2022年中班教案范文合集七篇

2022年中班教案范文合集七篇中班教案篇1一、設(shè)計(jì)意圖此活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)操作試驗(yàn)，培育幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和動(dòng)手操作實(shí)力。力求讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。二、活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)比較試驗(yàn)的方法和記錄試驗(yàn)結(jié)果。.萌發(fā)對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)的愛(ài)好。.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關(guān)系。三、活動(dòng)打算.有肯定長(zhǎng)度的木板、積木若干。.各種球若干：大小、重量相同的球；大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。.圖形記錄表、筆每人一份。四、活動(dòng)過(guò)程.幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，望見(jiàn)場(chǎng)地中間放著木板和一筐球、一筐積木。老師：小摯友，今日我們用這些積木和木板搭斜坡，玩斜坡上滾球的嬉戲（老師與孩子們一些選材料，搭斜坡）。幼兒有的單獨(dú)搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球從斜坡上滾下，老師視察，并和幼兒一起玩斜坡滾球的嬉戲。小月：將木板搭成形，讓球從不同的方向滾下斜坡。明明：先搭一個(gè)小斜坡玩球，再不斷墊高，使斜坡越來(lái)越斜，不斷地將球從每一個(gè)高度的斜面上滾下。亮亮：再斜坡底端豎著放塊小積木，防止球滾得太遠(yuǎn)，當(dāng)每次球滾下來(lái)?yè)舻剐∧緣K發(fā)出"啪"的一聲時(shí)，他都得意地說(shuō)"我勝利了"。林林：因?yàn)閹状吻蚨紡男逼逻厺L落，于是他想方法，將積木、盒子圍在斜坡地四周，防止球從旁邊滾落。教學(xué)反思：由于給幼兒了自由探究地機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都在主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、神情投入，溝通自然，他們有地不斷改變斜坡地高度，有時(shí)不停地找各種球放到斜坡上往下滾。老師發(fā)覺(jué)幼兒操作中地創(chuàng)建性思維，剛好賜予確定，并對(duì)孩子玩同一個(gè)嬉戲但關(guān)注點(diǎn)不同，做到心中有數(shù)。.老師在斜坡底端加一塊小木板，一手拿一個(gè)球放在斜坡最上面，然后，同時(shí)松手，讓球從斜坡上滾下，請(qǐng)身邊地小摯友視察，哪個(gè)球滾得快。孩子們很快仿照老師，幾個(gè)小摯友一起玩競(jìng)賽。這時(shí)，孩子們大部分從獨(dú)自玩，自然而然地過(guò)渡到幾個(gè)人一起合作玩，有地喊口令，有的拿球，有的做裁判，玩得愛(ài)好更濃。幼兒都有好勝心，幾次競(jìng)賽假如失敗，孩子們會(huì)比較自己的球與同伴的球有什么不同，依據(jù)第一次嘗試的閱歷去換球，也有的變更斜坡的高度，力求使自己的球比同伴的滾得快。教學(xué)反思：在老師的隱性引導(dǎo)下，幼兒這一次的嘗試更有目的性，對(duì)斜坡的高度、球的重量、大小與速度的關(guān)系有了初步的感知。競(jìng)賽的形式讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)更好玩味。.引導(dǎo)幼兒探討(1)我們剛才玩了哪幾種球？(2)了哪幾種斜坡？冰冰：玩了大球、小球。大海：玩了重球、輕球。民民：玩了彩色的球。小林：我們搭了高坡、低坡。紅紅：我們搭了不高也不矮的坡……教學(xué)反思：前面的嘗試活動(dòng)使幼兒對(duì)斜坡的凹凸和球的大小、重量不同有了感性的相識(shí)。但幼兒沒(méi)有留意到大小相同、重量不同的球，于是，老師拿了兩個(gè)一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較，為下面的試驗(yàn)做好相關(guān)閱歷打算。老師通過(guò)傳送儀出示記錄(如圖)，讓幼兒對(duì)每組斜坡與球進(jìn)行比較。比較圖一幼兒能說(shuō)出一個(gè)斜坡高，一個(gè)斜坡低，兩個(gè)球是一樣的。比較圖二幼兒能說(shuō)出斜坡一樣高，一個(gè)球輕、一個(gè)球重。老師確定是一個(gè)球輕，一個(gè)球重。比較圖三有了前面兩次的比較，幼兒很快比較出第三張圖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：斜坡一樣高，一個(gè)球大，一個(gè)球小。引導(dǎo)幼兒探討：怎樣進(jìn)行以上三組試驗(yàn)及用什么方法做記錄。教學(xué)反思：老師在逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示的過(guò)程重，幫助幼兒理解試驗(yàn)條件和方法使試驗(yàn)?zāi)茼槷?dāng)進(jìn)行。兩個(gè)人一張記錄表，一支筆。一人操作，一人記錄，然后交換，并相互檢查。老師參加孩子們的活動(dòng)，視察孩子們的操作狀況，并對(duì)有困難、操作不正確的幼兒賜予幫助。喃喃：我和你一起玩，你玩球，我記錄。萬(wàn)穗：我們?nèi)齻€(gè)人一起玩，你喊口令，我拿球、他記錄……教學(xué)反思：學(xué)習(xí)按圖中的要求進(jìn)行試驗(yàn)，對(duì)孩子使一個(gè)挑戰(zhàn)。試驗(yàn)中常有孩子顧及到一個(gè)條件、忽視另一個(gè)條件，這就須要老師剛好地發(fā)覺(jué)，對(duì)老師全面視察幼兒的活動(dòng)狀況提出了更高的要求。兩個(gè)人一張記錄表，讓孩子們合作試驗(yàn)，使他們按表格要求，選擇材料時(shí)能相互提示，相互幫助，不斷溝通，為孩子們提高視察實(shí)力、表達(dá)實(shí)力及科學(xué)實(shí)踐方法的實(shí)力了機(jī)會(huì)。4.溝通實(shí)際記錄結(jié)果明明：我拿兩個(gè)一個(gè)的球，放在一個(gè)高坡與一個(gè)矮坡上，高坡上的球滾得快。紅紅：我拿兩個(gè)一樣得球，一個(gè)重、一個(gè)輕的球，在一樣高的斜坡上，讓球滾下去，重的球滾得快。藍(lán)藍(lán)：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，大球滾的快。青青：我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾，小球滾的快。援援：老師我玩了兩次，有時(shí)大的快，有時(shí)小的快。玲玲：我拿兩個(gè)大小不同的球，在一樣高的斜坡上玩，似乎差不多一樣快。老師耐性地聽(tīng)每一個(gè)幼兒的發(fā)言，又適時(shí)地提示幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結(jié)果如何三方面，用連貫、完整的語(yǔ)句講解并描述。老師：在第一張圖中，全部的小摯友都認(rèn)為高坡上球滾得快，早其次張圖中，全部的小摯友都認(rèn)為重球滾的快，第三張圖中，有些小摯友認(rèn)為大球滾的快，有些小摯友認(rèn)為小球滾的快，究竟是大球滾得快，還是小球滾得快，以后，小摯友再去試一試。教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)得全過(guò)程是通過(guò)對(duì)比實(shí)踐得方法，讓幼兒在試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)，體現(xiàn)了幼兒科技教化中嘗試的和對(duì)待科學(xué)的看法。本次活動(dòng)涉及到斜面高度、球的重量和速度的關(guān)系，前兩個(gè)試驗(yàn)幼兒只要通過(guò)正確的操作不難出正確的閱歷，而后一個(gè)試驗(yàn)依據(jù)幼兒的生活閱歷，他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣，老師也不點(diǎn)破，讓這點(diǎn)疑點(diǎn)留在頭腦中，等他們今后學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)時(shí)，產(chǎn)生聯(lián)想，使相識(shí)更深刻。本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是：幼兒在搭斜坡時(shí)，由于個(gè)別孩子喜愛(ài)搭的很高，以致斜坡不穩(wěn)，落地聲音較響，影響了其他小摯友活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，在今后的活動(dòng)中應(yīng)提示孩子留意。中班教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景過(guò)新年，真歡樂(lè)！我們班的小摯友提前過(guò)上了新年一一圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個(gè)想法，要讓我們的孩子更深的了解新年?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。活動(dòng)打算1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料；2、打算一首兒歌，繪畫(huà)故事等。活動(dòng)過(guò)程1、從時(shí)間入手，讓幼兒感受新年。與幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；與幼兒一起數(shù)再過(guò)幾天就到新年了；2、老師說(shuō)一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫(huà)故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的歡樂(lè)。把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有很多國(guó)家也與我們一樣都過(guò)新年，及都是用什么方式慶祝新年的。3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思索怎樣歡迎新年的到來(lái)；探討：你會(huì)用什么方式來(lái)歡迎新年4、讓幼兒用畫(huà)筆描繪新年。最終，幼兒唱起《新年好》，并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來(lái)。延長(zhǎng)1、每天早晨在上律動(dòng)之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來(lái)。中班教案篇3設(shè)計(jì)思路：對(duì)中班上期的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參與音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有深厚的愛(ài)好這并不難。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中培育幼兒具有初步的節(jié)奏感則須要長(zhǎng)時(shí)間地培育與不斷地賜予感受。而且常常發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)唱時(shí)做了動(dòng)作而不唱，要么只唱不做。因此，在今日這個(gè)活動(dòng)中，我以多媒體的形式孩子愛(ài)好，并激起他們?yōu)樾‰u小鴨唱歌加油的愿望，從而主動(dòng)地學(xué)唱歌曲。另外激勵(lì)中班幼兒依據(jù)音樂(lè)形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里仿照到的動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂(lè)伴奏下加以呈現(xiàn)。它須要幼兒一種閱歷，更須要一種志氣在嬉戲中讓幼兒扮演自己的形象，在唱唱玩玩中，感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看畫(huà)面、做嬉戲，始終到唱歌曲的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小雞愛(ài)小鴨的情感，始終保持活潑、開(kāi)心的主動(dòng)心情。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)，同時(shí)也體驗(yàn)到了與同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。目的：1、感受旋律和內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《小雞小鴨搶椅子》。2、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》，能替換歌詞進(jìn)行演唱，萌發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)遍歌詞的愛(ài)好。打算：課件和頭飾過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》1、師：小雞小鴨們，聽(tīng)說(shuō)你們的小手能變?cè)S多動(dòng)作，請(qǐng)你們露一手給我們看看，好嗎？2、集體演唱。3、個(gè)別表演。二、新授歌曲《小雞小鴨墻椅子》（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：小雞小鴨，今日天氣不錯(cuò)，我們到草地上玩玩好嗎？（幼兒邊感受歌曲旋律邊做各自的動(dòng)作）（二）聽(tīng)賞歌曲，理解歌詞1、師：看，那邊來(lái)了誰(shuí)？（點(diǎn)擊課件的第一幅），哦，原來(lái)是我們的伙伴，他們到草地上會(huì)干什么呢？（幼兒想象揣測(cè)）2、師：他們究竟在干什么呢？［老師范唱第一遍］3、師：小雞小鴨們?cè)诟蓡嵫剑磕銈兿氩幌肼?tīng)我為他們唱的歌?可以輕輕地跟我哼。［范唱其次遍］（三）學(xué)唱歌曲1、師：哪只小雞小鴨也想玩搶椅子的嬉戲，老師和小摯友為他們加油唱歌！（要求小雞小鴨的動(dòng)作做得明顯些）2、老師請(qǐng)演唱聲音洪亮的小雞小鴨上來(lái)做嬉戲。（嬉戲2次）3、師：我們好聽(tīng)的聲音被剛才的小雞小鴨聽(tīng)見(jiàn)了，他們想請(qǐng)我們?yōu)樗麄冩覒虻臅r(shí)候加油，你們情愿嗎？小鴨隊(duì)，你們?yōu)檎l(shuí)加油？小雞隊(duì)，你們?yōu)檎l(shuí)加油？好，我們把好聽(tīng)的聲音為小雞小鴨加油！4、幼兒演唱歌曲二遍。每次演唱完，師詢問(wèn)幼兒可能誰(shuí)贏了？師再點(diǎn)擊畫(huà)面，看看幼兒猜對(duì)了沒(méi)有。三、音樂(lè)嬉戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》師：剛才的嬉戲真激烈??！競(jìng)賽歸結(jié)束，但我們還是好摯友，所以現(xiàn)在請(qǐng)你去請(qǐng)你的好摯友一起去跳個(gè)舞吧！中班教案篇4調(diào)整心情，保持活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的歡樂(lè)。熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。沙包若干、輪胎、呼啦圈。一、玩沙包頂沙包：熬煉幼兒的平衡實(shí)力。把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，當(dāng)心翼翼向前走，不要把沙包掉下來(lái)，這可熬煉幼兒的平衡實(shí)力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依舊會(huì)使幼兒的平衡實(shí)力得到熬煉和提高。踢沙包：熬煉腿部力氣。把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬煉幼兒的腿部力氣。看誰(shuí)踢得多，在發(fā)展腿部力氣的同時(shí)，還可以熬煉幼兒數(shù)數(shù)呢。夾包跳：練習(xí)雙腳跳。把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€起先，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的競(jìng)賽。發(fā)展跳動(dòng)動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培育。運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加嬉戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的嬉戲，定能提高幼兒參加嬉戲的主動(dòng)性。二、玩輪胎1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，熬煉了幼兒的彈跳實(shí)力。2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳實(shí)力、平衡實(shí)力。孩子們既熬煉了身體，又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)實(shí)力。3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)潔負(fù)重練習(xí)。4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過(guò)河的嬉戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的嬉戲了。三、玩呼啦圈1。拋圈幼兒在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小摯友相互比比，誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。2。轉(zhuǎn)圈幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或頸項(xiàng)上轉(zhuǎn)。嫻熟后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。3。跳圈把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按依次從第一個(gè)圈跳到最終一個(gè)。幼兒探討玩具的其他玩法，激勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒共享。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。中班教案篇5目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)切別人。2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。打算多媒體課件《七彩蝦》過(guò)程1、幼兒完整觀賞故事。（播放故事錄音）（1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）（2）故事里講到了誰(shuí)？（蝦公公、小青魚(yú)）2、幼兒分段觀賞故事。（1）小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的？它來(lái)找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說(shuō)了什么？聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（播放多媒體課件，觀賞故事第一、二段）（2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）（3）彩虹是什么樣子的？（4）蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么說(shuō)的？（5）蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚(yú)看到后是怎么做的？彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè)）你覺(jué)得可以怎么來(lái)勸慰蝦公公呢？（6）小青魚(yú)看到蝦公公難過(guò)的樣子心里很焦急，想了個(gè)什么方法來(lái)勸慰蝦公公？（7）你喜愛(ài)小青魚(yú)嗎？幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)切別人，富有憐憫心的品行。3、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？（1）請(qǐng)和你的好摯友講一講。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。中班美術(shù)漂亮的熱帶魚(yú)。唯亭東亭幼兒園楊雅琴。目標(biāo)1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形態(tài)，并用線條和簡(jiǎn)潔圖形進(jìn)行裝飾。2、能用艷麗的色調(diào)裝飾熱帶魚(yú)，并留意色調(diào)的搭配。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。打算1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。2、畫(huà)紙（人手一張）、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。3、課前已相識(shí)過(guò)熱帶魚(yú)，了解了熱帶魚(yú)的'基本形態(tài)。4、音樂(lè)磁帶《水族館》，錄音機(jī)。過(guò)程1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒愛(ài)好。（1）今日楊老師要給小摯友變個(gè)魔術(shù)（老師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什么？它們有什么不同？老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形究竟可以變出什么呢？（2）老師拼貼成熱帶魚(yú)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么？（熱帶魚(yú)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的尾巴）2、視察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。我請(qǐng)了一些顏色摯友、圖形摯友，還有線條摯友來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)裝扮了一下。（出示兩幅范畫(huà)，邊觀賞邊示范，在遇到難畫(huà)之處，老師示范畫(huà)一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà)。）（1）哪些顏色摯友來(lái)幫忙了？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色）（2）哪些圖形摯友也來(lái)幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）（3）一些線條摯友也想來(lái)給熱帶魚(yú)裝扮一下，看看來(lái)了哪些線條摯友（直線、曲線）。（4）這么多的摯友都來(lái)幫助熱帶魚(yú)，把熱帶魚(yú)裝扮得真美麗啊。3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些摯友來(lái)幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劇＃?、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。熱帶魚(yú)畫(huà)好后，請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色摯友來(lái)幫忙的？（1）激勵(lì)幼兒用艷麗的色塊涂色。（2）對(duì)速度快的幼兒激勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。5、相互觀賞，簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。（1）把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好摯友介紹一下自己的作品。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。5、合影結(jié)束。小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色艷麗，花紋好看的熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧！中班教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女為主，他們?cè)S多以自我為中心，爸爸疼媽媽愛(ài)，在與他人的相處中表現(xiàn)出一種特有的自私自利的特性，不會(huì)主動(dòng)關(guān)切四周的人。針對(duì)這一特點(diǎn)，我開(kāi)展了《小山羊找歡樂(lè)》這一活動(dòng)，讓幼兒知道幫助別人能讓別人歡樂(lè)，也能讓自己歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能理解故事《小山羊找歡樂(lè)》。2、知道幫助別人能讓別人歡樂(lè)，也能讓自己歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受歡樂(lè)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：知道幫助別人能讓別人歡樂(lè)，也能讓自己歡樂(lè)?；顒?dòng)打算1、幼兒用書(shū)《小山羊找歡樂(lè)》2、《華蜜拍手歌》光碟3、《小山羊找歡樂(lè)》故事光碟。活動(dòng)過(guò)程一、故事引入。播放《華蜜拍手歌》光碟，老師和孩子一起歌頌，讓孩子感受歡樂(lè)氣氛，引出《小山羊找歡樂(lè)》的故事。二、觀賞故事《小山羊找歡樂(lè)》。1、老師播放《小山羊找歡樂(lè)》光碟，幼兒觀賞故事，初步了解故事情節(jié)。2、老師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《小山羊找歡樂(lè)》，熟識(shí)故事情節(jié)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：小山羊、媽媽、烏龜、小樹(shù)。3、老師：小山羊在找歡樂(lè)的路上，都做了什么事情？小山羊找到歡樂(lè)了嗎？為什么山羊媽媽說(shuō)小山羊已經(jīng)找到歡樂(lè)了？4、老師小結(jié)：幫助別人能讓別人得到歡樂(lè)，也能讓自己歡樂(lè)。三、說(shuō)一說(shuō)：我的歡樂(lè)1、老師：你在幼兒園里幫助過(guò)別人嗎？你覺(jué)得歡樂(lè)嗎？2、幼兒相互講解并描述自己的歡樂(lè)。老師引導(dǎo)幼兒用一個(gè)例子表現(xiàn)自己的歡樂(lè)。3、老師：你覺(jué)得歡樂(lè)是什么樣子的？4、老師:每個(gè)人感覺(jué)到的歡樂(lè)都是不一樣的，歡樂(lè)在你臉上，在你心里，你看不到它，但是可以專心感受到歡樂(lè)。三、活動(dòng)延長(zhǎng)幫助別人會(huì)讓人歡樂(lè)，課后小摯友要做個(gè)有心人，幫助身邊須要幫助的人，讓生活更美妙。教學(xué)反思1、孩子對(duì)事物的了解都是比較干脆的，通過(guò)課前打算的光碟，孩子更直觀地了解故事內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事并探討故事內(nèi)容，讓幼兒知道幫助別人能讓別人歡樂(lè)也能讓自己歡樂(lè)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫助別人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒幫助別人歡樂(lè)自己的美妙思想。3、設(shè)計(jì)讓幼兒相互講解并描述自己的歡樂(lè)這一環(huán)節(jié)，全面調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高幼兒的表達(dá)實(shí)力。4、假如讓我再上這節(jié)課，我想增加一個(gè)幼兒表演環(huán)節(jié)，讓幼兒自創(chuàng)幫助別人的情境，幼兒進(jìn)行自導(dǎo)自演。我想幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果都會(huì)有所提高。中班教案篇7設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教化綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)嬉戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種實(shí)力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái)，我們希望通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，讓幼兒知