中班數(shù)學(xué)梯形在哪里教案

中班數(shù)學(xué)梯形在哪里教案1、中班數(shù)學(xué)梯形在哪里教案活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)梯形，感知梯形的基本特征。發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體，尋找生活中的梯形。能按活動(dòng)規(guī)則獨(dú)立進(jìn)行操作，大膽講述操作結(jié)果?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道梯形的基本特征，能在眾多圖形中找到梯形。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠較完整的表達(dá)自己的操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)長方形，知道長方形的基本特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：圖形寶寶(長方形，正方形，圓形，三角形)房子圖一4圖片，彩筆。活動(dòng)過程：一、開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)長方形，正方形，圓形，三角形。教師：小朋友，請(qǐng)你們看這是什么?(請(qǐng)柬)對(duì)了!圖形王國的國王給老師送來的請(qǐng)柬，說圖形王國要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)。幼兒說出圖形的名稱。教師：請(qǐng)你們說一說自己的位置上都是什么圖形?二、基本部分：梯形在哪里觀察圖片中房子所組成的圖形，比較梯形和正方形的外形特征。①復(fù)習(xí)正方形教師出示房子圖片：這是什么?房子的身體是什么形狀的?它有幾條邊?幾個(gè)角?②認(rèn)識(shí)梯形教師：房頂是什么形狀的?它有幾條邊?幾個(gè)角?這個(gè)圖形和正方形一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察比較后回答。③教師小結(jié)：梯形和正方形都有四條邊，四個(gè)角;都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長的，梯形的四條邊不一樣長。像這樣：有四條邊，四個(gè)角，并且一條邊短，一條邊長，兩條邊是平平的圖形，名字叫梯形。們看：(教師演示)這樣還是不是梯形?小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶?，都是梯形。①教師出示多種梯形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。(PPT)是梯形?你從哪里看出來的?"幼兒嘗試找出梯形，并說出梯形的基本特征。②教師出示機(jī)器人，找出機(jī)器人身體上的梯形。(圖片)教師：圖形寶寶變變變，變到機(jī)器人身上了，請(qǐng)你們找一找，機(jī)器人身上哪里有梯形?并把它拿下來。③尋找生活中與梯形相似的圖形，鞏固對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。教師：想一想，找一找生活中哪些東西像梯形?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答)教師：仔細(xì)看看，這些圖形像不像梯形?(PPT)教師出示梯子、臺(tái)燈(底座)等圖片，進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。小組操作，進(jìn)一步鞏固對(duì)提醒的認(rèn)識(shí)。①介紹小組活動(dòng)。找梯形：請(qǐng)小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來，貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個(gè)梯形寶寶。給梯形涂色：你看到方框里藏著的梯形了嗎?給他們圖上自己喜歡的顏色，最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個(gè)梯形，用喜歡的方式記錄下來。多)生活中的梯形：請(qǐng)小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號(hào)里打"√"。②幼兒操作，教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部