《ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)》報(bào)告學(xué)生信息管理系統(tǒng)

德陽(yáng)廣播電視大學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)題目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 教師職稱：起止時(shí)間： 課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語(yǔ)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)課程設(shè)計(jì)題目學(xué)生信息管理系統(tǒng)

課程設(shè)計(jì)任務(wù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)及要求：隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃已不再成不變，各個(gè)學(xué)校紛紛推出了面向全體學(xué)生的選課服務(wù)。這項(xiàng)旨在為大家提供一個(gè)更加寬松自由而且更符合學(xué)生意愿的服務(wù)已成為當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的TS分。正是計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展使得人們從過(guò)去繁復(fù)的手工勞作中得以解脫，從而使這種服務(wù)在現(xiàn)在才可能迅速普及。同時(shí)，編寫(xiě)一套完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的任務(wù)就顯得尤為必要。系統(tǒng)包含功能1、能錄入、修改、查詢、輸出學(xué)生的檔案信息包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、 姓名、性別、出生日期、專業(yè)、所在班級(jí)等。2、？能錄入、修改、查詢、輸出學(xué)生的各學(xué)期各門(mén)課的成績(jī)信息，并支持按特殊等條件的統(tǒng)計(jì)、查詢、報(bào)表輸出。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月日第1章課程設(shè)計(jì)目的與要求 4課程設(shè)計(jì)目的 課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境 課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí) 課程設(shè)計(jì)要求 第2章課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 選題說(shuō)明及需求介紹 3、軟件定義：學(xué)生信息管理系統(tǒng) 4、開(kāi)發(fā)環(huán)境： Access2003 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明 概念設(shè)計(jì) 邏輯設(shè)計(jì) 建立數(shù)據(jù)庫(kù)和基本表 定義基本表之間的關(guān)系 系統(tǒng)的功能模塊劃分 實(shí)現(xiàn)過(guò)程及完成效果介紹 實(shí)現(xiàn)過(guò)程簡(jiǎn)要說(shuō)明 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)效果 第3章課程設(shè)計(jì)總結(jié) 第4章參考文獻(xiàn) 第1章課程設(shè)計(jì)目的與要求課程設(shè)計(jì)目的本課程的課程設(shè)計(jì)實(shí)際是計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)完《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程后，進(jìn)行的一次全面的綜合訓(xùn)練，其目的在于加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)軟件的基本方法。課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境硬件要求能運(yùn)行WindowsXPS作系統(tǒng)的微機(jī)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)軟件可以選用MicrosoftAccess，或其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)及一種以上數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)軟件。課程設(shè)計(jì)要求必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫(xiě)，不得抄襲他人或網(wǎng)上的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，如有雷同，抄襲者和被抄襲者的成績(jī)均為不合格，不能取得學(xué)分。按課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)提供的課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)，要求書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，對(duì)復(fù)雜的代碼段和程序段，應(yīng)畫(huà)出程序流程圖。在界面設(shè)計(jì)中，畫(huà)出每個(gè)窗口的布局，有多個(gè)窗口時(shí)，按模塊調(diào)用的方式畫(huà)出窗口調(diào)用圖。要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。第2章課程設(shè)計(jì)內(nèi)容選題說(shuō)明及需求介紹選題說(shuō)明：、 項(xiàng)目背景：數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)、 編寫(xiě)目的：掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原理及相關(guān)軟件的使用3、軟件定義：學(xué)生信息管理系統(tǒng)4、開(kāi)發(fā)環(huán)境：Access2003需求分析：?問(wèn)題的提出：學(xué)生信息管理是整個(gè)學(xué)校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，涉及到學(xué)生基本信息管理、成績(jī)管理、住宿管理等諸多方面。采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)管理學(xué)生信息是大勢(shì)所趨；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生管理信息系統(tǒng)能為學(xué)校管理者提供及時(shí)、準(zhǔn)確的學(xué)生信息，提高管理工作效率。隨著新學(xué)期改變，我們對(duì)在校學(xué)生的基本信息存儲(chǔ)也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的變化，以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。為了高效率地完成學(xué)生信息的管理，決定開(kāi)發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)。?需完成的功能：（1）能錄入、修改、查詢、輸出學(xué)生的檔案信息包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、專業(yè)、所在班級(jí)等。（2）?能錄入、修改、查詢、輸出學(xué)生的各學(xué)期各門(mén)課的成績(jī)信息，并支持按特殊等條件的統(tǒng)計(jì)、查詢、報(bào)表輸出。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃已不再一成不變，各個(gè)學(xué)校紛紛推出了面向全體學(xué)生的選課服務(wù)。這項(xiàng)旨在為大家提供一個(gè)更加寬松自由而且更符合學(xué)生意愿的服務(wù)已成為當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一部分。正是計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展使得人們從過(guò)去繁復(fù)的手工勞作中得以解脫，從而使這種服務(wù)在現(xiàn)在才可能迅速普及。同時(shí)，編寫(xiě)一套完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的任務(wù)就顯得尤為必要。概念設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)以下為需要建立的數(shù)據(jù)表的邏輯示意圖班級(jí)表:班號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）所屬院系（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?15,無(wú)索引）班級(jí)名稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無(wú)索引）參社表:學(xué)號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無(wú)索引）注冊(cè)號(hào)（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無(wú)索引）擔(dān)任職務(wù)（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 10,無(wú)索引）講授表:課號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 10,無(wú)索引）教師編號(hào)（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?0,無(wú)索引）上課地點(diǎn)（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 10,無(wú)索引教師表:教師編號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?0,有索引）教師姓名（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無(wú)索引）性別（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?1,無(wú)索引）出生日期（數(shù)據(jù)類型：時(shí)間/日期，無(wú)索弓出生日期（數(shù)據(jù)類型：時(shí)間/日期，無(wú)索弓I）教師職稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?5,無(wú)索引）課程表:課號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）學(xué)分（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?2,無(wú)索引）課程名稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 20,無(wú)索引）屬性（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無(wú)索引）社團(tuán)表:注冊(cè)號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）所屬院系（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?25,無(wú)索引）社團(tuán)名稱（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 15,無(wú)索引）社團(tuán)負(fù)責(zé)人（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 6,無(wú)索引）宿舍表:宿舍號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）宿舍電話（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,無(wú)索引）宿舍人數(shù)（數(shù)據(jù)類型：數(shù)字，字段大?。鹤止?jié)，無(wú)索引）學(xué)生表:學(xué)號(hào)，主鍵（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 10,有索引）姓名（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?6,無(wú)索引）班號(hào)（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）專業(yè)號(hào)（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）宿舍號(hào)（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10,有索引）性別（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 1,無(wú)索引）籍貫（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?籍貫（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大?。?10，無(wú)索引）政治面貌（數(shù)據(jù)類型：文本，字段大小： 4，無(wú)索引）建立數(shù)據(jù)庫(kù)和基本表以下是數(shù)據(jù)庫(kù)建立的基本表：班級(jí)表、參社表、講授表、教師表、教師表、課程表、社團(tuán)表、宿舍表、學(xué)生表。這里以學(xué)生信息基本表為例，設(shè)計(jì)結(jié)果和運(yùn)行結(jié)果如下所示：定義基本表之間的關(guān)系下圖為基本表之間的關(guān)系系統(tǒng)的功能模塊劃分系統(tǒng)功能模塊示意圖實(shí)現(xiàn)過(guò)程及完成效果介紹在Access2003中，對(duì)基本對(duì)象表、查詢、窗體、報(bào)表、宏進(jìn)行了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)成功后，可實(shí)現(xiàn)基本到學(xué)生社團(tuán)管理、成績(jī)管理、住宿管理，專業(yè)班級(jí)管理等諸多方面的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，用戶可以快捷地輸入學(xué)生信息，查看專業(yè)班級(jí)、進(jìn)行成績(jī)平均分查看、打印各類報(bào)表，等等。實(shí)現(xiàn)過(guò)程簡(jiǎn)要說(shuō)明、建立數(shù)據(jù)基本表首先，使用向?qū)?chuàng)建“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)，然后才進(jìn)行表的設(shè)計(jì)。按照表格的邏輯結(jié)構(gòu)將表格的數(shù)據(jù)填入，具體邏輯結(jié)構(gòu)和建立如2.2.2邏輯設(shè)計(jì)所示。2、建立各表之間的關(guān)系：建立關(guān)系如“ 2.2.4定義基本表之間的關(guān)系”所示3、查詢的設(shè)計(jì)以每名學(xué)生的平均成績(jī)的查詢?yōu)槔?，具體設(shè)置如下圖所示：運(yùn)行該查詢，便得到每名學(xué)生的平均成績(jī)，運(yùn)行結(jié)果如下：該查詢建立成功，同時(shí)還建立了其他查詢：按班級(jí)編號(hào)查詢選課信息、按班級(jí)查學(xué)生基本信息、各班的人數(shù)統(tǒng)計(jì)、每班每門(mén)課程的平均分、每班男女生人數(shù)、每班學(xué)生人數(shù)、每名學(xué)生的平均成績(jī)、按學(xué)號(hào)查詢學(xué)生的基本信息、學(xué)生社團(tuán)參與情況查詢、學(xué)生宿舍查詢、學(xué)生信息列表、學(xué)生選課信息列表4、窗體設(shè)置窗體設(shè)置主要錄入學(xué)生檔案信息窗體和登錄窗體為例，具體操作如下：利用“學(xué)生基本信息表”表所建字段建立新的窗體，同時(shí)添加新的標(biāo)簽，調(diào)整窗體結(jié)構(gòu)，單擊工具欄上的【視圖】按鈕，預(yù)覽該窗體，結(jié)果如下圖所示。以上錄入學(xué)生檔案信息窗體建立成功（2）登錄窗體直接用【在設(shè)計(jì)視圖建立窗體】，利用文本框（abI）為窗體添加“用戶名”和“密碼”標(biāo)簽，并設(shè)置其屬性，利用命令按鈕添加“確定”、“取消”、和“退出”三個(gè)命令，并設(shè)置其屬性，調(diào)整窗體位置，運(yùn)行該窗體得到結(jié)果如下：在設(shè)計(jì)視圖中為該窗體設(shè)置代碼，具體輸入代碼如下：OptionCompareDatabasePublicFunctionopenrecord(str1AsString,recordAsADODB.Recordset)

創(chuàng)建一個(gè)查詢，把符合strl中的SQL語(yǔ)句的記錄集打開(kāi)到record中'為記錄集record分配空間Setrecord=NewADODB.Recordset'使用本數(shù)據(jù)庫(kù)的連接打開(kāi)記錄集record.Openstr1,CurrentProject.Connection,adOpenKeyset,adLockOptimisticEndFunctionPrivateSubform_open(CancelAsInteger)設(shè)置打開(kāi)窗體時(shí)的屬性cmdenter.Enabled=FalseForm.KeyPreview=TrueEndSubPrivateSubcmdenter_click()Dimstrpassword,strusernameAsStringDimflagAsIntegerDimrecordAsADODB.Recordsetflag=0從“用戶”表里讀取用戶名和密碼用戶",recordopenrecord"select用戶",record循環(huán)判斷用戶名是否存在，密碼是否正確DoUntilrecord.EOFstrusername=record（" 用戶名"）strpassword=record（" 密碼"）record.MoveNext'若相等，說(shuō)明用戶名存在，可以跳出循環(huán)Elseflag=1ExitDoEndIfLoop'flag=0說(shuō)明用戶名不存在，進(jìn)行處理'設(shè)置文本框的內(nèi)容為空，“確定”鍵不可用，焦點(diǎn)設(shè)在 txtusernameIfflag=0ThenMsgBox"沒(méi)有這個(gè)用戶名，請(qǐng)重新輸入"cmdenter.Enabled=FalseExitSub' 若flag=1說(shuō)明所輸入的用戶名存在，進(jìn)一步比較密碼是否正確'若密碼出錯(cuò)，設(shè)置 txtusername的內(nèi)容不變，txtpassword的內(nèi)容為空，' 若密碼出錯(cuò) ,“確定”鍵不可用，并把焦點(diǎn)設(shè)在 txtpasswordElseMsgBox("密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入")cmdenter.Enabled=FalseExitSubEndIfEndIf'用戶名和密碼都正確，打開(kāi)“主界面”窗體DoCmd.CloseDoCmd.OpenForm"主界面"EndSubPrivateSubcmdcancle_Click()'設(shè)置“取消”鍵的事件過(guò)程'點(diǎn)擊取消后，文本框的內(nèi)容為空，“確定”鍵不能用OnErrorGoToErr_login_cancel_ClickDoCmd.CloseExit_login_cancel_Click:ExitSubErr_login_cancel_Click:MsgBoxErr.DescriptionResumeExit_login_cancel_ClickEndSubPrivateSubform_keyup(keycodeAsInteger,ShiftAsInteger)'檢測(cè)用戶名，密碼文本框是否都有字符，有的話設(shè)置“確定”按鈕可用'在txtusername或txtpassword中每鍵入一個(gè)字符，觸發(fā)執(zhí)行本段程序'根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的控件名選擇執(zhí)行 txtusername或txtpassword的模塊語(yǔ)句'若txtusername和txtpassword中都至少有一個(gè)字符，cmdenter可用，否則不可用Case"txtusername":'焦點(diǎn)在txtusername時(shí)，若此文本框?yàn)榭?，則cmdenter不可用，退出此過(guò)程同時(shí)還建立了教師檔案信息及授課信息窗體、教師授課信息子窗體、課程及選課信息查詢窗體、錄入課程信息窗體、每名學(xué)生的平均成績(jī)窗體、學(xué)生檔案窗體、學(xué)生信息查詢窗體、學(xué)生信息列表窗體、學(xué)生選課信息窗體、學(xué)生選課信息輸入窗體、主界面窗體。5、建立宏。為了支持系統(tǒng)的運(yùn)行本系統(tǒng)建立了9個(gè)宏，如下圖6、系統(tǒng)的啟動(dòng)其中，將“主菜單”窗體作為啟動(dòng)后顯示的第一個(gè)窗體。這樣，在重新打開(kāi)“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，Access會(huì)自動(dòng)打開(kāi)“主菜單”窗體。輸入“用戶名稱”和對(duì)應(yīng)的“用戶密碼”，然后單擊“確定”按鈕，就可進(jìn)入“工資管理系統(tǒng)”的“主菜單窗體”窗體了。當(dāng)某一數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)置了啟動(dòng)窗體，在打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)想中止自動(dòng)運(yùn)行的啟動(dòng)窗體，可在打開(kāi)這數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)同時(shí)按住 Shift鍵。到此，這個(gè)工資管理系統(tǒng)就設(shè)計(jì)完畢了。2.4.2系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)效果通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生信息管理系統(tǒng)已經(jīng)基本建立完成，通過(guò)登錄窗體直接登錄到主菜單窗體（如：圖1），就可以利用該系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)生信息查詢、成績(jī)查詢、課程及選課信息、教師檔案及授課信息對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理了。以上已經(jīng)介紹學(xué)生信息查詢窗體，以下為績(jī)查詢、課程及選課信息及教師檔案及授課信息的管理窗體第3章