高三語文成語課堂課件

高三語文成語課堂練習(xí)1、下列句子加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、張大爺是個通情達(dá)理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。B、我們時常留心書店里有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)理論的新書預(yù)告，卻視而不見這方面書籍的出版。C、棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，鄒明感到排兵布陣上捉襟見肘。D、歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。1、C（A項“痛心疾首”意為痛恨到極點，句中望文生義；B項“視而不見”不能帶賓語；D項“醍醐灌頂”比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟，不合句意。）2、D（A項“流光溢彩”一般用于寫景物、景象，不能寫人物,“流光溢彩”不能做“布滿”的賓語；B項“迫不及待”意為急迫得不能再等待，多指人的心情，這里指的是環(huán)境意識的啟蒙，改為“迫在眉睫”比較好；C項“炙手可熱”本義為手一挨近就感覺到熱，用以比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。此詞只能用以寫人，且含貶義。D項“釜底抽薪”一般不做修飾語，可在本詞后加逗號）3、加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、如果訓(xùn)斥能換來好成績，那教育就是輕而易舉的事情了。B、和他們在一起，任何懶散的人都會羞得無地自容。C、由于他入木三分的啟發(fā)，我對人生有了深刻的認(rèn)識。D、《岳陽樓記》千百年來之所以膾炙人口，是和作者的博大胸懷分不開的。3、C（“入木三分”用來形容書法有力，或比喻議論深刻。句中不能用來修飾“啟發(fā)”。）4、下列句子中，成語使用正確的一項是（）A、人們對言必信行必果的人是贊美的，對言而無信、語無倫次的人是深惡痛絕的。B、作為邀請外國俱樂部來訪的始作俑者，該公司擔(dān)心客隊不能盡遣主力上陣。C、你這部小說已很完善了，我要是再作補(bǔ)充，就是狗尾續(xù)貂了。D、小王當(dāng)班長的消息公布后，他的好友激動不已，彈冠相慶。5、依次填入下列各句方框里的成語，與句意最貼切的一組是：（）①中國教育工作會議之后，各省市紛紛確定“科技興省”、“科技興市”的戰(zhàn)略，可見，黨和政府清醒地認(rèn)識到教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中□□□□的地位。②人們走進(jìn)展覽廳，紛紛涌向一幅名為《父親》的油畫，畫展一結(jié)束，這部□□□□的珍品，立即被國家博物館收藏。③梅派藝術(shù)博大精深，在京劇藝術(shù)發(fā)展過程中，它的作用是□□□□的。④這篇文章，觀點十分新穎，見解十分深刻，的確□□□□。A、不同凡響舉足輕重不可估量出類拔萃B、舉足輕重出類拔萃不同凡響不可估量C、不可估量舉足輕重出類拔萃不同凡響D、舉足輕重出類拔萃不可估量不同凡響6、下列各句中使用的成語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、金庸在書中流露出對儒、道、佛、醫(yī)、琴、棋、書、畫方面的高度造詣，令許多作家難以望其項背，這正是他的作品魅力所在。B、申花隊主教練墨里西被攝像機(jī)的話筒包圍了。他振振有詞：“這是場很難打的比賽，我們拼到了最后，最終取得了勝利?！盋、吳卻每天從開市到收市，他的目光就一直盯著這支走勢不瘟不火的股票，一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。D、幸虧洋提督早已熟視無睹，看他磕頭，昂不為禮。7、下列各句使用的成語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、當(dāng)然，不管第三世界國家如何發(fā)展導(dǎo)彈與核武器，其數(shù)量與質(zhì)量都不可與美國的核武器同日而語。B、有時書中人物的命運(yùn)，引起我豐富的聯(lián)想，我凝視著窗外的藍(lán)天，不免出神入化。C、在貝利的眼中，日本球員的作戰(zhàn)經(jīng)驗已豐富了許多，大批外國籍球員的涌入，使日本球員耳濡目染，提高很快。D、我對海冰具有流動性的說法已是堅信不疑，且感到對大尺度大范圍北極海冰是柔軟的描述也是恰如其分的。7、A（A項“同日而語”用法與“相提并論”差不多，指把不同的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?，并請把“都不可能與美國”的“能”去掉，一般說“不可同日而語”；B項“出神入化”形容技藝達(dá)到了極高的境界。句中誤當(dāng)“出神”了；C項“耳濡目染”一般表示漸進(jìn)的過程，和句中的“提高很快”有矛盾；D項“恰如其分”指辦事或說話正合分寸，不能陳述句中的“描述”。）8、下列句子中加點的成語使用正確的一句是（）A、老趙心里想：要是當(dāng)真被裁下崗了，也許倒是我別開生面的機(jī)會。B、對于在困難時期幫助過他的人，王居正一直耿耿于懷。C、所有這些都是有口皆碑的鐵的事實，歹徒想抵賴是徒勞的。D、云霞是我青梅竹馬的舊友，當(dāng)年在女中上學(xué)時，我們像親姐妹一樣，常在一塊玩耍。8、無答案（A項“別開生面”一般不做定語；B項“耿耿于懷”指有心事，難以排遣，與句意不合。且注意“耿耿于懷”不含貶義；C項中“有口皆碑”比喻人人稱贊，不能用來修飾“事實”；D項“青梅竹馬”形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍，在句中不能用于寫同性。）9、下列各句中成語使用正確的一句是（）A、費(fèi)力地從車門里鉆出的某著名演員，雖然濃妝淡抹，穿著入時，但是神色十分憔悴。B、歷史上的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜流風(fēng)余韻還是綿綿不絕。C、這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。D、《天下第一樓》演出后，一時間觀眾趨之若鶩，報刊好評如潮。10、依次填入下列句中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他的文章寫得__________，讓人一看就明白。②真是話長紙短，一時__________。③聽他__________的談話，真讓人感到無聊。④他說話風(fēng)趣，_________，讓人感到富有哲理性。A、言必有中言路閉塞言不由衷言猶在耳B、言必有中言不盡意言不及義言猶在耳C、言簡意賅言不盡意言不及義言近旨遠(yuǎn)D、言簡意賅言路閉塞言不由衷言近旨遠(yuǎn)10、C（與句②中“話長紙短”相配的只有“言不盡意”，與句④的“富有哲理性”相配的只有“言近旨遠(yuǎn)”。）11、D（句④的“模擬”只能用“惟妙惟肖”，句③“展現(xiàn)”“形象”只能用“活靈活現(xiàn)”。）12、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ〢、議論文當(dāng)然要以議論為主，如果敘述過于具體、細(xì)致，就會喧賓奪主。B、我們都應(yīng)正視自己的缺點，如果有了毛病就諱莫如深，覺得家丑不可外揚(yáng)，最后往往事與愿違。C、十年前，我們在大學(xué)里同窗共讀，十年后又萍水相逢于沙漠深處。D、這次活動沒有組織好，他已經(jīng)很難過，我們不要再對他求全責(zé)備了。13、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒有用，因為師出無名，讓他怎么批呢？B、除了銀河系星星以外，河外星系里還有無數(shù)的星星，真是不勝枚舉。C、一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。D、李校長既抓教學(xué)，又抓體育，經(jīng)常察看寢室，深入食堂，對學(xué)生關(guān)懷無所不至。13、A（B“不勝枚舉”不能描述星星，因為“星星”客觀上是數(shù)不清的；C“嘆為觀止”意為贊美看到的事物好到了極點，不符語境；D“無所不至”是指什么壞事都能做出來，感情色彩錯。）14、下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之不理，一意孤行，你們將自食其果。B、他們對許多問題都是摸清來龍去脈，先探索規(guī)律再作研究，做到探囊取物。C、各級黨校應(yīng)該樹立腳踏實地，實事求是的學(xué)風(fēng)，學(xué)員長期生活在其中，耳聞目睹，才可能成為實事求是的人。D、北大荒雖然天荒地老，但經(jīng)過農(nóng)墾戰(zhàn)士的開發(fā)，已成為我國重要的商品糧基地。15、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，腐敗的清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜，助紂為虐。B、有這么一些人，他們對個人的利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。C、現(xiàn)在這么亂，沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，每個翻譯都按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去翻譯，隨心所欲，讓讀者莫衷一是。D、最近到深圳、珠海特區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里巨大的變化，卻給我留下了極其深刻的印象。15、A“開門揖盜”指打開大門迎接強(qiáng)盜進(jìn)來，比喻引進(jìn)壞人，招來禍患，使用正確。（B、“漫不經(jīng)心”突出“隨隨便便”，應(yīng)改為“漠不關(guān)心”，突出“冷冷淡淡”；C“莫衷一是”指“各有各的看法、主張，不能得出一致的結(jié)論”，不符語境，應(yīng)改為“無所適從”；D“浮光掠影”，表示印象不深，本句卻說“留下了極其深刻的印象”，自相矛盾，應(yīng)改為“走馬觀花”。）16、下列句子中成語運(yùn)用正確的一項是（）A、這里的防汛抗洪斗爭，如果沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，要想取得勝利是不堪設(shè)想的。B、不管是誰說的，我們必須查它個山窮水盡才是。C、王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多改革創(chuàng)新的好建議。D、有些人是言語的巨人，行動的侏儒，甚至說的和做的南轅北轍。16、無答案（A、“不堪設(shè)想”指預(yù)料結(jié)果很壞或很危險，與“要想取得勝利”意義上不搭配；B、“山窮水盡”，到了山水的盡頭，比喻陷入絕境，與句中的“查”不能搭配；C“拋磚引玉”用于自謙，不能說別人；D“南轅北轍”比喻行動與目的相反，與句中語境不合，“說的”和“做的”不存在“目的”問題。）17、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、現(xiàn)在看來，“由儉入奢易，由奢入儉難”真是不刊之論。B、這次計算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們想盡辦法還是屢試不爽，工程不得不延期了。C、這伙歹徒平日橫行鄉(xiāng)里，廣大群眾對他們的所作所為早就有口皆碑。D、雖然敵人嚴(yán)陣以待，我軍還是發(fā)起了猛烈攻擊。17、A、“不刊（削去，刪除）之論”指不可更改的言論，句中使用正確。（B“屢試不爽”指屢次試驗都沒有差錯，不符語境；C、D兩項都屬褒詞貶用，“有口皆碑”喻人人稱頌，感情色彩不當(dāng)，“嚴(yán)陣以待”指擺好陣勢，等待敵人來犯，感情色彩不當(dāng)。）18、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、他的基本情況，我是洞若觀火的。B、共同的愛好，使錢學(xué)森與蔣英的感情生活更加和諧溫馨，也使他們各自在事業(yè)上相得益彰。C、寧老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。D、去年黃河兩次斷流，今年長江流域遭受特大洪災(zāi)，這是大自然再次向我們敲響了警鐘，我們不能熟視無睹。18、B、相得益彰：兩個人或兩件事相互配合，更能顯示出雙方的優(yōu)點和長處，使用正確。（A、“洞若觀火”和“了如指掌”意思相近，但前者重在觀察透徹，多指對事理的觀察，不能用于人；后者重在了解得清楚，多指對情況的了解，“情況”包括事物的和人的，可用于人。C、“良莠不齊”比喻好人壞人混雜在一起，難以區(qū)分。學(xué)生成績差些，不能說是壞人。D、“熟視無睹”指經(jīng)?？吹絽s跟沒看見一樣。這與“再次”搭配不當(dāng)。）19、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、無論是創(chuàng)作歌詞還是譜曲，都要付出艱辛的勞動，真所謂異曲同工。B、黃山風(fēng)景，進(jìn)退維谷，美不勝收。C、沒想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過關(guān)，結(jié)果造成了嚴(yán)重事故，這就叫禍起蕭墻，沒法子呀。D、他完全是息事寧人的態(tài)度：“好了，別吵了，她平時對你不錯，你也挺關(guān)心她。19、D、息事寧人：從中調(diào)解，使?fàn)幎似较?，彼此相安。（A項中的“異曲同工”只適用于同一類事物，而“創(chuàng)作”和“譜曲”分明是兩類事，且“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果，這個“工”不要理解為工作量。B項中的“進(jìn)退維谷”指處于困難的境地以致進(jìn)退兩難，與風(fēng)景無關(guān)。C項中“建筑單位”和“使用單位”兩者不是一家，怎能用“禍起蕭墻”呢?。?0、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、有的同學(xué)整天打疲勞戰(zhàn)，這是不足為訓(xùn)的。B、今天天氣真好，我們在操場上真?zhèn)€有如坐春風(fēng)之感。C、本著曲突徙薪之義，各位同學(xué)應(yīng)及早溫習(xí)功課以應(yīng)考試。D、給人們注射防疫疫苗，目的是未雨綢繆，要是霍亂蔓延起來，也不至于手忙腳亂。20、A.不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范。（B項中，“如坐春風(fēng)”不是迎著春風(fēng)的意思，而是指受到教育和感化。C項和D中“曲突徙薪”和“未雨綢繆”都有事前準(zhǔn)備之意，但前者重在防止危險發(fā)生，后者則強(qiáng)調(diào)工作前做好防范工作且側(cè)重手段，而不能說目的是“未雨綢繆”。）21、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、臺風(fēng)來臨之際，大雨如注，涕泗滂沱，不多久，山洪從谷口奔騰而出，一瀉千里。B、傳統(tǒng)的文史哲學(xué)科，有許多蜚聲中外的學(xué)術(shù)大師，有浩如煙海的學(xué)術(shù)資料，有非常成熟的學(xué)科體系，這是一些新興學(xué)科所望洋興嘆的。C、在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。D、你說英語難學(xué)，其實無論學(xué)什么，都會碰到一些困難，決不會風(fēng)平浪靜的。21、B、浩如煙海：形容書籍或資料繁多，無法計量。（A項中，“滂沱”形容雨下得很大，“涕泗”是眼淚和鼻涕，整個成語是形容哭得厲害。C項中“師心自用”指只憑主觀，自以為是，屬貶義詞。D項中的“風(fēng)平浪靜”應(yīng)改為“一帆風(fēng)順”?！帮L(fēng)平浪靜”說的是人的境遇或事物所處的環(huán)境，“一帆風(fēng)順”是就人在前進(jìn)途中或事物在發(fā)展過程中的情況說的。）22、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、珠寶專賣店的柜臺里，各種各樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。B、傳統(tǒng)文化并非明日黃花，而是與今天和未來息息相關(guān)的。C、李白與杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，有天淵之別。D、詩歌到了《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。22、B、明日黃花：比喻過時的東西。（A項中的“俯拾皆是”是俯身拾取，言其多且易得。C項中“天淵之別”形容差別懸殊，往往存在高下之分。D項中的“洋洋大觀”形容事物繁多，豐富多彩，而此句并未體現(xiàn)出“多”的意思。）23、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、當(dāng)我研讀他的研究文章，理解了其中的創(chuàng)造時，竟情不自禁地拍案而起，甚至流下激動的淚水。B、從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無時無刻的進(jìn)行著淘汰式教育，使我們的心靈變得何其局促與狹隘！C、人是偉大的，然而自然更偉大，人相對于天地宇宙，只能是滄海一粟。D、今年夏天的文壇熱鬧非凡，文學(xué)出版界沸沸揚(yáng)揚(yáng)，名家小將的作品紛紛出手。23、C（A、拍案而起：形容十分憤怒，句中毫無表示憤怒的意思。B、“無時無刻”后面應(yīng)跟否定詞，可改為“都還無時無刻不在進(jìn)行……”或改為“每時每刻”。C、滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻極其渺小。D、沸沸揚(yáng)揚(yáng)：多形容議論紛紛，不能用于形容熱鬧的場面。）24、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、在多次推遲銷毀日期后，運(yùn)行了15年之久的俄羅斯“和平”號空間站終于在2001年3月壽終正寢。B、畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，真使人有一種妙手回春之感。C、田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實?！盌、上級兩袖清風(fēng)，下級就會廉潔自律，如此上行下效，社會風(fēng)氣就會逐漸好轉(zhuǎn)起來。24、A（A、壽終正寢：指老年人死在家中，也比喻事物的消亡。B、妙手回春：比喻把垂危的病人救活，用于贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。C、杯弓蛇影：表示疑神疑鬼，自相驚擾，是一種心理感覺，而不能說“說的都是‘杯弓蛇影’”。D、上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做。多含貶義。）25、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、戰(zhàn)士們奮不顧身地?fù)浠穑馃祟^發(fā)，燒灼著皮肉，他們忘乎所以，直到把火撲滅為為止。B、他不注意對材料的分析與辨別，不管與觀點是否相符，信手拈來，隨意貼上，常常張冠李戴，論證不一。C、這家銀行的下屬支行太多，問題一發(fā)生當(dāng)然就尾大不掉，很難調(diào)控管理了。D、近幾年，黃河的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。25、C（A、忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切，一般用做貶義詞。B、信手拈來：不假思索地隨手拿來，常用于形容寫作詩文時運(yùn)用材料、駕馭語言的隨意或從容，褒義詞。C、尾大不掉：比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱，或組織龐大渙散，以致指揮不靈，或指部下勢力強(qiáng)大，不聽從調(diào)動指揮。D、江河日下：比喻情況一天天壞下去，這邊有望文生義的嫌疑，與“燈紅酒綠”不一樣，既可指繁華也可指腐敗，且“江河日下”不能做定語。）26、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、最近蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。B、他先后反復(fù)思考，認(rèn)真研究材料，然后執(zhí)筆成文，行文如高山流水，自然流暢，受到了人們的一致好評。C、胡同文化是一種封閉的文化，住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。D、《省委書記》的成功，在于劇作緊扣我國社會轉(zhuǎn)型期波譎云詭的生活現(xiàn)實，毫不回避變革時代復(fù)雜的社會矛盾。26、C、（A軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。B、高山流水：比喻知音或樂曲高妙。C、安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。D、波譎云詭：本喻房屋建筑的千姿百態(tài)，后用“波譎云詭“比喻文章如波云變化多致，或喻事物變幻莫測，難以預(yù)料。）27、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、由于春節(jié)前就做好了防寒工作，因此那里的香蕉都能碩果僅存，蕉農(nóng)也能安心過節(jié)。B、司馬遷是一位勇猛的斗士，他敢于標(biāo)新立異，走自己的路，因而《史記》處處閃爍著他那創(chuàng)造性的火花。C、這本書的情節(jié)引人入勝，讀起來真讓人津津樂道。D、考前每個考生都要做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。27、B（A、碩果僅存：比喻經(jīng)過時間的淘汰，留下來的稀少可貴的人或物。用在此處顯然不當(dāng)。B、標(biāo)新立異：表明新穎的義理，指出與眾不同的見解。C、津津樂道：很感興趣地談?wù)?，此處與前文的“讀“相矛盾，應(yīng)改為“回味無窮”。D、三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，語意很重，不適用于該句。）28、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無家可歸了?！盉、當(dāng)潛逃了兩年多最終落入法網(wǎng)的團(tuán)伙主犯周壽南被法庭判處無期徒刑時，旁聽席上的群眾無不義憤填膺，拍手稱快。C、隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改善，貸款消費(fèi)已經(jīng)為越來越多的人所接受，寅吃卯糧也成為一種時尚。D、孫雯的表現(xiàn)可圈可點，盡顯球星風(fēng)范。28、D（A、斷線風(fēng)箏：喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻是“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。B、義憤填膺：胸中充滿義憤，與此處語境不符。C、寅吃卯糧：是指這一年吃下一年的糧，比喻經(jīng)濟(jì)困難，入不敷出。D、可圈可點：技藝精湛，表現(xiàn)不同凡響，也可用來泛指值得贊美，值得欣賞。）29、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著：“恭祝您老長命富貴?！盉、三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。C、這篇文章內(nèi)容淺顯，未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。D、秋雨濕透了衣衫，畫出他削瘦凸起的肩胛骨；他雙手交叉護(hù)在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。29、C（A、長命富貴：舊時用于對小孩子的祝福。B、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復(fù)就會使人信以為真，與“人多為王“不同義。C、微言大義：精微的語言，深奧的道理。D、噤若寒蟬：害怕得不敢出聲，不能用來形容非常怕冷。）30、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A、他雖腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長物。B、那些以權(quán)謀利的貪官初次嘗到甜頭，私欲便急遽膨脹，得隴望蜀，一步步滑向深淵。C、說話寫文章，第一要簡明扼要，做到有的放矢；第二要樸素、自然，防止言不由衷。D、公安干警已把一名同案犯當(dāng)場抓獲，其余的也將在劫難逃。30、B（A、身無長物：指除自身外再無多余的東西，形容貧窮，此處應(yīng)用“身無長處“。B、得隴望蜀：比喻貪得無厭。D、言不由衷：形容虛偽敷衍，說的不是內(nèi)心話，此處要表達(dá)的是與樸素自然相反的內(nèi)容，可以換用“矯揉造作”。D、在劫難逃：指某種災(zāi)禍不可避免，此處應(yīng)用“插翅難飛”。）31、下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.張之才一見自己的父親受了這樣大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出門去，要和漁霸算帳。B.“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。C.對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。D.晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。31、D（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在這里可以用“忍無可忍”?！安蝗葜绵埂笔恰安蝗菰S插嘴”的意思。在這里應(yīng)該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。“不以為然”是“不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定”的意思。在這里應(yīng)該用“不以為意”，不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度?！昂愫由硵?shù)”意思是“象恒河里的沙粒一樣，無法計算。形容數(shù)量很多”。解答這道題可以從分析這個成語內(nèi)部的詞或語素開始，還要看在句中的具體語言環(huán)境?！昂愫由硵?shù)”可以說在中學(xué)教學(xué)中很少涉及，但可以分析它的組成材料，再其他三個成語，在教學(xué)中都很關(guān)注的，采用排除的方法也是可以得到正確答案的。）32、下列各項中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。B、有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯。C、他有便宜從事的職權(quán)，地方性和局部性的問題，可以全權(quán)處理。D、有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會誠惶誠恐，被困難嚇倒32、C（A項比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）B項“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容敵人，給自己留下后患，；C項經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實際情況或臨時變化就斟酌處理；D項“誠惶誠恐”強(qiáng)調(diào)對領(lǐng)導(dǎo)、上級，這邊說在困難面前，對象用錯）33、下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．科舉時代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴