《ACCESS數(shù)據(jù)庫》報告學生信息管理系統(tǒng)

德陽廣播電視大學數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設計題目： 學生信息管理系統(tǒng)專業(yè)班級：學號：學生姓名： 指導教師： 教師職稱：起止時間： 課程設計（論文）任務及評語學號學生姓名專業(yè)班級課程設計題目學生信息管理系統(tǒng)

課程設計任務課程設計任務及要求：隨著社會的發(fā)展，學生培養(yǎng)計劃已不再成不變，各個學校紛紛推出了面向全體學生的選課服務。這項旨在為大家提供一個更加寬松自由而且更符合學生意愿的服務已成為當代學生學習過程中不可缺少的TS分。正是計算機技術(shù)的迅速發(fā)展使得人們從過去繁復的手工勞作中得以解脫，從而使這種服務在現(xiàn)在才可能迅速普及。同時，編寫一套完善的學生信息管理系統(tǒng)的任務就顯得尤為必要。系統(tǒng)包含功能1、能錄入、修改、查詢、輸出學生的檔案信息包括學生的學號、 姓名、性別、出生日期、專業(yè)、所在班級等。2、？能錄入、修改、查詢、輸出學生的各學期各門課的成績信息，并支持按特殊等條件的統(tǒng)計、查詢、報表輸出。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月日第1章課程設計目的與要求 4課程設計目的 課程設計的實驗環(huán)境 課程設計的預備知識 課程設計要求 第2章課程設計內(nèi)容 選題說明及需求介紹 3、軟件定義：學生信息管理系統(tǒng) 4、開發(fā)環(huán)境： Access2003 數(shù)據(jù)庫設計說明 概念設計 邏輯設計 建立數(shù)據(jù)庫和基本表 定義基本表之間的關(guān)系 系統(tǒng)的功能模塊劃分 實現(xiàn)過程及完成效果介紹 實現(xiàn)過程簡要說明 系統(tǒng)實現(xiàn)效果 第3章課程設計總結(jié) 第4章參考文獻 第1章課程設計目的與要求課程設計目的本課程的課程設計實際是計算機信息管理專業(yè)學生學習完《數(shù)據(jù)庫原理與應用課程后，進行的一次全面的綜合訓練，其目的在于加深對數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握運用數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)軟件的基本方法。課程設計的實驗環(huán)境硬件要求能運行WindowsXPS作系統(tǒng)的微機系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)軟件可以選用MicrosoftAccess，或其他數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。課程設計的預備知識熟悉數(shù)據(jù)庫的基本知識及一種以上數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)軟件。課程設計要求必須獨立完成課程設計報告的撰寫，不得抄襲他人或網(wǎng)上的社會實踐報告，如有雷同，抄襲者和被抄襲者的成績均為不合格，不能取得學分。按課程設計指導書提供的課題，獨立設計，要求書寫詳細的設計說明書，對復雜的代碼段和程序段，應畫出程序流程圖。在界面設計中，畫出每個窗口的布局，有多個窗口時，按模塊調(diào)用的方式畫出窗口調(diào)用圖。要求書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。第2章課程設計內(nèi)容選題說明及需求介紹選題說明：、 項目背景：數(shù)據(jù)庫原理課程設計、 編寫目的：掌握數(shù)據(jù)庫設計原理及相關(guān)軟件的使用3、軟件定義：學生信息管理系統(tǒng)4、開發(fā)環(huán)境：Access2003需求分析：?問題的提出：學生信息管理是整個學校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，涉及到學生基本信息管理、成績管理、住宿管理等諸多方面。采用計算機信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)來管理學生信息是大勢所趨；計算機網(wǎng)絡學生管理信息系統(tǒng)能為學校管理者提供及時、準確的學生信息，提高管理工作效率。隨著新學期改變，我們對在校學生的基本信息存儲也應該發(fā)生相應的變化，以便更好地對學生進行管理。為了高效率地完成學生信息的管理，決定開發(fā)學生信息管理系統(tǒng)。?需完成的功能：（1）能錄入、修改、查詢、輸出學生的檔案信息包括學生的學號、姓名、性別、出生日期、專業(yè)、所在班級等。（2）?能錄入、修改、查詢、輸出學生的各學期各門課的成績信息，并支持按特殊等條件的統(tǒng)計、查詢、報表輸出。數(shù)據(jù)庫設計說明隨著社會的發(fā)展，學生培養(yǎng)計劃已不再一成不變，各個學校紛紛推出了面向全體學生的選課服務。這項旨在為大家提供一個更加寬松自由而且更符合學生意愿的服務已成為當代學生學習過程中不可缺少的一部分。正是計算機技術(shù)的迅速發(fā)展使得人們從過去繁復的手工勞作中得以解脫，從而使這種服務在現(xiàn)在才可能迅速普及。同時，編寫一套完善的學生信息管理系統(tǒng)的任務就顯得尤為必要。概念設計邏輯設計以下為需要建立的數(shù)據(jù)表的邏輯示意圖班級表:班號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）所屬院系（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?15,無索引）班級名稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 10,無索引）參社表:學號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引）注冊號（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引）擔任職務（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引）講授表:課號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引）教師編號（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小：10,無索引）上課地點（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引教師表:教師編號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?0,有索引）教師姓名（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引）性別（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?1,無索引）出生日期（數(shù)據(jù)類型：時間/日期，無索弓出生日期（數(shù)據(jù)類型：時間/日期，無索弓I）教師職稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 5,無索引）課程表:課號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 10,有索引）學分（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?2,無索引）課程名稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?20,無索引）屬性（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引）社團表:注冊號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）所屬院系（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?25,無索引）社團名稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?15,無索引）社團負責人（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?6,無索引）宿舍表:宿舍號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）宿舍電話（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無索引）宿舍人數(shù)（數(shù)據(jù)類型：數(shù)字，字段大?。鹤止?jié)，無索引）學生表:學號，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）姓名（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?6,無索引）班號（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 10,有索引）專業(yè)號（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）宿舍號（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）性別（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?1,無索引）籍貫（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?籍貫（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10，無索引）政治面貌（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?4，無索引）建立數(shù)據(jù)庫和基本表以下是數(shù)據(jù)庫建立的基本表：班級表、參社表、講授表、教師表、教師表、課程表、社團表、宿舍表、學生表。這里以學生信息基本表為例，設計結(jié)果和運行結(jié)果如下所示：定義基本表之間的關(guān)系下圖為基本表之間的關(guān)系系統(tǒng)的功能模塊劃分系統(tǒng)功能模塊示意圖實現(xiàn)過程及完成效果介紹在Access2003中，對基本對象表、查詢、窗體、報表、宏進行了設計，設計成功后，可實現(xiàn)基本到學生社團管理、成績管理、住宿管理，專業(yè)班級管理等諸多方面的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。通過這個系統(tǒng)，用戶可以快捷地輸入學生信息，查看專業(yè)班級、進行成績平均分查看、打印各類報表，等等。實現(xiàn)過程簡要說明、建立數(shù)據(jù)基本表首先，使用向?qū)?chuàng)建“學生信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫，然后才進行表的設計。按照表格的邏輯結(jié)構(gòu)將表格的數(shù)據(jù)填入，具體邏輯結(jié)構(gòu)和建立如2.2.2邏輯設計所示。2、建立各表之間的關(guān)系：建立關(guān)系如“ 2.2.4定義基本表之間的關(guān)系”所示3、查詢的設計以每名學生的平均成績的查詢?yōu)槔?，具體設置如下圖所示：運行該查詢，便得到每名學生的平均成績，運行結(jié)果如下：該查詢建立成功，同時還建立了其他查詢：按班級編號查詢選課信息、按班級查學生基本信息、各班的人數(shù)統(tǒng)計、每班每門課程的平均分、每班男女生人數(shù)、每班學生人數(shù)、每名學生的平均成績、按學號查詢學生的基本信息、學生社團參與情況查詢、學生宿舍查詢、學生信息列表、學生選課信息列表4、窗體設置窗體設置主要錄入學生檔案信息窗體和登錄窗體為例，具體操作如下：利用“學生基本信息表”表所建字段建立新的窗體，同時添加新的標簽，調(diào)整窗體結(jié)構(gòu)，單擊工具欄上的【視圖】按鈕，預覽該窗體，結(jié)果如下圖所示。以上錄入學生檔案信息窗體建立成功（2）登錄窗體直接用【在設計視圖建立窗體】，利用文本框（abI）為窗體添加“用戶名”和“密碼”標簽，并設置其屬性，利用命令按鈕添加“確定”、“取消”、和“退出”三個命令，并設置其屬性，調(diào)整窗體位置，運行該窗體得到結(jié)果如下：在設計視圖中為該窗體設置代碼，具體輸入代碼如下：OptionCompareDatabasePublicFunctionopenrecord(str1AsString,recordAsADODB.Recordset)

創(chuàng)建一個查詢，把符合strl中的SQL語句的記錄集打開到record中'為記錄集record分配空間Setrecord=NewADODB.Recordset'使用本數(shù)據(jù)庫的連接打開記錄集record.Openstr1,CurrentProject.Connection,adOpenKeyset,adLockOptimisticEndFunctionPrivateSubform_open(CancelAsInteger)設置打開窗體時的屬性cmdenter.Enabled=FalseForm.KeyPreview=TrueEndSubPrivateSubcmdenter_click()Dimstrpassword,strusernameAsStringDimflagAsIntegerDimrecordAsADODB.Recordsetflag=0從“用戶”表里讀取用戶名和密碼用戶",recordopenrecord"select用戶",record循環(huán)判斷用戶名是否存在，密碼是否正確DoUntilrecord.EOFstrusername=record（" 用戶名"）strpassword=record（" 密碼"）record.MoveNext'若相等，說明用戶名存在，可以跳出循環(huán)Elseflag=1ExitDoEndIfLoop'flag=0說明用戶名不存在，進行處理'設置文本框的內(nèi)容為空，“確定”鍵不可用，焦點設在 txtusernameIfflag=0ThenMsgBox"沒有這個用戶名，請重新輸入"cmdenter.Enabled=FalseExitSub' 若flag=1說明所輸入的用戶名存在，進一步比較密碼是否正確'若密碼出錯，設置 txtusername的內(nèi)容不變，txtpassword的內(nèi)容為空，' 若密碼出錯 ,“確定”鍵不可用，并把焦點設在 txtpasswordElseMsgBox("密碼錯誤，請重新輸入")cmdenter.Enabled=FalseExitSubEndIfEndIf'用戶名和密碼都正確，打開“主界面”窗體DoCmd.CloseDoCmd.OpenForm"主界面"EndSubPrivateSubcmdcancle_Click()'設置“取消”鍵的事件過程'點擊取消后，文本框的內(nèi)容為空，“確定”鍵不能用OnErrorGoToErr_login_cancel_ClickDoCmd.CloseExit_login_cancel_Click:ExitSubErr_login_cancel_Click:MsgBoxErr.DescriptionResumeExit_login_cancel_ClickEndSubPrivateSubform_keyup(keycodeAsInteger,ShiftAsInteger)'檢測用戶名，密碼文本框是否都有字符，有的話設置“確定”按鈕可用'在txtusername或txtpassword中每鍵入一個字符，觸發(fā)執(zhí)行本段程序'根據(jù)當前活動的控件名選擇執(zhí)行 txtusername或txtpassword的模塊語句'若txtusername和txtpassword中都至少有一個字符，cmdenter可用，否則不可用Case"txtusername":'焦點在txtusername時，若此文本框為空，則cmdenter不可用，退出此過程同時還建立了教師檔案信息及授課信息窗體、教師授課信息子窗體、課程及選課信息查詢窗體、錄入課程信息窗體、每名學生的平均成績窗體、學生檔案窗體、學生信息查詢窗體、學生信息列表窗體、學生選課信息窗體、學生選課信息輸入窗體、主界面窗體。5、建立宏。為了支持系統(tǒng)的運行本系統(tǒng)建立了9個宏，如下圖6、系統(tǒng)的啟動其中，將“主菜單”窗體作為啟動后顯示的第一個窗體。這樣，在重新打開“學生信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫時，Access會自動打開“主菜單”窗體。輸入“用戶名稱”和對應的“用戶密碼”，然后單擊“確定”按鈕，就可進入“工資管理系統(tǒng)”的“主菜單窗體”窗體了。當某一數(shù)據(jù)庫應用設置了啟動窗體，在打開數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)時想中止自動運行的啟動窗體，可在打開這數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)時同時按住 Shift鍵。到此，這個工資管理系統(tǒng)就設計完畢了。2.4.2系統(tǒng)實現(xiàn)效果通過設計，學生信息管理系統(tǒng)已經(jīng)基本建立完成，通過登錄窗體直接登錄到主菜單窗體（如：圖1），就可以利用該系統(tǒng)進行學生信息查詢、成績查詢、課程及選課信息、教師檔案及授課信息對學生信息進行管理了。以上已經(jīng)介紹學生信息查詢窗體，以下為績查詢、課程及選課信息及教師檔案及授課信息的管理窗體第3章