部編版八年級語文下冊課件第二單元達標測試課件

親愛的同學，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請放松你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！親愛的同學，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷Ⅰ一、積累與運用(40分)(一)選擇題(每題3分，共30分)1．(原創(chuàng)題)下列加點字注音完全正確的一項是(

B

)A．農諺(yàn)咀嚼(jiáo)瑕疵(cī)難以置信(zhì)B．霧靄(ǎi)骨骼(ɡé)褶皺(zhě)天衣無縫(fènɡ)C．哺乳(pǔ)兩棲(qī)緘默(jiān)目空一切(qiè)D萌發(fā)(méng)孕育(yùn)遷徙(xí)草長鶯飛(yīng)解析：A.嚼(jué)；C.哺(bǔ)；D.徙(xǐ)。卷Ⅰ2．(原創(chuàng)題)下列詞語書寫沒有錯誤的一項是(

A

)A．譬如

瑕疵

連翹

風雪載途B．馳騁

腐蝕

顧忌

消聲匿跡C．覆蓋

狩獵

調零

人人皆知D．堿默

窺探

怒不可遏

震耳欲聾解析：B.消—銷；C.調—凋；D.堿—緘。2．(原創(chuàng)題)下列詞語書寫沒有錯誤的一項是(A)3．(原創(chuàng)題)下列句子中加點成語使用錯誤的一項是(

D

)A．十一月份南飛的鳥群目空一切地從我們的頭上高高飛過。B．活躍在田間的各種昆蟲在冬天都銷聲匿跡了。C．在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。D．最美鄉(xiāng)村教師們的支教事跡讓人望洋興嘆。解析：D.望洋興嘆原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，用錯對象。3．(原創(chuàng)題)下列句子中加點成語使用錯誤的一項是4．下列句子沒有語病的一項是(

A

)A．生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。B．魯迅先生給我們留下了優(yōu)秀的許多文學作品。C．在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。D．能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵在提升公民的文明素養(yǎng)。解析：B.語序不當，改為“留下了許多優(yōu)秀的文學作品?！保籆.缺少主語，去掉“在……的過程中”；D.兩面對一面。4．下列句子沒有語病的一項是(5．在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經受著凄風苦雨的侵襲和無人問津的寂寞，卻也無怨無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，__①__?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲，__②__。紫花地丁紫得清新淡雅，__③__。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。5．在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是A．①好像在說悄悄話的小姑娘②像水墨畫中的一縷青煙③是扎在姑娘頭上的馬尾辮B．①是扎在姑娘頭上的馬尾辮②好像在說悄悄話的小姑娘③像水墨畫中的一縷青煙C．①好像在說悄悄話的小姑娘②是扎在姑娘頭上的馬尾辮③像水墨畫中的一縷青煙D．①像水墨畫中的一縷青煙②是扎在姑娘頭上的馬尾辮③好像在說悄悄話的小姑娘解析：根據比喻的本體與喻體的相似性判斷。(

C

)A．①好像在說悄悄話的小姑娘②像水墨畫中的一縷青煙6．(原創(chuàng)題)下列句子中標點符號使用有誤的一項是(

C

)A．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。B．因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。C．于是人們得出結論，這些孤雁是傷心的單身。D．什么是軟，什么是硬——為什么會是這樣？解析：C.逗號應為冒號。6．(原創(chuàng)題)下列句子中標點符號使用有誤的一項是7．(原創(chuàng)題)下列句子沒有使用修辭手法的一項是(

D

)A．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。B．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的群雁喧嚷著發(fā)出邀請。C．因為其中的原子互相之間頗有好感，所以它們相互緊挨著。D．他長得太像他父親了。7．(原創(chuàng)題)下列句子沒有使用修辭手法的一項是8．下列語句的順序排列正確的一項是①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領域卻有著全然不同的景觀。③問題是怎樣產生的呢？④商品大潮的洶涌而起，移動互聯網時代的到來，給社會生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．③①⑤④②⑥B．⑥⑤①②③④

C．④⑤①②③⑥

D．④②①⑤③⑥8．下列語句的順序排列正確的一項是解析：做題首先要把握基本內容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。這樣，經過簡單的定性與歸類后，選項便只剩下C、D兩項了。然后連綴排列順序。根據②句中代詞“此”和轉折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序為④②；根據①和⑤兩句中的關聯詞“則”，可斷定這兩句的順序應是①⑤，并且應當在②后對②中的“不同景觀”進行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。最后檢查調整并確定。D項符合提出問題(④②)——列舉現象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路，因此，D項正確。(

D

)解析：做題首先要把握基本內容。不難看出，這是一段議論性的文字9．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是(

A

)A．竺可楨是我國著名的氣象學家、生物學家。B．阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家。C．《大雁歸來》全文運用擬人的手法表達了作者對大雁的喜愛，體現了一位環(huán)境保護主義者的深切思考。D．《為什么布丁是軟的，石頭是硬的？》作者克勞斯·馮·克利青，德國物理學家，獲得1985年諾貝爾物理學獎。解析：A.竺可楨不是生物學家。9．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是(A)10.“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！”對此句理解錯誤的一項是(

C

)A．對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。B．既表現了傅雷對藝術的熱愛，也表達了對兒子的摯愛之情。C．傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。D．傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。解析：C.傅雷覺得兒子的成功并不重要，無中生有。10.“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于卷Ⅱ(二)(原創(chuàng)題)詩文填空(每空1分，共10分)11．(1)__關關雎鳩__，在河之洲。(《關雎》)(2)__蒹葭蒼蒼__，白露為霜。(《蒹葭》)(3)所謂伊人，__在水一方__。(《蒹葭》)(4)氣蒸云夢澤，__波撼岳陽城__。(《望洞庭湖贈張丞相》)卷Ⅱ(5)寫兩句關于“花”的古詩：__黃四娘家花滿蹊__，__千朵萬朵壓枝低__。(6)《大道之行也》中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相近的句子是：__故人不獨親其親__，__不獨子其子__。(7)《賣炭翁》中直接表現中唐時期宮市對百姓殘酷剝削的詩句是：__半匹紅紗一丈綾__，__系向牛頭充炭直__。(5)寫兩句關于“花”的古詩：__黃四娘家花滿蹊__，__千二、閱讀與理解(40分)(一)(原創(chuàng)題)古詩賞析閱讀下列詩歌，完成第12題。(共5分)望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。二、閱讀與理解(40分)12．(1)對詩句解說不當的一項是

(3分)(

B

)A．“涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。

B．“欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。

C．“端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。

D．最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語。12．(1)對詩句解說不當的一項是(3分)(2)這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯系全詩看，作者在“欲濟無舟楫”一句中想要表達的意思是什么？(2分)__夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦暗示作者想得到對方的引薦。(2)這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯系全詩看，作者在“欲(二)文言文閱讀閱讀下面的兩則文言文，完成第13～16題。(共12分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！咀⑨尅勘疚倪x自《東坡志林》。此文寫于作者貶官黃州期間。(《記承天寺夜游》)(二)文言文閱讀【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(《小石潭記》)13．解釋下列句中加點的字。(2分)(1)念無與為樂者(考慮，想到)

(2)潭中魚可百許頭(大約)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過14．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)但少閑人如吾兩人者耳。__只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。(2)斗折蛇行，明滅可見。__(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。15．下列句中停頓劃分錯誤的一項是(

A

)(2分)A．但/少閑人如吾兩人者耳B．皆若空游/無所依C．其岸勢/犬牙差互

D．似/與游者相樂14．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)16．【甲】【乙】兩文都寫于作者被貶謫之后，請分析兩文作者思想感情的異同。(4分)_相同點：【甲】【乙】兩文都寫了自然景物的美，都表達了作者熱愛自然、沉醉山水的思想感情；不同點：【甲】文把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨都包含其中?！疽摇课谋磉_了作者被貶謫的孤凄悲涼。16．【甲】【乙】兩文都寫于作者被貶謫之后，請分析兩文作者思(三)說明文閱讀閱讀下列文章，完成第17～19題。(共10分)一榫一卯總關情(2017·蘭州中考)黃秀芳①我很喜歡古建筑，尤其是木構建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。②中國的傳統(tǒng)建筑，從技術到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國傳統(tǒng)木作建筑時會發(fā)現，技術最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。③最讓人折服的例子之一，是榫卯①。(三)說明文閱讀④榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點改變，就可以完成并形成一個結構整體，其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。⑤榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動④榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復雜微妙的平衡。⑥榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數以萬計的木構件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整⑦榫卯的功能極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，越接近事物的本質，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬中最終如同一體。⑧榫卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時？無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現，便被運用的淋漓盡致，便直指木構建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構件，依照一種組合關系被連接的天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構、團體，都是有關系連接在一起的，而“關系”的精髓就是榫入⑦榫卯的功能極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，越接近事物卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿——方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結構就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想?！咀⑨尅竣匍久?sǔnmǎo)，是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結構方式。17．根據文章內容完成(1)～(2)題。(4分)(1)文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？__介紹了榫卯的平衡與耗能兩種功效。卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿——方形的榫頭也是入(2)文章第④段和第⑤⑥段的順序能夠調換嗎？為什么？__不能調換。第④段介紹榫卯的連接功用，第⑤⑥段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩種功效是因連接而生發(fā)的，④段和⑤⑥段間存在著邏輯關系。18．文章第⑦段在全文結構上有何作用？請做簡要分析。(2分)__承上啟下(過渡)的作用。這段承接了上文對榫卯技術方面的介紹，引出了下文對榫卯能衍生出的文化的介紹。(2)文章第④段和第⑤⑥段的順序能夠調換嗎？為什么？19．請從說明語言的角度，分析下列加點詞語的表達效果。(4分)(1)歷經十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。__“功臣”一詞說明了榫卯結構對山西木塔的抗震起到了重要作用；體現了說明文語言的生動性，形象性。(2)迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。__“迄今為止”__說明距今6__900年的浙江河姆渡遺址上的建筑，只是到目前為止發(fā)現的最早的榫卯木結構建筑；體現了說明文語言的準確性。19．請從說明語言的角度，分析下列加點詞語的表達效果。(4分(四)散文閱讀閱讀下面的文章，完成第20～24題。(共13分)為夢想拼盡全力驪塵①從小到大我栽過的第一個跟頭應該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。(四)散文閱讀②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應該屬于那里，然而因為中考那個意外，我②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現那扇卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經過，我都會特意從門口假裝不經意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經的遺憾與不甘，都化作內心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F在想起來，甚至會有些感激自己在人生最順遂的時候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。(選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改)B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有20．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。(2分)寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力終獲成功的故事。(或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。)21．結合語境品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(4分)(1)……偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。__“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復雜心20．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。(2分)22．請從A、B兩句中任選一句，作簡要賞析。(2分)A．偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！_A．運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。__B．運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。22．請從A、B兩句中任選一句，作簡要賞析。(2分)23．第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天都準時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。(3分)__不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫(側面描寫)的方法，側面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。24．文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？(2分)__好運往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。23．第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天都準時跟我打招呼”這一三、(原創(chuàng)題)綜合性學習(10分)

日前，記者從市文體廣電新聞出版局獲悉，截至目前，畢節(jié)市運動員已為貴州代表團在第十三屆全運會上取得1金2銅共3枚獎牌。

8月18日，在全運會(陜西·渭南賽區(qū))田徑比賽中，畢節(jié)運動員肖永麗奪得女子跑游二項全能比賽金牌。在幾天前結束的拳擊比賽中，畢節(jié)市運動員常勇、韓米花分獲男子52KG、女子57KG銅牌，此外，常勇還獲得了第十三屆全運會體育道德風尚獎。20歲的肖永麗是赫章縣人，2014年入選省田徑隊后迅速成長，近年來在全國各類田徑賽場上取得了優(yōu)秀成績：取得2016年全國越野跑錦標賽金牌、2016年全國青年田徑錦標賽5000米項目銀牌、2015年及2017年貴陽國三、(原創(chuàng)題)綜合性學習(10分)際馬拉松賽銀牌。來自七星關區(qū)的常勇今年29歲，自2010年進入國家隊以來，已獲得20多次大獎。韓米花來自威寧自治縣，今年剛滿18歲，14歲時就曾獲得全省錦標賽冠軍，16歲獲全國青年賽冠軍，是近年來貴州拳擊隊的后起之秀。據悉，本次全運會畢節(jié)市代表貴州省參賽的運動員有13人，項目涉及田徑、賽艇、拳擊等。(畢節(jié)日報李毅)25.將上面這段文字內容概括為一句話。(不超過20字)(3分)__第十三屆全運會畢節(jié)運動員已奪得1金2銅。際馬拉松賽銀牌。26．如圖是全國第十三屆全運會會標(Logo)圖，請說明其含義。(4分)26．如圖是全國第十三屆全運會會標(Logo)圖，請說明其含__張開雙臂的“津”字寓意：喜迎八方來賓，敞開胸懷、擁抱世界，也體現出天津盛世同心的開放包容的心態(tài)。會徽的色彩以藍色為主色調，既體現體育精神，又幻化為奔向未來、承載夢想的彩帶。同時也象征天津海河(天津唯一的地標性符號)，火炬頂端的紅色火焰代表著激情熱烈，象征著光明、團結、友誼、和平、正義。__張開雙臂的“津”字寓意：喜迎八方來賓，敞開胸懷、擁抱世界27．假如你是黔西二中的學生，學校擬開展運動會，作為主持人，請你寫一段開場白。(3分)__體育競賽從來就是一個國家和民族精神的體現，奧林匹克從來就是全世界最為矚目的盛事。今天我們全校師生在這里隆重舉行第十三屆田徑運動會，舉行我們自己的奧林匹克！我們知道，體育活動不僅能鍛煉身體，更能磨煉人的意志，培養(yǎng)人的個性，我相信，全校500多名運動健兒，一定能夠發(fā)揚“更高、更快、更強”的體育精神，挑戰(zhàn)自我，頑強拼搏，奮勇爭先，賽出團結，賽出意志，賽出風格，賽出水平！27．假如你是黔西二中的學生，學校擬開展運動會，作為主持人，四、作文(60分)28．(1)話題作文有人說，壓力是一種負擔；也有人說，沒有壓力就沒有動力。在生活中，有來自父母的壓力，老師的壓力，同伴的壓力……請以“壓力”為話題，寫一篇作文。(2)全命題作文請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。要求：(1)以上兩題，任選其一作文。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。(3)不少于600字，書寫規(guī)范工整。(4)凡涉及真實的地名、校名、人名一律用A、B、C等大寫字母代替。

四、作文(60分)親愛的同學，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請放松你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！親愛的同學，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷Ⅰ一、積累與運用(40分)(一)選擇題(每題3分，共30分)1．(原創(chuàng)題)下列加點字注音完全正確的一項是(

B

)A．農諺(yàn)咀嚼(jiáo)瑕疵(cī)難以置信(zhì)B．霧靄(ǎi)骨骼(ɡé)褶皺(zhě)天衣無縫(fènɡ)C．哺乳(pǔ)兩棲(qī)緘默(jiān)目空一切(qiè)D萌發(fā)(méng)孕育(yùn)遷徙(xí)草長鶯飛(yīng)解析：A.嚼(jué)；C.哺(bǔ)；D.徙(xǐ)。卷Ⅰ2．(原創(chuàng)題)下列詞語書寫沒有錯誤的一項是(

A

)A．譬如

瑕疵

連翹

風雪載途B．馳騁

腐蝕

顧忌

消聲匿跡C．覆蓋

狩獵

調零

人人皆知D．堿默

窺探

怒不可遏

震耳欲聾解析：B.消—銷；C.調—凋；D.堿—緘。2．(原創(chuàng)題)下列詞語書寫沒有錯誤的一項是(A)3．(原創(chuàng)題)下列句子中加點成語使用錯誤的一項是(

D

)A．十一月份南飛的鳥群目空一切地從我們的頭上高高飛過。B．活躍在田間的各種昆蟲在冬天都銷聲匿跡了。C．在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。D．最美鄉(xiāng)村教師們的支教事跡讓人望洋興嘆。解析：D.望洋興嘆原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，用錯對象。3．(原創(chuàng)題)下列句子中加點成語使用錯誤的一項是4．下列句子沒有語病的一項是(

A

)A．生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。B．魯迅先生給我們留下了優(yōu)秀的許多文學作品。C．在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。D．能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵在提升公民的文明素養(yǎng)。解析：B.語序不當，改為“留下了許多優(yōu)秀的文學作品?！?；C.缺少主語，去掉“在……的過程中”；D.兩面對一面。4．下列句子沒有語病的一項是(5．在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經受著凄風苦雨的侵襲和無人問津的寂寞，卻也無怨無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，__①__?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲，__②__。紫花地丁紫得清新淡雅，__③__。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。5．在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是A．①好像在說悄悄話的小姑娘②像水墨畫中的一縷青煙③是扎在姑娘頭上的馬尾辮B．①是扎在姑娘頭上的馬尾辮②好像在說悄悄話的小姑娘③像水墨畫中的一縷青煙C．①好像在說悄悄話的小姑娘②是扎在姑娘頭上的馬尾辮③像水墨畫中的一縷青煙D．①像水墨畫中的一縷青煙②是扎在姑娘頭上的馬尾辮③好像在說悄悄話的小姑娘解析：根據比喻的本體與喻體的相似性判斷。(

C

)A．①好像在說悄悄話的小姑娘②像水墨畫中的一縷青煙6．(原創(chuàng)題)下列句子中標點符號使用有誤的一項是(

C

)A．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。B．因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。C．于是人們得出結論，這些孤雁是傷心的單身。D．什么是軟，什么是硬——為什么會是這樣？解析：C.逗號應為冒號。6．(原創(chuàng)題)下列句子中標點符號使用有誤的一項是7．(原創(chuàng)題)下列句子沒有使用修辭手法的一項是(

D

)A．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。B．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的群雁喧嚷著發(fā)出邀請。C．因為其中的原子互相之間頗有好感，所以它們相互緊挨著。D．他長得太像他父親了。7．(原創(chuàng)題)下列句子沒有使用修辭手法的一項是8．下列語句的順序排列正確的一項是①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領域卻有著全然不同的景觀。③問題是怎樣產生的呢？④商品大潮的洶涌而起，移動互聯網時代的到來，給社會生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．③①⑤④②⑥B．⑥⑤①②③④

C．④⑤①②③⑥

D．④②①⑤③⑥8．下列語句的順序排列正確的一項是解析：做題首先要把握基本內容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因為分析問題總要有問題在先才行。這樣，經過簡單的定性與歸類后，選項便只剩下C、D兩項了。然后連綴排列順序。根據②句中代詞“此”和轉折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序為④②；根據①和⑤兩句中的關聯詞“則”，可斷定這兩句的順序應是①⑤，并且應當在②后對②中的“不同景觀”進行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。最后檢查調整并確定。D項符合提出問題(④②)——列舉現象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路，因此，D項正確。(

D

)解析：做題首先要把握基本內容。不難看出，這是一段議論性的文字9．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是(

A

)A．竺可楨是我國著名的氣象學家、生物學家。B．阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家。C．《大雁歸來》全文運用擬人的手法表達了作者對大雁的喜愛，體現了一位環(huán)境保護主義者的深切思考。D．《為什么布丁是軟的，石頭是硬的？》作者克勞斯·馮·克利青，德國物理學家，獲得1985年諾貝爾物理學獎。解析：A.竺可楨不是生物學家。9．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是(A)10.“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！”對此句理解錯誤的一項是(

C

)A．對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。B．既表現了傅雷對藝術的熱愛，也表達了對兒子的摯愛之情。C．傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。D．傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。解析：C.傅雷覺得兒子的成功并不重要，無中生有。10.“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于卷Ⅱ(二)(原創(chuàng)題)詩文填空(每空1分，共10分)11．(1)__關關雎鳩__，在河之洲。(《關雎》)(2)__蒹葭蒼蒼__，白露為霜。(《蒹葭》)(3)所謂伊人，__在水一方__。(《蒹葭》)(4)氣蒸云夢澤，__波撼岳陽城__。(《望洞庭湖贈張丞相》)卷Ⅱ(5)寫兩句關于“花”的古詩：__黃四娘家花滿蹊__，__千朵萬朵壓枝低__。(6)《大道之行也》中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相近的句子是：__故人不獨親其親__，__不獨子其子__。(7)《賣炭翁》中直接表現中唐時期宮市對百姓殘酷剝削的詩句是：__半匹紅紗一丈綾__，__系向牛頭充炭直__。(5)寫兩句關于“花”的古詩：__黃四娘家花滿蹊__，__千二、閱讀與理解(40分)(一)(原創(chuàng)題)古詩賞析閱讀下列詩歌，完成第12題。(共5分)望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。二、閱讀與理解(40分)12．(1)對詩句解說不當的一項是

(3分)(

B

)A．“涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。

B．“欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。

C．“端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。

D．最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語。12．(1)對詩句解說不當的一項是(3分)(2)這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯系全詩看，作者在“欲濟無舟楫”一句中想要表達的意思是什么？(2分)__夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦暗示作者想得到對方的引薦。(2)這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯系全詩看，作者在“欲(二)文言文閱讀閱讀下面的兩則文言文，完成第13～16題。(共12分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！咀⑨尅勘疚倪x自《東坡志林》。此文寫于作者貶官黃州期間。(《記承天寺夜游》)(二)文言文閱讀【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(《小石潭記》)13．解釋下列句中加點的字。(2分)(1)念無與為樂者(考慮，想到)

(2)潭中魚可百許頭(大約)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過14．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)但少閑人如吾兩人者耳。__只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。(2)斗折蛇行，明滅可見。__(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。15．下列句中停頓劃分錯誤的一項是(

A

)(2分)A．但/少閑人如吾兩人者耳B．皆若空游/無所依C．其岸勢/犬牙差互

D．似/與游者相樂14．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)16．【甲】【乙】兩文都寫于作者被貶謫之后，請分析兩文作者思想感情的異同。(4分)_相同點：【甲】【乙】兩文都寫了自然景物的美，都表達了作者熱愛自然、沉醉山水的思想感情；不同點：【甲】文把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨都包含其中。【乙】文表達了作者被貶謫的孤凄悲涼。16．【甲】【乙】兩文都寫于作者被貶謫之后，請分析兩文作者思(三)說明文閱讀閱讀下列文章，完成第17～19題。(共10分)一榫一卯總關情(2017·蘭州中考)黃秀芳①我很喜歡古建筑，尤其是木構建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。②中國的傳統(tǒng)建筑，從技術到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國傳統(tǒng)木作建筑時會發(fā)現，技術最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。③最讓人折服的例子之一，是榫卯①。(三)說明文閱讀④榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點改變，就可以完成并形成一個結構整體，其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。⑤榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動④榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復雜微妙的平衡。⑥榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數以萬計的木構件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整⑦榫卯的功能極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，越接近事物的本質，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬中最終如同一體。⑧榫卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時？無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現，便被運用的淋漓盡致，便直指木構建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構件，依照一種組合關系被連接的天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構、團體，都是有關系連接在一起的，而“關系”的精髓就是榫入⑦榫卯的功能極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，越接近事物卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿——方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結構就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想?！咀⑨尅竣匍久?sǔnmǎo)，是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結構方式。17．根據文章內容完成(1)～(2)題。(4分)(1)文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？__介紹了榫卯的平衡與耗能兩種功效。卯眼。格格不入是行不通的。或者說方枘圓鑿——方形的榫頭也是入(2)文章第④段和第⑤⑥段的順序能夠調換嗎？為什么？__不能調換。第④段介紹榫卯的連接功用，第⑤⑥段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩種功效是因連接而生發(fā)的，④段和⑤⑥段間存在著邏輯關系。18．文章第⑦段在全文結構上有何作用？請做簡要分析。(2分)__承上啟下(過渡)的作用。這段承接了上文對榫卯技術方面的介紹，引出了下文對榫卯能衍生出的文化的介紹。(2)文章第④段和第⑤⑥段的順序能夠調換嗎？為什么？19．請從說明語言的角度，分析下列加點詞語的表達效果。(4分)(1)歷經十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。__“功臣”一詞說明了榫卯結構對山西木塔的抗震起到了重要作用；體現了說明文語言的生動性，形象性。(2)迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。__“迄今為止”__說明距今6__900年的浙江河姆渡遺址上的建筑，只是到目前為止發(fā)現的最早的榫卯木結構建筑；體現了說明文語言的準確性。19．請從說明語言的角度，分析下列加點詞語的表達效果。(4分(四)散文閱讀閱讀下面的文章，完成第20～24題。(共13分)為夢想拼盡全力驪塵①從小到大我栽過的第一個跟頭應該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。(四)散文閱讀②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應該屬于那里，然而因為中考那個意外，我②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現那扇卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經過，我都會特意從門口假裝不經意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經的遺憾與不甘，都化作內心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F在想起來，甚至會有些感激自己在人生最順遂的時候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。(選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改)B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有20．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。(2分)寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力終獲成功的故事。(或：寫“我”在中考栽過跟頭