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英語六年級學(xué)生情況分析英語六年級學(xué)生情況分析英語六年級學(xué)生情況分析xxx公司英語六年級學(xué)生情況分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度六年級學(xué)生情況分析學(xué)生現(xiàn)狀分析1、六年兩個班的情況類似，都是班里女生基本上比較認(rèn)真也很活潑，但是男生普遍比較沉默，不沉默的就是搗蛋的兩三個，所以男生的學(xué)習(xí)氛圍比較差。班里優(yōu)秀的有不少，如許芷軒，許婷等，基本功很扎實(shí)；但是也有一些基礎(chǔ)過差，在五年級我接班時連字母都不認(rèn)識，上課根本聽不懂，這已經(jīng)導(dǎo)致他們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語的興趣。加上六年級本身英語難度就加大了很多，許多學(xué)困生學(xué)習(xí)難度加大，一些學(xué)生無法跟上班級的學(xué)習(xí)水平。兩極分化的情況在班級很嚴(yán)重。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，學(xué)習(xí)目的不夠明確，思想懈怠、溜號嚴(yán)重；還有一些課堂上經(jīng)常搞小動作，故意引起其他學(xué)生的注意力，擾亂課堂紀(jì)律；學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動性、積極性。3、許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會英語發(fā)音，有不積極主動的學(xué)習(xí)，勤奮度很低，布置的聽說作業(yè)回家基本不會去讀去背。4、我身兼4個班的英語，每天所要批的作業(yè)就有四大摞，而且每個班都有那么幾個特別操心的學(xué)生，沒辦法一一拉到身邊輔導(dǎo)，很多作業(yè)上的問題都是在課堂上集體講解，效果沒有那么好。改進(jìn)措施1、改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生們的注意力放在學(xué)習(xí)上，寓教于樂，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。2、多讀，采用各種教學(xué)手段鍛煉學(xué)生的讀的能力，而且要讀準(zhǔn)，讀連貫，從單詞發(fā)音做起，扎實(shí)基礎(chǔ)。3、作業(yè)布置上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施分層作業(yè)，使不同的學(xué)生都能找到合適自己的課后鞏固方法，更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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