《北京的春節(jié)》的教學(xué)設(shè)計

《北京的春節(jié)》的教學(xué)設(shè)計導(dǎo)語：《北京的春節(jié)》本文是著名作家老舍的一篇文章，選自《聶紺弩雜文集》。文中主要介紹了北京的春節(jié)。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮。一、教材解讀：本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會;十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會14個生字，正確讀寫及理解“翡翠、萬象更新、摻和、萬不得已、截然不同、嫻熟、通宵、殘燈末廟”等詞語,讀準(zhǔn)文中的多音字。2、有感情地朗讀課文，在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。(重點)3、揣摩作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達順序及詳略得當(dāng)?shù)谋磉_方法并體會其好處，品味作者俗白樸素的語言特色，學(xué)習(xí)遷移。(難點)4、收集不同地區(qū)、不同民族過春節(jié)的習(xí)俗，收集與節(jié)日相關(guān)的古詩詞加以整理積累。三、課前準(zhǔn)備：師：課件——文中涉及的民俗藝術(shù)品春節(jié)童謠重點語段原文片段等生：熟讀課文。收集不同地區(qū)、不同民族過春節(jié)的習(xí)俗(特別是我們家鄉(xiāng)的)，收集與節(jié)日相關(guān)的古詩詞四、過程預(yù)設(shè)：板塊一創(chuàng)設(shè)情境整體感知一、創(chuàng)設(shè)情境，回味過年1、說說家鄉(xiāng)的春節(jié)印象。(1)談話引入：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)三、四個星期了，雖說時光匆匆易逝，可過年的情形分明還在眼前，年的味道似乎還讓人回味無窮。說說你是怎樣過春節(jié)的。(2)師補充過春節(jié)的俗語。(3)這么多的春節(jié)習(xí)俗要不要把它們?nèi)珜懴聛?，該怎樣?二、揭示課題，整體把握讓我們一起走進語言藝術(shù)大師老舍先生的《北京的春節(jié)》，看看老舍先生是怎么來介紹老北京的春節(jié)習(xí)俗的。1、大聲讀課文(1)把課文讀通讀順，讀準(zhǔn)字音，圈劃不理解的詞句。(2)、老北京過春節(jié)給我們留下了什么印象?2、交流(1)、完成《語文作業(yè)本》第二題。(2)、詞語理解：臘月殘等末廟(3)、抽讀感興趣的部分，(隨即呈現(xiàn)附有文字解釋的圖片幫助理解)(逛廟會逛天橋熬臘八粥買雜拌兒貼年畫……)(4)、老北京過春節(jié)給我們留下了什么印象?喜慶熱鬧隆重忙碌祥和(板書)板塊二理清脈絡(luò)了解習(xí)俗一、默讀課文1、想想北京的春節(jié)有多長時間，(在課文中找出依據(jù))?2、在這一個多月的時間里。老舍寫了哪些天的哪些風(fēng)俗特點，讓我們感受到了那份熱鬧、忙亂、喜慶、團圓?用不同的符號在書中圈劃二、自學(xué)，小組交流三、全班交流，師注意歸納指導(dǎo)：有的可以在文中直接劃出，有的要用最簡潔的語言歸納，(如：第二個時間段，可歸納為：購置年貨。)有的要在課文中跳躍式的劃出，如寫除夕這一時間段。四、課件出示下表，對照。時間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初八熬臘八粥泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒買爆竹買各種玩意兒大人：預(yù)備過年的物品（購置年貨）臘月二十三過小年放鞭炮吃糖過了二十三大掃除把吃的準(zhǔn)備充分除夕做年菜穿新衣貼對聯(lián)貼年畫燈火通宵放鞭炮吃團圓飯守歲正月初一店鋪關(guān)門男人拜年女人待客逛廟會初六鋪戶開張逛廟會逛天橋聽?wèi)蛟椿粜『⒎呕ㄅ诔栽鲁蹙糯汗?jié)結(jié)束五、觀察表格，文章是按什么順序?qū)懙?說說這樣寫的好處。板塊三深入研讀領(lǐng)悟表達特點一、從表格上看，北京過春節(jié)的習(xí)俗也太多了，老舍先生是怎么來安排的呢?或者：在老舍爺爺眼里，老北京的春節(jié)哪幾個日子最熱鬧喜慶?(除夕、初一、元宵)你從哪里看出來的?(寫得特別具體，留給我的印象特別深刻)他又是怎么來介紹熱鬧的情景的呢?二、從詳寫的三個日子入手，探究表達特點(一)、研讀除夕的熱鬧1引：除夕是春節(jié)的重頭戲，也是過年的第1個高潮2這段話中哪句話最能概括除夕的氣氛?圈出其中的中心詞。這份熱鬧還可以從哪些詞語感受到?3這是怎樣的一種熱鬧呀!你會用那些詞來形容?(普天同慶、通宵達旦、團團圓圓)老舍先生對這份熱鬧的描寫可謂匠心獨具，調(diào)動了多種感官來感受這份熱鬧，你覺得他是從哪些方面來體現(xiàn)這份熱鬧的?(香味、色彩、聲音)4預(yù)設(shè)學(xué)生有難度，讓生思考后，提示：看標(biāo)點符號，可能還是有難度，讓生直接完成課堂作業(yè)本練習(xí)13面。5、補充：當(dāng)然還寫了“團圓”(能不能這樣安排，待考慮)6、體會結(jié)構(gòu)特點7、引導(dǎo)學(xué)生朗讀過年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。這是一種普天同慶的熱鬧——這是一種通宵達旦的熱鬧——這是一種團團圓圓的熱鬧——(二)、研讀初一部分，感受作者的表達特點1、正月初一給人又是怎樣的感覺?(悠閑快樂)作者又是抓住了哪一點來具體描寫的`?(人們的活動)2、引讀1、同樣是熱鬧，作者抓住紅火而美麗來突出十五的節(jié)日特點，那么初一作者又是抓住了哪一特點，怎么展開介紹的呢?自主研讀。2、完成課堂作業(yè)本中針對性的練習(xí)。3、交流除夕——喜慶團圓人們的活動——做年菜穿新衣守歲吃團圓飯香味——色彩——聲音初一——悠閑快樂人們的活動——鋪戶關(guān)門男人拜年女人待客小孩逛廟會、(三)、研讀正月十五元宵元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。作者著力描寫了什么來體現(xiàn)?讀圈關(guān)鍵詞交流燈的數(shù)量多燈的種類多(排比)3、按照文章的總分總結(jié)構(gòu)，有感情地朗讀體會十五的紅火美麗(四)、體會有詳有略的寫法如果作者文中提到的那么多日子都像這三個日子一樣介紹得這么具體，大家覺得好不好?那老舍爺爺為什么就選這三個日子來詳細地介紹?(印象深刻，最熱鬧，最有年味等)詳略安排有什么好處?重點突出，點面結(jié)合，讀來印象深刻。三、圈劃文中語詞，品味語言特色樸素自然耐人尋味1、以“臘八”段落為示范，領(lǐng)著學(xué)生欣賞老舍的語言風(fēng)格——樸素自然，聊天式的，俗雅共賞2、出示朱自清的《匆匆》片段，對比閱讀中感受其語言風(fēng)格3、學(xué)生自由閱讀，從不同的語段欣賞老舍的語言特色主要句子羅列：1、臘七臘八，凍死寒鴉——俗語引用，說明一年最冷的時候開始2、到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味。色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！Z言簡練，夸贊臘八蒜3、粥是用各種米，各種豆，和各種干果熬成的，這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。——非常自然地運用了排比和比喻，通俗有趣，說明粥的材料豐富，表達對豐收的自豪和期盼4、臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。板塊四小結(jié)寫法遷移運用一、引入：老舍爺爺以其樸素自然、簡潔明快的語言風(fēng)格，按時間順序抓住每個節(jié)日的最主要的特點有詳有略地簡單勾勒，為我們展現(xiàn)了一幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們讀后回味無窮。二、閱讀“閱讀鏈接”，比較寫法上的不同1、采用反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，過年時那份真實的情懷;2、由回憶外婆入手，重點寫了一家人過除夕的喜慶與熱鬧，