四六級考試經(jīng)驗(yàn)完整總結(jié)

六級考試高分經(jīng)驗(yàn)總結(jié)考過新六級之后我才發(fā)現(xiàn)新六級的聽力并沒有想象中的那么難，不過新六級的時(shí)間確實(shí)比較緊張，特別是復(fù)合式聽力養(yǎng)成良好的聽記習(xí)慣很重要，因?yàn)橛行┨羁盏目崭袷呛荛L的。另外積累單詞量也很要緊，一旦漏聽或不理解中心詞，復(fù)合式聽力就會變得很困難。以下說說我的復(fù)習(xí)和考試心得。

(一)長短對話

四六級實(shí)際考場并不是很嚴(yán)格，在進(jìn)入section

A之前有近兩分鐘的directions，而念directions時(shí)是允許看選項(xiàng)的，這兩分鐘一定要好好利用，速度快的話section

A的選項(xiàng)幾乎全能掃一遍，更重要的是很多題是可以通過選項(xiàng)猜題目的。而且section

A下判斷快一些的話，做到最后兩題，就可以多空出些時(shí)間看section

B的選項(xiàng)。

其實(shí)section

A的問題也就是那么一些，這里大概整理了一下，供大家參考：

1)說話人什么意思

What

does

the

man

mean

(imply)?

What

does

the

woman’s

answer

suggest?

2)對話提供了什么信息或結(jié)論

What

can

we

learn

from

the

conversation?

What

can

be

concluded

from

this

conversation?

3)是什么(包括談話內(nèi)容、談話人的身份)

What

is

the

man’s

answer?

What

are

they

talking

about?

Who

is

the

man?

4)做什么

What

are

the

speakers

doing

now?

What

will

happen

after

that?

5)對某人或某事有什么看法

What

does

the

man

think

of

his

boss?

What

is

the

woman‘s

attitude

towards

the

plan?

6)對話中隱含的時(shí)間、地點(diǎn)

Where

does

this

conversation

most

probably

take

place?

Where

does

this

conversation

most

likely

occur?

When

will

he

be

paid?

平時(shí)要多練習(xí)猜題目的工夫，有助于提高考試的速度。比如在讀選項(xiàng)的時(shí)候注意四個選項(xiàng)里都出現(xiàn)的中心詞，比如program，television，這樣就能知道對話大概是關(guān)于媒體的，還要注意選項(xiàng)中其他重復(fù)出現(xiàn)的動詞、形容詞和數(shù)詞，有時(shí)候人名也是考題，如對話中出現(xiàn)兩個人名，就要注意他們分別做了什么，不過這種題挺少的。而且如果四個選項(xiàng)中有且只有一個選項(xiàng)含有數(shù)字或者專用名詞，這個選項(xiàng)一般不對。

有些同學(xué)平時(shí)會在預(yù)先讀選項(xiàng)的時(shí)候劃中心詞，做筆記，這在考試中是來不及的。兩分鐘里大致留個概念就行了。

正式開始念錄音的時(shí)候，精神一定要高度集中。每一道題的選擇都要果斷，千萬不要在一個題上停半天，多停五秒鐘，后面會漏聽整整一段甚至兩段對話。因此，該放棄的時(shí)候也要當(dāng)機(jī)立斷。實(shí)在舍不得，就在在兩個section的空擋間稍微回過去看看吧。

另外，如果各位復(fù)習(xí)時(shí)間充裕的話，完全可以找一些早年的TOEFL題來聽，很多四六級的出題法則跟TOEFL題很像，我以前還做到過和TOEFL題幾乎一樣的對話。兩者的區(qū)別在于，TOEFL比四六級快了將近一倍，中間的空擋也很短。所以，如果能習(xí)慣老的TOEFL聽力對話，四六級做全對都是有可能的。

(二)復(fù)合式聽力

共十個空。前八空為單個單詞填寫，必須寫下聽到的準(zhǔn)確形式，即聽到什么寫什么。得分，每空0.5分，共4分。后三空為句子填寫?？梢园凑兆约旱脑拰⒁c(diǎn)寫下來。后三空的分?jǐn)?shù)設(shè)置為：2分、2分和2分。三句中最長的一句是0.5+0.5+1的句子。前八空的單詞的出題標(biāo)準(zhǔn)很簡單，基本上全能聽懂，這里容易出錯的地方是拼寫。比如2001年考environmental，很多人就漏寫了中間的n。我的辦法是：把那些我每次寫都要猶豫一下的單詞，都記在小本子上，其實(shí)也不會很多，考前翻翻就行。另外，前七空的單詞也會涉及單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語態(tài)等多種變化。特別是動詞的完成時(shí)態(tài)，還有一些o字收尾的詞的復(fù)數(shù)形式不是加es，而是s，這些都最好自己查一遍才會印象深刻。

對于后三空，我強(qiáng)烈建議大家在平時(shí)多練習(xí)聽記文章結(jié)構(gòu)的技巧。也就是說關(guān)鍵在于聽懂全文大意，因?yàn)檫@幾個空并不是要完全按照原文的，只要意思對而且連得起來就可以了。所以聽記千萬不要想把每個詞都考試~大記下來，那是不可能的，特別是一些沒有實(shí)際意義的詞比如連詞根本沒必要記下來。其實(shí)復(fù)合式聽力的段子都是挺規(guī)范的，像我們中小學(xué)的文章，有總分結(jié)構(gòu)之類的。我的辦法是在開頭聽出總括的意思，寫幾個關(guān)鍵詞下來，再按1、2、3、4的步驟把分段落的關(guān)鍵詞些下來，基本上可以形成一個框架結(jié)構(gòu)的。記提綱的時(shí)候把數(shù)字呀、動詞呀、比較級之類的記下來?？傊?，在整體上知道說的是什么意思是最重要的，即使沒聽全，有些題按常識猜也能做的。

聽寫的時(shí)間也應(yīng)有所安排：第一遍，單詞部分盡量寫出首字母一個或兩個。以減少第二遍的負(fù)擔(dān)。句子部分，盡量確定主語和謂語;第二遍，單詞部分填寫完整。句子部分，用自己的語言結(jié)構(gòu)出主要含義。第三遍，檢查單詞部分。完善句子部分。一、閱讀理解方法

閱讀理解是綜合讀者各方面知識的過程。要想快捷，準(zhǔn)確的理解所閱讀的語篇，我們要清具備什么樣的能力，理解的過程，閱讀的層次，閱讀的目的，閱讀技能等。

學(xué)會閱讀意味著我們具備以下的能力:

理解作者的思想和觀點(diǎn)。

看出文章的敘事或推論過程。

看出并思考所讀文章的細(xì)節(jié)，獲的詳細(xì)的信息。

把已獲得的信息保在大腦中以便隨時(shí)使用。

看出作者的主要意圖和文章的基調(diào)。

從有關(guān)資料中汲取有用的東西。

對非重要情節(jié)或信息一帶而過。

根據(jù)閱讀目的和材料的難易程度調(diào)整閱讀速度和方法。

根據(jù)作者的描述的出自己的結(jié)論。

掌握詞的多種含義的知識。

另外，我們也想在此強(qiáng)調(diào)指出：我們不能盲目的應(yīng)用快讀“技巧”，而應(yīng)該根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀速度。如：對場景，人物性格，人物心理刻畫要細(xì)讀。其中最重要的一點(diǎn)就是要知道在什么時(shí)候快讀，什么時(shí)候慢讀。要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問題的關(guān)鍵。

1.

你是否善于閱讀

為了正確的評價(jià)自己的閱讀能力，我們可以對照檢驗(yàn)一下自己在閱讀時(shí)是否有以下影響閱讀效率的行為，但第2，3條，得在你不注意時(shí)，別人觀察你。

你是否讀的非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西。

閱讀時(shí)你的嘴唇和舌頭是否在動。

在閱讀時(shí)你的頭是否隨著所讀文字的符號的位置而左右移動。

你是否經(jīng)?；刈x，即，讀過的東西又重新讀一遍，甚至幾遍。

你是否讀什么樣的體裁都是一樣的速度。

你是否有很多單詞不認(rèn)識，或不知道他在此處的含義。

如果對上述的問題回答是肯定的，那你確實(shí)需要提高閱讀技能。如果只有一兩項(xiàng)的回

答是肯定的，那你就需要針對這一兩種不良習(xí)慣尋找有效的解決方法，以幫住你提高閱讀能力。

2.擴(kuò)大詞匯量

有限的詞匯量必然影響你的閱讀能力提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被記住、理解、掌握。換句話說，是上下文給一個詞以特定的含義，而這個特定的含義往往是字典無法提供的。

不少教師鼓勵學(xué)生背句子、段落、整片文章，都是出于同一目的，即：要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。

二、閱讀的目的

閱讀一般應(yīng)該達(dá)到下列目的

了解作者要表達(dá)的主要思想;

了解文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開來;

了解并記住文章中最重要的內(nèi)容;

了解文章結(jié)構(gòu)以及事件發(fā)生的時(shí)間、空間順序;

了解作者的觀點(diǎn)、意圖、寫作風(fēng)格及其偏見等;

用自己的閱歷和知識對文章進(jìn)行分析、評價(jià)，得出自己的體會;

在讀完一篇文章之后，想一想上述所列出的六項(xiàng)閱讀目的，看看你能達(dá)到那幾項(xiàng)目的。

三、閱讀技能和方法

1.技能

閱讀不是一個被動的過程，而是一個積極主動的過程，它需要大量的腦力活動，這就是說，一篇文章的意義不在于材料的本身，而是我們與材料不斷交流活動的結(jié)果。我們把新知識和舊知識聯(lián)系起來，以便完整的理解文章得意義，這種引申意義的腦力活動不僅僅是對詞匯意義的解碼，而是對文章的全面理解。

閱讀是一個判斷、推理、歸納、總結(jié)的過程。我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來，經(jīng)過必要的判斷、推理、得出自己對文章的認(rèn)識。

閱讀是一個心理語言猜測活動。也就是說，一個好的讀者總是猜測下文是什麼，然后用作者所給的信息檢驗(yàn)自己的預(yù)測是否正確。如果預(yù)測正確就開始下一個預(yù)測，如果錯誤，必須修正原來的假想。

2.方法

人們閱讀時(shí)總是從左到右，從上一行到下一行，從詞到詞組到句子到段落，這一過程給人的感覺是人的眼睛總是在不停的移動。其實(shí)不然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，閱讀時(shí)人的眼睛不是持續(xù)的移動，而是跳躍式移動，94%的時(shí)間眼睛是靜止的，6%的時(shí)間在跳躍。兩次跳躍的時(shí)間稱為一次“注目”，約四分之一秒，每次注目看到的單詞因人而異，兒童大約是半個單詞，一般讀者是一二個單詞，較好的讀者是二三個單詞。在實(shí)際閱讀中，人的眼睛以詞群為單位跳躍，即相關(guān)的詞往往在一次注目中看到。既然閱讀時(shí)人的眼睛跳躍式移動，用鉛筆或手指著書上每一行左右移動，一邊閱讀一邊念出聲、一邊讀一邊字翻譯都是沒有用的。因?yàn)檫@些動作的速度與眼睛跳躍的速度不一致，再加上他們分散一些注意力，因而不僅影響閱讀速度，也影響閱讀理解的程度。

四、如何對待閱讀中的生詞

對閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義：

看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時(shí)下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。

看看生詞在文章中的詞性，即看這個是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外看看這個詞在文中與那些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識，就可以進(jìn)行正確的猜測了。

分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如你認(rèn)識這兩個詞write和similar，根據(jù)前綴re--和后綴--ity的含義，你就可以準(zhǔn)確的猜出rewrite和similarity這兩個詞的意思。

看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語竟相比較，也許更能準(zhǔn)的猜出詞義。

充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識。

利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義

五、推論--找出文章中隱含意思

為了目的，作者往往不直接說出文章的意思，而是含蓄的表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推論。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整個文章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你推論：

結(jié)合作者的思想、觀點(diǎn)及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。

尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

仔細(xì)體會一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。

從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。

得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

充分利用自己的各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來思考。

六、

如何找出文章中心思想

為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問題：

文章是否表明了有關(guān)社會生活的重要東西?它是否幫助你形成新的生活觀?

文章是否表普遍真理?

你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎?

七、做題時(shí)應(yīng)注意的問題

精讀問題及選擇項(xiàng)，仔細(xì)品味問題的所指及選項(xiàng)之間意思的差別，切勿望文生義，草率處之。

做完同一篇文章后，應(yīng)綜合看一下你的選擇，因?yàn)?，它們也許是緊密相關(guān)的。

選擇與所提問的內(nèi)容針對性強(qiáng)的選擇項(xiàng)作為正確答案。

考生的知識與常識也可以幫助他接受或拒絕一些選擇項(xiàng)。

文后的幾個問題經(jīng)常是對整個文章推理過程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助考生對照檢驗(yàn)自己的閱讀從而對文章的推理過程進(jìn)一步的認(rèn)識。閱讀技巧三、真?zhèn)芜x項(xiàng)特征大盤點(diǎn)

該部分旨在使大家對各種選項(xiàng)的認(rèn)識更清晰，全面提高抗干擾能力，提高辨別假冒偽劣的能力，提高選擇的成活率。該部分要重點(diǎn)掌握基本思路。

關(guān)于正確選項(xiàng)，這里要強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)是：

所有題型的正確選項(xiàng)的根本特征是要符合原文的主旨。

(一)、正確選項(xiàng)特征

1.細(xì)節(jié)類題目

正確選項(xiàng)一般為直接答案，此類答案可以在文章中直接找到相關(guān)的事實(shí)細(xì)節(jié)支持。常用方法就是同義替換或釋義(如詞匯題)，即把文中語言(詞匯和結(jié)構(gòu))改頭換面，來表達(dá)相同的意思。常見表現(xiàn)形式有下列幾種：

(1)正確選項(xiàng)在文字表述上和原文相關(guān)句相似度很高。

(2)正確選項(xiàng)和原文相關(guān)句的句式基本一致，關(guān)鍵信息換用原文的同義詞語。此類方法使用較多。(但干擾選項(xiàng)也會使用替換法，辨別選項(xiàng)時(shí)必須牢記內(nèi)容一致!)

(3)正確選項(xiàng)使用原文的反義詞語，通過不同的結(jié)構(gòu)表達(dá)相同的