中班數(shù)學(xué)活動閃亮的星星教案

1、中班數(shù)學(xué)活動閃亮的星星教案1、中班數(shù)學(xué)活動閃亮的星星教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動讓幼兒學(xué)會比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。2.學(xué)習(xí)對應(yīng)。3.訓(xùn)練幼兒的耐心和信心。二、教學(xué)準(zhǔn)備：蠟筆、操作冊、不同物體的圖片人手一份。三、教學(xué)內(nèi)容：(一)引起動機1、播放歌曲《小星星》師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢?(二)情境海報討論1、師:圖上的小星星它們長的一樣嗎?請找出不同的那一顆;并說一說，哪兒不一樣?(形狀和顏色)這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀;還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。2、師:圖上還有什么?(還有房子和汽車)我請小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子(引導(dǎo)小朋友表述相同兩個圖案的特征)，我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣(從第一座房子與其他房子逐個比較)。小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。3、師:公路上也有很多汽車，請小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車。我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣?(從第一輛車與其它輛車逐個比較)小結(jié):找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。小結(jié):兩個相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。(三)幼兒操作1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請聽題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個，并在正方形的框框涂上顏色。2、操作前提出要求:請小朋友操作時要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請老師檢查。(四)拓展延伸:玩游戲《看誰找得對》玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊，觀眾席幼兒一起驗證答案對否，看誰找得又快又準(zhǔn)。(五)小結(jié):剛才玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個物品顏色相同，但形狀不同;有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同;我們必須要找到兩個物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。2、小班科學(xué)教案：神秘的星空幼兒園小班科學(xué)教案：神秘的星空有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡活動與指導(dǎo)：1、晚上，帶幼兒觀察天空。2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。4、請小朋友看看天上的星星像什么?5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘。集體活動二星星住在哪兒有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神秘，增進好奇心。活動與指導(dǎo)：1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交朋友。3、小班美術(shù)版畫教案：夜晚的星空幼兒園小班美術(shù)版畫教案：夜晚的星空活動目標(biāo)：1、欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。2、課件：星空的圖片和作品多幅。3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內(nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù))，水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等)，抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))?；顒舆^程：1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。教師：圖片上是什么?畫面上什么最亮?它們在什么顏色的天空中?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。(l)教師：星星怎么畫?誰會畫?怎么拿筆?(右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料?(輕輕蘸，顏料過多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫什么樣的星星?(點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)(2)教師：換顏色的時候要注意什么?(把水粉筆放回原來的瓶子后再換)畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適?(深色的紙)3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。(2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。要點提示：1)教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。教師：你們畫的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?活動建議：☆日常活動與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。☆區(qū)角活動科學(xué)角：閱讀相關(guān)書籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事?！驹u析】根據(jù)情境的需要，教師準(zhǔn)備了深色的底板紙來印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫的認(rèn)識。在操作過程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。4、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《閃亮的星星》一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動讓幼兒學(xué)會比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。2.學(xué)習(xí)對應(yīng)。3.訓(xùn)練幼兒的耐心和信心。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：蠟筆、操作冊、不同物體的圖片人手一份。三、教學(xué)內(nèi)容：(一)引起動機1、播放歌曲《小星星》師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢?(二)情境海報討論1、師:圖上的小星星它們長的一樣嗎?請找出不同的那一顆;并說一說，哪兒不一樣?(形狀和顏色)這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀;還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。2、師:圖上還有什么?(還有房子和汽車)我請小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子(引導(dǎo)小朋友表述相同兩個圖案的特征)，我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣(從第一座房子與其他房子逐個比較)。小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。3、師:公路上也有很多汽車，請小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車。(教案出自：banzhuren)我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣?(從第一輛車與其它輛車逐個比較)小結(jié):找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。小結(jié):兩個相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。(三)幼兒操作1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請聽題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個，并在正方形的框框涂上顏色。2、操作前提出要求:請小朋友操作時要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請老師檢查。(四)拓展延伸:玩游戲《看誰找得對》玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊，觀眾席幼兒一起驗證答案對否，看誰找得又快又準(zhǔn)。(五)小結(jié):剛才玩游戲過程中5、大班教案《美麗的星空》含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。2、感受夜晚星空的美麗。3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。材料創(chuàng)設(shè)：1、用于懸掛的短繩若干根。2、制作月亮、流星用的紙。3、薯片罐底部有小洞、手電筒?；顒舆^程：一、夜晚多美麗1、在夜晚，你們有沒有走出家門，到外面欣賞過夜景呢?2、你看到了什么?引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表達(dá)。3、教師小結(jié)：月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點，它們使黑夜不再是一片漆黑。二、星星花園有什么?1、夜晚的天空里還有些什么?(月亮、流星等)它們是怎么樣的?(月亮有時是圓圓的，有時是彎彎的，流星拖著一條長長的尾巴)。2、教師出示“流星、月亮”的范例，請幼兒觀察、分析制作的方法。3、啟發(fā)幼兒動手制作，(動作快的可做二種)然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。三、今夜星光燦爛1、教師將室內(nèi)光線變暗，將有孔的薯片罐底朝天花板，手持電筒向罐內(nèi)照射，使天花板上出現(xiàn)星空的效果。2、在室內(nèi)“星空花園”的氛圍中，幼兒繼續(xù)欣賞教師模擬的星光景象，邊聽錄音《小星星》。3、幼兒一起跟著錄音邊唱《小星星》邊拍手，感受夜晚星空的美麗。四、延伸活動在我們的星空里還有許多東西，就向你們說的：有火箭、有飛碟等，我們以后再帶一些罐子、盆子來做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎?活動反思：美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語”中的一個活動，這一活動，我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色，感受星空的美麗，學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣。活動中，當(dāng)孩子們在出現(xiàn)夜景的圖片時，孩子們能用自己的語言將看到的夜景講述出來，在引伸到孩子們自己動手制作出月亮、流星等星空景象時，孩子們都非常自豪和高興。當(dāng)看到自己的星空中飛碟出現(xiàn)，孩子們又出現(xiàn)了新的**。這一過程的出現(xiàn)，一方面有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索黑夜秘密的興趣，一方面也讓幼兒有進一步打扮自己星空的愿望。在活動中我發(fā)現(xiàn)如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關(guān)流星等，孩子們的思維會更活躍，孩子們在這方面的知識也會更豐富。6、中班教案《美麗的星空》含反思活動目的：1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。2.會畫美麗的星空。3.體會星空的美麗。4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。活動準(zhǔn)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒又仉y點：畫出心中美麗的星空?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對了，是小星星。三、畫出美麗的星空。晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。四、點評。哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧?；顒臃此迹涸诨顒又形野l(fā)現(xiàn)如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關(guān)流星等，孩子們的思維會更活躍，孩子們在這方面的知識也會更豐富。7、中班數(shù)學(xué)公開課教案《閃亮的星星》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動讓幼兒學(xué)會比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。2.學(xué)習(xí)對應(yīng)。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：蠟筆、操作冊、不同物體的圖片人手一份。三、教學(xué)內(nèi)容：(一)引起動機1、播放歌曲《小星星》師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢?(二)情境海報討論1、師:圖上的小星星它們長的一樣嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"請找出不同的那一顆;并說一說，哪兒不一樣?(形狀和顏色)這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀;還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。2、師:圖上還有什么?(還有房子和汽車)我請小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子(引導(dǎo)小朋友表述相同兩個圖案的特征)，我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣(從第一座房子與其他房子逐個比較)。小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。3、師:公路上也有很多汽車，請小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車。我們先比較第一輛車與第二輛車哪里不一樣?(從第一輛車與其它輛車逐個比較)小結(jié):找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。小結(jié):兩個相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。(三)幼兒操作1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請聽題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個，并在正方形的框框涂上顏色。2、操作前提出要求:請小朋友操作時要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請老師檢查。(四)拓展延伸:玩游戲《看誰找得對》玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊，觀眾席幼兒一起驗證答案對否，看誰找得又快又準(zhǔn)。(五)小結(jié):剛才玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個物品顏色相同，但形狀不同;有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同;我們必須要找到兩個物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。8、中班美術(shù)教案《美麗的星空》含反思活動目標(biāo)：1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。2.會畫美麗的星空。3.體會星空的美麗。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒又仉y點：畫出心中美麗的星空。活動過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對了，是小星星。三、畫出美麗的星空。晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。四、點評。哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。9、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《星空下的房子》含反思【活動目標(biāo)】1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?！净顒訙?zhǔn)備】藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆?！净顒舆^程】一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。1、這是什么?二、設(shè)計情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，教師示范。1、添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么?2、星空下會有什么呢?3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?6、教師示范把景物涂成影子。三、貼上窗戶。1、房子黑黑的，(教案出自：快思教案網(wǎng))我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢?2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。3、請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、提作畫要求。2、教師及時表揚畫的好的孩子。六、講評。10、中班美術(shù)活動教案：美麗的星空教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。2.會畫美麗的星空。3.體會星空的美麗。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒又仉y點：畫出心中美麗的星空?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對了，是小星星。三、畫出美麗的星空。晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。四、點評。哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。11、大班美術(shù)星空教案活動目標(biāo)：1.欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進行表述。2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.梵高名畫《星空》2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙活動過程：一、直接導(dǎo)入今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。二、欣賞作品(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么?像什么?有什么感覺?幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。幼兒3：畫面在動、有點暈。(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色?幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?幼兒：心里有點不開心、有點害怕。教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。(3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論老師：這幅作品中畫家用了哪些線條?幼兒：用了波浪線、螺旋線……老師：哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾……老師：畫家在什么地方用了螺旋線?幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺?請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺?(肯定很難受)教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。三、欣賞教師作品讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎?教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點。五、幼兒創(chuàng)作。幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。12、小班美術(shù)星空教案反思設(shè)計意圖：因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美?；顒幽繕?biāo)：1.觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。2.嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。座位：先半圓后小組活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧!(播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作)二、欣賞星空，大膽講述。1.結(jié)合自身經(jīng)驗說一說星空的美。①你們知道星星是什么樣子的嗎?②那星星會在什么時候出現(xiàn)呢?2.觀察圖片，大膽講述。今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧!①你看到的星星是怎么樣的?②你覺得它看起來像什么?③你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會在干什么?④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么呢?⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣?小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。1.教師介紹材料，講述繪畫要求。想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。瞧!王老師為你們每個人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀?下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。教師講述繪畫要求：棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟;畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示，分享交流。1.作品展現(xiàn)。寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀?快看月亮婆婆出來啦!請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧!(把所有的小星空拼成2.幼兒講述。①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀?②你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢?3.教師總結(jié)。寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!教學(xué)反思：通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動;教師的提問沒有針對性、目的性;在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧;再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。13、大班教案《星空》活動目標(biāo)：1.欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進行表述。2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力?；顒訙?zhǔn)備：1.梵高名畫《星空》2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙活動過程：一、直接導(dǎo)入今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。二、欣賞作品(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么?像什么?有什么感覺?幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。幼兒3：畫面在動、有點暈。(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色?幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?幼兒：心里有點不開心、有點害怕。教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。(3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論老師：這幅作品中畫家用了哪些線條?幼兒：用了波浪線、螺旋線……老師：哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾……老師：畫家在什么地方用了螺旋線?幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺?請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺?(肯定很難受)教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。三、欣賞教師作品讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎?教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點。五、幼兒創(chuàng)作。幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。14、中班美術(shù)星空教案反思活動背景：新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而在進行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認(rèn)知的特點，于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》?；顒幽繕?biāo)：1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。2、嘗試?yán)命c、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、感受作品的美感。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒;制作的PPT課件、輕音樂活動過程：一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢?二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。引導(dǎo)語：你能給作品起個名字嗎?師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢!三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢(點和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?四、作品展示、交流分享。引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?五、結(jié)束活動。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。15、大班美術(shù)米羅星空教案反思一、活動目標(biāo)1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。4.感受作品的美感。5.感受色彩對比。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動準(zhǔn)備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動過程1.對話交流師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機星、機器星……2.欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出。3.創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。4.作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。活動結(jié)束?；顒釉u析：此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個方面進行。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信?？傊舜位顒?幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。16、小班教案《星空》含反思活動目標(biāo)：1.觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。2.嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4.感受作品《星空》的美感?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。座位：先半圓后小組活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧!(播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作)二、欣賞星空，大膽講述。1.結(jié)合自身經(jīng)驗說一說星空的美。①你們知道星星是什么樣子的嗎?②那星星會在什么時候出現(xiàn)呢?2.觀察圖片，大膽講述。今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧!①你看到的星星是怎么樣的?②你覺得它看起來像什么?③你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會在干什么?④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么呢?⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣?小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。1.教師介紹材料，講述繪畫要求。想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。瞧!王老師為你們每個人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀?下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。教師講述繪畫要求：棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟;畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示，分享交流。1.作品展現(xiàn)。寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀?快看月亮婆婆出來啦!請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧!(把所有的小星空拼成2.幼兒講述。①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀?②你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢?3.教師總結(jié)。寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!教學(xué)反思：通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動;教師的提問沒有針對性、目的性;在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧;再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。17、小班美術(shù)欣賞活動星空教案反思活動目標(biāo)：1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間活動準(zhǔn)備：1.圖片"星空"2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?""美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"2、師："那畫上什么最亮呢?二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師："這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。作星空。師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。教學(xué)反思：通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動;教師的提問沒有針對性、目的性;在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧;再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。18、中班藝術(shù)教案：美麗星空活動目標(biāo)1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、課件：梵高-《星空》2、繪畫工具、材料若干?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入1、教師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?教師：你見過的星星是什么樣的?2、幼兒交流教師提出的問題。(有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機星、機器星。)二、欣賞名畫作品1、欣賞梵高的《星空》請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師引?dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。2、欣賞范畫教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。引導(dǎo)幼兒了解老師是如何表現(xiàn)星空的?如何把想像的星空用畫筆描繪出來。三、幼兒創(chuàng)作與交流1、教師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?2、幼兒繪畫，教師觀察，指導(dǎo)幼兒繪畫。四、作品展示展示幼兒的作品，師生共同欣賞評價?；顒咏Y(jié)束。19、大班教案《星空》含反思活動目標(biāo)：在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《星空》?；顒訙?zhǔn)備：藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動過程：一、欣賞討論1、出示圖片：①這幅畫我們看到過嗎?②這幅畫里有什么?(星星、月亮、圓……)③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣?小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。④圖畫里的線寶寶在干什么?小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。二、感知交流1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰畫的呀?小結(jié)：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空漂亮嗎?3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢?小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客啊!那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎?三、示范講解四、幼兒作畫要求：1、把你的客人都請到我們的畫上。2、小心使用剪刀。五、分享交流說說夜晚的天空誰來做客了!活動反思：本次活動目標(biāo)切合實際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設(shè)計;嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要?；顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。20、幼兒園中大班美術(shù)欣賞星空教案反思編導(dǎo)語：美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力?；顒颖尘埃盒隆毒V要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而在進行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認(rèn)知的特點，于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)欣賞活動《星空》?；顒幽繕?biāo)：1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。2、嘗試?yán)命c、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。活動準(zhǔn)備：大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒;制作的PPT課件、輕音樂活動過程：一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢?二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。引導(dǎo)語：你能給作品起個名字嗎?師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢!三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢(點和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?四、作品展示、交流分享。引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?五、結(jié)束活動。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。21、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課星空教案反思一、活動目標(biāo)1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動準(zhǔn)備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動過程1.對話交流師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機星、機器星……2.欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出。3.創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。4.作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價?；顒咏Y(jié)束?；顒釉u析此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個方面進行。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。總之，此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。22、小班美術(shù)教案《星空》含反思活動目標(biāo)：1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：1.圖片"星空"2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?""美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"2、師："那畫上什么最亮呢?二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師："這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。教學(xué)反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。23、中班教案《星空》含反思活動目標(biāo)：1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。2、嘗試?yán)命c、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒;制作的PPT課件、輕音樂活動過程：一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢?二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。引導(dǎo)語：你能給作品起個名字嗎?師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢!三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢(點和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?四、作品展示、交流分享。引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?五、結(jié)束活動。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。24、大班美術(shù)教案《星空》含反思活動目標(biāo)：1.欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進行表述。2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.梵高名畫《星空》2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙活動過程：一、直接導(dǎo)入今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。二、欣賞作品(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么?[教案來自：快思教案網(wǎng).]像什么?有什么感覺?幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。幼兒3：畫面在動、有點暈。(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色?幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?幼兒：心里有點不開心、有點害怕。教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。(3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論老師：這幅作品中畫家用了哪些線條?幼兒：用了波浪線、螺旋線……老師：哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾……老師：畫家在什么地方用了螺旋線?幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺?請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺?(肯定很難受)教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。三、欣賞教師作品讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎?教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點。五、幼兒創(chuàng)作。幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。25、大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》活動目標(biāo)：1、從形式語言入手(色彩、圖形等)，初步感受“星空”的美。2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、觀賞星座圖。2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點刷子16活動過程：一、導(dǎo)入：小朋友，你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)二、欣賞：1、(PPT2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美?你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點)黑黑的圓點表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么?(線條)師指小人，你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。(紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢?7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?三、創(chuàng)作：1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。3、展示，欣賞同伴作品。26、小班美術(shù)活動教案《星空》含反思設(shè)計意圖：因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美?；顒幽繕?biāo)：1.觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。2.嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。座位：先半圓后小組活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧!(播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作)二、欣賞星空，大膽講述。1.結(jié)合自身經(jīng)驗說一說星空的美。①你們知道星星是什么樣子的嗎?②那星星會在什么時候出現(xiàn)呢?2.觀察圖片，大膽講述。今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧!①你看到的星星是怎么樣的?②你覺得它看起來像什么?③你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會在干什么?④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣?!來自快思老師教案.!小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。1.教師介紹材料，講述繪畫要求。想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。瞧!王老師為你們每個人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀?下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。教師講述繪畫要求：棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟;畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示，分享交流。1.作品展現(xiàn)。寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀?快看月亮婆婆出來啦!請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧!(把所有的小星空拼成2.幼兒講述。①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀?②你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢?3.教師總結(jié)。寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!教學(xué)反思：通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動;教師的提問沒有針對性、目的性;在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧;再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。27、大班美術(shù)活動教案《星空》含反思活動目標(biāo)：1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4