《敬畏生命熱愛生命》-生命教育活動(dòng)課教案教學(xué)文稿

《敬畏生命熱愛生命》-生命教育活動(dòng)課

教案精品文檔精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除敬畏生命、熱愛生命”生命教育活動(dòng)課教案一、教學(xué)主題：敬畏生命、熱愛生命二、教學(xué)理念：運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，利用自我體驗(yàn)、生生互動(dòng)等多種活動(dòng)形式創(chuàng)造實(shí)際經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中,尊重生命、關(guān)懷生命，使其對(duì)生命價(jià)值與意義有更深刻的了解。三、教學(xué)對(duì)象：中學(xué)生四、教學(xué)對(duì)象分析：初中生正處于青少年期，是個(gè)體從兒童期向青年期過渡的階段，充滿著獨(dú)立和依賴、沖動(dòng)和冷靜、成熟和幼稚等錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。隨著生理上的迅速成長(zhǎng)，心理發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的明顯變化，思維力有了全面提高，開始有自我意識(shí)的產(chǎn)生，但自我判斷能力是低下的，初中生在活動(dòng)中與他人交往中，會(huì)主觀和片面地評(píng)價(jià)自己。他們的情緒情感日漸發(fā)展，但容易受到來(lái)自社會(huì)各方面不良因素的影響，從而導(dǎo)致心理健康問題的產(chǎn)生。對(duì)初中生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)初中生感受生命的存在，認(rèn)識(shí)自我，了解自我存在價(jià)值，提高自我判斷能力以及挫折應(yīng)對(duì)能力，有利于初中生正視生命，珍愛生命，健康成長(zhǎng)。五、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：了解生命世界的多姿多彩，懂得人類生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力，珍愛生命；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命價(jià)值觀，啟發(fā)學(xué)生珍愛生命，完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生命，更要幫助他們關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；使學(xué)生懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展?！绷?、教學(xué)重點(diǎn)：多彩的生命世界、人最寶貴的是生命七、教學(xué)難點(diǎn)：如何敬畏生命、熱愛生命八：教學(xué)方法：師生互動(dòng)法、情境體驗(yàn)法九、教學(xué)過程：（一）第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課.情景引入課件展示：一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類（基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語(yǔ)聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。教師提問：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球？為什么？.導(dǎo)入新課教師引題：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，所以我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟愖陨淼纳?。（二）第二環(huán)節(jié)：多彩的生命世界（板書）.活動(dòng)一：看一看（書上的圖片）教師：高原因?yàn)橛辛寺谷?、海底有了?dòng)植物才有了活力，才有了生機(jī)。.活動(dòng)二：搜集與交流教師：課前老師讓大家去搜集一些相關(guān)的動(dòng)物、植物、微生物等的生命實(shí)體的照片，大家很用心通過各種途徑收集了許多有意義的圖片，現(xiàn)在讓我們?cè)谡n堂上一起欣賞、研究一下，老師作簡(jiǎn)單的介紹，同學(xué)們要注意仔細(xì)觀察我們身邊多彩的生命世界哦。（圖片幻燈片展示，教師作簡(jiǎn)單介紹。）.活動(dòng)三：說一說教師：通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧硕嗖?，你們心中的生命世界是什么樣子的呢？（學(xué)生思考并簡(jiǎn)述，老師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。）教師：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，我們要敬畏生命、熱愛生命。4:活動(dòng)四：讀一讀（學(xué)生簡(jiǎn)單閱讀小故事：《小魚的故事》）教師提問：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們對(duì)待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：1.無(wú)所謂2.很“在乎”。到底怎樣對(duì)待這些脆弱的生命呢？誰(shuí)的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）教師講解：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對(duì)大自然的征服其實(shí)就是對(duì)我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)、覺悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。5.活動(dòng)五：做一做學(xué)生思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？學(xué)生動(dòng)手：寫一則公益廣告用語(yǔ)，警示人們善待其他生命。（三）第三環(huán)節(jié)：人最寶貴的是生命（板書）.情景導(dǎo)入：情景一：2010年4月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔３跻唬ㄋ模┌鄬W(xué)生李力（化名），連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家。父親來(lái)到學(xué)校與班主任一起對(duì)其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯(cuò)。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室，從 3樓跳下自殺，搶救無(wú)效死亡。據(jù)報(bào)道，在南京召開的中國(guó)心理學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)上，有專家指出，我國(guó)有3000萬(wàn)青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬(wàn)人因心理問題而喪失生命，24.39%的中小學(xué)生曾有“活著不如死了好”的想法，自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。情景-：一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。教師提問：(1)為什么，有人會(huì)因?yàn)樯钪械囊恍┬栴}，逃避現(xiàn)實(shí)，選擇輕生？(2)為什么，一個(gè)患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起繼續(xù)存活，振作做人的勇氣？教師啟發(fā)思考：人生的前提：皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無(wú)從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個(gè)基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會(huì)。(學(xué)生小組討論并回答問題。)教師簡(jiǎn)評(píng)：每一個(gè)生命都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。.拓展活動(dòng)(開放性的活動(dòng)，同學(xué)們分組討論，盡情發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想。)(1)活動(dòng)一：荒島生涯假如有一天你坐船出海，突然遇上風(fēng)暴，船只被巨浪吞沒，你被拋到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，你怎樣尋求生存？(2)活動(dòng)二：談判專家假如你是一個(gè)談歲J專家，現(xiàn)在在38層樓高的大臺(tái)上，有一位高考落榜的女孩準(zhǔn)備縱身一跳，結(jié)束無(wú)望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說服這位女孩打消輕生的念頭呢？(3)活動(dòng)三：心理醫(yī)生假如你是一位心理醫(yī)生，現(xiàn)有一位心理異常的病人，因?yàn)閮鹤拥耐蝗蝗ナ老萑霟o(wú)限的悲傷中，并且要不斷虐待小貓小狗才能使自己的內(nèi)心好受一點(diǎn)，你該如何為他進(jìn)行心理治療呢？(小組派代表陳述己方觀點(diǎn)，教師作點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。).情感升華(1)欣賞：冰心《敬畏生命》節(jié)選，并請(qǐng)同學(xué)們深情朗誦。用愛面對(duì)每一天，每一個(gè)人、每一件事，心中就不會(huì)堆積煩惱；世間紛爭(zhēng)也會(huì)減少?！ㄉm然很有價(jià)值，若不能好好運(yùn)用，等于沒有價(jià)值。 〃面對(duì)困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，借由人生的歷練，鍛煉出柔軟如水、堅(jiān)強(qiáng)如鋼的精神。//病死是自然的法則，也是每個(gè)人必經(jīng)的歷程?！ㄍ笍厣?、明了生命的源頭，就不會(huì)恐懼死亡?！▽?duì)于生命，誰(shuí)都沒有所有權(quán)，無(wú)常一來(lái)、呼吸一停，則萬(wàn)事皆休。(2)聆聽：歌曲《生命如歌》 ，并提示同學(xué)留意歌詞大意。輕輕的你離開/就像我輕輕的走來(lái)/在這匆匆的歲月里/生命無(wú)須等待輕輕的花綻開/就像樹靜靜的成材/在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來(lái)人生是條無(wú)名的河/是深是淺我都過/人生是杯無(wú)色的酒/是苦是甜我都喝輕輕的花綻開/就像樹靜靜的成材/在這初戀的季節(jié)里/青春一去不再來(lái)人生是輛五彩的車/是風(fēng)是雨我都坐/人生是首無(wú)尾的歌/是高是低我都和未來(lái)的希望在呼喚/聲聲呼喚我/聲聲呼喚我/聲聲呼喚我/聲聲呼喚我人生是條無(wú)名的河/是深是淺我都過/人生是杯無(wú)色的酒/是苦是甜我都喝（四）第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)語(yǔ)教師總結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們通過對(duì)“多彩的生命世界、人最寶貴的是生命”這兩個(gè)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)多彩的生命世界、寶貴的人類生命有了更深入的了解，老師希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)中、在生活中學(xué)會(huì)敬畏生命、懂得珍愛生命；不僅要關(guān)注自身生命，更要關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；希望你們懂得不僅要關(guān)心今日生命之享用，更要關(guān)懷明日生命之發(fā)展。渡過自己的無(wú)悔青春，創(chuàng)造自己有價(jià)值的人生。好，這一節(jié)課，到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)僖?！十、教學(xué)評(píng)價(jià)這節(jié)課主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解有關(guān)生命的內(nèi)容：一、生命的世界是多彩的，生命之間是相互關(guān)聯(lián)、息息相關(guān)的；人類的生命是寶貴的，生命有頑強(qiáng)的一面也有脆弱的一面；二是要學(xué)會(huì)尊重生命、敬畏生命、熱愛生命。通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、熱愛自然的能力，以及尊重、關(guān)心、關(guān)愛生命的價(jià)值觀。心得有幾點(diǎn)如下：（一）教師主導(dǎo)地位，給學(xué)生的思考創(chuàng)設(shè)情境，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”形成學(xué)