山溝溝里飛出了金鳳凰

山溝溝里飛出了金鳳凰一三堆中學(xué)?；战庾x壬子立校，壬辰生微，四十載斗轉(zhuǎn)星移，崢嶸滄桑俱往昔。滋蘭樹(shù)德，任重道遠(yuǎn)，千百人協(xié)力同心，飛鳳出巢看今朝！壬辰龍年，三堆初級(jí)中學(xué)首枚校徽在各界關(guān)注、千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的企盼中誕生了，可喜可賀!校徽者，學(xué)校之標(biāo)志象征也。好的?；帐菍W(xué)校內(nèi)在品質(zhì)與外在形象的藝術(shù)體現(xiàn)，飽含佩者自豪、榮耀和歸屬之情。三堆中學(xué)?；赵O(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，寓意深刻，簡(jiǎn)潔明快，鮮麗大氣，堪稱山區(qū)學(xué)校?；罩?。從?；罩黧w看，設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，以漢字“三”和“川”為主要兀素，正看為三，斜視如川?！叭痹趪?guó)人心中自古至今都是“高大多全”之借稱，儒家經(jīng)典“論語(yǔ)”中使用頻率最高的數(shù)字就是“三。古代圣人云“三才、三光”，“三舍、三戒”，“三畏、三味”；“三人行必有我?guī)熝伞保叭级笮小?，“吾日三省乎吾身”，可謂“三思三行三反省”?，F(xiàn)代領(lǐng)袖講“三育并舉”，“三個(gè)面向”，“三個(gè)代表”，簡(jiǎn)稱“三育三向三代表”……以“三”入圖，既與地名校名巧合，佩者看到“三”字，便以三堆自豪，不忘記家鄉(xiāng)，不會(huì)走錯(cuò)校門，更是設(shè)計(jì)者告誡佩徽人仰敬前賢、修身砥性、志存高遠(yuǎn)、勤奮拼搏，成才成功的良苦用心和殷切期盼?；諡椤按ā闭?，恰是三堆奇特地形地貌之真實(shí)寫(xiě)照。白龍江匯同平溪河、寶珠溝三川競(jìng)流，蜿蜒纏綿，宛若條條翩然翻飛的翡翠帶，將三堆壩穿割成三堆三壩后又天成一圓，演變成了一只栩栩如生的金鳳和仙鵝，然后穿峽而過(guò)，成歸一統(tǒng)，讓人不禁聯(lián)想到“金鳳戲牡丹、仙鵝把峽口”的三堆古景佳句。鳳凰乃吉祥之物，是中華世代相傳之國(guó)鳥(niǎo)。俗語(yǔ)講“山溝里飛出金鳳凰”，以“鳳”入圖，金鳳騰飛，正是三堆人民盼子成才，世代夢(mèng)寐的寄托，也是當(dāng)今三堆教育人變夢(mèng)想為現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)定信念。早在大清道光初年，三堆仁人為蟾宮折桂，金榜題名建魁閣，供魁星，然則數(shù)百年來(lái)，文不超稟貢，官難過(guò)州府，終是望“魁”興嘆?？磥?lái)，這“點(diǎn)斗題名”的重任，只有落在當(dāng)今“魁星”的最高學(xué)府三堆中學(xué)的眉上了。在色澤選配上，作者巧用黃紅藍(lán)三原色，使之相互映襯提攜，畫(huà)面更顯清秀俊逸。藍(lán)黃雜交混成之綠色作背景是春的寫(xiě)真，象征著鳳凰涅槃，浴火重興的三堆中學(xué)教育的春天來(lái)到了一環(huán)境優(yōu)美、活力四放、生機(jī)盎然、蓄勢(shì)待發(fā)。鳳凰的金黃色代表希望成熟和豐收，紅色表示奔放熱烈和吉祥，凸現(xiàn)了學(xué)校拼搏奮發(fā)、蒸蒸日上的精神風(fēng)貌，白色就是純樸真誠(chéng)，當(dāng)為學(xué)校謙誠(chéng)虛懷之表白。藍(lán)色昭顯深邃寧?kù)o和寬廣，寓意莘莘學(xué)子在知識(shí)的藍(lán)天碧海中自由翱翔，教崇德智體，學(xué)通天地人。綜觀全徽，作者以圓為形，一元復(fù)始，萬(wàn)象更新，充分展示了師生和諧一心，持續(xù)發(fā)展的時(shí)代主旋律，再現(xiàn)了三堆山川交措，天成一園的地貌特征；中間金鳳騰飛，川川競(jìng)流，主題突出；上部舒展厚重的中文標(biāo)識(shí)，告訴人們學(xué)校承傳中華文明的價(jià)值取向；下面藝術(shù)排列的英文名稱，