七年級下學期英語工作計劃范文三篇

最新七年級下學期英語工作計劃范文三篇

我們在寫七年級下學期英語的工作打算之前，必須要回憶一下之前教學工作中的點點滴滴，然后圍繞自己的目標去寫，你知道怎么寫嗎？以下是和大家共享的最新七年級下學期英語工作打算范文三篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

最新七年級下學期英語工作打算范文1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，踴躍倡議合作探究的學習方式。造就學生踴躍地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面開展和終身開展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和踴躍主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互協(xié)助，克制困難。能合理打算和支配學習任務，踴躍探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

二、學情分析

經(jīng)過一學期的學習，大局部學生學習目的明確，看法端正，駕馭了英語學習的一些根本方法，能夠踴躍主動謹慎地學習，學習成果較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會。聽力方面失分也較多，主要是聽的.時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能;另外，留意造就學生對英語的愛好;讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，造就良好的學習習慣和自主探究、合作學習實力。采納任務型教學，運用敏捷多變的方法。充分調(diào)動學生的學習踴躍性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

五、詳細措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，造就語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3.謹慎貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，造就學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施"任務型"的教學途徑，造就學生綜合語言運用實力

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，締造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們踴躍參加。學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.謹慎鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

六、教學措施和方法

措施：1.造就學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法，提高學習效率;

2.發(fā)揮學生主體和老師主導作用：

3.營造良好的課堂氣氛，造就學生開口說英語的志氣和信念;

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓舞學生自主探究，合用探究，共同提高。

6.加強聽力訓練。

方法：任務型教學：老師提出指令，學生標準操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

最新七年級下學期英語工作打算范文2

一、本學期的指導思想

1、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的開展為根底。

2、以優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;謹慎上好每一節(jié)課。

3、轉(zhuǎn)變教育理念，變更教學方式，以充分調(diào)動學生學習踴躍性為突破口，造就學生學習愛好、進展學習方法指導、信念造就、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有打算、有目的、有組織”)。

4、樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;造就學生學習習慣及愛好;作好差生思想工作，鼓舞其學習信念;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓舞，單詞親自催促，組長負責檢查，教師以單元過關檢測為主，獎罰清楚)。

二、教材分析

七年級下冊共12個單元，復習單元2個。全書采納任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套按部就班的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能工程與語法構(gòu)造，須要駕馭的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語

語言內(nèi)容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入(學生熟識單詞)——學生的材料學習(體會學問用法)——學生的語言運用(編對話和寫寫文章)”為主線編排的。通過確定languageGoal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和缺乏。有效提高學生的學習效率，表達了以學生為主體的思想。

三、措施及目標

要求學生背誦并默寫，造就語感，駕馭語法學問的應用技巧;利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法剛好檢查，表揚并確定學習踴躍的學生以學習保證效果;充分利用學校先進的教育技術，運用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，爭取上游的教學效果。

最新七年級下學期英語工作打算范文3

一、指導思想

依據(jù)初一學生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，造就他們學習英語的踴躍看法，使他們建立學習英語的自信念;造就學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展日常溝通的實力，為進一步學習打下根底。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、根本狀況

經(jīng)過一學期的學習，大局部學生學習目的明確，看法端正，駕馭了英語學習的一些根本方法，能夠踴躍主動謹慎地學習，學習成果較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底;另一方面，又要采納多種措施，留意造就學生對英語的愛好;讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，造就良好的學習習慣和自主探究，合作探究實力。

三、教學內(nèi)容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能工程與語法構(gòu)造，須要駕馭的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——學生的消化汲取——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，表達了以學生為主體的思想。

本學期主要是接著造就學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的實力，使學生初步獲得運用英語的實力，到達語言運用實力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、造就學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2、發(fā)揮學生主體和老師主導作用;

3、用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，造就學生開口說英語的志氣和信念;

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5、鼓舞學生自主探究，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進展20分鐘聽力訓練。

方法：合作探究教學：老師設計好導學案，學生自學探討。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保根底學問過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進展競賽。

3、句型過關組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

教學工作及課時支配

第一周：Unit