2020屆江蘇省普通高考對(duì)口單招文化統(tǒng)考語(yǔ)文試題及答案

屆江蘇省普通高考對(duì)口單招文化統(tǒng)考語(yǔ)文試題1．下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是（）A.對(duì)峙(zhi)狩獵（shou）攻訐（xie）筵席（ydn）B.岑寂(ceng)熾熱（chi）嬗變（shdn）頃刻（qing）C.雪褥(ru)翹首（qido）哺育（bU）緘默（jian）D.豇豆(jiang)菲薄（f"）凄愴（chudng）瞥見(jiàn)（pie）2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.出類拔萃變幻莫測(cè)自慚形穢食不果腹B.獨(dú)出心裁飛揚(yáng)跋扈膾灸人口鋌而走險(xiǎn)C.鐘鼓饌玉分庭抗理雄姿英發(fā)原形畢露D.匪夷所思天理昭彰斂聲屏氣人情世顧3.下列加點(diǎn)字詞的釋義有錯(cuò)誤的一組是（）A.無(wú)精打采（精神）卓有成效（突出）虛與委蛇（隨便應(yīng)付B.克勤克儉（能夠）不經(jīng)之談（經(jīng)常）循循善誘（有步驟的樣子）C.長(zhǎng)治久安（太平）巧奪天工（勝過(guò)）正襟危坐（端正地坐著）D.堅(jiān)韌不拔（移動(dòng)）舉一反三（類推）惘然若失（失意的樣子）4．依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）眾所周知，生物多樣性是地球生命體系穩(wěn)定延續(xù)的基本前提。人類社會(huì)的活動(dòng)受到價(jià)值定位的影響，總會(huì)對(duì)某些生物物種過(guò)分偏愛(ài)，對(duì)另一些生物物種漠然視之，對(duì)某些物種厭惡有加，在地球生命體系中并存的生物物種，在人類社會(huì)中總會(huì)受到各不相同的待遇。是是但但AB而然??C還而而是是但但AB而然??C還而而然于于雖由由5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是甚至甚至并并）所以因而所以因而“十三五”期間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，靠的是全國(guó)人民的共同努力獲得的。通過(guò)一系列復(fù)雜的交易，使得快遞柜行業(yè)的兩大品牌豐巢與速遞易實(shí)現(xiàn)了合并。能否進(jìn)一步落實(shí)支持企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)政策，決定企業(yè)面臨的困難可以得到一定的緩解，運(yùn)行趨于正常。搭乘長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭升空后，新一代載人飛船試驗(yàn)船按照既定計(jì)劃完成了太陽(yáng)帆板展開(kāi)等一系列工作。6．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用都正確的一項(xiàng)是（）蘇州拙政園中有一座別致的扇形小亭，名“與誰(shuí)同坐軒"，取自蘇東坡《點(diǎn)絳唇?閑倚胡床》一詞中的句子:“與誰(shuí)同坐？”盡管“遠(yuǎn)離塑料袋”、“拒用塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼聲很高，但要在短時(shí)間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實(shí)的。一個(gè)卓越的程序員要比一個(gè)普通的程序員強(qiáng)上兩倍、三倍、甚至十倍，解決同樣問(wèn)題所需時(shí)間，前者僅為后者的十分之一。他在網(wǎng)上搜索“心臟移植”，査到的幾乎全是負(fù)面信息：花費(fèi)高昂，死亡率高……。他想，花幾十萬(wàn)還有可能下不了手術(shù)臺(tái)，不如在家養(yǎng)病。對(duì)下列各句使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是（）是處紅衰翠減，苒苒物華休。（借代）突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲。（比喻）在人類的身旁，落葉悲壯地訣別它們的母親。（擬人）能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。（反語(yǔ)）對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是（）荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常上大而下稍小。（說(shuō)明）無(wú)論是閱讀或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。（議論）一場(chǎng)大雪下過(guò)，深深的積雪覆蓋萬(wàn)物，但堅(jiān)毅獨(dú)拔的梅花，卻迎風(fēng)斗雪，傲然開(kāi)放。（描寫(xiě)）蔡先生之接物，有人以為濫，這全不是事實(shí)，是他在一種高深的理想上，與眾不同。（敘述）9.下列作品、文體、作者、作者國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的是（）A.《尋夢(mèng)者》詩(shī)歌戴望舒中國(guó)B.《蟬》說(shuō)明文法布爾法國(guó)C.《故都的秋》散文郁達(dá)夫中國(guó)D.《冰河英雄》小說(shuō)克菜爾?薩夫安美國(guó)10.下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《大地上的事情》以充滿溫情的文字，大量的意象，獨(dú)特的比喻以及富有哲理的感悟表現(xiàn)作者對(duì)大地的深情?！抖嗄旮缸映尚值堋肥且黄?wù)撊岁P(guān)系的散文，作者在文中表達(dá)了要建立一個(gè)現(xiàn)代化的、充滿人情味家庭的觀點(diǎn)?！读主煊襁M(jìn)賈府》以林黛玉的行蹤為線索，展示了賈府恢弘顯赫的氣勢(shì)，傳神地描繪出林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的外貌和心理特征?！东@得教養(yǎng)的途徑》作者采用談話的方式，運(yùn)用對(duì)比、實(shí)例等論證方法，深入淺出地闡述了讀書(shū)是獲得教養(yǎng)最重要的途徑之一。天文學(xué)也是物理?，F(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。比如研究太陽(yáng)內(nèi)部、恒星內(nèi)部。人去不了，怎么研究？一是研究可見(jiàn)光，把可見(jiàn)的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來(lái)進(jìn)行研究。再就是研究看不見(jiàn)的頻段，如波長(zhǎng)比較長(zhǎng)的紅外線、無(wú)線電波，波長(zhǎng)很短的紫外線、X光，波長(zhǎng)更短的Y射線等。這么一研究，就發(fā)現(xiàn)天上可是熱鬧——到處有星的爆發(fā)，一顆星爆發(fā)像氫彈爆炸一樣。一個(gè)爆發(fā)的過(guò)程是一兩個(gè)月、幾個(gè)月。中國(guó)古書(shū)上有所謂客星，實(shí)際上就是星的爆發(fā)。爆發(fā)時(shí)亮了，就看得見(jiàn)，天上來(lái)了“客人”；過(guò)一段時(shí)間爆發(fā)過(guò)程結(jié)束，看不見(jiàn)了，就以為是“客人”走了。天上還有一些更怪的現(xiàn)象。如中子星，是由中子組成的密度非常大的星，一顆芝麻點(diǎn)大小的中子星物質(zhì)就有幾百萬(wàn)噸重，而且轉(zhuǎn)得很快，轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)出的X光強(qiáng)度不一樣，變化周期不到一秒。還有一種星，名叫“黑洞”，其實(shí)不是洞，是光出不來(lái)的星。這種星密度更高，引力場(chǎng)特別強(qiáng)，強(qiáng)到光線被吸住射不出來(lái)，只有當(dāng)其它物質(zhì)被吸引掉進(jìn)去時(shí)才發(fā)光，發(fā)射出X線。不但恒星會(huì)爆發(fā)，而且由億萬(wàn)顆恒星組成的星系，像我們所在的銀河星系，中心也會(huì)爆發(fā)，還會(huì)爆發(fā)得更強(qiáng)烈。一顆恒星爆發(fā)起來(lái)產(chǎn)生的能量等于十萬(wàn)億億個(gè)氫彈爆炸的能量，而一個(gè)星系爆發(fā)起來(lái)的能量等于億億個(gè)恒星爆發(fā)的能量。要了解這些天文現(xiàn)象沒(méi)有物理學(xué)是不行的。（選自錢(qián)學(xué)森《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》）11．對(duì)選文中加橫線的語(yǔ)句理解正確的是（）天文學(xué)和物理學(xué)二者互相包含。天文學(xué)的發(fā)展促進(jìn)物理學(xué)的進(jìn)步。天文學(xué)和物理學(xué)都是基礎(chǔ)學(xué)科。天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密。12．對(duì)選文使用的說(shuō)明方法判斷不正確的是（）舉例子作詮釋B.舉例子引用C.列數(shù)據(jù)打比方D.列數(shù)據(jù)作比較13．下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)選文語(yǔ)言特點(diǎn)的是（）句式復(fù)雜，表達(dá)周密B.用詞嚴(yán)謹(jǐn)，具有科學(xué)性C.形象生動(dòng)，富有趣味D.通俗易懂，深入淺出14．下列表述不正確的是（）太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律是天文學(xué)研究的內(nèi)容之一。天文學(xué)研究的途徑是研究可見(jiàn)光，或者研究看不見(jiàn)的頻段。銀河星系不但會(huì)爆發(fā)，而且爆發(fā)的能量等于億億個(gè)恒星爆發(fā)的能量。選文重點(diǎn)介紹了天文學(xué)研究所取得的成果，突出物理學(xué)的重要性。中國(guó)第一部深刻探討公司制度的電視紀(jì)錄片《公司的力量》，展示了公司產(chǎn)生后影響人類社會(huì)的諸般“力量”，也向人們提出一個(gè)潛在的問(wèn)題：公司的這些力量源自何處？公司的力量來(lái)自它背后的某種精神和規(guī)則，這就是我們至今仍不十分熟悉的工商文明。所以，與其說(shuō)是“公司的力量”，不如說(shuō)是“工商文明”的力量。工商文明是一種與“官本位”完全對(duì)立的“商本位”文化。所謂商本位，是指按工商業(yè)的基本原則來(lái)管理社會(huì)事務(wù)，工商業(yè)者之間的競(jìng)爭(zhēng)以契約和計(jì)算為基礎(chǔ)，比的是技術(shù)、劍新、成本、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)，而不是比誰(shuí)的權(quán)力最大、誰(shuí)離權(quán)力中心最近。工商從業(yè)者中間的矛盾是通過(guò)談判和契約來(lái)解決的，而不是“官本位社會(huì)”里常見(jiàn)的以暴制暴解決問(wèn)題。工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會(huì)關(guān)系，而不是專制社會(huì)里常見(jiàn)的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)。歷史的發(fā)展也證明了，由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量。它可以改變一個(gè)社會(huì)中的官商關(guān)系。用工商文明的眼光看來(lái)，一個(gè)正常發(fā)展的社會(huì)，不是由官來(lái)主導(dǎo)工商，而是要官適應(yīng)和服務(wù)于工商，按主權(quán)在民、自由、平等、契約、法治的原則行事。（選自李煒光《工商文明的基因》）15．對(duì)選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解不正確的是（）“這”指代的是某種精神和規(guī)則?！巴耆睆?qiáng)調(diào)“商本位”和“官本位”截然相反。“也”起到總結(jié)上文，得出結(jié)論的作用。“竟”突出了工業(yè)革命的巨大作用。16．下列對(duì)于“商本位”的理解不正確的是（）商本位需要的社會(huì)關(guān)系是平等、自由、契約、法治。契約和計(jì)算是工商業(yè)者之間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。工商從業(yè)者的矛盾是通過(guò)非暴力手段來(lái)解決的。工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。17．下列對(duì)選文最后一段理解不正確的是（）工業(yè)革命可以導(dǎo)致一個(gè)社會(huì)官商關(guān)系的改變。工業(yè)革命和工商精神有密不可分的聯(lián)系。官和工商之間要形成相互適應(yīng)、相互服務(wù)的關(guān)系。由官來(lái)主導(dǎo)工商的社會(huì)是一個(gè)非正常發(fā)展的社會(huì)。選文用到的論證方法是（）A.對(duì)比論證B.比喻論證C.引用論證D.類比論證下列對(duì)選文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是（）公司影響社會(huì)的力量主要是來(lái)自工商文明。工商文明是一種進(jìn)步的、有巨大力量的文明。公司在發(fā)展過(guò)程中需要面對(duì)兩種文化。工商文明可改變國(guó)家的思想文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)。TOC\o"1-5"\h\z下列各句中“者”的用法，與其他三項(xiàng)不同的是（）A.莫春者，春服既成B.此四君者，皆明智而忠信C?假舟楫者，非能水也D.藺相如者，趙人也下列各句，沒(méi)有使用通假字的是（）A.鼓瑟希，鏗爾B.彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者C.善刀而藏之D.秦有余力而制其弊，追亡逐北下列各句，句式和其他三句不同的是（）A.凌萬(wàn)頃之茫然B.冠者五六人，童子六七人C.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝D.其意氣之盛，可謂壯哉下列各句，沒(méi)有詞類活用的是（）A.吾從而師之B.舉天下之豪杰C.上食埃土，下飲黃泉D.未嘗有堅(jiān)明約束者也下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的是（）A.為之躊躇滿志B.望美人兮天一方C.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者D.然后得一夕安寢下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）《庖丁解牛》通過(guò)庖丁解牛的場(chǎng)面描寫(xiě)以及庖丁的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位善于思考、技藝精湛的廚師形象。《師說(shuō)》論述了老師的重要性和從師學(xué)習(xí)的必要性，贊揚(yáng)了當(dāng)時(shí)士大夫尊師的社會(huì)風(fēng)氣，文章說(shuō)理嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣。《山居秋暝》頷聯(lián)側(cè)重寫(xiě)物，頸聯(lián)側(cè)重寫(xiě)人，二者又互為補(bǔ)充，泉水、青松、翠竹、青蓮等，是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照?！队烙鰳?lè)?京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今，其中借孫劉的典故，表達(dá)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往，對(duì)南宋統(tǒng)治者的批評(píng)。青玉案?元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路。，，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。26．請(qǐng)默寫(xiě)詞中所缺的句子。27．“花千樹(shù)”和“香滿路”各寫(xiě)出元夕什么樣的特點(diǎn)？28．全詞采用對(duì)比手法，這樣寫(xiě)有什么作用？29．揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“笑語(yǔ)盈盈暗香去”擴(kuò)寫(xiě)成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。一八八二年正月他參加調(diào)查人口的工作，使他得有真切地看到大都市的慘狀的機(jī)會(huì)。他所得的印象真是非常凄慘。第一次接觸到這文明隱藏著的瘡痍的那天晚上，他向一個(gè)朋友講述他的所見(jiàn)時(shí)，“他叫喊，號(hào)哭，揮動(dòng)著拳頭。”“人們不能這樣地過(guò)活！”他嚎啕著，“這決不能存在！這決不能存在！……”幾個(gè)月之久，他又墮入悲痛的絕望中。一八八二年三月三日，伯爵夫人寫(xiě)信給他說(shuō)：“從前你說(shuō)：‘因?yàn)槿鄙傩判模以缸钥O。'現(xiàn)在，你有了信心，為何你仍苦惱？”因?yàn)樗荒苡袀尉影愕男判模欠N自得自滿的信心。因?yàn)樗麤](méi)有神秘思想家的自利主義，只顧自已的超升而不顧別人；因?yàn)樗麘延胁?ài)，因?yàn)樗丝淘俨荒芡浰吹降膽K狀，而在他熱烈的心的仁慈中他們的痛苦與墮落似乎是應(yīng)由他負(fù)責(zé)的，他們是這個(gè)文明的犧牲品，而他便參與著這個(gè)犧牲了千萬(wàn)生靈以造成的優(yōu)秀階級(jí)，享有這個(gè)魔鬼階級(jí)的特權(quán)。接受這種以罪惡換來(lái)的福利，無(wú)異是共謀犯。在沒(méi)有自首之前，他的良心不得安息了。一幅奇妙的肖像，我見(jiàn)了不能不感動(dòng)的，說(shuō)出托爾斯泰在這時(shí)代所感的痛苦。他是正面坐著，交叉著手臂，穿著農(nóng)夫的衣服；他的神氣頗為頹喪。他的頭發(fā)還是黑的，他的胡髭已經(jīng)花白。他的長(zhǎng)須與鬢毛已經(jīng)全白了。雙重的皺痕在美麗寬廣的額角上畫(huà)成和諧的線條。這巨大的鼻子，這副直望著你的又坦白又犀利又悲哀的眼睛，多少溫和良善??！它們看得你那么透徹。它們不啻在為你怨嘆，為你可惜。眼眶下劃著深刻的線條的面孔，留著痛苦的痕跡。他曾哭泣過(guò)。但他很強(qiáng)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。（選自羅曼?羅蘭《托爾斯泰傳（節(jié)選）》）30．概括選文的主要內(nèi)容。31．如何理解選文中劃線的句子？32．選文中引用伯爵夫人信的作用是什么？33．結(jié)合選文最后一段的肖像描寫(xiě)，概括托爾斯泰的形象特點(diǎn)。沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之，不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范増也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（選自司馬遷《鴻門(mén)宴》）34．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。臣與將軍戮力而攻秦若入前為壽35．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。36．選文采用哪些描寫(xiě)手法來(lái)刻畫(huà)項(xiàng)王？37．選文表現(xiàn)了項(xiàng)王和劉邦各自怎樣的性格特點(diǎn)？38．某支援湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)今天勝利返回，請(qǐng)你就此進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。要求：150字左右，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。39．你所在班級(jí)擬開(kāi)展以“新媒體改變我們的生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案，完成以下任務(wù)：①明確本次活動(dòng)的目的。②請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。你覺(jué)得可以通過(guò)開(kāi)展哪些具體活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的？請(qǐng)至少設(shè)計(jì)四種活動(dòng)方式。請(qǐng)你以某一具體的新媒體為例，談?wù)勊鼘?duì)你生活的改變，60字左右。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。40．請(qǐng)你以班委的名義，擬寫(xiě)一份召開(kāi)班會(huì)的通知。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。41．根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)：“能用汗水解決的問(wèn)題，就別用淚水，因?yàn)闇I水解決不了問(wèn)題。”請(qǐng)以“汗水與淚水”為題寫(xiě)一篇作文。文體不限（詩(shī)歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。參考答案1．C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。A項(xiàng)，“攻訐”的“訐”應(yīng)讀jiQ，斥責(zé)別人的過(guò)失；B項(xiàng)，“岑寂”的“岑”應(yīng)讀cen,高；D項(xiàng)，“菲薄”的“菲”應(yīng)讀fQi,少。故選C。2．A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的能力。B項(xiàng)，“膾灸人口”的“灸”應(yīng)為“炙”，“膾炙人口”，膾和炙都是美味的食品，比喻好的詩(shī)文為人們贊美和傳誦；C項(xiàng)，“分庭抗理”的“理”應(yīng)為“禮”，該成語(yǔ)是指古代賓主相見(jiàn)，站在庭院兩邊相對(duì)行禮，表示平等相待；D項(xiàng)，“人情世顧”的“顧”應(yīng)為“故”，“人情世故”指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。故選A。3．B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。B項(xiàng)，“不經(jīng)之談”意思是“荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話”，“經(jīng)”，正常，合理，有根據(jù)。故選B。4．B【解析】5．D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，“靠的是全國(guó)人民的共同努力獲得的”結(jié)構(gòu)混亂，“靠的是……”和“……獲得的”兩句雜糅到一起，刪掉“獲得的”。B項(xiàng)，“通過(guò)……，使得……”成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，刪掉“使得”。C項(xiàng)，“能否……，決定……可以得到一定的緩解……”不合邏輯，兩面對(duì)一面，前面“能否”是兩種情況，后面“決定……得到……”是一種結(jié)果。故選D。6．A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B項(xiàng)，“‘遠(yuǎn)離塑料袋'、‘拒用塑料袋'、‘禁用塑料袋'”中頓號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)刪除這兩個(gè)頓號(hào)；C項(xiàng)，“兩倍、三倍、甚至十倍”中“甚至”前面的頓號(hào)錯(cuò)誤，應(yīng)刪除“甚至”前面的頓號(hào)；D項(xiàng)，“死亡率高……?！敝芯涮?hào)使用錯(cuò)誤，省略號(hào)后面不能跟別的標(biāo)點(diǎn)，應(yīng)刪除句號(hào)。故選A。7．B項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“通感”?！熬G茸茸的草坂”是從視覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的，“一支充滿幽情的樂(lè)曲”是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的。這句話的修辭應(yīng)該是通感。故選B。8．D項(xiàng)，“敘述”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“議論”。語(yǔ)句主要講蔡元培之接物特點(diǎn)。“有人以為濫”“是他在一種高深的理想上，與眾不同”是對(duì)蔡元培接物特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。所以表達(dá)方式應(yīng)該是議論。故選D。9．D項(xiàng)，“小說(shuō)”錯(cuò)誤。是新聞報(bào)道?！侗佑⑿邸繁徽J(rèn)為是堪稱經(jīng)典的新聞報(bào)導(dǎo)。作者是克萊爾?薩夫安，美國(guó)記者。故選D。10．C項(xiàng)，“傳神地描繪出林黛玉、王熙風(fēng)、賈寶玉的外貌和心理特征”錯(cuò)誤，《林黛玉進(jìn)賈府》是從林黛玉的角度來(lái)展現(xiàn)賈府的恢弘顯赫以及賈府眾人的形象特點(diǎn)，所以文中有對(duì)林黛玉的心理描寫(xiě)，但對(duì)王熙鳳和賈寶玉進(jìn)行描寫(xiě)的時(shí)候主要是肖像、動(dòng)作以及語(yǔ)言的描寫(xiě)，所以無(wú)法展現(xiàn)這二人的心理特征。故選C。11．D12．B13．A14．D【解析】【分析】11．本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。結(jié)合后面語(yǔ)句“現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化”分析，主要講天文學(xué)和物理學(xué)之間的關(guān)系密切。故選D。12．本題主要考查分析文本的說(shuō)明方法的能力。結(jié)合“比如研究太陽(yáng)內(nèi)部、恒星內(nèi)部”分析，運(yùn)用舉例子；結(jié)合“一個(gè)爆發(fā)的過(guò)程是一兩個(gè)月、幾個(gè)月”“變化周期不到一秒”等分析，運(yùn)用列數(shù)據(jù)；結(jié)合“天上來(lái)了‘客人'”“就以為是‘客人'走了”等分析，運(yùn)用打比方手法；結(jié)合“一是研究可見(jiàn)光，把可見(jiàn)的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來(lái)進(jìn)行研究。再就是研究看不見(jiàn)的頻段，如波長(zhǎng)比較長(zhǎng)的紅外線、無(wú)線電波，波長(zhǎng)很短的紫外線、X光，波長(zhǎng)更短的Y射線等”分析，運(yùn)用作詮釋；結(jié)合“中心也會(huì)爆發(fā)，還會(huì)爆發(fā)得更強(qiáng)烈”分析，運(yùn)用作比較手法等。整個(gè)語(yǔ)段沒(méi)有運(yùn)用引用說(shuō)明方法。故選B。13．本題主要考查鑒賞文本語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化，文章指出，現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究太陽(yáng)、月亮和星星等星體的位置和運(yùn)行規(guī)律，而且還要研究其內(nèi)部的變化和宇宙的變化。然后闡釋研究的內(nèi)容及爆發(fā)的過(guò)程等，得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒(méi)有物理學(xué)是不行的”。選文進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明，用詞嚴(yán)謹(jǐn)；用“客人”打比方，形象生動(dòng)；列數(shù)據(jù)，分條例，通俗易懂等。選文沒(méi)有復(fù)雜的句式。故選A。14．本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)，“突出物理學(xué)的重要性”錯(cuò)誤。本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化，文章指出，現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究星體的運(yùn)行規(guī)律及其內(nèi)部變化，而且還要研究宇宙的演變等，得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒(méi)有物理學(xué)是不行的”。突出天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密的。故選D。15．C16．D17．C18．A19．B【解析】【分析】15．本題主要考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。C項(xiàng)，“起到總結(jié)上文，得出結(jié)論的作用”錯(cuò)誤。結(jié)合“歷史的發(fā)展”“證明”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，“也”強(qiáng)調(diào)兩事并列或?qū)Φ戎匾?，或者是?duì)前面內(nèi)容的進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明。故選C。16．本題主要考查理解文中重要概念的含義的能力。D項(xiàng)，“工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱”錯(cuò)誤。結(jié)合“工商從業(yè)者中間的矛盾是通過(guò)談判和契約來(lái)解決的”“比的是技術(shù)、劍新、成本、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)，而不是比誰(shuí)的權(quán)力最大、誰(shuí)離權(quán)力中心最近”“工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會(huì)關(guān)系，而不是專制社會(huì)里常見(jiàn)的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)”等分析，“權(quán)力的大小”與“競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱”之間不是決定關(guān)系。故選D。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C項(xiàng)，“相互適應(yīng)、相互服務(wù)的”錯(cuò)誤。結(jié)合“用工商文明的眼光看來(lái)，一個(gè)正常發(fā)展的社會(huì)，不是由官來(lái)主導(dǎo)工商，而是要官適應(yīng)和服務(wù)于工商，按主權(quán)在民、自由、平等、契約、法治的原則行事”分析，原文為“官適應(yīng)和服務(wù)于工商”，不是相互適應(yīng)和服務(wù)的。故選C。18．本題主要考查分析文本的論證方法的能力。結(jié)合“與其說(shuō)是‘公司的力量'，不如說(shuō)是‘工商文明'的力量”“工商文明是一種與‘官本位'完全對(duì)立的‘商本位'文化”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，作者將商本位和官本位進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，商本位的先進(jìn)性不言自明。本文運(yùn)用對(duì)比論證方法。故選A。19．本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。結(jié)合“工商文明是一種與‘官本位'完全對(duì)立的‘商本位'文化”“工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會(huì)關(guān)系，而不是專制社會(huì)里常見(jiàn)的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，作者以歷史的發(fā)展未據(jù)，將商本位和官本位進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，商本位的先進(jìn)性不言自明。工商文明是一種與官本位完全對(duì)立的商本位文化，而工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國(guó)家思想文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大力量。主要講“工商文明是一種進(jìn)步的、有巨大力量的文明”。故選B。20．C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法的能力。A項(xiàng)，助詞，用在句中主語(yǔ)的后面，表示停頓、判斷，無(wú)實(shí)義。B項(xiàng)，助詞，用在句中主語(yǔ)的后面，表示停頓、判斷，無(wú)實(shí)義。C項(xiàng)，代詞，相當(dāng)于“……的人”。D項(xiàng)，助詞，用在句中主語(yǔ)的后面，表示停頓、判斷，無(wú)實(shí)義。故選C。21．D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解把握文言通假字的能力。A項(xiàng)，“希”是通假字，通“稀”，本意是稀疏，引申為稀少；B項(xiàng)，“讀”是通假字，通“逗”；C項(xiàng)，“善”是通假字，通“繕”，修治，文中指拭擦；D項(xiàng)，沒(méi)有通假字。故選D。22．C【解析】【分析】【詳解】本題考查辨析文言特殊句式的能力。C項(xiàng)，“趙嘗五戰(zhàn)于秦”是狀語(yǔ)后置句，“于秦”是后置狀語(yǔ)，“于”是標(biāo)志；ABD三項(xiàng)是定語(yǔ)后置句，“萬(wàn)頃之茫然”應(yīng)為“茫然之萬(wàn)頃”，“冠者五六人，童子六七人”應(yīng)為“五六人冠者，六七人童子”，“其意氣之盛”應(yīng)為“其盛之意氣”。故選C。23．B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思，把握詞類活用情況的能力。B項(xiàng)，沒(méi)有詞類活用；A項(xiàng)，“師”，名詞意動(dòng)，以……為師；C項(xiàng)，“上”“下”，名詞做狀語(yǔ)，向上，向下；D項(xiàng)，“堅(jiān)明”是形容詞活用為動(dòng)詞，意為“堅(jiān)定明確地遵守”；“約束”是動(dòng)詞活用為名詞，意為“同盟，信約”，“堅(jiān)明約束”意為堅(jiān)定明確的遵守同盟或信約。故選B。24．A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。A項(xiàng)，很得意的樣子。古今同義。B項(xiàng)，古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征；今義：美貌的人。C項(xiàng)，古義：寄身，容身；今義：指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。D項(xiàng)，古義：這樣以后；今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。故選A。25．B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、形象以及技巧的分析鑒賞能力。B項(xiàng)，“贊