2021教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)六百字6篇

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2021教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)六百字范文篇1

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的根本資料包括:三片面：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過(guò)屢屢，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

2、班主任工作：輔助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《夢(mèng)想——心中的象牙塔》;

3、教導(dǎo)調(diào)查，完成一份教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。

透過(guò)一個(gè)半月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的磨練，也學(xué)到了大量書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)識(shí)和技能。

第一，透過(guò)實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次，透過(guò)實(shí)習(xí)，使我掌管了一些根本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的熟悉提高了好多。

第三，透過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承受著”教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的職責(zé)，因而他是榮譽(yù)的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)識(shí)的眼睛，無(wú)不感到一種榮譽(yù)，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，透過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了交際潛力和口頭表達(dá)潛力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的磨練的絕佳機(jī)遇，透過(guò)誠(chéng)懇、謙遜、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來(lái)，也磨練了我的口頭表達(dá)潛力，為今后的工作打好根基。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過(guò)程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開(kāi)頭上課時(shí)，聲音不夠洪量，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠明顯，之后，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改善了以上缺乏。

一個(gè)半月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了完備的回憶，使我在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的磨練與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的根基，透過(guò)實(shí)習(xí)，也鞏固了自信，堅(jiān)強(qiáng)了信念!

2021教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)六百字范文篇2

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

我精心培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，科學(xué)探究的精神，教師不再將學(xué)識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生透過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有夢(mèng)想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1、專(zhuān)心備課，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文課，教學(xué)任務(wù)特別重。平日我專(zhuān)心虛心的請(qǐng)教我閱歷豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)學(xué)生的專(zhuān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，精心加入教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的語(yǔ)文水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？凑Z(yǔ)文教導(dǎo)教學(xué)叢書(shū)，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)遇多外出聽(tīng)課的機(jī)遇。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)識(shí)資料，我專(zhuān)心備課，在備課過(guò)程中專(zhuān)心分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。專(zhuān)心上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，構(gòu)成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我深知新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐步積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)遇我都特別珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課20多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都表達(dá)了用心、細(xì)心、愛(ài)心。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在大量缺乏之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我務(wù)必再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了磨練我的管理潛力，我除了承擔(dān)三年及的語(yǔ)文教師以外，我還做三年(1)的班主任，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我精心參與了班級(jí)的日常管理。第一，我充分利用班會(huì)課，了解班級(jí)狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，透過(guò)講座、或議論、或給他們講彌漫人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生舉行思想教學(xué)。其次，關(guān)切后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對(duì)此，我拿出了極大的細(xì)心。透過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的群眾。

4、教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流;其次、經(jīng)常向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)識(shí)，能夠獨(dú)擋一面;第三、持續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。

2021教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)六百字范文篇3

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的喜悅。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了好多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏。

還記得指導(dǎo)老師讓我打定第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我畏縮極了。由于我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我務(wù)必要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去打定，包括探尋資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小提防心的打定著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終究，我?guī)е艔埖男那榈谝淮蔚巧狭巳咧v臺(tái)。

而當(dāng)我看到一張張童真、心愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的面龐，和一雙雙奇怪、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了大量，我想精心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧嚷”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師實(shí)時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的缺乏在于：由于過(guò)分提防學(xué)識(shí)競(jìng)賽的喧嚷氣氛，我忽略了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就理應(yīng)努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)遇，也很精心的去打定每一堂課。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)頭意識(shí)到的缺乏都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠嘹亮，時(shí)間安置有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生舉行議論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，賦予學(xué)生獨(dú)立斟酌的空間不夠大??我提防翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)好多，但我并不為此失去信仰，由于只有找出自己的缺乏，才能夠有針對(duì)性的去提升，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我抉擇要自我教導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

在提升自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、奇怪心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的留神力很輕易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、容貌、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn)，教師理應(yīng)爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)遇，并適當(dāng)?shù)呐e行獎(jiǎng)懲，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空氣。我想，只要精心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就確定可以看到他們的進(jìn)步。

短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！边€要感謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)明顯地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上一筆不成多得的資產(chǎn)，也給我留下了好多美好回憶，那些喜悅、那些難得體驗(yàn)，我確定好好珍惜。

2021教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)六百字范文篇4

時(shí)光匆促，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了。在這一個(gè)月時(shí)間里，我們體驗(yàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是感受頗多。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，現(xiàn)在將從這兩方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)心得。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和計(jì)劃者，也是學(xué)校管理的中間氣力和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。那如何才能做好班主任工作呢?

要當(dāng)一位班主任，首先要了解自己班的處境。在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期里，由于我們班的班主任尹老師請(qǐng)了病假，所以在這一個(gè)星期里，我們的班主任工作開(kāi)展的很困難。我們不了解這個(gè)班的處境，也不了解班上學(xué)生有什么要求，只能是自己像盲人摸象一樣，工作探索的舉行，所以工作成效不大。在其次個(gè)星期里，尹老師回來(lái)了，我們?cè)谝蠋煹闹笇?dǎo)下，了解了我們班的處境，我們實(shí)習(xí)的班級(jí)是九年級(jí)五班，這個(gè)班級(jí)是所謂的快班，但班上的學(xué)生不管是從勞績(jī)上，還是從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，都形成明顯的兩極分化的情形，年級(jí)高分層的學(xué)生在我們班里了，但是班上也有淘氣搗蛋而且勞績(jī)很差的學(xué)生。

了解了自己班上的處境，然后就要有針對(duì)性的管理。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的做法是取長(zhǎng)補(bǔ)短。何謂取長(zhǎng)補(bǔ)短呢?就是察覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及短處，然后利用他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)短處。例如班上有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到曠課，上課說(shuō)話睡覺(jué)，作業(yè)也不按時(shí)交，但是她們很喜歡運(yùn)動(dòng)，往往去跑步、跳遠(yuǎn)、打籃球，而且他們?cè)诎嗌系念I(lǐng)導(dǎo)才能不錯(cuò)、查看才能和分析才能很強(qiáng)，他們擅長(zhǎng)察覺(jué)班上哪個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)哪個(gè)運(yùn)動(dòng)工程，然后壓服他們加入活動(dòng)，結(jié)果我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師就抉擇讓他們鼓動(dòng)班上的學(xué)生去加入運(yùn)動(dòng)會(huì)，收上來(lái)的報(bào)名表每一項(xiàng)都報(bào)滿(mǎn)了，總體來(lái)說(shuō)這份工作做的分外好。

要當(dāng)好一位班主任，還要精心去跟學(xué)生交流。我察覺(jué)在一個(gè)班主任的眼里，不管勞績(jī)?nèi)绾?，每一個(gè)學(xué)生都理應(yīng)是對(duì)等的，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，也有自己的想法。我們要從他們平日的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，甚至是一個(gè)表情去斟酌：為什么他們要這么做?在實(shí)習(xí)期間，我換位斟酌，用一個(gè)摯友的身份去了解他們，體會(huì)他們的感受，崇敬他們的要求，夢(mèng)想能更多的從心理方面去教導(dǎo)他們，讓他們自己去熟悉什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。這些都需要我們精心的與他們交流，才能夠正確的指導(dǎo)他們。

在班主任工作上我都是從這三方面去著手的，而在工作上我印象最深的是率領(lǐng)他們加入全校播送體操比賽。這次比賽是在我們實(shí)習(xí)的其次個(gè)星期三，在比賽前的兩、三天，我們班的隊(duì)形都還沒(méi)有出來(lái)，因此在星期一和星期三上午的結(jié)果一節(jié)體育課都要求他們排隊(duì)形，練如何進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)。那幾天的天氣很熱，在結(jié)果一節(jié)課的時(shí)候，太陽(yáng)都很猛烈。盡管有好幾個(gè)學(xué)生都要求我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師打傘遮太陽(yáng)，但是我們一向都是跟學(xué)生一樣在太陽(yáng)底下練習(xí)。剛開(kāi)頭的時(shí)候，好多學(xué)生都在怨恨，但是看到老師和學(xué)生一樣，以身作那么，就不再怨恨，而是專(zhuān)心的排好隊(duì)，來(lái)來(lái)回回的練習(xí)。終究功夫不負(fù)有心人，在這次比賽中，我們班獲得九年級(jí)組的一等獎(jiǎng)。在公布結(jié)果的那一刻，班上的學(xué)生都欣喜的不得了，可以說(shuō)在那一刻我們的心都是緊緊的靠在一起的，都在為自己的努力感到高傲!

2021教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)六百字范文篇5

時(shí)間過(guò)得快速，在疲乏與充實(shí)中，我順?biāo)斓赝瓿闪藘蓚€(gè)月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。對(duì)于老師，學(xué)生的告成就是自己的告成，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教導(dǎo)實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地熟悉了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，我體驗(yàn)了大量的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張目生而又熱心的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論學(xué)識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，鞏固感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)識(shí)、根本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作才能。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了好多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的榮譽(yù)與責(zé)任。現(xiàn)將根本處境總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

1、聽(tīng)課：

由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)水平、采納才能等細(xì)節(jié)處境不熟諳，所以實(shí)習(xí)學(xué)校首先安置聽(tīng)課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為6了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識(shí)，由于這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授學(xué)識(shí)，怎樣駕馭課堂。

在這期間，我們聽(tīng)了不同老師的課，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：王艷彩老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)清晰;王桂霞老師教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng);尤其板書(shū)這方面各個(gè)老師都寫(xiě)得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記斟酌等;我會(huì)積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫(xiě)教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，舉行比較學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)扶助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越純熟，越講越流暢，都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn)，板書(shū)也比以前領(lǐng)會(huì)多了，語(yǔ)言流利程度有所提高，自己的課堂駕馭才能有了很大提高，不但可以良好地操縱授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌管之中。

可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)勞績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)后我專(zhuān)心分析每位學(xué)生的掌管處境，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌管學(xué)識(shí)的程度，也可以讓對(duì)以后授課做個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的熟悉更加切實(shí)。

2021教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)六百字范文篇6

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)中中，我們已經(jīng)來(lái)廣宗二中四個(gè)半多月了，實(shí)習(xí)即將終止，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我成長(zhǎng)了大量，從一個(gè)只懂理論學(xué)識(shí)的大學(xué)生到站上講臺(tái)，期間的苦與樂(lè)，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。

初到這里，并沒(méi)有想象中的那么順?biāo)?，我沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課?？吹絼e人有自己的專(zhuān)業(yè)課，心里即為他們欣喜，同時(shí)也羨慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很沖突，我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦，心想我來(lái)實(shí)習(xí)到底是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎?隊(duì)友們知道了我的想法之后就開(kāi)導(dǎo)我，激勵(lì)我。逐漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由：我要為自己爭(zhēng)取，不管前面的道路多么艱苦，我都會(huì)堅(jiān)持。通過(guò)這半年的實(shí)習(xí)，我在好多方面得到了提高。

一、教學(xué)方面：

回想初登講臺(tái)的我，面對(duì)80多個(gè)學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過(guò)的，當(dāng)時(shí)很慌張，時(shí)間掌管不好，不知道如何調(diào)配時(shí)間，不懂得這堂課的重難點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，并通過(guò)和當(dāng)?shù)赜虚啔v的教師交流，我的教學(xué)才能得到了提升，逐漸懂得