《玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設備校企》課程教學大綱

《玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設備校企》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1011339010課程名稱（中/英文）：玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設備（校企）/GlassProductionTechnologyandEquipment(School-enterpriseCooperation)課程類別：專業(yè)方向特色課程學分：2.5總學時：40理論學時：40實驗/實踐學時：0適用專業(yè)：無機非金屬材料工程適用對象：本科先修課程：物理化學、材料工程基礎(chǔ)、材料科學基礎(chǔ)、玻璃工藝學教學環(huán)境：多媒體教學開課學院：材料科學與工程學院二、課程簡介1.課程任務與目的《玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設備》是無機非金屬材料工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)特色課程。掌握浮法玻璃的生產(chǎn)工藝、原理、質(zhì)量控制及熱工設備的結(jié)構(gòu)、作用、工作原理；了解燃燒新技術(shù)在玻璃工業(yè)中的應用，達到理論聯(lián)系實際解決浮法玻璃生產(chǎn)過程中工藝問題的能力。在本課程簡介中，加入改革開放以來玻璃生產(chǎn)技術(shù)的進展及突出成果，突出中國智造的使命感，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新和道路自信，服務祖國的理想。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學習，使學生具備對玻璃方向的新產(chǎn)品、新工藝具有初步的設計和研發(fā)能力；具有基本的分析、解決問題的能力和運用專業(yè)知識解決材料生產(chǎn)開發(fā)和工藝設計相關(guān)問題的能力。能夠?qū)ΜF(xiàn)有的浮法玻璃生產(chǎn)的工藝流程和熱工設備進行初步評價與分析，并具備提出改進建議的能力；能夠運用所學知識在玻璃及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、工藝及設備設計、技術(shù)改造、經(jīng)營管理及服務等初步工作能力。三、課程教學目標本課程教學目標對應于畢業(yè)生的畢業(yè)要求2、3、7、8，具體內(nèi)容如下：教學目標1：能夠應用無機非金屬材料工程科學的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標。支撐畢業(yè)指標點2.2。教學目標2：能對玻璃領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，設計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇。支撐畢業(yè)指標點3.1。教學目標3：能對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設備及設備單元進行預設計。支撐畢業(yè)指標點3.2。教學目標4：能運用無機非金屬材料工程科學的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設備，體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進性，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。支撐畢業(yè)指標點3.3。教學目標5：理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義。支撐畢業(yè)指標點7.1。教學目標6：理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任。支撐畢業(yè)指標點8.3。四、教學課時安排（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1緒論2200教學目標6主題2原料工藝及設備6600教學目標1、2、3、4主題3玻璃熔制及玻璃熔窯161600教學目標1、2、3、4、5主題4浮法玻璃成型工藝及錫槽6600教學目標1、2、3、4主題5玻璃的退火、退火窯及冷端6600教學目標1、2、3、4主題6浮法玻璃缺陷種類、成因及處理措施2200教學目標1主題7浮法玻璃用耐火材料2200教學目標1、2、3合計404000五、教學內(nèi)容及教學設計主題1緒論1.教學內(nèi)容課程的性質(zhì)、任務、教學內(nèi)容、要求及學習方法。平板玻璃的發(fā)展進程、浮法玻璃及其制品的定義分類、發(fā)展概況及發(fā)展方向。在介紹玻璃生產(chǎn)裝備環(huán)節(jié)，了解我國的現(xiàn)狀和國際先進生產(chǎn)水平存在的差距，突出中國智造的使命感和責任感，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新，服務祖國的理想，在學習和今后的工作中為建設中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己的聰明才智。2.教學重點浮法玻璃技術(shù)發(fā)展概況及浮法玻璃新技術(shù)。3.教學難點浮法玻璃新技術(shù)。4.教學方案設計本章主要采用課堂講授，中間可進行問題討論式教學。主題2原料工藝及設備1.教學內(nèi)容玻璃原料、玻璃配合料制備、質(zhì)量控制以及相關(guān)的設備。2.教學重點配合料制備、質(zhì)量控制。3.教學難點配合料制備、質(zhì)量控制。4.教學方案設計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。其中關(guān)于玻璃原料的品質(zhì)要求、加工質(zhì)量要求及控制、所用主要加工設備的結(jié)構(gòu)及使用維護等部分內(nèi)容的教學，由企業(yè)的工程技術(shù)人員進行講授。主題3玻璃的熔制及熔窯1.教學內(nèi)容玻璃熔制的工藝原理，工藝制度，浮法玻璃熔窯結(jié)構(gòu)及設計，儀表及自動控制。2.教學重點玻璃熔制的工藝原理，工藝制度、浮法玻璃熔窯結(jié)構(gòu)及設計。3.教學難點澄清與均化、工藝制度、浮法玻璃熔窯結(jié)構(gòu)及設計；浮法玻璃熔窯的熱平衡和設計計算。4.教學方案設計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。其中玻璃熔制工藝制度、熔窯操作及控制等部分內(nèi)容的教學，由企業(yè)工程技術(shù)人員進行講授。主題4浮法玻璃成型及錫槽1.教學內(nèi)容浮法玻璃的成型原理、成型工藝、作業(yè)制度；錫槽結(jié)構(gòu)、主要附屬設備、主要設備的操作方法；常見事故及處理；保護氣體的作用。在介紹我國的浮法技術(shù)的特點，突出中國智造的使命感，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新，服務祖國的理念。2.教學重點浮法玻璃的成型原理、錫槽結(jié)構(gòu)、常見缺陷。3.教學難點浮法玻璃的成型原理、錫槽結(jié)構(gòu)、常見缺陷。4.教學方案設計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。主題5玻璃的退火，退火窯及冷端1.教學內(nèi)容玻璃退火原理、退火過程和退火制度，退火窯的分類與窯型、結(jié)構(gòu)形式和工作原理。冷端的工藝原理、功能和作用；設備的構(gòu)造、功用及切裁。2.教學重點玻璃退火原理、退火過程和退火制度，退火窯的分類與窯型、結(jié)構(gòu)形式和工作原理。冷端的工藝原理、功能和作用。3.教學難點玻璃退火原理、退火過程和退火制度，退火窯的分類、結(jié)構(gòu)形式和工作原理。4.教學方案設計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。主題6浮法玻璃缺陷種類、成因及處理措施1.教學內(nèi)容浮法玻璃氣泡、結(jié)石、析晶、成型、退火等缺陷的成因、判斷、檢驗及處理。2.教學重點缺陷的成因及處理措施；氣泡的成因、成型及退火缺陷。3.教學難點缺陷的成因及處理措施；氣泡的成因、成型及退火缺陷。4.教學方案設計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。主題7浮法玻璃生產(chǎn)用耐火材料1.教學內(nèi)容玻璃熔窯用耐火材料各論；玻璃工業(yè)用耐火材料的選擇和應用。2.教學重點玻璃熔窯用耐火材料各論；玻璃工業(yè)用耐火材料的選擇和應用。3.教學難點玻璃熔窯用耐火材料各論；玻璃工業(yè)用耐火材料的選擇和應用。4.教學方案設計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。六、學生成績評定1.本課程成績考核評定辦法為：平時成績占40%，其中出勤、作業(yè)與課堂表現(xiàn)共20％，階段測試為20%；期末考試占60%。學生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√√成績比例%101020602.課程教學目標考核方式本課程教學目標與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學目標與考核方式評價權(quán)重表課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗實驗期末考試合計教學目標1指標點2.2251522教學目標2指標點3.1351523教學目標3指標點3.2351523教學目標4指標點3.3251522教學目標5指標點7.155教學目標6指標點8.355合計10102060100課堂表現(xiàn)評分標準課程目標評分標準100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標5：理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠正確認識和分析玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義，并能夠形成有效的結(jié)論在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠較正確認識和分析玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義，并能夠形成有效的結(jié)論在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠基本正確認識和分析玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義，并基本能夠形成自己的結(jié)論在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠提出玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的問題，并能加以總結(jié)未能提出有關(guān)玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的問題教學目標6：理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠正確理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠較正確理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠基本理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠認識到玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，有遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任的意識未能認識到玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，缺乏遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任的意識3.課程教學目標評價標準課程教學目標評價標準表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學目標1能夠熟練應用無機非金屬材料工程科學的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標能夠正確應用無機非金屬材料工程科學的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標能夠應用無機非金屬材料工程科學的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標基本能夠應用無機非金屬材料工程科學的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標未能掌握無機非金屬材料工程科學的基本原理，未能分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標教學目標2能熟練地對玻璃領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，設計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇能正確地對玻璃領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，設計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇能對玻璃領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，設計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇基本能對玻璃領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，設計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇未能對玻璃領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，未能設計出方案教學目標3能熟練地對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設備及設備單元進行預設計能正確的對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設備及設備單元進行預設計能對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設備及設備單元進行預設計基本能夠?qū)ΣＡa(chǎn)與加工特定需求的設備及設備單元進行預設計未能對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設備及設備單元進行預設計教學目標4能熟練地運用無機非金屬材料工程科學的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設備，充分體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進性，全面考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素能正確地運用無機非金屬材料工程科學的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設備，較好的體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進性，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素能運用無機非金屬材料工程科學的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設備，體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進性，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素基本能夠運用無機非金屬材料工程科學的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設備，基本體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進性，有考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素的意識未能運用無機非金屬材料工程科學的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設備，未能體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進性，缺乏考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素的意識教學目標5深刻理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義較好的理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義基本理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義未能理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義教學目標6深刻理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任較好的理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任基本理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中基本能夠遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責任未能理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責任，在生產(chǎn)實踐中未能遵守職業(yè)道德與規(guī)范和履行責任七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡資源建議教材：張戰(zhàn)營主編.浮法玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設備（第2版）.化學工業(yè)出版社，2010.主要參考書：（1）劉志海等主編.浮法玻璃