2020屆江蘇省普通高考對口單招文化統(tǒng)考語文試題及答案

屆江蘇省普通高考對口單招文化統(tǒng)考語文試題1．下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是（）A.對峙(zhi)狩獵（shou）攻訐（xie）筵席（ydn）B.岑寂(ceng)熾熱（chi）嬗變（shdn）頃刻（qing）C.雪褥(ru)翹首（qido）哺育（bU）緘默（jian）D.豇豆(jiang)菲薄（f"）凄愴（chudng）瞥見（pie）2．下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.出類拔萃變幻莫測自慚形穢食不果腹B.獨(dú)出心裁飛揚(yáng)跋扈膾灸人口鋌而走險(xiǎn)C.鐘鼓饌玉分庭抗理雄姿英發(fā)原形畢露D.匪夷所思天理昭彰斂聲屏氣人情世顧3.下列加點(diǎn)字詞的釋義有錯(cuò)誤的一組是（）A.無精打采（精神）卓有成效（突出）虛與委蛇（隨便應(yīng)付B.克勤克儉（能夠）不經(jīng)之談（經(jīng)常）循循善誘（有步驟的樣子）C.長治久安（太平）巧奪天工（勝過）正襟危坐（端正地坐著）D.堅(jiān)韌不拔（移動）舉一反三（類推）惘然若失（失意的樣子）4．依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）眾所周知，生物多樣性是地球生命體系穩(wěn)定延續(xù)的基本前提。人類社會的活動受到價(jià)值定位的影響，總會對某些生物物種過分偏愛，對另一些生物物種漠然視之，對某些物種厭惡有加，在地球生命體系中并存的生物物種，在人類社會中總會受到各不相同的待遇。是是但但AB而然??C還而而是是但但AB而然??C還而而然于于雖由由5．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是甚至甚至并并）所以因而所以因而“十三五”期間，中國經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)增長的勢頭，靠的是全國人民的共同努力獲得的。通過一系列復(fù)雜的交易，使得快遞柜行業(yè)的兩大品牌豐巢與速遞易實(shí)現(xiàn)了合并。能否進(jìn)一步落實(shí)支持企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)政策，決定企業(yè)面臨的困難可以得到一定的緩解，運(yùn)行趨于正常。搭乘長征五號B運(yùn)載火箭升空后，新一代載人飛船試驗(yàn)船按照既定計(jì)劃完成了太陽帆板展開等一系列工作。6．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用都正確的一項(xiàng)是（）蘇州拙政園中有一座別致的扇形小亭，名“與誰同坐軒"，取自蘇東坡《點(diǎn)絳唇?閑倚胡床》一詞中的句子:“與誰同坐？”盡管“遠(yuǎn)離塑料袋”、“拒用塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼聲很高，但要在短時(shí)間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實(shí)的。一個(gè)卓越的程序員要比一個(gè)普通的程序員強(qiáng)上兩倍、三倍、甚至十倍，解決同樣問題所需時(shí)間，前者僅為后者的十分之一。他在網(wǎng)上搜索“心臟移植”，査到的幾乎全是負(fù)面信息：花費(fèi)高昂，死亡率高……。他想，花幾十萬還有可能下不了手術(shù)臺，不如在家養(yǎng)病。對下列各句使用的修辭手法，括號內(nèi)的判斷不正確的是（）是處紅衰翠減，苒苒物華休。（借代）突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。（比喻）在人類的身旁，落葉悲壯地訣別它們的母親。（擬人）能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。（反語）對下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，括號內(nèi)的判斷不正確的是（）荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常上大而下稍小。（說明）無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。（議論）一場大雪下過，深深的積雪覆蓋萬物，但堅(jiān)毅獨(dú)拔的梅花，卻迎風(fēng)斗雪，傲然開放。（描寫）蔡先生之接物，有人以為濫，這全不是事實(shí)，是他在一種高深的理想上，與眾不同。（敘述）9.下列作品、文體、作者、作者國籍對應(yīng)不正確的是（）A.《尋夢者》詩歌戴望舒中國B.《蟬》說明文法布爾法國C.《故都的秋》散文郁達(dá)夫中國D.《冰河英雄》小說克菜爾?薩夫安美國10.下列對課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《大地上的事情》以充滿溫情的文字，大量的意象，獨(dú)特的比喻以及富有哲理的感悟表現(xiàn)作者對大地的深情?！抖嗄旮缸映尚值堋肥且黄?wù)撊岁P(guān)系的散文，作者在文中表達(dá)了要建立一個(gè)現(xiàn)代化的、充滿人情味家庭的觀點(diǎn)?！读主煊襁M(jìn)賈府》以林黛玉的行蹤為線索，展示了賈府恢弘顯赫的氣勢，傳神地描繪出林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的外貌和心理特征。《獲得教養(yǎng)的途徑》作者采用談話的方式，運(yùn)用對比、實(shí)例等論證方法，深入淺出地闡述了讀書是獲得教養(yǎng)最重要的途徑之一。天文學(xué)也是物理?，F(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。比如研究太陽內(nèi)部、恒星內(nèi)部。人去不了，怎么研究？一是研究可見光，把可見的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來進(jìn)行研究。再就是研究看不見的頻段，如波長比較長的紅外線、無線電波，波長很短的紫外線、X光，波長更短的Y射線等。這么一研究，就發(fā)現(xiàn)天上可是熱鬧——到處有星的爆發(fā)，一顆星爆發(fā)像氫彈爆炸一樣。一個(gè)爆發(fā)的過程是一兩個(gè)月、幾個(gè)月。中國古書上有所謂客星，實(shí)際上就是星的爆發(fā)。爆發(fā)時(shí)亮了，就看得見，天上來了“客人”；過一段時(shí)間爆發(fā)過程結(jié)束，看不見了，就以為是“客人”走了。天上還有一些更怪的現(xiàn)象。如中子星，是由中子組成的密度非常大的星，一顆芝麻點(diǎn)大小的中子星物質(zhì)就有幾百萬噸重，而且轉(zhuǎn)得很快，轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)出的X光強(qiáng)度不一樣，變化周期不到一秒。還有一種星，名叫“黑洞”，其實(shí)不是洞，是光出不來的星。這種星密度更高，引力場特別強(qiáng)，強(qiáng)到光線被吸住射不出來，只有當(dāng)其它物質(zhì)被吸引掉進(jìn)去時(shí)才發(fā)光，發(fā)射出X線。不但恒星會爆發(fā)，而且由億萬顆恒星組成的星系，像我們所在的銀河星系，中心也會爆發(fā)，還會爆發(fā)得更強(qiáng)烈。一顆恒星爆發(fā)起來產(chǎn)生的能量等于十萬億億個(gè)氫彈爆炸的能量，而一個(gè)星系爆發(fā)起來的能量等于億億個(gè)恒星爆發(fā)的能量。要了解這些天文現(xiàn)象沒有物理學(xué)是不行的。（選自錢學(xué)森《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》）11．對選文中加橫線的語句理解正確的是（）天文學(xué)和物理學(xué)二者互相包含。天文學(xué)的發(fā)展促進(jìn)物理學(xué)的進(jìn)步。天文學(xué)和物理學(xué)都是基礎(chǔ)學(xué)科。天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密。12．對選文使用的說明方法判斷不正確的是（）舉例子作詮釋B.舉例子引用C.列數(shù)據(jù)打比方D.列數(shù)據(jù)作比較13．下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)選文語言特點(diǎn)的是（）句式復(fù)雜，表達(dá)周密B.用詞嚴(yán)謹(jǐn)，具有科學(xué)性C.形象生動，富有趣味D.通俗易懂，深入淺出14．下列表述不正確的是（）太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律是天文學(xué)研究的內(nèi)容之一。天文學(xué)研究的途徑是研究可見光，或者研究看不見的頻段。銀河星系不但會爆發(fā)，而且爆發(fā)的能量等于億億個(gè)恒星爆發(fā)的能量。選文重點(diǎn)介紹了天文學(xué)研究所取得的成果，突出物理學(xué)的重要性。中國第一部深刻探討公司制度的電視紀(jì)錄片《公司的力量》，展示了公司產(chǎn)生后影響人類社會的諸般“力量”，也向人們提出一個(gè)潛在的問題：公司的這些力量源自何處？公司的力量來自它背后的某種精神和規(guī)則，這就是我們至今仍不十分熟悉的工商文明。所以，與其說是“公司的力量”，不如說是“工商文明”的力量。工商文明是一種與“官本位”完全對立的“商本位”文化。所謂商本位，是指按工商業(yè)的基本原則來管理社會事務(wù)，工商業(yè)者之間的競爭以契約和計(jì)算為基礎(chǔ)，比的是技術(shù)、劍新、成本、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)，而不是比誰的權(quán)力最大、誰離權(quán)力中心最近。工商從業(yè)者中間的矛盾是通過談判和契約來解決的，而不是“官本位社會”里常見的以暴制暴解決問題。工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關(guān)系，而不是專制社會里常見的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)。歷史的發(fā)展也證明了，由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量。它可以改變一個(gè)社會中的官商關(guān)系。用工商文明的眼光看來，一個(gè)正常發(fā)展的社會，不是由官來主導(dǎo)工商，而是要官適應(yīng)和服務(wù)于工商，按主權(quán)在民、自由、平等、契約、法治的原則行事。（選自李煒光《工商文明的基因》）15．對選文中加點(diǎn)的詞語理解不正確的是（）“這”指代的是某種精神和規(guī)則?！巴耆睆?qiáng)調(diào)“商本位”和“官本位”截然相反?！耙病逼鸬娇偨Y(jié)上文，得出結(jié)論的作用。“竟”突出了工業(yè)革命的巨大作用。16．下列對于“商本位”的理解不正確的是（）商本位需要的社會關(guān)系是平等、自由、契約、法治。契約和計(jì)算是工商業(yè)者之間競爭的基礎(chǔ)。工商從業(yè)者的矛盾是通過非暴力手段來解決的。工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競爭力的強(qiáng)弱。17．下列對選文最后一段理解不正確的是（）工業(yè)革命可以導(dǎo)致一個(gè)社會官商關(guān)系的改變。工業(yè)革命和工商精神有密不可分的聯(lián)系。官和工商之間要形成相互適應(yīng)、相互服務(wù)的關(guān)系。由官來主導(dǎo)工商的社會是一個(gè)非正常發(fā)展的社會。選文用到的論證方法是（）A.對比論證B.比喻論證C.引用論證D.類比論證下列對選文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是（）公司影響社會的力量主要是來自工商文明。工商文明是一種進(jìn)步的、有巨大力量的文明。公司在發(fā)展過程中需要面對兩種文化。工商文明可改變國家的思想文化和社會結(jié)構(gòu)。TOC\o"1-5"\h\z下列各句中“者”的用法，與其他三項(xiàng)不同的是（）A.莫春者，春服既成B.此四君者，皆明智而忠信C?假舟楫者，非能水也D.藺相如者，趙人也下列各句，沒有使用通假字的是（）A.鼓瑟希，鏗爾B.彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者C.善刀而藏之D.秦有余力而制其弊，追亡逐北下列各句，句式和其他三句不同的是（）A.凌萬頃之茫然B.冠者五六人，童子六七人C.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝D.其意氣之盛，可謂壯哉下列各句，沒有詞類活用的是（）A.吾從而師之B.舉天下之豪杰C.上食埃土，下飲黃泉D.未嘗有堅(jiān)明約束者也下列各句中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的是（）A.為之躊躇滿志B.望美人兮天一方C.非蛇鱔之穴無可寄托者D.然后得一夕安寢下列對課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）《庖丁解?！吠ㄟ^庖丁解牛的場面描寫以及庖丁的動作、語言和神態(tài)描寫，刻畫了一位善于思考、技藝精湛的廚師形象?！稁熣f》論述了老師的重要性和從師學(xué)習(xí)的必要性，贊揚(yáng)了當(dāng)時(shí)士大夫尊師的社會風(fēng)氣，文章說理嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣。《山居秋暝》頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人，二者又互為補(bǔ)充，泉水、青松、翠竹、青蓮等，是詩人高尚情操的寫照?！队烙鰳?京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今，其中借孫劉的典故，表達(dá)對英雄業(yè)績的向往，對南宋統(tǒng)治者的批評。青玉案?元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。，，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。26．請默寫詞中所缺的句子。27．“花千樹”和“香滿路”各寫出元夕什么樣的特點(diǎn)？28．全詞采用對比手法，這樣寫有什么作用？29．揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“笑語盈盈暗香去”擴(kuò)寫成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。一八八二年正月他參加調(diào)查人口的工作，使他得有真切地看到大都市的慘狀的機(jī)會。他所得的印象真是非常凄慘。第一次接觸到這文明隱藏著的瘡痍的那天晚上，他向一個(gè)朋友講述他的所見時(shí)，“他叫喊，號哭，揮動著拳頭。”“人們不能這樣地過活！”他嚎啕著，“這決不能存在！這決不能存在！……”幾個(gè)月之久，他又墮入悲痛的絕望中。一八八二年三月三日，伯爵夫人寫信給他說：“從前你說：‘因?yàn)槿鄙傩判?，我愿自縊。'現(xiàn)在，你有了信心，為何你仍苦惱？”因?yàn)樗荒苡袀尉影愕男判?，那種自得自滿的信心。因?yàn)樗麤]有神秘思想家的自利主義，只顧自已的超升而不顧別人；因?yàn)樗麘延胁?，因?yàn)樗丝淘俨荒芡浰吹降膽K狀，而在他熱烈的心的仁慈中他們的痛苦與墮落似乎是應(yīng)由他負(fù)責(zé)的，他們是這個(gè)文明的犧牲品，而他便參與著這個(gè)犧牲了千萬生靈以造成的優(yōu)秀階級，享有這個(gè)魔鬼階級的特權(quán)。接受這種以罪惡換來的福利，無異是共謀犯。在沒有自首之前，他的良心不得安息了。一幅奇妙的肖像，我見了不能不感動的，說出托爾斯泰在這時(shí)代所感的痛苦。他是正面坐著，交叉著手臂，穿著農(nóng)夫的衣服；他的神氣頗為頹喪。他的頭發(fā)還是黑的，他的胡髭已經(jīng)花白。他的長須與鬢毛已經(jīng)全白了。雙重的皺痕在美麗寬廣的額角上畫成和諧的線條。這巨大的鼻子，這副直望著你的又坦白又犀利又悲哀的眼睛，多少溫和良善??！它們看得你那么透徹。它們不啻在為你怨嘆，為你可惜。眼眶下劃著深刻的線條的面孔，留著痛苦的痕跡。他曾哭泣過。但他很強(qiáng)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。（選自羅曼?羅蘭《托爾斯泰傳（節(jié)選）》）30．概括選文的主要內(nèi)容。31．如何理解選文中劃線的句子？32．選文中引用伯爵夫人信的作用是什么？33．結(jié)合選文最后一段的肖像描寫，概括托爾斯泰的形象特點(diǎn)。沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范増也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（選自司馬遷《鴻門宴》）34．解釋下列加點(diǎn)的詞語。臣與將軍戮力而攻秦若入前為壽35．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。36．選文采用哪些描寫手法來刻畫項(xiàng)王？37．選文表現(xiàn)了項(xiàng)王和劉邦各自怎樣的性格特點(diǎn)？38．某支援湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)今天勝利返回，請你就此進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道。要求：150字左右，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。39．你所在班級擬開展以“新媒體改變我們的生活”為主題的活動，請你設(shè)計(jì)該活動方案，完成以下任務(wù)：①明確本次活動的目的。②請為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。你覺得可以通過開展哪些具體活動來實(shí)現(xiàn)活動目的？請至少設(shè)計(jì)四種活動方式。請你以某一具體的新媒體為例，談?wù)勊鼘δ闵畹母淖儯?0字左右。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。40．請你以班委的名義，擬寫一份召開班會的通知。要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。41．根據(jù)要求寫作。有人說：“能用汗水解決的問題，就別用淚水，因?yàn)闇I水解決不了問題。”請以“汗水與淚水”為題寫一篇作文。文體不限（詩歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。參考答案1．C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語字音的能力。A項(xiàng)，“攻訐”的“訐”應(yīng)讀jiQ，斥責(zé)別人的過失；B項(xiàng)，“岑寂”的“岑”應(yīng)讀cen,高；D項(xiàng)，“菲薄”的“菲”應(yīng)讀fQi,少。故選C。2．A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確識記現(xiàn)代漢語字形的能力。B項(xiàng)，“膾灸人口”的“灸”應(yīng)為“炙”，“膾炙人口”，膾和炙都是美味的食品，比喻好的詩文為人們贊美和傳誦；C項(xiàng)，“分庭抗理”的“理”應(yīng)為“禮”，該成語是指古代賓主相見，站在庭院兩邊相對行禮，表示平等相待；D項(xiàng)，“人情世顧”的“顧”應(yīng)為“故”，“人情世故”指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。故選A。3．B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。B項(xiàng)，“不經(jīng)之談”意思是“荒誕無稽、沒有根據(jù)的話”，“經(jīng)”，正常，合理，有根據(jù)。故選B。4．B【解析】5．D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，“靠的是全國人民的共同努力獲得的”結(jié)構(gòu)混亂，“靠的是……”和“……獲得的”兩句雜糅到一起，刪掉“獲得的”。B項(xiàng)，“通過……，使得……”成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，刪掉“使得”。C項(xiàng)，“能否……，決定……可以得到一定的緩解……”不合邏輯，兩面對一面，前面“能否”是兩種情況，后面“決定……得到……”是一種結(jié)果。故選D。6．A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。B項(xiàng)，“‘遠(yuǎn)離塑料袋'、‘拒用塑料袋'、‘禁用塑料袋'”中頓號使用錯(cuò)誤，應(yīng)刪除這兩個(gè)頓號；C項(xiàng)，“兩倍、三倍、甚至十倍”中“甚至”前面的頓號錯(cuò)誤，應(yīng)刪除“甚至”前面的頓號；D項(xiàng)，“死亡率高……?！敝芯涮柺褂缅e(cuò)誤，省略號后面不能跟別的標(biāo)點(diǎn)，應(yīng)刪除句號。故選A。7．B項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“通感”。“綠茸茸的草坂”是從視覺角度來寫的，“一支充滿幽情的樂曲”是從聽覺角度來寫的。這句話的修辭應(yīng)該是通感。故選B。8．D項(xiàng)，“敘述”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“議論”。語句主要講蔡元培之接物特點(diǎn)?！坝腥艘詾闉E”“是他在一種高深的理想上，與眾不同”是對蔡元培接物特點(diǎn)的評價(jià)。所以表達(dá)方式應(yīng)該是議論。故選D。9．D項(xiàng)，“小說”錯(cuò)誤。是新聞報(bào)道。《冰河英雄》被認(rèn)為是堪稱經(jīng)典的新聞報(bào)導(dǎo)。作者是克萊爾?薩夫安，美國記者。故選D。10．C項(xiàng)，“傳神地描繪出林黛玉、王熙風(fēng)、賈寶玉的外貌和心理特征”錯(cuò)誤，《林黛玉進(jìn)賈府》是從林黛玉的角度來展現(xiàn)賈府的恢弘顯赫以及賈府眾人的形象特點(diǎn)，所以文中有對林黛玉的心理描寫，但對王熙鳳和賈寶玉進(jìn)行描寫的時(shí)候主要是肖像、動作以及語言的描寫，所以無法展現(xiàn)這二人的心理特征。故選C。11．D12．B13．A14．D【解析】【分析】11．本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。結(jié)合后面語句“現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化”分析，主要講天文學(xué)和物理學(xué)之間的關(guān)系密切。故選D。12．本題主要考查分析文本的說明方法的能力。結(jié)合“比如研究太陽內(nèi)部、恒星內(nèi)部”分析，運(yùn)用舉例子；結(jié)合“一個(gè)爆發(fā)的過程是一兩個(gè)月、幾個(gè)月”“變化周期不到一秒”等分析，運(yùn)用列數(shù)據(jù)；結(jié)合“天上來了‘客人'”“就以為是‘客人'走了”等分析，運(yùn)用打比方手法；結(jié)合“一是研究可見光，把可見的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來進(jìn)行研究。再就是研究看不見的頻段，如波長比較長的紅外線、無線電波，波長很短的紫外線、X光，波長更短的Y射線等”分析，運(yùn)用作詮釋；結(jié)合“中心也會爆發(fā)，還會爆發(fā)得更強(qiáng)烈”分析，運(yùn)用作比較手法等。整個(gè)語段沒有運(yùn)用引用說明方法。故選B。13．本題主要考查鑒賞文本語言特點(diǎn)的能力。本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化，文章指出，現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究太陽、月亮和星星等星體的位置和運(yùn)行規(guī)律，而且還要研究其內(nèi)部的變化和宇宙的變化。然后闡釋研究的內(nèi)容及爆發(fā)的過程等，得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒有物理學(xué)是不行的”。選文進(jìn)行科學(xué)說明，用詞嚴(yán)謹(jǐn)；用“客人”打比方，形象生動；列數(shù)據(jù)，分條例，通俗易懂等。選文沒有復(fù)雜的句式。故選A。14．本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)，“突出物理學(xué)的重要性”錯(cuò)誤。本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化，文章指出，現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究星體的運(yùn)行規(guī)律及其內(nèi)部變化，而且還要研究宇宙的演變等，得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒有物理學(xué)是不行的”。突出天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密的。故選D。15．C16．D17．C18．A19．B【解析】【分析】15．本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。C項(xiàng)，“起到總結(jié)上文，得出結(jié)論的作用”錯(cuò)誤。結(jié)合“歷史的發(fā)展”“證明”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，“也”強(qiáng)調(diào)兩事并列或?qū)Φ戎匾?，或者是對前面?nèi)容的進(jìn)一步補(bǔ)充說明。故選C。16．本題主要考查理解文中重要概念的含義的能力。D項(xiàng)，“工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競爭力的強(qiáng)弱”錯(cuò)誤。結(jié)合“工商從業(yè)者中間的矛盾是通過談判和契約來解決的”“比的是技術(shù)、劍新、成本、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)，而不是比誰的權(quán)力最大、誰離權(quán)力中心最近”“工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關(guān)系，而不是專制社會里常見的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)”等分析，“權(quán)力的大小”與“競爭力的強(qiáng)弱”之間不是決定關(guān)系。故選D。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C項(xiàng)，“相互適應(yīng)、相互服務(wù)的”錯(cuò)誤。結(jié)合“用工商文明的眼光看來，一個(gè)正常發(fā)展的社會，不是由官來主導(dǎo)工商，而是要官適應(yīng)和服務(wù)于工商，按主權(quán)在民、自由、平等、契約、法治的原則行事”分析，原文為“官適應(yīng)和服務(wù)于工商”，不是相互適應(yīng)和服務(wù)的。故選C。18．本題主要考查分析文本的論證方法的能力。結(jié)合“與其說是‘公司的力量'，不如說是‘工商文明'的力量”“工商文明是一種與‘官本位'完全對立的‘商本位'文化”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，作者將商本位和官本位進(jìn)行對比。通過對比，商本位的先進(jìn)性不言自明。本文運(yùn)用對比論證方法。故選A。19．本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。結(jié)合“工商文明是一種與‘官本位'完全對立的‘商本位'文化”“工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關(guān)系，而不是專制社會里常見的強(qiáng)制、壟斷和特權(quán)”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，作者以歷史的發(fā)展未據(jù)，將商本位和官本位進(jìn)行對比。通過對比，商本位的先進(jìn)性不言自明。工商文明是一種與官本位完全對立的商本位文化，而工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個(gè)傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量。主要講“工商文明是一種進(jìn)步的、有巨大力量的文明”。故選B。20．C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力。A項(xiàng)，助詞，用在句中主語的后面，表示停頓、判斷，無實(shí)義。B項(xiàng)，助詞，用在句中主語的后面，表示停頓、判斷，無實(shí)義。C項(xiàng)，代詞，相當(dāng)于“……的人”。D項(xiàng)，助詞，用在句中主語的后面，表示停頓、判斷，無實(shí)義。故選C。21．D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解把握文言通假字的能力。A項(xiàng)，“?！笔峭僮?，通“稀”，本意是稀疏，引申為稀少；B項(xiàng)，“讀”是通假字，通“逗”；C項(xiàng)，“善”是通假字，通“繕”，修治，文中指拭擦；D項(xiàng)，沒有通假字。故選D。22．C【解析】【分析】【詳解】本題考查辨析文言特殊句式的能力。C項(xiàng)，“趙嘗五戰(zhàn)于秦”是狀語后置句，“于秦”是后置狀語，“于”是標(biāo)志；ABD三項(xiàng)是定語后置句，“萬頃之茫然”應(yīng)為“茫然之萬頃”，“冠者五六人，童子六七人”應(yīng)為“五六人冠者，六七人童子”，“其意氣之盛”應(yīng)為“其盛之意氣”。故選C。23．B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思，把握詞類活用情況的能力。B項(xiàng)，沒有詞類活用；A項(xiàng)，“師”，名詞意動，以……為師；C項(xiàng)，“上”“下”，名詞做狀語，向上，向下；D項(xiàng)，“堅(jiān)明”是形容詞活用為動詞，意為“堅(jiān)定明確地遵守”；“約束”是動詞活用為名詞，意為“同盟，信約”，“堅(jiān)明約束”意為堅(jiān)定明確的遵守同盟或信約。故選B。24．A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。A項(xiàng)，很得意的樣子。古今同義。B項(xiàng)，古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征；今義：美貌的人。C項(xiàng)，古義：寄身，容身；今義：指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。D項(xiàng)，古義：這樣以后；今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。故選A。25．B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、形象以及技巧的分析鑒賞能力。B項(xiàng)，“贊