學校工作述職報告精選范文5篇

—學校工作述職報告精選范文5篇述職報告是上級主管部門考核、評估、任免、運用干部的依據(jù)。作為一名老師，工作述職報告是很重要的，下面給大家共享一些關于學校述職報告，便利大家學習。學校述職報告1時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回憶一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充實，在校領導和同事們的幫忙下，我順當?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。一、思想工作方面本人思想端正，熱忱努力，聽從領導的工作布置，辦事仔細負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地順應社會進展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事研討業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同老師個人工作總結提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的時機，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、教育教學方面教育教學是我們老師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代。今年上半年本人擔任六班級班主任及數(shù)學教學工作，同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課，但是卻使自己更快的再次熟識教材，學問量也飛速增加，并融會貫穿.這對提高教學力量有很大的幫忙!痛并收獲著，歡樂著!我想，這種跨頭的獨特閱歷今后不會在有了!下半年本人擔任四班級班主任，擔任X、X個班的數(shù)學教學工作.在班級管理和課堂教學中，仍以培育同學自學力量為主，提高同學的素養(yǎng)為目標。通過教育，讓同學深切的感受到擁有學問能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的根底單位，其管理水平的上下，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因此，本人在班級管理上想盡一切方法挖掘同學學習的內動力，使每個基層宣揚思想工作同學的潛能都能夠得以釋放!本人始終把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，留意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學模式。本人從20X年就開頭研討培育同學自學力量為主的課堂教學模式，這些年也經(jīng)常應用到教學中。今年，在新的領導班子的帶著下，我們全校推廣以團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地參加到改革的行列中，雖有時還難以轉變以自己講課為主的習慣，但如今慢慢地把課堂還給了同學，自己只做導演。今后本人要努力研討.多方學習，摸索出合適自己的高效課堂教學模式。由于課堂改革，這學期本人開了3節(jié)公開課，一節(jié)數(shù)學組內，一節(jié)校內理科組觀摩課，一節(jié)區(qū)級片公開課。其中區(qū)級公開課《探究規(guī)律》受到其他學校同行的全都好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。由于這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論學問開頭，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上搜集有關資料。數(shù)學組的老師和校長都非常重視這節(jié)課，賜予我莫大的幫忙，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，詳情的處理，時間的布置，他們一路給我提看法和建議，讓我感覺不是我一人在開課，表達了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫忙的人!同時也借此時機感謝在我生病期間默默關懷我的人!三、反思本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的熟悉，對自己的定位更加明確。仔細貫徹落實學校的辦學理念，仔細執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。強化自身素養(yǎng)的提高，調開工作的主動性。做好本職工作，為同學效勞，為教學效勞。反思本學年來的工作，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、思索得還不夠多，不能按時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因此只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。2、教研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研討做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。過去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥濘，或許愧對了家人，但收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示，收獲了歡樂。在人生的長河里，很多事情將會伴著時間的流逝而慢慢忘卻，但這種獨特的閱歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份珍貴而又永遠的財寶，并將以的熱忱投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)賜予我無私幫忙的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我肯定不會辜負同學家長和學校領導的期望。學校述職報告2一年來，學校領導班子緊緊圍繞“為同學的終身進展奠基，為中華民族的將來負責”的辦學宗旨，堅持以教育教學工作為中心，以促進同學全面而獨特的進展為目標，以激活同學個體生命和內在靈魂為切入點，全力打造同學靈魂喚醒與塑造平臺，開啟以德促智、以文化人新常態(tài)，建立健全全員育人、管理育人、效勞育人系統(tǒng)，促進了同學健康和諧成長，被授予省文明單位、市高中教學先進學校、市未成年人思想道德建設先進單位等多項榮譽稱號。一、強化班子建設，提高管理水平學校領導班子能精確地把握進展形勢，主動順應進展要求，不斷提高自己的政管理論、文化科學素養(yǎng)和依法辦學的水平，不斷熟悉和解決學校改革進展中顯現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的力量、協(xié)調各方面關系的力量、處理各種沖突和問題的力量、擅長應對和駕馭冗雜局面的力量，從而保證了學校的健康持續(xù)進展。班子成員有劇烈的事業(yè)進取心，有高度的責任感和任務感，有深化一線調查研討、破除管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。目前，大家在繼承發(fā)揚團結協(xié)作、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)根底上，互相信任，互相支持，分工合作，很好地發(fā)揮了領導班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學校的持續(xù)進展提供了堅實的組織保障。二、以效勞為根本，樹立學校班子形象一是嚴格履職，真誠效勞。高效工作，真誠效勞；高調做事，低調做人。學校班子成員都敢于向全體老師作出“向我看齊”的承諾，熱忱關懷師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對老師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是學校當家人，又是教職工的貼心人。二是扎實開展“三嚴三實”專題教育活動。根據(jù)區(qū)委和區(qū)教體局黨委的統(tǒng)一部署，在領導干部中仔細開展了以“三嚴三實”專題教育實踐活動，堅決不移反“四風”，扎扎實實轉作風，取得了良好的效果、使黨員干部受教育、黨內生活更標準、四風問題得整治、制度建設有提升。三是深化一線，指導教學。班子成員都堅持聽課、評課。堅持校級領導包級部，一人負責一個級部，負責整個級部的教育教學工作管理和協(xié)調。校級領導的精力和工作都放在抓教育教學管理上，常常和老師們探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參與連續(xù)教育，把握學校教學工作的第一手資料和信息，對絕大多數(shù)老師的教學工作都有深化的了解，崇尚實干，工作效率高。三、構建觸動靈魂的德育，著力于同學心志喚醒在德育工作中，我校以追求教育本真，尊重生命成長規(guī)律，把每一位同學都作為獨立的個體生命，讓德育直指同學心靈，真實觸動靈魂深處，創(chuàng)新并豐富德育載體和內容，提高德育實效。針對當前90后普遍存在的過于自我、心胸狹隘、靈魂麻木、感情淡薄以及現(xiàn)代公民意識和學習原動力缺乏等問題，我們堅持以問題為導向，辨證施治，對癥下藥，以修身養(yǎng)德為根底，以激情促學為導向，從同學高一入學開頭，即以“感恩”教育為切入點，全面實施“學子修身行動”——“感恩、公德、責任、文明、愛心、誠信”六大序列化主題教育活動，旨在吸取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明精髓，促進同學個體的完善，培育同學現(xiàn)代公民意識，激發(fā)同學內在生命潛力。高一新生入學系列教育中，將感恩勵志教育作為其中最為重要的一環(huán)，力圖讓同學在初高中連接的有利機遇中通過感恩教育完成心理上的洗心革面，很好地解決了同學感恩意識和學習原動力缺乏的問題。為使同學在提高道德素養(yǎng)的根底上提高科學文化素養(yǎng)，學校實施了“校內讀書行動”，將“書香校內”建設納入重要工作日程，在原有根底上重點強化班級“讀書角”建設，學校為每個班級提供肯定數(shù)量的報刊書籍和書架書柜，同學之間開展“好書換著讀、資源共共享”活動，通過同學推舉書目或提供書籍的方式，努力增加班級圖書報刊存量，提倡自由閱讀、隨便翻翻，不僅盤活了學習資源，提高了書籍報刊的運用率，也有益于營造濃郁的讀書氣氛。經(jīng)典誦讀、假期悅讀、讀書征文、經(jīng)典誦讀活動間續(xù)開展，書香增智，書香潤德，使同學的內心更加豐富，心胸視野愈益開闊，自我進展的意識也得到增加。為完善教育網(wǎng)絡，我校不斷拓展全員育人內涵，強化家校協(xié)同。全員育人，不僅僅是學校和老師的責任，更有家庭教育的責任。在校內，全員育人掩蓋到每一位老師和同學，班主任與任課老師全員參與，以愛為本，按時了解同學的學習與心理情況，專心發(fā)覺同學亮點，用亮點照亮同學心靈，同時對于同學遇到的困難和問題按時賜予幫忙，做同學思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者；在家庭，家長首先要做好孩子的典范，其次要努力成為合格的高中生家長，正確評價和引導孩子。家校之間的親密聯(lián)系，“愛與責任”并重，到達了殊途同歸的教育目的，培育了同學健康向上的主動心態(tài)。四、營造“和諧”的教育文化，促進教育管理晉級學校是老師和同學的集合，師生既是教育文化的建設者，也是最終的受益者。我校挖掘近90年的深沉文化積淀，并結合當前工作實際，提出建立“團結合作、包涵溝通”的和諧團隊主流文化，全面叫響“團結是美德，合作是雙贏，包涵是胸懷，溝通是力量”的口號，引領學校文化走向，培育同事之間有情有義、生活有滋有味、工作繪聲繪色的和諧健康的教育文化生態(tài)，用和諧文化生態(tài)滋養(yǎng)校內團隊的成長。詳細在五個層面開展：一是打造和諧的干群文化，以人為本，不斷強化干部和職能部門的效勞職能，強調“管”的同時更要“理”，效勞當頭，人盡其責；二是打造和諧的老師文化，不斷優(yōu)化老師結構配置，提升專業(yè)水平，強化協(xié)調組、備課組團隊考核力度，引導打好教育教學整體戰(zhàn)；三是打造和諧的師生文化，全員育人，定人承包，將思想指導、心理疏導、學習輔導和生活引導統(tǒng)一起來，鼓勵式教育，情感對話、思想碰撞，親密師生和諧關系。四是打造和諧生生文化。思想上突出班級理念，凝聚同學共識，學習上推行“兵教兵”，生活中提倡“人人為我，我為人人”，打造友愛團結、健康向上班集體。五是打造家校和諧文化。即在教育孩子的問題上學校和家庭全都行動，志同道合，無論在教育的目的還是手段上，都不應產(chǎn)生分歧。在深化精細化管理中，我校著重強調“精”就是精益求精，做到精確、精致、精彩、精品，有檔次，從而取得高質量；“細”就是要仔細細化每一件事，詳細落實到每一個點，每一個環(huán)節(jié)，每一個結果，有效率，有效益；“深”，就是深化探究，深化落實，做到深透、到位，有內涵，高品質。落實到教育教學上，一是強化層級管理，實施校級領導包級部、中層干部包學科、包班級制度，推動管理重心全面前移，將落實、檢查、督導、考核和協(xié)調幫忙制度化、系統(tǒng)化。如日常教學領導參與集體備課、老師聽課、教學教研，學校管理團隊一月一查教學工作落實，并納入年度工作考核，促進了管理精細度的提高。二是強化級部單元管理。級部中層干部分工管理，突出重點，建立級部負責人全面管理、重點抓好老師教學，副主任分區(qū)域管理、重點抓好同學學習和生活，班主任和任課老師合力抓好班級的管理機制，級部日常管理細化分工，落實到人、到位，形成全方位、全時程無縫管理系統(tǒng)。三是強調“效勞育人”，在教務管理、后勤管理、公寓管理中，大力推行人性化管理、貼心化效勞，一切從便于師生工作、學習、生活需要動身，賜予師生力所能及的幫忙。五、探究高效教學模式，努力提高教學質量提高教學質量的根底在課堂，根本在老師，關鍵在同學。學校圍繞“教與學”重點解決好人、課、題三大問題，是全面提高教學質量的重要抓手。我校緊扣三大抓手出實招，下死力，全面夯實教育教學工作。一是緊扣師生的進展，激發(fā)內驅力，營造師生樂教樂學的良好風氣。針對近年來青年老師數(shù)量較多、學歷高、經(jīng)驗缺乏的情況，學校將青年老師專業(yè)進展作為學校進展的重要前提和保證，以“一年入門、三年成熟、五年成為教學骨干”為路徑，實行新老老師結對幫扶、名優(yōu)骨干輻射帶動、名校名師學習取經(jīng)、校本教研、教學競賽等多種形式，為青年老師提供更多學習時機，多壓擔子，力促青年老師專業(yè)快速成長。每年都有大量的青年老師從嶄露頭腳成長為教學中堅，受到上級和學校表彰，使老、中、青老師梯隊的結構更加合理，也更有動力和活力；通過待遇傾斜、考核政策傾斜等措施，切實發(fā)揮班主任班級管理人的作用，激發(fā)班主任工作主動性和主動性，使班主任工作聽從大局又創(chuàng)新特色。在同學進展上，修身行動、養(yǎng)成教育、人生規(guī)劃教育、勝利教育等觸發(fā)了同學自主進展的心理動機，豐盈了同學內驅力，同學的進展成才意識非常強勁。學校又充足發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過完善學校獨特化課程體系，建立獨特社團和愛好小組，為同學成長提供多元化平臺，制造條件，讓有愛好和潛力的同學脫穎而出，既進展了特長，又增加了自信，對其他同學也是一種鼓勵帶動，取得了顯著成效。1名老師成為齊魯名師，50多名老師受到上級黨委和市、區(qū)教育主管部門表彰。二是緊扣和諧高效狠抓課堂教學，旗幟鮮亮地向課堂要質量。建立各類課型模式，集體備課研討確定每一章節(jié)的教學內容，分工合作，集思廣益，備課組長全程把關集體備課，做到課堂設計、重難點內容及課時用量等的統(tǒng)一；通過級部“每天公開課”建立課堂教學日常研討模式，既是相互學習，兼有相互帶動；學校層面開展教學根本功競賽、優(yōu)質課競賽和教學根本力量測試，并進行大張旗鼓地表彰嘉獎，以此激勵老師提升專業(yè)素養(yǎng)，強化課堂教學革新，同時研討歷年高考題和考試說明，在教什么、怎么教上狠下功夫，主動探究有效的教學方式方法，提高了課堂教學的針對性和有效性。目前，我校領導班子團結務實、分工明確、職責分明、廉潔高效，贏得了廣闊教職工的信任，具有較高的威信；老師安教樂教，凝聚力強，教學水平逐步提高，大家比先趕優(yōu)，勤學肯鉆，形成了良好的的教育教學環(huán)境。雖然我校的總體工作贏得了社會各界的支持和好評，但也存在有待改善和提高的地方：在進一步標準管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面；在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、知名師和培育尖子生、特長生等方面；在教研教改成果以及針對當前同學的思想、行為現(xiàn)狀實行行之有效的教育方法方面，與先進學校相比都還有肯定差距，離我們的辦學目標還有肯定距離，有待進一步努力和連續(xù)探究。我們相信在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在上級主管部門和社會各界的關懷支持下，有越來越重視教育的社會大環(huán)境，有學校全體教職員工的共同努力，我們在以后的工作中會再接再厲，把學校的教育教學工作做得更好，辦好人民滿意的學校。學校述職報告3一、教學方面我參與工作的這六年，可以說是生物教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，激勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學的方法。為了調動同學上課參與的主動性，發(fā)揮同學的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學的課堂充滿朗朗的讀書聲，到達以讀促教的目的。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時分，我著重于讀，有這么一個強有力的競爭機制，同學上課的參與熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的找出來，并且輪到自己讀的時分也相當仔細?，F(xiàn)實證明，這種“讀”的效果是不錯的。2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓同學上課主動思索。提問是一門藝術，老師在上課的時分會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的準備，把要在上課的時分提出的問題做到心中有數(shù)。要同學答復問題的時分，我針對同學的把握情況，分別叫不同的同學來答復。由于問題設計得比擬合理，同學接受起來就簡單多了。為了調到同學上課參與的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓同學自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，同學對這種方法相當，為了給自己這一組爭光，可以說個個都主動地思索，小組商量的氣氛也相當熱情。同學上課參與的主動性高了，上課的效果自然也就好了。3、探究研討新教法，新課型，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。詳細的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學問是通過各種感覺器官來感知的，運用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學面前，通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們進展自己的愛好和特長提供了時機，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和進展以及現(xiàn)代化建設中的運用，更有助于同學的愛好、愛好升華為抱負和志向，有利于因材施教和培育生物科學的后備人才。讓同學學得更輕松也讓同學能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓同學在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學全面進展和獨特培育。通過的努力，我依據(jù)生物學科的特點，迎合同學好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我主動地擔當學校的生物公開課任務，主動參與溝通活動、培訓課程，提升自己的教學力量。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關系融洽。才能充足表達素養(yǎng)教育的根本目標.4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文、聲響、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學們的熱情。由于運用多媒體教學的效果比擬好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸把握了這種新興的授課方式，恰當加以運用，讓語文課取得更好的效果。二、德育工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成果，既轉變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。一個優(yōu)秀的班主任無一不是關懷愛惜著同學。師愛，是同學接受教育的橋梁。古人言：“親其師，信其道。”所以師愛不僅是教育的前提和根底，它還能引起同學情感的共鳴，叩響同學心靈深處的琴弦。所以，熱愛同學也是教育教學獲得勝利的根底。在教學中我們也常常會遇到有些老師反映對同學很好，卻得不到同學的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會。和同學保持有意義的接觸是和同學溝通最有效的方法，這個時間里，你不是老師，也拋開你的工作，同學就是你的好友，老板，。在路上遇到了，和同學溝通幾句，不要以為非要同學先和你打招呼。可以想象一個老師先和同學打招呼，再加上幾句暖和的問候，對同學會意味著什么，同學肯定會感受到老師的關愛。在工作中常常和同學們保持有意義的接觸，無論是在校內、校外，飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時間，提前15分鐘到，這段時間，同學能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，沒有老師的威武，沒有課堂上緊急的氣氛，這個時分，同學才有一種被愛和被接受的感覺。假如你很忙，沒有時間也沒有關系，關鍵是你要在短暫的時機里要充滿愛意的關懷、愛惜，聽、看，主動的參與滿意同學的愛好。以上是我的述職報告，不當之處請大家指正。學校述職報告4敬愛的各位領導、同事們：20XX年以來，我始終分管學校教學業(yè)務，詳細主抓教務處、教科室、試驗室等三個處室工作。在上級組織部門和楊飛校長的關懷指導下，我求真務實，甘于奉獻，較好地完本錢職工作，現(xiàn)就20XX年以來的工作向組織述德述職述廉如下。一、思想政治、道德品質表現(xiàn)情況1、思想政治上。我忠誠黨的教育事業(yè)，能以《黨章》和《中小學老師職業(yè)道德標準》標準自己，主動開展黨的群眾路線教育實踐活動。學習了《教育法》、《未成年人愛護法》等國家相關的教育政策法規(guī)。樹立了堅決的政治方向，強化了對社會主義核心價值觀熟悉，能用優(yōu)良的政治思想素養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化教育建設效勞。2、道德品質上。我恪守學高為師，身正為范的信念，嚴格要求自己，仔細履行老師崇高職責，用自己的才智啟迪同學才智，用自己的愛心激發(fā)同學愛心，努力鑄造自己作為一名老師的高尚品行。二、履行崗位職責情況（一）學習和作風情況1、專業(yè)學習上，三年來，我主要參與了高完中校長任職資格培訓學習、國家及省市縣高中新課程改革培訓學習，參與了“十二·五”市級骨干老師培訓學習。這些培訓學習提升了我專業(yè)素養(yǎng)。20X年被X縣教育局評為“十一五”中繼教“先進個人”，20X年12月被X市教育局認定高市級骨干老師，獲“烏江園丁”稱號，20X年被X縣委、縣政府評為“優(yōu)秀學科十佳帶頭人”。2、工作作風上，從20X年分管教學業(yè)務工作至今。我不貪權斂財，堅固樹立效勞意識，對同學，諄諄教導，不體罰，不污辱；對老師，看法和氣，不指手劃腳，實施科學管理，關注同學身心的健康進展，促進老師的專業(yè)成長，全力以赴為師生效勞。（二）完成重點工作情況在學校管理工作中，我看法端正，仔細工作。每天校內巡查，下課堂聽課，和老師交心談心，努力做好了教學業(yè)務管理工作，促進了學校教育教學的進展，努力使自己成為校長的好參謀，好助手。1、抓好了教學常規(guī)管理工作。開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，按課程方案規(guī)定開齊課程，不任意停課，不任意增刪課時，保證同學每天有1小時的體育活動時間，確保體育課、藝術課（美術、音樂）開足課時。2、學校中、高考穩(wěn)中有升。在生源質量極度低下的困難環(huán)境中，中考成果圓滿完成縣委政府規(guī)定的“55”方案，連續(xù)三年500分以上高分段名列全縣第四。高考一本在10至16人之間，平衡進展；二本從20X年的42人上升今年的73人。20X年、20X年獲X市高中教育綜合評估三類校三等獎。三、廉潔自律方面在學校教育教學管理工作中，我對自己嚴格要求，對他人公正公正，尤其是對自己家屬、親友和身邊的工作人員的教育管理嚴格，交友謹慎，說話留意形象分寸，行事留意場合，組織紀律上具有極強保密意識，業(yè)余愛好健康，空閑時喜愛讀書，無吸煙、博、酗酒等不良習慣，能很好地貫徹落實和遵守廉潔從政規(guī)定。四、主要缺乏及整改措施一是對學習的重視程度不夠，特別是教育教學理論方面的學習還不夠深化。二是工作水平有待提高。在管理中如何科學規(guī)劃與組織教學、優(yōu)化搭配老師隊伍與有效鼓勵工作主動性、正確指導與嚴謹督導教學過程、主動組織教改科研、努力保障教學秩序等教學管理工作方面，我深知自己還是有所欠缺的，尤其是高中新課程改革，更是因主觀和客觀上的原因，在通用技術、研討性學習等課程開設，同學成長檔案，學分管理等方面還不健全，存在問題。三是效勞上做得還不夠好。效勞好老師的教育教學是我的工作宗旨。有時工作方式簡潔而損害了同事們，我要借此時機深表歉意。在今后的工作中，我將仔細履行自己的崗位職責，進一步增加黨性，學習先進的理念，培育扎實的工作作風。做到眼勤，腿勤，手勤，吃苦耐勞，替領導分憂，提高辦事效率。更新觀念，走近同學，走近老師，走進課堂，深化到教研組、班主任和班級中去，大膽工作，創(chuàng)新工作，在工作中勤于思索，盡可能多溝通、多調查、多發(fā)覺問題，多解決一些問題。以上為我的個人民主測評述德述職述廉報告，請各位領導、同事批判指正。感謝大家!述職人：XX20X年X月X日學校述職報告5各位領導、各位同仁：20X年以來，我校局管校級領導共4人，校長趙學祥，書記葉和紅，副校長項征、祁永明。兩年來，在區(qū)教育局的正確領導、關懷重視下，在全體教職員工的通力合作、艱苦努力下，班子成員團結協(xié)作，克難奮進，學校的各項工作按部就班，較好地完成了各項工作任務，如今我代表校級領導班子就20X年以來的工作作簡要匯報，請大家批判指正。所做工作：1、強化學習，提升素養(yǎng)。班子成員能主動參與各級教育行政部門組織的相關學習、培訓，在平常工作中能聯(lián)系工作實際，不斷強化方針、政策、法規(guī)的學習，強化教育教學、學校管理理論和先進的經(jīng)驗的學習，努力提高自己的思想素養(yǎng)、政策水平、管理力量。兩年來學校能仔細貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行課程方案標準，標準辦學行為、管理行為，堅持依法治校，對區(qū)教育局的文件精神能仔細學習傳達，各項規(guī)定嚴格執(zhí)行，各類任務全力以赴完成，班子成員思想素養(yǎng)不斷提高，能嚴格要求自己，為人師表，教書育人，講奉獻，謀進展，決策、管理力量不斷提高，遵守議事規(guī)章，施行民主管理，學校重大問題，班子成員能仔細分析研討，先各抒己見，在統(tǒng)一思想，堅持校長書記辦公會、黨政工聯(lián)席會、行政例會、教職工例會制度，每年召開教代會，對觸及到學校進展的重大確定，如章程、十二五進展規(guī)劃，教職工切身利益的考評方案如年度考核、職稱評定、30%績效分配等都在多面征求看法、反復醞釀，經(jīng)教代會商量前方可執(zhí)行，班子成員堅固樹立“管理育人，教書育人，效勞育人”的觀念和“以人為本，以校為本，以實為本”的管理理念，充足發(fā)揮教代會、校務委員會在學校管理工作中溝通協(xié)調、監(jiān)督、合作的作用。2、團結協(xié)作，奮力拼搏。班子成員帶頭講政治，講大局，講團結，樹正氣，不搞拉幫結派，不搞陰謀陰謀，面對因民辦學校不標準招生給我校帶來的極差的生源劣勢，面對冗雜的學校、社會環(huán)境和多元的沖突，大家不氣餒、不放棄、不放松，直面現(xiàn)實，確立目標，迎難而上，平常工作班子成員全局觀念強，工作上既有分工負責，又有合作補位，大家目標同向、決策同議、責任同當，心往一處想，勁往一處使，努力做到了事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人有事管，因此學校各方面工作運行正常，學校穩(wěn)定、和諧，老師的大局意識、協(xié)作意識、奉獻意識不斷強化，廣闊老師面對不正常的生源、不協(xié)作的家長、不公正的評價，忍氣受冤，奮力拼搏，為城區(qū)教育的穩(wěn)定，為城區(qū)平民百姓子女能得到限度的進展，作出了艱苦的努力。3、完善制度，標準管理。兩年來我們依據(jù)上級教育行政部門的政策規(guī)定、學校的進展規(guī)劃、學校面臨的實際和平常的管理工作不斷顯現(xiàn)的新情況、新問題，在廣泛調研、充足商量的根底上，通過校級領導班子集體決策，或行政會商量通過，或教代會商量通過等形式，不斷修改、整合、完善學校的規(guī)章制度，崗位職責和考評方案，力求做到使制度、職責、考評方案科學合理，便于操作，公正公正，剛性的制度管理與柔性的人文管理相結合，限度的調動各方面的工作的主動性。兩年來我們一直把隊伍建設與管理放在首位，我們在強化校級班子自身隊伍建設的同時，通過“雙向選擇，擇優(yōu)聘用，考評鼓勵”重點強化行政人員、班主任隊伍、教研組長、備課組長、骨干老師等隊伍的建設與管理，通過“制度鞭策，崗位競聘，考評鼓勵，行政示范，骨干引領，內化自覺”等多手段來提升隊伍的整體素養(yǎng)，提高老師的師德素養(yǎng)和師能水平。20XX年學校評為“區(qū)十佳師德群體”。鍥而不舍嚴抓德育管理，由于城區(qū)的“雙差生”幾乎全部集中在我校，多年來我們鍥而不舍抓同學的日常行為標準教育、管理、催促和同學學習習慣、學習標準的教育培育，德育工作做到全員化、全方位、全時控，通過開展形式多樣的教育活動，考評促進，強力整治校內周邊環(huán)境，爭取家長的支持協(xié)作，發(fā)揮校內文化的德育功能，從而提高德育工作的`實效性，兩年來無同學違法犯罪，校風、學風有了較大的好轉。堅決不移抓實教學管理，首先是嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時，強化教學常規(guī)管理，制定并落實老師教學工作的根本要求，強化教學“五仔細”的檢查考評，并把過程檢查與終端成果相結合，評價老師的教學工作質量。同時我們主動探究合適我校校情的課堂教學的策略，困難推動課堂教學改革，進行課程教學“三個模塊”的嘗試和課堂教學“三個根本要求”底線考評，努力提高教研組、備課組活動和學校教科研工作的實效，提高課堂效益，力爭讓每個層次的同學都能學有所得，學有提高。嚴格標準抓細后勤管理，首先是強化后勤教輔人員的管理，提高他們效勞教學、效勞師生的意識和力量。同時強化學校水電、各類公物及物