「必備」幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思合集8篇-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

「必備」幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思合集8篇_幼兒園大班數(shù)學(xué)教案一、嬉戲碰球。師出示數(shù)卡25，請(qǐng)幼兒看數(shù)卡玩碰球嬉戲。

師：老師要和你們玩碰球的嬉戲，你們的球和老師的球合起來要?jiǎng)偤檬俏铱ㄆ系臄?shù)字寶寶。

1、老師跟全部幼兒一起玩嬉戲數(shù)次。

師：我先請(qǐng)全部小伴侶跟老師一起來玩這個(gè)嬉戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰*球)

2、老師以開火車的形式與幼兒玩嬉戲數(shù)次。

二、分南瓜

1、老師出示5個(gè)南瓜，小貓、小熊。

師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火車運(yùn)來了5個(gè)南瓜，想分給它的好伴侶小貓和小熊。

師：那我們小伴侶想想看小兔會(huì)怎么分呢?會(huì)有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

2、老師請(qǐng)全部幼兒自己嘗試分南瓜并用符號(hào)記錄結(jié)果。

師：我一會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小伴侶拿一個(gè)小盒子，上面有小貓、小熊的頭像，再拿5個(gè)小雪花片當(dāng)作南瓜，你先來分分看，選一種簡潔的符號(hào)把結(jié)果記錄在這張紙上。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))要求按肯定挨次分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。

(操作結(jié)束后請(qǐng)幼兒整理操作材料)

3、老師用幻燈展現(xiàn)幼兒的操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒敘述自己的分法。

(1)請(qǐng)幼兒敘述自己的分法。

(2)比較不同的分法，請(qǐng)幼兒說說哪種分法好?為什么?(說出其中記錄的規(guī)律，一邊的數(shù)量是一個(gè)一個(gè)地多起來，另一邊是一個(gè)一個(gè)地少下去)

4、老師用自己的操作紙展現(xiàn)這種又快又好的分法，并請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

(1)老師請(qǐng)幼兒說并展現(xiàn)這種又快又好的分法。

師：老師想請(qǐng)一個(gè)小伴侶用圓圈這個(gè)符號(hào)把這種好的方法記錄下來。

(2)請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

師：假如用數(shù)字寶寶來表示，這里應(yīng)當(dāng)是數(shù)字寶寶幾?假如列一道加法算式，應(yīng)當(dāng)是幾加幾等于幾?

小結(jié)：那原來的5個(gè)南瓜可以用數(shù)字幾來表示?原來我們發(fā)覺5可以分成*和*、*和*、*和*、*和*，*+*=5、*+*=5、*+*=5、*+*=5。

(3)集體念分式和算式一遍。

三、完成幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

1、老師講作業(yè)要求。

師：你們還記得小兔運(yùn)南瓜的小火車嗎?小兔想請(qǐng)小伴侶把5個(gè)車廂分成兩部分，一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車，想想紅色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?黃色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?在后面列一道加法算式。

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)，檢查幼兒操作狀況。

3、老師講評(píng)操作結(jié)果。

活動(dòng)反思：

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)碰球嬉戲進(jìn)行的節(jié)奏有點(diǎn)慢，需要加快節(jié)奏并削減集體練習(xí)和開火車的次數(shù)。

2、在請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手分南瓜并用符號(hào)記錄之前，操作要求可以講得再簡略些。

3、可以請(qǐng)一個(gè)幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展現(xiàn)好，沒必要讓幾個(gè)幼兒分次展現(xiàn)。然后再用數(shù)字來表示符號(hào)并列加法算式。

4、請(qǐng)幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來一組一組念。

5、講作業(yè)要求時(shí)還需要再清楚些，最好實(shí)際展現(xiàn)一題。否則強(qiáng)調(diào)的地方幼兒還是簡單迷惑。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確熟悉正方形和長方形，了解它們的形狀特征。

2、提高幼兒觀看、比較力量。

3、培育幼兒集中性思維。

4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

每人8根小棒(6根一樣長，2根一樣短)、幾何圖形片、拼圖二幅

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒愛好。

T：今日，我給你們帶來了一對(duì)兄弟，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看。(出示圖形)

二、幼兒觀看、操作，熟悉正方形和長方形。

1、操作活動(dòng)：

①請(qǐng)幼兒用小棒擺一個(gè)正方形和長方形。

②數(shù)一數(shù)，正方形和長方形有幾個(gè)角?幾條邊?

③比一比，正方形和長方形有什么不同?

T：老師總結(jié)：

正方形和長方形都有四個(gè)一樣大的角，都有四條邊，正方形四條邊一樣長。

長方形四條邊不一樣長，對(duì)面的兩條邊一樣長。

2、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀看，[.來源快思老師教案網(wǎng)]并說出房子和船是由什么圖形組成的，每種圖形有幾個(gè)。

3、分類活動(dòng)

給每位幼兒發(fā)一套幾何圖形片。

①請(qǐng)幼兒把四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大的圖形找出來，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

②請(qǐng)幼兒把四個(gè)角一樣大，對(duì)面兩條邊一樣長的圖形找出來，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

4、活動(dòng)延長：比比誰多

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，用已學(xué)過的各種圖形拼出各種各樣的東西，并講出自己用什么圖形拼出了什么物體?

教學(xué)反思

活動(dòng)開展中，幼兒愛好深厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)分，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，樂觀表述生活中那些物品是正方體的，使閱歷學(xué)問得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的減法，進(jìn)一步理解減法的意義。

2、知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系，能用語言完整表達(dá)。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6的減法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲碰球

復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

二、學(xué)習(xí)6的減法

老師說明玩法：

幼兒當(dāng)小司機(jī)、老師當(dāng)警察，(.來源快思老師教案網(wǎng))玩開汽車的嬉戲。要求幼兒依據(jù)警察出示的紅綠燈進(jìn)行開汽車。

先請(qǐng)6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛?要求幼兒列式，并引導(dǎo)幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。

列式6-1=5

以此嬉戲讓幼兒學(xué)習(xí)把握6的減法。

老師出示6的減法題

6-1=56-2=46-3=36-=26-5=1

讓幼兒完整讀

三、嬉戲：開汽車

幼兒每人手中拿一張15的數(shù)字卡，看老師出示的題目如老師出示：6-1=，手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。

讓幼兒相互交換手中的卡片后再次進(jìn)行嬉戲。

教學(xué)反思

我覺得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，在歡樂的心情中敘述，幼兒也很歡樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是歡樂，孩子們歡樂，作為老師的我也很歡樂。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種分法。

2、感受并體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖(一)中數(shù)字1-8及分合號(hào)若干套，放大的記錄單。

2、幼兒用書第1頁的小橡皮圖卡8張，小盒子2個(gè)，記錄單人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒分組操作活動(dòng)。

1、分橡皮。

2、剪貼格子。

3、翻片片。

二、歸納總結(jié)8的分合記錄

1、老師展現(xiàn)個(gè)別幼兒的分合記錄，引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏，分和記的是否一樣。知道8的分成兩份有7種不同的答案。

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出的標(biāo)記，(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)說說8分成兩份的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是相像的。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略，為什么?

2、啟發(fā)幼兒思索并說出理由。(如3和5與5和3這兩組答案相像，可以將5和3省略，由于看到3和5就會(huì)想到5和3)

四、引導(dǎo)幼兒相互溝通與共享。

1、請(qǐng)幼兒選擇1張自己做的記錄單，將該記錄單上的7組分合式全部剪開，并把兩組相像的調(diào)整到一起，再嘗試拿去幾組相關(guān)的分合式，最終將留下的分合式重新貼在白紙上，說說省略了那幾組分合式。

2、展現(xiàn)個(gè)別幼兒重新調(diào)整黏貼后的記錄單，請(qǐng)幼兒猜想，并說出該張記錄單上省略了那幾組分合式。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道時(shí)間的不行塑性。

2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

3、懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作預(yù)備。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：