二年級安全教育教案

實驗小學(xué)二年級安全教育教案二年級第1課“珍惜生命安全第一”【教學(xué)目的】通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命,健康成長?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。2制作相關(guān)的課件。3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字.【教學(xué)程序】一談話引入:同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險.但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故.下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗憾揖影踩?.用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭.4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2.安全使用煤氣1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。三交通安全1.行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行,紅燈停".2。交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心.提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患.

四校園內(nèi)應(yīng)注意的安全.防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。）上實驗課要注意老師的要求,不要隨意亂動藥品。3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來..防盜：保管好個人財務(wù)。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警.3。防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。五體育運動安全：在體育運動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題.六發(fā)生火災(zāi)怎么辦？.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。.逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。七實踐競賽：1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程,三人表演）2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況）（2）總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火？打什么電話求救？八快板表演:安全知識小結(jié)家用電器和煤氣,閱讀說明再使用.發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110.安全隱患時時有，注意安全處處提。安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！【小結(jié)只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇第到的各力，機智勇敢的處理遇第到的各2長。教學(xué)目標(biāo)［情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)］能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；珍惜生命,熱愛生命；對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意；立春提升自身生命的價值。具有團結(jié)合作和奉獻精神。［能力目標(biāo)］學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。［知識目標(biāo)］懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法,知道常用的一些應(yīng)急電話。知道每個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分,更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起.教學(xué)重點和難點：珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。教法及教具教法:情境體驗法、合作探究法。教具：多媒體設(shè)備。資料教學(xué)過程導(dǎo)入新課：師：首先請同學(xué)們看屏幕：（“我要開花1”的圖畫）想一想：我為什么要開花？表示什么?對我們有什么啟示呢？（對生命的渴望）師：引導(dǎo)采用出示圖畫2：世界因生命而精彩。生：略教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，用恩格斯的話說：生命是地球最美麗的花朵!世界（地球）是因生命而精彩,花草對生命的渴望是這樣的執(zhí)著,何況我們的人呢？我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳Ｎ覀兊膰乙仓贫讼嚓P(guān)法律，保護每個公民的生命不受侵害如《憲法》《刑法》《民法》等。今天我將和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)這個話題.展示課題3：珍愛我們的生命（板書）展示小標(biāo)題一：當(dāng)生命受到威脅，永不放棄生的希望4（板書）活動一畫一畫，說一說 （一）威脅生命的因素4。教師:生命是珍貴的,也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中,都會碰到許許多多威脅我們生命的因素,這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗。那么,你認(rèn)為這個魔鬼最可能是什么？請拿起你手中的筆用繪畫的形式把它畫出來，并說一說你為什么選擇它.或在他身上曾發(fā)生過什么故事？（出示幻燈）學(xué)生：獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼"。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。（火、水-—人們常說水火無情；地震、歹徒、毒品、毒煙、亂砍亂伐、細菌等）活動二讀一讀，談一談（二）直面人生的威脅4。1、教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準(zhǔn)備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。（出示材料5、學(xué)生讀：巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時,樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來,可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹,但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況:倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。）開動腦筋：1、你最佩服這位伐木工人的什么？2、你覺得這位伐木工人用電鋸鋸掉右腿，值嗎？3、如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?師：巴尼的故事真的好感人，想想威脅他的生命因素是什么？生：一棵呈45度倒下的又重又大的松樹.危急時刻他是怎么做的？生：略師：這時有三個問題需要同學(xué)們探討。生：各抒己見。師：點撥?；顒尤v事例，談感受教師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例說出來和我們一起分享，好嗎?生：講故事略師：同學(xué)們講了這么多感人的求生故事，我也想起了一個和你們同齡的小女孩，今年應(yīng)該12歲，她叫江珊，…… 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？略師小結(jié):人的生命只有一次，珍愛生命的人，無論何時何地,無論遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服,不會輕易放棄生的希望。活動四：出謀劃策,展示自我（三）學(xué)會求生的方法4。教師:當(dāng)我們的生命受到威脅時，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老師為你們設(shè)置了三種情景，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，假如是你，在危急時刻該怎樣求生呢?三種情景是：1、小余家住七樓，一天晚上，鄰居家的廚房突然火光熊熊。原來鄰居家的水壺?zé)闪?，引著了廚房里的雜物，火勢迅猛,很快燒著了樓道里堆放的東西。這時你……？或者:你所在的寢室突然失火了……（火大或火小、濕毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、撥打119……）2、下晚自習(xí)后，在黑黑的巷子里突然遇到了一個歹徒…（作為未成年人，只能斗智不能斗勇,記住歹徒相貌見機撥打110……）3、突然家中煤氣泄漏……（關(guān)掉閥門，打開門窗通風(fēng)，不要打電話……）生：各抒己見師點撥、引導(dǎo):無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張。采取的方法要科學(xué)……教師小結(jié)：必備的求生知識是我們在緊急情況下求生用的，同時請你記住三個電話：119、120、110（出示幻燈7）教師：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為，每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福.活動五：憶一憶得結(jié)論分組交流：你來到這個世界上,我給哪些人帶來哪些快樂和幸福？或哪些人給我?guī)砟男┛鞓泛托腋?？學(xué)生：討論交流師生共同得出結(jié)論：通過交流，我們懂得了：我給他人帶來歡樂和幸福，他人也能給我?guī)須g樂和幸福,說明什么呢？生：每個人的生命都是有價值的.或天生我材必有用。板書8教師:既然每個人的生命對國家、社會、他人都有價值，那就要肯定自己的生命、悅納生命、尊重自己的生命（出示幻燈）。但是在我們的生活中卻有一些不尊重他人生命的事如:2004年2月，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。面對公安人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命,在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。（出示幻燈）師:這是一種什么現(xiàn)象？生：不尊重他人的生命，并且是違法犯罪的表現(xiàn),是要受到法律制裁的.師:告訴我們什么呢？生:告訴我們不僅要珍愛自己的生命，而且要尊重他人的生命。教師：同學(xué)們,因為生命是珍貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質(zhì)上還是存在差別的。著名詩人臧克家有這么一首詩—一《有的人》（媒體展示10）有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上:／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”;／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／……活動五:七嘴八舌：?什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了？什么樣的人死了，但他還活著?你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著?我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)？（學(xué)生思考并回答。）教師:我們知道了怎樣的生命更有價值，那么,我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價值呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論：要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地,從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng)，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵.）師：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵.教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。在今天的學(xué)習(xí)中，你對生命的理解有哪些收獲？或有哪些感悟？生：當(dāng)自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄;當(dāng)自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；不傷害他人的生命……結(jié)束語：人的生命只有一次,我祝愿每個同學(xué)珍愛自己的生命，讓生命之花開的更加精彩！謝謝同學(xué)們的合作！播放歌曲《在我生命中的每一天》中結(jié)束.第3課體育運動安全教學(xué)目的要求：1、了解教學(xué)事故隱患的預(yù)防；2、掌握在運動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該怎樣處理。教學(xué)重點:在運動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該如何處理.教學(xué)難點：在運動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該怎樣處理一、體育事故隱患的預(yù)防？1、加強思想教育,增強防范意識；2、加強活動設(shè)施建設(shè)和管理；3、做好準(zhǔn)備活動，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督；4、加強保護措施；二、田徑運動傷害事故的隱患和預(yù)防？1、場地不平整,設(shè)施不完善，操場是學(xué)校開展體育課教學(xué),組織廣播操的主要場地,是學(xué)校開展體育活動的基礎(chǔ)；2、活動安排不當(dāng)；3、學(xué)生的心理狀態(tài)不良，未能及時調(diào)整;預(yù)防：1、改善和規(guī)范活動場地，加強設(shè)備的建設(shè)和維修；2、教學(xué)和訓(xùn)練,競賽活動必須嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,提高質(zhì)量;3、建立運動監(jiān)督制度;三、運動出汗后需要注意什么問題？運動時有大量鹽分隨汗液排出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運動出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應(yīng)用干毛巾擦干身體，最好歇息一段時間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫以防感冒。四、運動后能否馬上吃冷飲、冰棒?運動后馬上吃冷飲和冰棒對身體是不好的，因為這樣做既不符合物理規(guī)律,也不符合衛(wèi)生要求。一是容易導(dǎo)致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產(chǎn)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病.二是容易引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴(yán)重者會出現(xiàn)絞痛。此外，在劇烈運動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運動后馬上吃冷飲或冰棒，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象.五、運動時肚子疼怎么辦？運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的。有時不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運動時肚子疼,首先要在運動前做好準(zhǔn)備活動，不要在運動前吃得過多,更不要喝一肚子水。如果在十分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運動，立即找醫(yī)生檢查.六、怎樣對待腳扭傷？腳扭傷多發(fā)生于奔跑,下臺階不慎或其他劇烈的活動時,由于關(guān)節(jié)用力不均，過猛,造成關(guān)節(jié)不正常扭轉(zhuǎn)，損傷了踝關(guān)節(jié)周圍的組織。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青腫痛?；顒邮芟?，較輕的扭傷不需要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等.如果局部腫脹疼痛明顯.應(yīng)臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1?2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。第4課用電安全教育一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．提高學(xué)生的自救意識。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。三、教學(xué)重點:了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。（一）觸電及觸電的危險．人體是導(dǎo)體,當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒有感知;當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達到8?10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．通常情況下,不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓.照明用電的火線與零線之間的電壓是220V,絕不能同時接觸火線與零線.零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V,一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．（二）幾種觸電類型．（1）家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地．①人誤與火線接觸的原因．a(chǎn).火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體,間接接觸了人體．b.潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電--濕手觸開關(guān)或浴室觸電.c.電器外殼未按要求按地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼.d.零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線.②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因.a.人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他.b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體.③避免家庭電路中觸電的注意事項.a.開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開.b.安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮.c.室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品.電線有老化與破損時，要及時修復(fù).d.電器該接地的地方一定要按要求接地.e.不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭.f不站在潮濕的桌椅上接觸火線.g.接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作.（三）發(fā)生觸電事故后的措施（1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？A.迅速用手拉觸電人，使他離開電線.B.用鐵棒把人和電源分開.C.用干燥的木棒將人和電源分開.D.迅速拉開電閘、切斷電源.E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A.B兩項是絕對錯誤的.2.如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電,會加重災(zāi)情.必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰.（四）安全用電原則電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。不接觸高于36V的帶電體.不靠近高壓帶電體.弄濕用電器。不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。第5課《地震自救》安全教育活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識，了解地震前兆及地震來臨“七不要"。2、通過本次活動讓學(xué)生充分了解在地震中不同場所的避難措施,各種逃生自救的辦法從而提高學(xué)生自救和救助別人的意識?；顒訙?zhǔn)備1、地震后景象圖、視頻片段.2、了解有關(guān)地震的預(yù)兆,搜集幸存者的故事?；顒舆^程一、感知地震，激發(fā)情感，導(dǎo)入課題。1、教師：（出示一組畫面,路面開裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫面，你想說什么？2、學(xué)生自由交流.3、教師：是的，地震留給我們多么慘痛的記憶。其實，地震隨時可能發(fā)生。全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震.還記得2008年5月12日14時28分嗎?（播放汶川地震后景象視頻）中國四川汶川遭遇八級地震。六余萬同胞遇難，三十萬人受傷，數(shù)百萬人流離失所……那短短的三分鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒……4、繼續(xù)交流、感受地震給人們帶來的不幸。5、教師小結(jié)：地震作為自然界中的自然災(zāi)害是那么無情，往往發(fā)生于瞬間，在幾十秒、十幾秒內(nèi)就將城市和村莊夷為平地,給人類生命財產(chǎn)甚至心靈造成巨大損失和傷害。那么地震到底是怎么發(fā)生的呢？它有哪些前兆？二、地震的發(fā)生、前兆、地震來臨“七不要”1、教師:地震發(fā)生前會有很多前兆，了解這些預(yù)兆，可以及早做好準(zhǔn)備，減少損失。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆?2、學(xué)生交流自己課前預(yù)習(xí)、收集的地震前兆的資料,教師寫入“搜索鏡”中，讀一讀，記一記，并提供一些能及時了解地震信息的信息渠道。（如中國地震網(wǎng)、地震局等）出示前兆歌水-—無雨水變渾，變色氣味又難聞。噴氣又發(fā)響，既翻水花又冒泡.天旱井水冒,反常升降有門道。動物-—震前動物有前兆,發(fā)現(xiàn)異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫.冰天雪地蛇出洞,老鼠癡呆搬家逃.兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢.綜合分析辯真假，群測群防很重要。3、朗讀前兆歌，進一步了解地震前兆.4、小結(jié)：災(zāi)害來臨時，如果我們能早做準(zhǔn)備，從容應(yīng)對，將能減少很多損失。當(dāng)?shù)卣饋砼R，有哪些“不要”你們知道嗎？5、學(xué)習(xí)地震來臨“七不要”。。不要驚慌.不要站在窗戶邊或陽臺上.不要跳樓、跳車或破窗而出.如果在平房,地震時,如果門變形打不開，“破窗而出”可以的。不要乘坐電梯。不要因?qū)ふ乙路?、財物耽誤逃生時間。不要躲避在電線桿、路燈、煙囪、高大建筑物、立交橋、玻璃建筑物、大型廣告牌、懸掛物、高壓電設(shè)施、變壓器附近。不要在石化、煤氣等易燃、化學(xué)有毒的工廠或設(shè)施附近.不要位于明火的下風(fēng).過渡：那么地震發(fā)生時，我們該怎么做呢？三、地震中不同場所的避難措施、逃生自救的方式方法1、討論:地震發(fā)生時我們有可能在哪些地方？我們應(yīng)該采取哪些避難措施？⑴如果你家中—-⑵如果你在學(xué)?！侨绻阍诠ぷ鏖g⑷如果你在電影院、體育館或商場一一⑸如果你在車內(nèi)——⑹如果你在開闊地--⑺如果你被掩埋—-2、師小結(jié):我們不但要在不同的場合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護的標(biāo)準(zhǔn)姿勢:身體盡量縮小,臥倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一個固定物品。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后,保護頭部和頸部。3、師示范，生模仿，同位糾正。4、過渡：地震中救助別人應(yīng)該注意什么？四、幸存者俱樂部講述自己聽來的、搜集的幸存者故事，注意從這些故事中總結(jié)他們得以幸存的原因，分組寫好一張張“啟示錄”，并把它們貼在教室的墻上。第6課珍愛生命，遠離危險--防溺水安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力.教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識.知識目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。課時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育.二、新授1、游泳中要注意的問題:組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸.教師進行詳細講解：方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么?）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察,最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。（2）如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟：第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物.如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān). 第二步:控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出. 第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。 第四步:注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。三、課堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么？2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。四、課后作業(yè)利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調(diào)查報告.第7課交通安全教育活動目的：1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護交通設(shè)施的意識。活動過程：（一）、導(dǎo)入新課：提問：1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？談話：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。（二）、學(xué)生匯報：1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識.②播放視頻“車中的危險”。2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。②學(xué)生討論。4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因.6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。（三）、師生小結(jié)：提問：今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教師小結(jié);交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來了不幸.我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。課防火自救安全教育教學(xué)目標(biāo):1、火災(zāi)報警常識 2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法3、提高學(xué)生的防火自救意識。教學(xué)重點：火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法教學(xué)難點：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，增強安全意識，提高防火自救能力。教學(xué)過程:（一）課題引入問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生？教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：1、家住一樓，家外著火,火小煙大，情況緊急。2、家住二樓，家外著火,火大。3、家住高樓,樓有電梯，家外著火，火大封門.4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身,危在旦夕.學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。（二）常識介紹1、火災(zāi)報警須知:1）、撥打火警電話“119"。2）、火災(zāi)情況要報詳細：XXX單位、XX區(qū)XX街XX號發(fā)生火災(zāi)，XXX物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，電話是XXXXXXX。3）、要派人來主要路口迎接消防車。2、學(xué)習(xí)自救知識：I）、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機進行撲救。常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等.值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進行撲救.若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，立即撥打“119",說清楚著火的詳細地址、起火物品,然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機.起火部位在自己宿舍之外：用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門,小心地將門開一條縫，觀察門外火情.若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應(yīng)立即關(guān)閉房門,向房門潑水,并用濕棉被、毛巾等物品封住房門,以暫阻火勢蔓延進屋。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻,必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺.若樓層不高,可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上,沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的學(xué)生在萬不得已的情況下,可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生.跳的時候應(yīng)采取用手攀窗臺或陽臺外沿,身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡室內(nèi)之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。如果火不但封了門,窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救.逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。幾種逃生方法的總結(jié)：1）、關(guān)門求生 2）、測試門的溫度3）、從窗戶逃生4）、高層建筑火災(zāi)逃生5）、公共場所火災(zāi)逃生6）、安全出口逃生II）、身上著火怎么辦？發(fā)生火災(zāi)時,如果身上著了火，千萬不能奔跑,因為奔跑時，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑,還會把火種帶到其他場所,引起新的燃燒點。身上著火,一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時,最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫,也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。（三）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)錯誤的逃生模式.原路脫險這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式.因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時，人們總是習(xí)慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當(dāng)我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一,以備不測.向光朝亮這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處.盲目追隨當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后.常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃（躲）進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流.自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外,才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生,豈不是自投火海嗎？隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。冒險跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等,而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄.（四）教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案（五）小結(jié):水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜,恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。（六）作業(yè)：制作一期防火自救的板報.第9課食物中毒的防和治教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒。2、使學(xué)生認(rèn)識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天，我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容：食物中毒的防和治。二、學(xué)習(xí)新課：（1）同學(xué)們，你們看見過因食用不潔食物而生病的人嗎？他們有什么癥狀?那么食物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹1、夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。2、中毒還有化學(xué)性的食物中毒.如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。3、吃了有毒的動植物，也會這樣中毒,這種叫做有毒動植物食物中毒.（2）食物中毒后,對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。（3）我們怎樣才能防止食物中毒呢？1、不吃已經(jīng)腐敗變質(zhì)和超過保質(zhì)期的食品，2買回的蔬菜、瓜果要仔細用流動的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上殘存的農(nóng)藥。燒菜時，一定要燒熟、煮透.3、購買熟食，一定要仔細觀察它的顏色是否新鮮，再聞聞有沒有異味。如果發(fā)現(xiàn)顏色不新鮮而且?guī)в挟愇?，就堅決不要買。4、往冰箱里存放食物時，要生熟分開，用保險薄膜蓋好。5、不吃那些本身帶有有毒素的東西，如發(fā)芽的馬鈴薯，霉變的甘蔗、紅薯、玉米、花生等.（4）那么,食物中毒后該怎么辦呢？一旦發(fā)生了食物中毒,首先要趕快喝大量的鹽開水或濃茶，再用手指摳自己的喉嚨，讓已經(jīng)吃下去的有毒食物盡量吐出來，然后要迅速去醫(yī)院檢查、治療。三、小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦.希望同學(xué)們能學(xué)以致用，防止食物中毒.第10課飲食衛(wèi)生安全教學(xué)目的:使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點:讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少安全知識,今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時出示課題）。二。學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點.但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。看圖（出示幻燈片）1。問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐,晚餐？師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2.問答題（小黑板）1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？學(xué)生分組討論.師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多,活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要