初三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課課件

初三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課設(shè)計(jì)與制作：許玉萍2012.4.26初三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課設(shè)計(jì)與制作：許玉萍2012.4.261

成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)有：扎西加措、旦增久米、羅布、次旺吉米、郭果卓瑪、土旦措尼、巴桑卓瑪、丹增白瑪、甭瓊、索朗曲珍、考試情況

成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)有：扎西加措、旦增久米、羅布2

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：查果、次旦卓嘎、旦增巴珠、米瑪拉姆、旦增白瑪、旦增、次增、德慶卓瑪、扎西措姆、拉巴杰布、赤列、平措多吉考試情況

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：查考試情況3

成績(jī)合格的同學(xué)有：次仁央吉、扎西次仁、白瑪曲尼、吾金羅布、尼瑪瓊吉、次仁頓珠、普布央宗、普布卓瑪、巴桑旺堆、白瑪卓嘎、達(dá)珍、其美仁增、桑旦卓瑪、多吉拉熱、白瑪?shù)┰?、次桑尼瑪考試情況

成績(jī)合格的同學(xué)有：次仁央吉、扎西次仁、白瑪曲尼、4還需要努力的同學(xué)有：嘎珍、旦增曲增、索南措姆、白瑪曲卓、次拉珍、格桑旺姆偉色、王杰考試情況

還需要努力的同學(xué)有：考試情況5進(jìn)步較大的同學(xué)：丹增白瑪、甭瓊、次旦卓嘎、米瑪拉姆、扎西措姆、拉巴杰布、平措多吉、次仁央吉、普布央宗、吾金羅布、多吉拉熱、次拉珍、嘎珍、次仁頓珠考試情況

考試情況6最棒的試卷有：扎西加措、羅布、土旦措尼、最美的試卷：郭果卓瑪、旦增久米、米瑪拉姆、扎西措姆、普布央宗、丹增白瑪、扎西加措考試情況

最棒的試卷有：扎西加措、羅布、土旦措尼、考試情況7最創(chuàng)新的試卷：次旺吉米、最規(guī)范的試卷：旦增久米、巴桑卓瑪最認(rèn)真的試卷：嘎珍、次拉珍考試情況

最創(chuàng)新的試卷：次旺吉米、考試情況8考查層次題型題號(hào)分值雙基選擇題1.2.3.4.5.6.７２１５４填空題1３.1４.１６.１７１２解答題1９.２０.２２（1）２３２１通性通法能力理解掌握選擇題８.９.１５.９１８解答題21（1）（２）２２（２）９靈活綜合運(yùn)用選擇題１０.１１.１２９２８填空題1８３解答題２４.2６1６考查層次及分?jǐn)?shù)考查層次題型題號(hào)分值雙基選擇題1.2.3.4.5.6.７２１9一、概念理解不透甚至錯(cuò)誤二、題目中的隱含條件挖掘不夠錯(cuò)題歸類分析

一、概念理解不透甚至錯(cuò)誤錯(cuò)題歸類分析10錯(cuò)題：3、5、7、8、9、16、17、重點(diǎn)剖析：第9題已知反比例函數(shù)（k＜0）的圖象上有兩點(diǎn)A（x1，y1），B（x2，y2），且x1＜x2，則y1－y2的值是（）A．正數(shù) B．負(fù)數(shù) C．非正數(shù) D．不能確定選B24人、選A10人、選C3人、一人空白選D8人一、概念理解不清甚至錯(cuò)誤

錯(cuò)題：3、5、7、8、9、16、17、一、概念理解不清甚至錯(cuò)11評(píng)析：分類討論既是一種重要的數(shù)學(xué)思想，也是一種重要的解題方法。討論題既能考查我們掌握基本概念和基本技能的程度，又能考查我們思維的周密性和靈活性，我們?cè)诮獯饐栴}時(shí)，應(yīng)把可能出現(xiàn)的各種情況加以考慮，這樣才能全面、嚴(yán)謹(jǐn)、周密地思考問題。分類討論思想

評(píng)析：分類討論思想1226．（2009華東二模）（本題11分）如圖，在直角坐標(biāo)系中，直線經(jīng)過點(diǎn)A（4，0）和B（0，3），點(diǎn)M由A點(diǎn)出發(fā)沿AO方向向點(diǎn)O勻速運(yùn)動(dòng)，速度為每秒2單位長(zhǎng)度，同時(shí)，點(diǎn)N由B點(diǎn)出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng)，速度為每秒1單位長(zhǎng)度，連接MN．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒，其中0＜t≤2秒．（1）求直線的解析式；（2）當(dāng)t為何值時(shí)，△AMN與△ABO相似？（3）當(dāng)為何值時(shí)，△AMN的面積最大？最大值為多少？ 分類討論思想

Ax NMOBy

26．（2009華東二模）（本題11分）如圖，在直角坐標(biāo)系中1311．如圖，點(diǎn)A、B、P在⊙O上，且∠APB＝50°.若點(diǎn)M是⊙O上的動(dòng)點(diǎn)，要使△ABM為等腰三角形，則所有符合條件的點(diǎn)M有（）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)選A3人、選B15人、選C11人、選D17人分類討論思想

分類討論思想14錯(cuò)題：20、12、23、２６重點(diǎn)剖析：第20、12、２６題20、先化簡(jiǎn)，再求值.（其中p是滿足－3＜p＜3的整數(shù)）.P取值為1的15人、取值為2的9人、取值為0的13人、取值為-2的4人、取值為-1的5人其中進(jìn)行說明了的只有次旺吉米1人二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠

錯(cuò)題：20、12、23、２６二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠15錯(cuò)題：20、12、23、２６重點(diǎn)剖析：第20、12、２６題12．如圖，四邊形ABCD是矩形，AB︰AD＝4︰3，把矩形沿直線AC折疊，點(diǎn)B落在點(diǎn)E處，連接DE，則DE︰AC是（）A．1︰3 B．3︰8 C．8︰27 D．7︰25二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠

F錯(cuò)題：20、12、23、２６二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠16變式：

如圖，折疊矩形紙片，先折出折痕（對(duì)角線）ＢＤ，再折疊，使ＡＤ落在對(duì)角線ＢＤ上，得折痕ＤＧ，若AB=4，BC=3，求ＡＧ.二、隱含條件的挖掘

GEDABC變式：二、隱含條件的挖掘GEDABC17解法1、利用勾股定理與方程思想.設(shè)則，則利用勾股定理列出方程：解得

二、隱含條件的挖掘

GEDABC解法1、二、隱含條件的挖掘GEDABC18解法2：利用對(duì)稱性質(zhì)與勾股定理及三角形相似有關(guān)知識(shí).可知，BD=5，則BE=2，由△GEB∽△DAB，可得AG=二、隱含條件的挖掘

GEDABC二、隱含條件的挖掘GEDABC19解法3：利用面積法.因?yàn)橛?，可得二、隱含條件的挖掘

GEDABC二、隱含條件的挖掘GEDABC20解法4：利用三角函數(shù)知識(shí).

二、隱含條件的挖掘

GEDABC=可得得二、隱含條件的挖掘GEDABC=可得得2126．已知：拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C.其中點(diǎn)A在x軸的負(fù)半軸上，點(diǎn)C在y軸的負(fù)半軸上，線段OA，OC的長(zhǎng)（OA＜OC）是方程的兩個(gè)根，且拋物線的對(duì)稱軸是直線x=1.（1）求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)；（2）求此拋物線的解析式；（3）若點(diǎn)D是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（與點(diǎn)A、B不重合），過點(diǎn)D作DE∥BC交AC于點(diǎn)E，連接CD，設(shè)BD的長(zhǎng)為m，△CDE的面積為S，求S與m的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量m的取值范圍.S是否存在最大值？若存在，求出最大值并求此時(shí)D點(diǎn)坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由.二、隱含條件的挖掘

26．已知：拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C.其中22這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想?

回顧與思考這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想?回顧與思考23初三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課設(shè)計(jì)與制作：許玉萍2012.4.26初三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課設(shè)計(jì)與制作：許玉萍2012.4.2624

成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)有：扎西加措、旦增久米、羅布、次旺吉米、郭果卓瑪、土旦措尼、巴桑卓瑪、丹增白瑪、甭瓊、索朗曲珍、考試情況

成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)有：扎西加措、旦增久米、羅布25

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：查果、次旦卓嘎、旦增巴珠、米瑪拉姆、旦增白瑪、旦增、次增、德慶卓瑪、扎西措姆、拉巴杰布、赤列、平措多吉考試情況

成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：查考試情況26

成績(jī)合格的同學(xué)有：次仁央吉、扎西次仁、白瑪曲尼、吾金羅布、尼瑪瓊吉、次仁頓珠、普布央宗、普布卓瑪、巴桑旺堆、白瑪卓嘎、達(dá)珍、其美仁增、桑旦卓瑪、多吉拉熱、白瑪?shù)┰?、次桑尼瑪考試情況

成績(jī)合格的同學(xué)有：次仁央吉、扎西次仁、白瑪曲尼、27還需要努力的同學(xué)有：嘎珍、旦增曲增、索南措姆、白瑪曲卓、次拉珍、格桑旺姆偉色、王杰考試情況

還需要努力的同學(xué)有：考試情況28進(jìn)步較大的同學(xué)：丹增白瑪、甭瓊、次旦卓嘎、米瑪拉姆、扎西措姆、拉巴杰布、平措多吉、次仁央吉、普布央宗、吾金羅布、多吉拉熱、次拉珍、嘎珍、次仁頓珠考試情況

考試情況29最棒的試卷有：扎西加措、羅布、土旦措尼、最美的試卷：郭果卓瑪、旦增久米、米瑪拉姆、扎西措姆、普布央宗、丹增白瑪、扎西加措考試情況

最棒的試卷有：扎西加措、羅布、土旦措尼、考試情況30最創(chuàng)新的試卷：次旺吉米、最規(guī)范的試卷：旦增久米、巴桑卓瑪最認(rèn)真的試卷：嘎珍、次拉珍考試情況

最創(chuàng)新的試卷：次旺吉米、考試情況31考查層次題型題號(hào)分值雙基選擇題1.2.3.4.5.6.７２１５４填空題1３.1４.１６.１７１２解答題1９.２０.２２（1）２３２１通性通法能力理解掌握選擇題８.９.１５.９１８解答題21（1）（２）２２（２）９靈活綜合運(yùn)用選擇題１０.１１.１２９２８填空題1８３解答題２４.2６1６考查層次及分?jǐn)?shù)考查層次題型題號(hào)分值雙基選擇題1.2.3.4.5.6.７２１32一、概念理解不透甚至錯(cuò)誤二、題目中的隱含條件挖掘不夠錯(cuò)題歸類分析

一、概念理解不透甚至錯(cuò)誤錯(cuò)題歸類分析33錯(cuò)題：3、5、7、8、9、16、17、重點(diǎn)剖析：第9題已知反比例函數(shù)（k＜0）的圖象上有兩點(diǎn)A（x1，y1），B（x2，y2），且x1＜x2，則y1－y2的值是（）A．正數(shù) B．負(fù)數(shù) C．非正數(shù) D．不能確定選B24人、選A10人、選C3人、一人空白選D8人一、概念理解不清甚至錯(cuò)誤

錯(cuò)題：3、5、7、8、9、16、17、一、概念理解不清甚至錯(cuò)34評(píng)析：分類討論既是一種重要的數(shù)學(xué)思想，也是一種重要的解題方法。討論題既能考查我們掌握基本概念和基本技能的程度，又能考查我們思維的周密性和靈活性，我們?cè)诮獯饐栴}時(shí)，應(yīng)把可能出現(xiàn)的各種情況加以考慮，這樣才能全面、嚴(yán)謹(jǐn)、周密地思考問題。分類討論思想

評(píng)析：分類討論思想3526．（2009華東二模）（本題11分）如圖，在直角坐標(biāo)系中，直線經(jīng)過點(diǎn)A（4，0）和B（0，3），點(diǎn)M由A點(diǎn)出發(fā)沿AO方向向點(diǎn)O勻速運(yùn)動(dòng)，速度為每秒2單位長(zhǎng)度，同時(shí)，點(diǎn)N由B點(diǎn)出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng)，速度為每秒1單位長(zhǎng)度，連接MN．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒，其中0＜t≤2秒．（1）求直線的解析式；（2）當(dāng)t為何值時(shí)，△AMN與△ABO相似？（3）當(dāng)為何值時(shí)，△AMN的面積最大？最大值為多少？ 分類討論思想

Ax NMOBy

26．（2009華東二模）（本題11分）如圖，在直角坐標(biāo)系中3611．如圖，點(diǎn)A、B、P在⊙O上，且∠APB＝50°.若點(diǎn)M是⊙O上的動(dòng)點(diǎn)，要使△ABM為等腰三角形，則所有符合條件的點(diǎn)M有（）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)選A3人、選B15人、選C11人、選D17人分類討論思想

分類討論思想37錯(cuò)題：20、12、23、２６重點(diǎn)剖析：第20、12、２６題20、先化簡(jiǎn)，再求值.（其中p是滿足－3＜p＜3的整數(shù)）.P取值為1的15人、取值為2的9人、取值為0的13人、取值為-2的4人、取值為-1的5人其中進(jìn)行說明了的只有次旺吉米1人二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠

錯(cuò)題：20、12、23、２６二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠38錯(cuò)題：20、12、23、２６重點(diǎn)剖析：第20、12、２６題12．如圖，四邊形ABCD是矩形，AB︰AD＝4︰3，把矩形沿直線AC折疊，點(diǎn)B落在點(diǎn)E處，連接DE，則DE︰AC是（）A．1︰3 B．3︰8 C．8︰27 D．7︰25二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠

F錯(cuò)題：20、12、23、２６二、對(duì)題目中的隱含條件挖掘不夠39變式：

如圖，折疊矩形紙片，先折出折痕（對(duì)角線）ＢＤ，再折疊，使ＡＤ落在對(duì)角線ＢＤ上，得折痕ＤＧ，若AB=4，BC=3，求ＡＧ.二、隱含條件的挖掘

GEDABC變式：二、隱含條件的挖掘GEDABC40解法1、利用勾股定理與方程思想.設(shè)則，則利用勾股定理列出方程：解得

二、隱含條件的挖掘

GEDABC解法1、二、隱含條件的挖掘GEDABC41解法2：利用對(duì)稱性質(zhì)與勾股定理及三角形相似有關(guān)知識(shí).可知，BD=5，則BE=2，由△GEB∽△DAB，可得AG=二、隱含條件的挖掘

GEDABC二、隱含條件的挖掘GEDABC42解法3：利用面積法.因?yàn)橛?/p>