿弟子，李斯自以為不如韓非。韓非見韓國日漸削弱，屢次上書勸諫韓王，主張變法圖強，卻不被接納。他所著的孤憤、五蠹等篇，傳至秦國，秦王極為讚賞，曾言「寡人得見此人，與之遊，死不恨矣！」經(jīng)李斯說明，始知為韓非所作。秦王於是出兵攻韓，期能得到韓非，韓王遂遣韓非使秦。秦王雖喜歡韓非，卻未加任用。李斯乘機讒毀，終被毒死在獄中。背景介紹作者介紹5韓非與李斯同為荀卿弟子，背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習作者介紹58韓非喜歡刑名法術之學，其學出於荀卿，以為人性本惡，所以要用禮法來矯治。在韓非之前，法家有慎到重勢派、申不害重術派、商鞅重法派三種重要主張，韓非認為勢、術、法三者不可偏廢，予以兼容並蓄，而集法家之大成。背景介紹作者介紹6韓非喜歡刑名法術之學，其學背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習作者介紹59韓非的文章，善用寓言以說理，文辭簡淨而犀利，議論周密而精闢，具有極高的說服力。司馬遷說他：「為人口吃，不能道說，而善著書?！菇裼许n非子傳世。背景介紹作者介紹7韓非的文章，善用寓言以說理，60背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之；已得履，乃曰：「吾忘持度。」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足？」曰：「寧信度，無自信也?！官I履置度8背景介紹鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習61置 放置。度 音ㄉㄨˋ，尺寸，名詞。度 音ㄉㄨㄛˋ，量，動詞。坐 通「座」，座位。之 往。操 持。反 通「返」，返回。市罷 市集結(jié)束。罷，停止。買履置度背景介紹9置 放置。買履置度背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習62齊桓公好服紫

齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。第一段齊桓公 春秋時齊國國君，任管仲為相，九合諸侯，一匡天下，成就霸業(yè)。服紫 穿紫色衣服。服，此作動詞用，穿。五素不得一紫

用五匹白色絲綢的價格，不能買到一匹紫色的絲綢。素，白色生絹。背景介紹10齊桓公好服紫齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習63第二段齊桓公好服紫桓公患之，謂管仲曰：「寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？」管仲曰：「君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：『吾甚惡紫之臭?！弧构唬骸钢Z?！贡尘敖榻B11第二段齊桓公好服紫桓公患之，謂管背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習64第二段患 憂慮。奈 何 猶言「如何」，怎麼辦。衣 音一ˋ，穿。臭 音ㄒㄧㄡˋ，氣味。齊桓公好服紫背景介紹12第二段患 憂慮。齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習65第三段齊桓公好服紫於是左右適有衣紫而進者，公必曰：「少卻，吾惡紫臭！」於是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。背景介紹13第三段齊桓公好服紫於是左右適有衣紫而進者，公背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習66適 如果。少卻退後一點。少，通「稍」。卻，退郎中 指侍衛(wèi)近臣。莫 沒有人。國中 指國都之中。境內(nèi) 邊境以內(nèi)，即全國。第三段齊桓公好服紫。背景介紹14適 如果。第三段齊桓公好服紫。67背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習

(一)買履置度

本則寫鄭人之固執(zhí)不通。鄭人「欲買履者，先自度其足」，看似思慮周密，能夠未雨綢繆，其實毫無必要，只是庸人自擾而已?！钢林?，而忘操之」，只是平常的失誤，本則則以之作為推演其後情節(jié)的伏筆?！阜礆w取之」四字，寫鄭人的迂腐、不知變通的可笑。故事發(fā)展至「及反，市罷，遂不得履」時，也許鄭人只是自嘆運氣不佳而已。品評鑑賞15背景介紹(一)買履置度品評鑑賞背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞68

(一)買履置度

然而當「人曰：『何不試之以足？』」時，鄭人竟然說：「寧信度，無自信也?！箍梢娝麑ψ约旱腻e誤尚未覺醒。由於鄭人的愚昧，對他人正確的建議無法分辨、接受，使自己變得固執(zhí)不通。如果固執(zhí)不通的事只影響自己，也就罷了；在位者處理政事倘若固執(zhí)不通，勢將禍及他人。如此，這種人就不僅是可笑、可憐，甚至是可惡了。背景介紹品評鑑賞16(一)買履置度背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞69

(一)買履置度

韓非子五蠹篇云：「世異則事異」、「事異則備變」。韓非主張變法圖強，認為治國必須因時制宜，不可凡事效法先王，而應顧及現(xiàn)實的需要，知所變通。買履置度即是就反面著筆，以諷刺不知變通的錯誤。背景介紹品評鑑賞17(一)買履置度背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞70(二)齊桓公好服紫

本則以誇張的筆調(diào)，說明上行下效的道理。文章一開頭，敘述「齊桓公好服紫，一國盡服紫」，這種舉國若狂的情形，產(chǎn)生了「五素不得一紫」的負面效應?！富腹贾挂痪洌瑢懟腹膽n心，也可見這種現(xiàn)象已經(jīng)達到相當嚴重的地步。其後接寫桓公向管仲請教，顯示桓公的虛心。背景介紹品評鑑賞18(二)齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞71(二)齊桓公好服紫管仲不作長篇大論，只是提出簡單的解決之道，這是非常務實的作法。「君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：『吾甚惡紫之臭?！弧拐厩逶?，對癥下藥，這是何等的智慧！桓公接納管仲的建議之後，「於是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也?！故招Ш蔚瓤焖?！桓公知人善任，又從善如流，無怪乎能稱霸天下。背景介紹品評鑑賞19(二)齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞72(二)齊桓公好服紫本則除了敘述明君、賢相的作為，還呈現(xiàn)了君王的影響力與人民的可塑性。曾國藩原才：「風俗之厚薄奚自乎？自乎一二人之心所嚮而已?！咕醯挠绊懥?，更甚於此一二人。而民心好榮利，模仿君王是虛榮心作祟，取悅君王是希望得到利益，至於行為是否合乎義理，一般人不會多加考量。因此，君王應如何作為，正是本則寫作的動機所在。背景介紹品評鑑賞20(二)齊桓公好服紫背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞73儲說為文的動機，在儲聚學說，等待君王採用；其內(nèi)容，則主要在說明人君駕馭臣下的方法。在本則中，人君的好惡，決定了人民的行為取向；衣服的顏色如此，其他行為又何嘗不如此？人君的言行當謹慎，各階層的領導者又何嘗不該謹慎？背景介紹品評鑑賞21儲說為文的動機，在儲聚學背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習品評鑑賞74社會風氣之良窳，領導者要負相當大的責任。然而，在韓非的思想中，並不主張「人治」、「德化」，而崇尚客觀的「法」。在本則中，韓非只想表達人君輕易將好惡顯現(xiàn)於外，所造成的後果。人君不可將好惡顯現(xiàn)於外，否則將為臣下所窺伺、利用。如果臣下無從窺伺人君之好惡，一切行為，只好依據(jù)法律而行，如此，法律才能發(fā)揮效用。背景介紹品評鑑賞22社會風氣之良窳，領導者要負相當大的責任。75背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論一、鄭人買履「寧信度，無自信」，你

的看法如何？試舉出其他意思相近

的成語。答：

1.「度」來自「足」，而鄭人卻寧可相信由自己的「足」量出的「度」，這是捨本逐末的做法。鄭人做了錯誤的選擇，卻又堅信不疑，是固執(zhí)不通。這一切都是因智慧不足所致。

2.引嬰投江、循表夜涉、守株待兔、刻舟求劍、膠柱鼓瑟……皆有「不知變通」之意。23背景介紹問題與討論一、鄭人買履「寧信度，無自信」，你

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論76二、由齊桓公好服紫一文，你對齊桓公

與管仲，各有何評價？答：

1.齊桓公關心國事，能虛心向臣下請教，知人善任，從善如流。

2.管仲忠心為國，行事務實，了解問題癥結(jié)，能對癥下藥。背景介紹問題與討論24二、由齊桓公好服紫一文，你對齊桓公

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論77三、對於「齊桓公好服紫」這件事，你

有何看法？以現(xiàn)代角度而言，身為

領導者或公眾人物，其言行是否該

被高規(guī)格要求？答：民心趨利而好虛榮，臣民以為模仿君王可以達到取悅君王、炫耀他人的目的，所以齊桓公好服紫，而一國盡服紫。政治領導者了解臣民這種心理，應謹言慎行，不可誤導臣民，而造成負面效應。背景介紹問題與討論25三、對於「齊桓公好服紫」這件事，你

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論78四、在古代典籍中，有很多寓意深遠的

故事。除本課所選兩則之外，你知

道的還有哪些？請舉出三則以上，

並且說明其寄託的含意。背景介紹問題與討論26四、在古代典籍中，有很多寓意深遠的

背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習問題與討論79答：

1.呂氏春秋察今篇有「刻舟求劍」的故事，諷刺人之固執(zhí)不通。

2.韓非子內(nèi)儲說上有「濫竽充數(shù)」的故事，喻人無才而居位充數(shù)。

3.戰(zhàn)國策齊策有「畫蛇添足」的故事，喻多事無益。亦用為無中生有，虛構事實之意。

4.孟子公孫丑上有「揠苗助長」的故事，喻躁急妄為，欲益反損。背景介紹問題與討論27答：

1.呂氏春秋察今篇有「刻舟求劍80背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正形音義例句度ㄉㄨˋ量好的尺寸寧信「度」，無自信也。（韓非子買履置度）限度樂盤遊，則思三驅(qū)以為「度」。（魏徵諫太宗十思疏）法度盤庚不為怨者故，改其「度」。（王安石答司馬諫議書）28背景介紹字詞辨正形音義例句度ㄉㄨˋ量好的尺寸寧信「度」，背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正81形音義例句度ㄉㄨㄛ量先自「度」其足而置之其坐。（韓非子買履置度）推測「度」我至軍中，公乃入。（史記鴻門宴）ˋ背景介紹字詞辨正29形音義例句度ㄉㄨㄛ量先自「度」其足而置之背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正82形義例句服穿齊桓公好「服」紫。（韓非子齊桓公好服紫）衣物長者加以金銀華美之「服」。（司馬光訓儉示康）順從遠人不「服」，則修文德以來之。（論語季氏篇）吃日「服」湯劑。（方孝孺指喻）擔任有事弟子「服」其勞。（論語為政篇）背景介紹字詞辨正30形義例句服穿齊桓公好「服」紫。（韓非子齊背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正83形音義例句惡ㄨˋ厭惡吾甚「惡」紫之臭。（韓非子齊桓公好服紫）ㄜˋ不好風至，硫氣甚「惡」。（郁永河北投硫穴記）壞事勿以「惡」小而為之。（諸葛亮集）ㄨ何君子去仁，「惡」乎成名。（論語里仁篇）背景介紹字詞辨正31形音義例句惡ㄨˋ厭惡吾甚「惡」紫之臭。（背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正84形音義例句臭ㄒㄧㄡˋ氣味(1)吾甚惡紫之「臭」。（韓非子齊桓公好服紫）(2)乳「臭」未乾。ㄔㄡˋ難聞的氣味海畔有逐「臭」之夫。（曹植與楊德祖書）背景介紹字詞辨正32形音義例句臭ㄒㄧㄡˋ氣味(1)吾甚惡紫之背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正85形音義例句適ㄕˋ如果左右「適」有衣紫而進者。（韓非子齊桓公好服紫）適合快意當前，「適」觀而已矣。（李斯諫逐客書）往不以物傷性，將何「適」而非快。（蘇轍黃州快哉亭記）背景介紹字詞辨正33形音義例句適ㄕˋ如果左右「適」有衣紫而進背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正86形音義例句適ㄕˋ悅樂吾與子之所共「適」。（蘇軾赤壁賦）嫁少喪父，母「適」人。（潘岳寡婦賦）正好過歧亭，「適」見焉。（蘇軾方山子傳）背景介紹字詞辨正34形音義例句適ㄕˋ悅樂吾與子之所共「適」。背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正87形音義例句適ㄉㄧˊ專主無「適」也，無莫也

，義之與比。（論語里仁篇）通「嫡」石駘仲卒，無「適」子。（禮記檀弓下）背景介紹字詞辨正35形音義例句適ㄉㄧˊ專主無「適」也，無莫也背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正形音義例句衣一ˋ穿適有「衣」紫而進者。（韓非子齊桓公好服紫）一衣服男女「衣」著，悉如外人。（陶潛桃花源記）88背景介紹字詞辨正形音義例句衣一ˋ穿適有「衣」紫而進者。（韓非背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正89形音義例句少ㄕㄠˇ略微「少」卻，吾惡紫臭。（韓非子齊桓公好服紫）不久「少」焉，月出於東山之上。（蘇軾赤壁賦）不多閑靜「少」言，不慕榮利。（陶潛五柳先生傳）輕視素習知蘇秦，皆「少」之。（史記蘇秦列傳）ㄕㄠˋ年輕「少」之時，血氣未定。（論語季氏篇）背景介紹字詞辨正37形音義例句少ㄕㄠˇ略微「少」卻，吾惡紫臭背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正90形義例句卻退少「卻」，吾惡紫之臭。（韓非子齊桓公好服紫）正「卻」待要發(fā)作。（水滸傳魯智深大鬧桃花村）再「卻」說魯肅領了周瑜言語，逕來舟中相探孔明。（三國演義用奇謀孔明借箭）背景介紹字詞辨正38形義例句卻退少「卻」，吾惡紫之臭。（韓背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正91形義例句卻反而若殺孔明，「卻」被曹操笑也。（三國演義用奇謀孔明借箭）但是肅應諾，「卻」不解其意

。（三國演義用奇謀孔明借箭）竟然第一日「卻」不見孔明動靜。（三國演義用奇謀孔明借箭）背景介紹字詞辨正39形義例句卻反而若殺孔明，「卻」被曹操笑也背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習字詞辨正92形義例句卻豈明日即將來射曹軍，「卻

」不甚便。（三國演義用奇謀孔明借箭）拒絕向使四君「卻」客而不內(nèi)

。（李斯諫逐客書）了一片花飛減「卻」春，風飄萬點正愁人。（杜甫曲江二首）背景介紹字詞辨正40形義例句卻豈明日即將來射曹軍，「卻

」不背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習93語文中誇張鋪飾，超過了客觀事實。誇飾齊桓公好服紫，一國盡服紫。於是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。（兼層遞）背景介紹41語文中誇張鋪飾，超過了客觀事實。背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習94談話或行文中，放棄通常使用的本名或語句不用，而另找其他名稱或語句來代替。借代齊桓公好服紫，一國盡服紫。

（「紫」，借代「紫衣」）謂左右曰：「吾甚惡紫之臭?！?/p>

（「左右」借代「左右之近臣」）背景介紹42談話或行文中，放棄通常使用的本名背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習95一個詞彙，在語文中改變了它原來的詞性。轉(zhuǎn)品齊桓公好「服」紫：名詞轉(zhuǎn)動詞。何不試勿「衣」紫：名詞轉(zhuǎn)動詞。背景介紹43一個詞彙，在語文中改變了它原來的96背景介紹作者介紹內(nèi)容注釋品評鑑賞問題討論結(jié)構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作練習子學一、何謂子學：1、屬劉歆七略與班固漢書藝文志中的「諸子

略」。2、在春秋戰(zhàn)國時代凡具有專門、獨立思想之

大家作品，大部分均稱為「子」。3、四庫全書中凡不屬於經(jīng)、史、集三部的，

都歸屬子部。4、子學類的書包括哲學、政治、經(jīng)濟、法律

、農(nóng)、工、商、兵、藝術等，今日所說的

「子部」，大多屬有關哲