初中語文人教八年級上冊《渡荊門送別楊鑫艷》PPT

渡荊門送別李白作者簡介

李白（701~762），唐代偉大詩人，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)。人稱“詩仙”。

他是我國繼屈原之后又一個杰出的浪漫主義詩人。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負和理想，以強烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會，鞭撻權(quán)貴。他的詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫曾給予李白的詩篇極高的評價：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。”寫作背景

詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（726）辭親遠游，出蜀至荊門時贈別友人而作。詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實現(xiàn)自己的理想抱負。出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。朗讀文章渡荊門送別渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。

山隨/平野/盡，江入/大荒/流。

月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。

仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。析題讀詩先讀題，你從題目當(dāng)中讀出了哪些信息？地點——荊門事件——送別那么誰在送誰呢？渡遠荊門外，來從楚國游。

遠渡荊門山外，到古老的楚國漫游。

首聯(lián)——敘事品讀古詩意思：地點與目的山隨平野盡，江入大荒流。山隨著平野的展開消失了，長江沿著廣闊無際的原野奔流。意思頷聯(lián)——寫景壯闊長江圖寫了哪些景？展現(xiàn)了一幅怎樣的景象？烘托出詩人怎樣的心境？烘托詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象。描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，寫的是遠景。山隨平野盡，江入大荒流。1、“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。

2、運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情，反映了詩人開闊的胸懷和奮發(fā)進取的精神名句賞析月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

皎潔的明月像飛在空中的明鏡。浮云在江面上凝聚，如同海市蜃樓一般。意思頸聯(lián)——寫景水中映月圖萬里云霞圖“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”給我們描繪了什么樣的景象？運用什么修辭手法？詩中是怎樣以時空的變換來描繪江山的美景的？描繪明月映水、江上云霞的美麗景象。比喻（想象奇特）“月下”寫夜晚，俯視描繪近景，“云生”寫白天，仰視描繪遠景。你最喜歡那一幅圖？能加以想象，用自己的話描繪出來嗎？山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡云生結(jié)海樓你最喜歡那一幅圖？能加以想象，用自己的話描繪出來嗎？山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡云生結(jié)海樓仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍然喜愛故鄉(xiāng)的山水，把我的船送到萬里之外。意思尾聯(lián)——抒情思鄉(xiāng)之情尾聯(lián)運用了什么修辭手法？，詩人已為荊門外的美景所陶醉，為什么卻“仍憐故鄉(xiāng)水”？作者見到楚地美景的興奮和激動，但故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，靈動的寫出水的情意，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。

全詩表達了作者什么樣的思想感情？

全詩通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊的胸懷和奮發(fā)進取的精神，同時表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。總結(jié)訓(xùn)練提升1．請依次寫出這首詩押韻的字：

。游流樓舟訓(xùn)練提升2．為下列變色字選擇正確的義項。（1）渡遠荊門外（

）A．通過

B．渡江

C．渡口

D．渡船（2）山隨平野盡（

）A．全

B．盡頭

C．死

D．用力完成（3）仍憐故鄉(xiāng)水（

）A．憐憫

B．憐惜

C．憐愛

D．憐恤BCB訓(xùn)練提升3、用原文回答問題。（1）、《渡荊門送別》中含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是

（2）、《渡荊門送別》描寫渡過荊門進入楚地的