領導特質理論課件

領導特質理論組織行為學團隊講演領導特質理論組織行為學團隊講演1特質理論來源特質理論(theoryoftrait)起源于40年代的美國。主要代表人物是美國心理學家高爾頓.威拉德.奧爾波特和雷蒙德·卡特爾。特質理論來源特質理論(theoryoftrait)起源于2

特質理論是現(xiàn)代西方人格構成的一種主要理論。 這一理論認為人格由許多特質要素構成，特質是構成人格的最小單位，是激發(fā)與指導個體的各種反應的恒常的心理結構。

特質理論含義特質理論含義3

主要是研究一名優(yōu)秀而成功的領導所具有的內在品質與領導相關行為及績效方面的關系。

領導特質理論領導特質理論4特質理論的歷史發(fā)展階段

在20世紀早期，研究人員對領導特質加以考察以探究是什么使特定的人成為偉大的領導者。由此而產生的理論被稱為“偉人”理論，這是因為它們關注于鑒別偉大的社會、政治和軍事領導者。這種理論認為這些特質是人天生的，而且只有“偉大的”人才擁有這些特質。在這一時期中，研究集中于確定這些使領導者明顯有別于追隨者的特定的特質。（一）20世紀早期特質理論的歷史發(fā)展階段在20世紀早期，研究人員對領導特520世紀中葉，特質理論受到一些研究的挑戰(zhàn)，這些研究對領導特質的普遍適用性提出質疑。Stogdill指出，沒有什么固定的特質群能夠使領導者在多種情境中區(qū)別于非領導者。具有一定領導特質的個體在某種情境下是領導者，但在另一種情境下則可能不是領導者。領導應當被重新定義為在某種社會情境中的人際關系，而不是個人所擁有的特質數(shù)量。（二）20世紀中葉20世紀中葉，特質理論受到一些研究的挑戰(zhàn)，這些研究對領導特6學術界對于用特質理論解釋特質如何影響領導的興趣有所復蘇，通過對許多以前的特質研究進行新的分析后，已經(jīng)宣稱，有效的領導者在幾個關鍵方面明顯地有別于其他類型的人 簡而言之，特質理論仍然存在，并且生存得很好。它開始的時候強調鑒別偉人的品質；后來，它又包容了情境對領導的影響；現(xiàn)在它又回來重新強調特質在有效領導中的重要角色。（三）20世紀后期學術界對于用特質理論解釋特質如何影響領導的興趣有所復蘇，通過7西方的領導特質理論

西方的領導特質理論是由心理學家率先開辟的研究領域，著重研究把領導者從非領導者中區(qū)分出來的個性特點。這種研究旨在分離出一種或幾種領導者具備而非領導者不具備的特質。人們對各種各樣的特質進行研究，如體型、外貌、社會階層、情緒穩(wěn)定性、說話流暢性、社會交往能力等。研究者發(fā)現(xiàn)六項特質與有效領導有關，它們是：西方的領導特質理論西方的領導特質理論是由心理學家率先開辟的8（1）內在驅動力領導者非常努力，有著較高的成就愿望。他們進取心強、精力充沛，對自己所從事的活動堅持不懈、永不放棄，并有高度的主動性。（1）內在驅動力領導者非常努力，有著較高的成就愿望。他們進9（2）領導愿望領導者有強烈的愿望去影響和統(tǒng)帥他人，他們樂于承擔責任。（2）領導愿望領導者有強烈的愿望去影響和統(tǒng)帥他人，他們樂于10（3）誠實與正直領導者通過真誠和言行一致在他們與下屬之間建立相互信賴的關系。（3）誠實與正直領導者通過真誠和言行一致在他們與下屬之間建立11（4）自信下屬覺得領導者從沒有懷疑過自己。（4）自信下屬覺得領導者從沒有懷疑過自己。12（5）智慧領導者需要具備足夠的智慧來收集、整理和解釋大量信息，并能夠確立目標、解決問題和作出正確決策。（5）智慧領導者需要具備足夠的智慧來收集、整理和解釋大量信13（6）工作相關知識有效領導者對有關企業(yè)、行業(yè)和技術的知識十分熟悉，廣博的知識能夠使他們作出睿智的決策，并能認識到這些決策的意義。（6）工作相關知識有效領導者對有關企業(yè)、行業(yè)和技術的知識十14領導特質理論肯定了人的素質與管理的成功的內在聯(lián)系，這是具有積極意義的。但忽視了領導者與下屬的相互關系以及情境因素；沒有說明不同層面、不同工作的領導者應在多大程度上具有某種素質；它沒有明確指出各種品德和性格特征的相對重要性，從而無法確定各個特征對領導成功的作用大小領導特質理論肯定了人的素質與管理的成功的內在聯(lián)系，這是具有積15我國的領導特質研究

孔子的特質觀恭、寬、信、敏、惠、公恭則不侮——神情莊重者就不會受人侮辱；寬則得眾——寬厚者能夠受人擁戴和追隨而得人心；信則人任焉——誠信就能夠受人倚仗和被人信任、信賴；敏則有功——勤敏就能夠建立功業(yè)，有成績和成就；惠則足以使人——慈惠者就可以役使和指揮他人；公則下屬高興（說），愿意追隨。領導者的“五美四惡”：“惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛”。“不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴，慢令致期謂之賊，猶之與人也，出納之吝謂之有司”我國的領導特質研究孔子的特質觀16孔子的觀點對于現(xiàn)在中國領導特質理論的發(fā)展和研究仍然有著不可忽視的影響，但是存在一些局限性，隨著時代的發(fā)展結合現(xiàn)在各位專家學者的觀點，對領導特質理論進行了一系列的研究。概括起來，優(yōu)秀的領導者的素質應包括以下幾個方面：孔子的觀點對于現(xiàn)在中國領導特質理論的發(fā)展和研究仍然有著不可忽17（1）政治素質。它包括方向、立場和信念等。其具體要求：要有堅定正確的政治方向，具體而言就是堅持四項基本原則，堅持改革開放，自覺地按黨的路線、方針、政策辦事；要有全心全意為人民服務的思想境界，各級領導者都是人民的公仆，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，盡心盡力地為群眾排憂解難；要有廉潔奉公的政治道德，加強自身的修養(yǎng)，弘揚正氣，抵制各種誘惑。領導特質理論課件18（2）知識素質。知識素質一般包括文化知識、專業(yè)知識、管理知識。作為一個領導人擁有相應的專業(yè)知識，這是毫無疑問的，因為在現(xiàn)代社會中隔行如隔山，外行根本無法領導內行。領導者應成為掌握業(yè)務知識和領導知識的“雙內行”，從而適應整個知識系統(tǒng)即高度分化又高度綜合的發(fā)展趨勢及其客觀要求，做到博與專的統(tǒng)一。（2）知識素質。知識素質一般包括文化知識、專業(yè)知識、管理知19（3）心理素質。它包括人的意志、情趣、風度和氣質等內容。這些素質具體表現(xiàn)為：敢于決斷的氣質，領導者應有不失時機地、勇敢果斷地處置問題的熱情與氣魄；競爭開放型的性格，領導者要與各種人打交道，要隨時處理各種矛盾，這就決定了領導者要有開放的心態(tài)，寬闊的胸襟，公道正派的作風，團結眾人一起去不懈的競爭；堅韌不拔的意志，只有具備不怕挫折與失敗而百折不撓的毅力，才能經(jīng)得起各種風浪的考驗。（3）心理素質。它包括人的意志、情趣、風度和氣質等內容。這些20（4）能力素質。能力素質在領導人整個素質中占有重要的地位。一個人是否能成為一名優(yōu)秀的領導者，主要取決于他的能力。能力來源于學習、實踐和經(jīng)驗。具體來說，它包括創(chuàng)新能力與綜合能力。（4）能力素質。能力素質在領導人整個素質中占有重要的地位。21創(chuàng)新能力包括：洞察力，敏銳、迅速、準確地抓住問題要害的直覺能力；預見力，超前地把握事態(tài)發(fā)展；決斷力，迅速做出選擇，形成方案的意志力；推動力，激勵下級實現(xiàn)創(chuàng)新意圖的能力，通常表現(xiàn)為領導者的感染力、吸引力、號召力、影響力，以及個人魅力；應變力，在事物發(fā)展的偶然性面前善于隨機處置的快速反應能力，是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。綜合能力包括：信息獲取能力，在信息社會中，信息占有量多少成為領導行為成敗的決定性因素之一，領導者必須充分掌握有關信息，才能做出正確決策；知識綜合能力，領導者不僅應掌握多學科知識，而且要對各門學科的相互聯(lián)系有所認識，才能管理好高度專業(yè)化的各種組織機構及其活動；利益整合能力，領導要把分散的甚至有沖突的利益要求整合為利益共識，并據(jù)此制定政策；組織協(xié)調能力，將各種分散的積極性綜合在一起的能力，保證系統(tǒng)內的各要素處于良好配合狀態(tài)，以獲得高一層次的整體合力。創(chuàng)新能力包括：洞察力，敏銳、迅速、準確地抓住問題要害的直覺能22（5）身體素質。領導者負責指揮、協(xié)調組織活動的進行，是一項不僅需要足夠心智，而且消耗大量體力的工作。因此，領導者必須有良好的身體素質和健康發(fā)達的大腦。身體素質包括兩個方面：強健的身體，能夠抵抗疾病，承受繁重的工作和各種艱苦環(huán)境的考驗；充沛的精力，能夠用它來吸取知識和承受繁重的腦力勞動。（5）身體素質。領導者負責指揮、協(xié)調組織活動的進行，是一項23i．特質理論很有吸引力。它很明確地迎合了我們認為領導者就是那些社會中“優(yōu)異的”、“領導潮流的”人的觀點。ii．特質理論所炫耀的研究的深度和廣度沒有什么理論能夠擁有。iii．在概念層次上，它突出了領導過程中領導者的能力Ⅳ．特質理論給我們提供了一些基準，使我們清楚要想成為領導者我們需要在哪些方面進行提高。特質理論的優(yōu)點i．特質理論很有吸引力。它很明確地迎合了我們認為領導者就是那24第一，特質理論沒有界定出一個權威性的領導特質群。第二，特質理論沒有將情境考慮進去。第三，這種理論建立在對什么是“最重要的”的領導特質存在的嚴重的 主觀臆斷。第四，沒有將特質與領導成果聯(lián)系在一起。第五，特質理論不是一個有效的培訓開發(fā)方法。特質理論的缺點特質理論的缺點25老虎型的領導者：充滿自信競爭心強主動企圖心強烈有決斷力領導特質分析:和哪種動物最像?老虎型杰克.韋爾奇老虎型的領導者：領導特質分析:和哪種動物最像?老虎型杰克.韋26孔雀型的領導者：人際關系能力極強

擅長口語表達

喜歡互動具有鼓舞性和帶動性

善于交際孔雀型李博深孔雀型的領導者：孔雀型李博深27考拉型

考拉型的領導者：平易近人敦厚可靠強調和諧合作意志堅定步調穩(wěn)健甘地考拉型考拉型的領導者：甘地28貓頭鷹型的領導者：鐵面無私明察秋毫穩(wěn)重責任感強行事條理分明紀律性強貓頭鷹型包拯貓頭鷹型的領導者：貓頭鷹型包拯29變色龍型變色龍型的領導者：適應性強協(xié)調能力強言談舉止得體羅伍才仁變色龍型變色龍型的領導者：羅伍才仁30完謝謝觀賞完31演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！32領導特質理論組織行為學團隊講演領導特質理論組織行為學團隊講演33特質理論來源特質理論(theoryoftrait)起源于40年代的美國。主要代表人物是美國心理學家高爾頓.威拉德.奧爾波特和雷蒙德·卡特爾。特質理論來源特質理論(theoryoftrait)起源于34

特質理論是現(xiàn)代西方人格構成的一種主要理論。 這一理論認為人格由許多特質要素構成，特質是構成人格的最小單位，是激發(fā)與指導個體的各種反應的恒常的心理結構。

特質理論含義特質理論含義35

主要是研究一名優(yōu)秀而成功的領導所具有的內在品質與領導相關行為及績效方面的關系。

領導特質理論領導特質理論36特質理論的歷史發(fā)展階段

在20世紀早期，研究人員對領導特質加以考察以探究是什么使特定的人成為偉大的領導者。由此而產生的理論被稱為“偉人”理論，這是因為它們關注于鑒別偉大的社會、政治和軍事領導者。這種理論認為這些特質是人天生的，而且只有“偉大的”人才擁有這些特質。在這一時期中，研究集中于確定這些使領導者明顯有別于追隨者的特定的特質。（一）20世紀早期特質理論的歷史發(fā)展階段在20世紀早期，研究人員對領導特3720世紀中葉，特質理論受到一些研究的挑戰(zhàn)，這些研究對領導特質的普遍適用性提出質疑。Stogdill指出，沒有什么固定的特質群能夠使領導者在多種情境中區(qū)別于非領導者。具有一定領導特質的個體在某種情境下是領導者，但在另一種情境下則可能不是領導者。領導應當被重新定義為在某種社會情境中的人際關系，而不是個人所擁有的特質數(shù)量。（二）20世紀中葉20世紀中葉，特質理論受到一些研究的挑戰(zhàn)，這些研究對領導特38學術界對于用特質理論解釋特質如何影響領導的興趣有所復蘇，通過對許多以前的特質研究進行新的分析后，已經(jīng)宣稱，有效的領導者在幾個關鍵方面明顯地有別于其他類型的人 簡而言之，特質理論仍然存在，并且生存得很好。它開始的時候強調鑒別偉人的品質；后來，它又包容了情境對領導的影響；現(xiàn)在它又回來重新強調特質在有效領導中的重要角色。（三）20世紀后期學術界對于用特質理論解釋特質如何影響領導的興趣有所復蘇，通過39西方的領導特質理論

西方的領導特質理論是由心理學家率先開辟的研究領域，著重研究把領導者從非領導者中區(qū)分出來的個性特點。這種研究旨在分離出一種或幾種領導者具備而非領導者不具備的特質。人們對各種各樣的特質進行研究，如體型、外貌、社會階層、情緒穩(wěn)定性、說話流暢性、社會交往能力等。研究者發(fā)現(xiàn)六項特質與有效領導有關，它們是：西方的領導特質理論西方的領導特質理論是由心理學家率先開辟的40（1）內在驅動力領導者非常努力，有著較高的成就愿望。他們進取心強、精力充沛，對自己所從事的活動堅持不懈、永不放棄，并有高度的主動性。（1）內在驅動力領導者非常努力，有著較高的成就愿望。他們進41（2）領導愿望領導者有強烈的愿望去影響和統(tǒng)帥他人，他們樂于承擔責任。（2）領導愿望領導者有強烈的愿望去影響和統(tǒng)帥他人，他們樂于42（3）誠實與正直領導者通過真誠和言行一致在他們與下屬之間建立相互信賴的關系。（3）誠實與正直領導者通過真誠和言行一致在他們與下屬之間建立43（4）自信下屬覺得領導者從沒有懷疑過自己。（4）自信下屬覺得領導者從沒有懷疑過自己。44（5）智慧領導者需要具備足夠的智慧來收集、整理和解釋大量信息，并能夠確立目標、解決問題和作出正確決策。（5）智慧領導者需要具備足夠的智慧來收集、整理和解釋大量信45（6）工作相關知識有效領導者對有關企業(yè)、行業(yè)和技術的知識十分熟悉，廣博的知識能夠使他們作出睿智的決策，并能認識到這些決策的意義。（6）工作相關知識有效領導者對有關企業(yè)、行業(yè)和技術的知識十46領導特質理論肯定了人的素質與管理的成功的內在聯(lián)系，這是具有積極意義的。但忽視了領導者與下屬的相互關系以及情境因素；沒有說明不同層面、不同工作的領導者應在多大程度上具有某種素質；它沒有明確指出各種品德和性格特征的相對重要性，從而無法確定各個特征對領導成功的作用大小領導特質理論肯定了人的素質與管理的成功的內在聯(lián)系，這是具有積47我國的領導特質研究

孔子的特質觀恭、寬、信、敏、惠、公恭則不侮——神情莊重者就不會受人侮辱；寬則得眾——寬厚者能夠受人擁戴和追隨而得人心；信則人任焉——誠信就能夠受人倚仗和被人信任、信賴；敏則有功——勤敏就能夠建立功業(yè)，有成績和成就；惠則足以使人——慈惠者就可以役使和指揮他人；公則下屬高興（說），愿意追隨。領導者的“五美四惡”：“惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛”?！安唤潭鴼⒅^之虐，不戒視成謂之暴，慢令致期謂之賊，猶之與人也，出納之吝謂之有司”我國的領導特質研究孔子的特質觀48孔子的觀點對于現(xiàn)在中國領導特質理論的發(fā)展和研究仍然有著不可忽視的影響，但是存在一些局限性，隨著時代的發(fā)展結合現(xiàn)在各位專家學者的觀點，對領導特質理論進行了一系列的研究。概括起來，優(yōu)秀的領導者的素質應包括以下幾個方面：孔子的觀點對于現(xiàn)在中國領導特質理論的發(fā)展和研究仍然有著不可忽49（1）政治素質。它包括方向、立場和信念等。其具體要求：要有堅定正確的政治方向，具體而言就是堅持四項基本原則，堅持改革開放，自覺地按黨的路線、方針、政策辦事；要有全心全意為人民服務的思想境界，各級領導者都是人民的公仆，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，盡心盡力地為群眾排憂解難；要有廉潔奉公的政治道德，加強自身的修養(yǎng)，弘揚正氣，抵制各種誘惑。領導特質理論課件50（2）知識素質。知識素質一般包括文化知識、專業(yè)知識、管理知識。作為一個領導人擁有相應的專業(yè)知識，這是毫無疑問的，因為在現(xiàn)代社會中隔行如隔山，外行根本無法領導內行。領導者應成為掌握業(yè)務知識和領導知識的“雙內行”，從而適應整個知識系統(tǒng)即高度分化又高度綜合的發(fā)展趨勢及其客觀要求，做到博與專的統(tǒng)一。（2）知識素質。知識素質一般包括文化知識、專業(yè)知識、管理知51（3）心理素質。它包括人的意志、情趣、風度和氣質等內容。這些素質具體表現(xiàn)為：敢于決斷的氣質，領導者應有不失時機地、勇敢果斷地處置問題的熱情與氣魄；競爭開放型的性格，領導者要與各種人打交道，要隨時處理各種矛盾，這就決定了領導者要有開放的心態(tài)，寬闊的胸襟，公道正派的作風，團結眾人一起去不懈的競爭；堅韌不拔的意志，只有具備不怕挫折與失敗而百折不撓的毅力，才能經(jīng)得起各種風浪的考驗。（3）心理素質。它包括人的意志、情趣、風度和氣質等內容。這些52（4）能力素質。能力素質在領導人整個素質中占有重要的地位。一個人是否能成為一名優(yōu)秀的領導者，主要取決于他的能力。能力來源于學習、實踐和經(jīng)驗。具體來說，它包括創(chuàng)新能力與綜合能力。（4）能力素質。能力素質在領導人整個素質中占有重要的地位。53創(chuàng)新能力包括：洞察力，敏銳、迅速、準確地抓住問題要害的直覺能力；預見力，超前地把握事態(tài)發(fā)展；決斷力，迅速做出選擇，形成方案的意志力；推動力，激勵下級實現(xiàn)創(chuàng)新意圖的能力，通常表現(xiàn)為領導者的感染力、吸引力、號召力、影響力，以及個人魅力；應變力，在事物發(fā)展的偶然性面前善于隨機處置的快速反應能力，是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。綜合能力包括：信息獲取能力，在信息社會中，信息占有量多少成為領導行為成敗的決定性因素之一，領導者必須充分掌握有關信息，才能做出正確決策；知識綜合能力，領導者不僅應掌握多學科知識，而且要對各門學科的相互聯(lián)系有所認識，才能管理好高度專業(yè)化的各種組織機構及其活動；利益整合能力，領導要把分散的甚至有沖突的利益要求整合為利益共識，并據(jù)此制定政策；組織協(xié)調能力，將各種分散的積極性綜合在一起的能力，保證系統(tǒng)內的各要素處于良好配合狀態(tài)，以獲得高一層次的整體合力。創(chuàng)新能力包括：洞察力，敏銳、迅速、準確地抓住問題要害的直覺能54（5）身體素質。領導者負責指揮、協(xié)調組織活動的進行，是一項不僅需要足夠心智，而且消耗大量體力的工作。因此，領導者必須有良好的身體素質和健康發(fā)達的大腦。身體素質包括兩個方面：強健的身體，能夠抵抗疾病，承受繁重的工作和各種艱苦環(huán)境的考驗；充沛的精力，能夠用它來吸取知識和承受繁重的腦力勞動。（5）身體素質。領導者負責指揮、協(xié)調組織活動的進行，是一項55i．特質理論很有吸引力。它很明確地迎合了我們認為領導者就是那些社會中“優(yōu)異的”、“領導潮流的”人的觀點。ii．特質理論所炫耀的研究的深度和廣度沒有什么理論能夠擁有。iii．在概念層次上，它突出了領導過程中領導者的能力Ⅳ．特質理論給我們提供了一些基準，使我們清楚要想成為領導者我們需要在哪些方面進行提高。特質理論的優(yōu)點i．特質理論很有吸引力。它很明確地迎合了我們認為領導者就是那56第一，特質理論沒有界定出一個權威性的領導特質群。第二，特質理論沒有將情境考慮進去。第三，這種理論建立在對什么是“最重要的”的領導特質存在的嚴重的