《購物》教學實錄及反思

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師：同學們喜愛住新居子嗎？

生：喜愛！

師：假如你們家買了新居子，你會買些什么家具來布置你的新家呢？

生1：買桌子和床。

生2：買電視和冰箱。

生3：買衣柜，冰箱，還有椅子。

師：還有那么多的同學舉手，看來大家對怎么布置新家都有自己的辦法，對不對？

生：是！

師：那太好了！調皮聽到肯定很興奮了，由于他就快搬新家了，這兩天他都在忙著買家具呢，眼睛都看花了，也不知道沒什么好，大家一起去幫幫他，怎么樣？

生：好！

師：那我們就和調皮一起去家具城購物吧！

（板書課題）

師：有了大家的關心，調皮開快樂心的來到了家具城。家具城里的家具可多了，最終，調皮看中了這些（出示情境圖）。大家看看。數(shù)學源自生活，家具城里也有不少的數(shù)學學問，你發(fā)覺了嗎？

生：我發(fā)覺了。

師：那誰來說一說。

生1：衣柜要332元。

師：哦，是嗎，那明天我給你332元，你幫我買10個這樣的衣柜來，可以嗎？

許多同學一起：不行，買不到，332元只能買1個衣柜。

生1：老師，我說錯了。

師：說錯了！那給個機會你改正一下，再說一遍。

生1：一個衣柜需要332元。

師：這回說得真不錯，表述得很完整，還有誰要來說一說？

生2：一個書柜要213元。

生3：一張餐桌要42元。

生4：一把餐椅要12元。

生5：一把書桌椅要23元。

師：同學們真棒，觀看得真認真。那你們能依據(jù)這些數(shù)學信息提出數(shù)學問題嗎？

生：能。

生1：衣柜和書柜一共要多少錢？

師：同學們認真聽聽，她的問題提得怎么樣？

生2：她沒說數(shù)量。

師：哦！沒說數(shù)量，（面對生1）你能把數(shù)量加進去嗎？

生1：買1衣柜和1書柜一共要多少錢？

師：太棒了！還有誰要來提問題？

生2：買3個衣柜要多少錢？

生3：買4張餐桌要多少錢？

師：（驚訝地）你要那么多的餐桌做什么呢？我們想想家里一般都買幾張餐桌?。?/p>

生3：1張。

師：那什么東西要4個呢？

生：買4把餐椅需要多少錢？

師：哦，真棒！還有誰要來說一說？

生4：買3把書桌椅要多少錢？

師：說得真不錯！有沒有同學能提一個更難一點兒的？

生：買2個書柜要多少錢？

師：哦！這個題有點難度哦！等一下看誰能把它解決出來。還有那么多的同學舉手，看來我們還可以提許多問題，對不對？

生：對！

師：那把你的問題跟你的同桌說一說，好嗎？

（同學相互提問。）

師：我們提了那么多的問題，而且還有那么多的同學在舉手，說明還有許多其他的問題可以提，對不對？

生：是。

師：那，這些問題，你們能解決嗎？

生：能。

師：哇，同學們的信念好足哦！那我們先挑其中的一個來試一下，好嗎？

生：好！

師：老師可喜愛這個餐椅了，顏色那么艷麗。我們一起來解決這道題怎么樣？請同學們用自己最喜愛的方法在你的課堂練習本上解決出來。

（同學自由答題，老師巡察，收集完成得較好的同學的練習本。）

練習結果展現(xiàn)。

師：同學們真師太棒了，想出了那么多好方法，下面我們來統(tǒng)計一下，誰用了列豎式的方法？請舉手！拆數(shù)的方法呢？加法呢？（加法和拆數(shù)的方法舉手的同學較多，豎式法略少。）真不錯，有的同學同時用了好幾種方法呢。我覺得用了豎式的同學真是太厲害了，由于其它的方法我們