中班社會(huì)表情暢想曲教案反思

中班社會(huì)表情暢想曲教案反思1、中班社會(huì)表情暢想曲教案反思一、活動(dòng)背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè)完全寫(xiě)在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。3、結(jié)合游戲，通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達(dá)自己的心情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制課件2、自制表情娃娃魔方。3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)、記號(hào)筆人手一支。四、活動(dòng)過(guò)程：幼兒聽(tīng)《表情歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(一)談表情師：今天有這么多老師來(lái)看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時(shí)臉上的五官是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察回答)教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情?我們一起來(lái)看表情相冊(cè)，觀察表情。(二)說(shuō)表情出示表情相冊(cè)，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫(huà)出表情。1、高興：什么事讓你高興?高興時(shí)你會(huì)做什么?2、哭:你哭的時(shí)候誰(shuí)來(lái)安慰你，小朋友哭的時(shí)候怎樣安慰她。3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會(huì)帶給我們什么樣的傷害，當(dāng)別人生氣時(shí)，你怎樣讓別人消氣?4、傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決?5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。6、滑稽：什么樣的表情會(huì)很滑稽可笑，做一個(gè)滑稽的表情讓別人開(kāi)心一下。(三)看表情教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道(四)做表情出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。(五)、猜表情聽(tīng)故事《碰碰船》。師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽(tīng)嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽(tīng)故事。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起，小強(qiáng)很開(kāi)心，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講。(幼兒操作講述。)(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)幼A：小語(yǔ)會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。幼B：小語(yǔ)會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛?。C：有表達(dá)出來(lái)，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。)(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。A：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝?。B：活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思：教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。2、中班社會(huì)活動(dòng)表情暢想曲教案反思活動(dòng)背景表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò)。從而做出正確判斷，人們常說(shuō)哀、樂(lè)完全寫(xiě)在自己臉上，開(kāi)心事會(huì)哈哈大笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子 正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好的學(xué)會(huì)與同伴相處?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。2、理解各種表情所表達(dá)的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。3、結(jié)合游戲來(lái)表達(dá)自己的心情。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備1、哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。2、音樂(lè)《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》3,2活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入(音樂(lè)侓動(dòng))1、小朋友們今天覺(jué)得開(kāi)心嗎?幸福嗎?，幸福的話那我們就一起來(lái)拍拍手吧。(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。2、師;剛才小朋友都玩的開(kāi)心嗎?幼：開(kāi)心師：開(kāi)心的話你的臉是怎么的呢，做給老師看看吧。幼：幼兒做笑的表情。師：你們笑的真可愛(ài)，真漂亮啊。既然小朋友們這么開(kāi)心，今天呀韋老師還給大家請(qǐng)來(lái)了幾位小朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?(二)觀看課件(通過(guò)觀看視頻讓小朋友說(shuō)出不同表情時(shí)的心情)師：播放幼兒活動(dòng)時(shí)的照片，小朋友仔細(xì)觀察他們的表情是怎樣的，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢。師：逐一出示表情圖片并提問(wèn)。師：小朋友怎么了?誰(shuí)來(lái)告訴大家，為什么會(huì)這樣?你在什么時(shí)候會(huì)這樣?幼：他在笑。師：他為什么在笑?幼：玩、唱、跳、表?yè)P(yáng)、好吃的、逗他了···師：大家一起笑一下吧。師：這位小朋友怎么了?幼：這位小朋友在哭。師：小朋友為什么會(huì)哭?幼：沒(méi)人玩，推他了，打他了，批評(píng)··師：當(dāng)小朋友哭的時(shí)候你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒的正確的做法)師：這位小朋友又怎么了?幼：生氣了。師：為什么生氣呢?幼：因?yàn)橛腥巳撬瑲馑?，欺?fù)他···師：生氣好不好?當(dāng)小朋友生氣時(shí)你會(huì)怎么做呢?幼：生氣不好，陪他玩就不生氣了。師生共同小結(jié)，哭，生氣，笑有一個(gè)共同的名字，叫做表情。2玩碰碰車(chē)的游戲，小張很調(diào)皮開(kāi)著碰碰車(chē)到處走。突然，碰，她和小莉的車(chē)撞在一起，小張好開(kāi)心，可是小莉……提問(wèn):小莉會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片給大家講講。(盡量引導(dǎo)拓展幼兒的思維，鼓勵(lì)有想法的幼兒)(四)結(jié)束活動(dòng)今天呀我們認(rèn)識(shí)了很多不同的表情，還看了表演，大家都很開(kāi)心，那我們就用最開(kāi)心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》，愉快的結(jié)合活動(dòng)。)活動(dòng)反思教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。3、中班社會(huì)多變的表情教案反思教學(xué)意圖：富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫(huà)表現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，對(duì)表情的了解善基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、能分辨基本的表情如開(kāi)心、生氣、傷心、害怕等，并對(duì)表情作出正確判斷。2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的毒情變化，感受積極的情緒。3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，除去“愁娃娃”，因?yàn)槌畹那榫w內(nèi)涵，孩子不容易理解。4、事先錄好的表示情緒的音帶?！梢允锹曇?笑聲等)，也可以是一句極有情緒的語(yǔ)言似口。(如我們春游去了)5、情景圖若干，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹(shù)上去了。6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類(lèi)圖片”人手一份。7、幫助幼兒認(rèn)識(shí)基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說(shuō)出自己的心情，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、游戲：誰(shuí)來(lái)了老師：你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?你就舉什么表情娃娃?——游戲開(kāi)始一句“你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?一下子抓住了孩子的心，孩子會(huì)比較感興趣一此。二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法老師出示情景圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了帽子)：你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃，為什么?——圖上的孩子面朝里，等孩子說(shuō)正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)老師：說(shuō)說(shuō)自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有開(kāi)心(傷心)的表情?——從自己的情緒中，體會(huì)表情的真正意義老師：如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)?——從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法老師(小結(jié))：平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情，但是開(kāi)心是最重要，所以，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情，可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。做個(gè)開(kāi)心娃娃!三、自由選擇表情游戲，表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)表情的認(rèn)識(shí)老師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的“表情游戲"，你可以選你喜歡的去玩一玩!幼兒：選擇操作表情游戲。教師小結(jié)：小朋友通過(guò)觀察得出來(lái)了人的表情是通過(guò)眼睛、眉毛、還有嘴巴的變化來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的。四、交流分享老師：你玩了什么?你怎么玩的?——這些活動(dòng)可以放在角落活動(dòng)里進(jìn)行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具，引導(dǎo)孩子情緒不好的時(shí)候，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導(dǎo)作用。教師總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。生氣對(duì)我們的身體不好，我們每個(gè)人都會(huì)生氣這很正常，但重要的是我們要知道生氣的時(shí)候怎么做，生氣的時(shí)候我們可以玩玩玩具、看看動(dòng)畫(huà)片、想些開(kāi)心的事、做些開(kāi)心的事，這樣就會(huì)緩解生氣情緒，身體也會(huì)變得更加健康。小朋友每天要高高興興玩，盡量不要生氣，做個(gè)開(kāi)心寶寶好不好?活動(dòng)延伸：聽(tīng)老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情。例：(1)、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。猜猜小明的心情。相關(guān)信息：“喜怒哀樂(lè)"是人的基本表情，年幼的孩子同樣也是如此?，F(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，因此，加強(qiáng)情感教育就愈顯重要。1、豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。情感、情緒外在的體現(xiàn)，主要為表情，它離不開(kāi)一定的情境。教師通過(guò)錄音、圖片、語(yǔ)言描述等模擬出幼兒生活中最常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題情境，讓幼兒身臨其境，感同身受。幼兒通過(guò)互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。2、培養(yǎng)幼兒的情感智能。在幼兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。教師創(chuàng)設(shè)“解決問(wèn)題，做開(kāi)心娃娃”之一環(huán)節(jié)，在師生、生生平等“對(duì)話”中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級(jí)情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。不足之處：在活動(dòng)中采用了小組討論的形式，但是部分不善表達(dá)的幼兒參與的積極性不夠高，教師的提問(wèn)具有一定的局限性。如果教師請(qǐng)幼兒上來(lái)有表情的邊表演表說(shuō)為什么，然后引導(dǎo)幼兒想想，整個(gè)的活動(dòng)氛圍可能會(huì)更好一些。4、中班美術(shù)活動(dòng)顏色暢想曲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：在踩腳印、找色塊的游戲中，對(duì)玩色感興趣。能根據(jù)色塊的形狀大膽想象，嘗試創(chuàng)意想象畫(huà)，感知變化的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、黑、白，水粉顏料。30畫(huà)紙、kt12活動(dòng)過(guò)程：一、踩色游戲，激發(fā)興趣。師：來(lái)了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢?今天，我們要用小腳玩?zhèn)€踩顏色的游戲，請(qǐng)你找一個(gè)喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。二、色塊創(chuàng)意想象畫(huà)。(一)觀察畫(huà)面，感知色彩的變化。提問(wèn)：你看到了那些顏色?小結(jié)：紅色、黃色、藍(lán)色碰在一起，還會(huì)變出其他的顏色。(二)根據(jù)色塊，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。提問(wèn)：在這些一塊一塊的顏色里，會(huì)藏著誰(shuí)?像什么?(三)小組合作，創(chuàng)作想象畫(huà)。在這些一塊一塊的顏色里還會(huì)有什么有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、變一變。三、欣賞、評(píng)價(jià)、提升。展示作品，幼兒相互欣賞，提問(wèn)：你找到了什么?你覺(jué)得它在干什么?活動(dòng)反思：美術(shù)的核心價(jià)值是提高審美能力，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、表現(xiàn)美。本次活動(dòng)，我通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、節(jié)奏歡快的音樂(lè)，將游戲融入到美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達(dá)、在玩中愛(ài)上畫(huà)畫(huà)!縱觀全過(guò)程，我做如下反思與小結(jié)：色塊，通過(guò)與色彩的自由接觸感受色變的快樂(lè)，體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。自主表達(dá)。老師以多種形式，多個(gè)維度鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，中還存在一些不足，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的時(shí)間把握可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分，教師盡可能的要少講，精講，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有更充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。5、中班社會(huì)表情暢想曲教案反思一、活動(dòng)背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè)完全寫(xiě)在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。3、結(jié)合游戲，通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達(dá)自己的心情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制課件2、自制表情娃娃魔方。3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)、記號(hào)筆人手一支。四、活動(dòng)過(guò)程：幼兒聽(tīng)《表情歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(一)談表情師：今天有這么多老師來(lái)看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時(shí)臉上的五官是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察回答)教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情?我們一起來(lái)看表情相冊(cè)，觀察表情。(二)說(shuō)表情出示表情相冊(cè)，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫(huà)出表情。1、高興：什么事讓你高興?高興時(shí)你會(huì)做什么?2、哭:你哭的時(shí)候誰(shuí)來(lái)安慰你，小朋友哭的時(shí)候怎樣安慰她。3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會(huì)帶給我們什么樣的傷害，當(dāng)別人生氣時(shí)，你怎樣讓別人消氣?4、傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決?5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。6、滑稽：什么樣的表情會(huì)很滑稽可笑，做一個(gè)滑稽的表情讓別人開(kāi)心一下。(三)看表情教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道(四)做表情出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。(五)、猜表情(1)聽(tīng)故事《碰碰船》。師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽(tīng)嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽(tīng)故事。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起，小強(qiáng)很開(kāi)心，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講。(幼兒操作講述。)(3)集體討