中班社會大家都來拜年教案反思

中班社會大家都來拜年教案反思1、中班社會大家都來拜年教案反思活動目標：1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂器進行伴奏。2、感受節(jié)日的歡樂、友好氣氛。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簶菲鳎鸿尅A舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器?；顒舆^程：1、老師向小朋友拜年：先向全體小朋友拜年?！靶履甑?，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑?！睋?jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)2、小朋友向老師拜年：啟發(fā)幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什么?(如天天工作好等)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。3、向爸爸、媽媽等家人拜年啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。布置任務：回家向家人拜年?；顒臃此迹涸诒敬魏⒆觽兊膮⑴c是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。2、中班社會活動教案：拜年教案(附教學反思)活動設計背景以過年活動為背景?；顒幽繕?、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習慣。3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛幼的一種美德。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。教學重點、難點如何培養(yǎng)幼兒尊敬長輩和學會感恩?；顒訙蕚?、糖、餅干若干。2、錄音機一臺。3、紅包若干個。活動過程1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。第二組：敬老院的爺爺、奶奶。第三組：爸爸、媽媽、孩子。2、活躍氣氛：師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎?喜歡去拜年嗎?今天，我們一起來做個“拜年”的游戲。3、游戲開始，各組各就各位。放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦!”在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。引導語：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?于是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。4、游戲結束。師幼交流游戲的心得：尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。5的表演興趣。教學反思老師的經(jīng)驗水平不夠，沒有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。3、中班社會活動大家都來拜年教案反思活動目標：1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂器進行伴奏。2、感受節(jié)日的歡樂、友好氣氛。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簶菲鳎鸿?、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。活動過程：1、老師向小朋友拜年：先向全體小朋友拜年?！靶履甑?，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)2、小朋友向老師拜年：啟發(fā)幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什么?(如天天工作好等)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。3、向爸爸、媽媽等家人拜年啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。活動反思：在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。4、中班社會語言拜年知多少教案反思活動目標感受過年的熱鬧、歡樂，養(yǎng)成講禮貌的好習慣。學習一些做客、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語。了解中國特有的春節(jié)習俗，并能圍繞拜年主題大膽表述。學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?；顒訙蕚?.請幼兒收集有關過年的圖片資料;活動前練習拜年的情景表演。1《新年》活動過程1.出示教學掛圖，請幼兒看一看，說一說。--提問：你看到了什么?這是什么時候?他們去干什么?--教師小結：原來這是什么時候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。--集體討論：過年的時候有沒有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。--向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。2.觀看情景表演：我們去拜年。--學習一些做客的禮節(jié)，學會使用禮貌用語。--向幼兒介紹表演者的不同角色。--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年?小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?分組表演，感受也節(jié)日氣氛。教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年?；顒咏ㄗh與提示1.建議家長提醒孩子走訪親友時注意使用禮貌用語。2.提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進行環(huán)境創(chuàng)設，增添教室的節(jié)日氣氛，感受過年的樂趣?；顒雍?，提供閱讀材料1《新年》，指導幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂氣氛。教學反思：1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.5、中班主題我們去拜年教案反思活動名稱：我們去拜年活動目標:情緒。學習做客的禮節(jié)，會使用禮貌用語，樂意與人交往，學會關心別人。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力活動準備：布置一個家的場景、老師扮演不同的角色(老師、媽媽)、情景表演活動過程：教師啟發(fā)幼兒談話。過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年?教師向幼兒介紹春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗。小朋友們最喜歡過年，因為過年可以怎么樣啊?拜年的時候，人們都要互相說一句什么話?對年紀大的人怎么說?對爸爸媽媽該怎么說?那小朋友們之間又互相說什么呢?貌用語。教師向幼兒介紹表演者的不同