九年級上數(shù)學教學計劃（錦集12篇）

第48頁共48頁九年級上數(shù)學教學方案〔錦集12篇〕篇1：九年級數(shù)學教學方案一、根本情況分析^p1.學生情況本期我繼續(xù)授九(3)班的數(shù)學課。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯進步，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學根底太差，尤其是女生，面對難一些的數(shù)學題，都做得不太好，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)開展是教學的首要地位。2.教學內(nèi)容分析^p本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質(zhì)。然后討論二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)絡。最后通過設置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換根底上的拓廣與開展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的根底，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的根底知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些根本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的互相轉(zhuǎn)化。總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在結(jié)實掌握根底知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析^p和解決問題。二、教學目的師生共同努力，使絕大多數(shù)學生到達或根本到達《課標》的要求，注重根底訓練，顧及多數(shù)人的程度和承受才能，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)開展。三、進步教學質(zhì)量的主要措施1.加強協(xié)作備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測，統(tǒng)一評比。讓數(shù)學更貼近學生的生活。強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)絡自己身邊詳細有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。我覺得這是;的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉;，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。2.激發(fā)學生的學習積極性，實在使學生成為數(shù)學學習的主人。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的時機，讓課堂充滿活力與活力。3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、理論，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個;的過程。4.充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與開展的;，將來的學習，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作形式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術，把本來復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展如今學生面前。5.做好老師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他老師學。近年來，;的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氣氛，進一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是進步教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他老師的優(yōu)秀教法，進步教學質(zhì)量。6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)絡性，強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的根底上，突出重點，打破難點，以便起到畫龍點睛的效果。8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析^p才能。隨著初中知識傳授的結(jié)束，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和進步學生綜合運用知識和分析^p問題的才能已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。四、教學進度略篇2：九年級數(shù)學教學方案一、本學期教學任務：透過本期的學習，在知識與技能上，學習分式與分式方程的相關知識，學習數(shù)據(jù)的搜集與整理;掌握二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與證明，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質(zhì)與條件，可以純熟應用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。透過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上就應要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，透過本期的學習使學生認識到數(shù)學來于理論，又反作用于理論，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，透過學生用心參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，到達深化理解掌握知識的目的，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，進步學生的動手理論潛力，進步學生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力，自主探究，解決問題的潛力，進步運算潛力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的開展，盡可能接近其開展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素，使學生潛移默化的理解辯證唯物的熏陶，進步學生素質(zhì)。二、進步學科教育質(zhì)量的主要措施：1、認真做好教學工作。把認真教學作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材資料，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。2、引導學生用心歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的潛力，這是進步學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。3、運用新課程標準的理念指導教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。5、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B兩類分層布置分別合適于不同層次的學生，課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生，使他們都得到開展。6、進展個別輔導，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。篇3：九年級數(shù)學教學方案【學情分析^p】本期我所教班級為九〔1〕、九〔3〕班，九〔1〕班為上期我所教班級，九〔3〕班為本期我新接的班級。通過對上期末檢測分析^p，九〔1〕班學生根底較好，只有四名學生根底差；九〔3〕班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比擬突出的學生根本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃重。另一方面是相當局部學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，根本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，九〔3〕班優(yōu)秀率到達了18%，但及格率下降到70%，特別是不及格的學生中，大局部學生的成績在50分以下?！局笇枷搿繄詻Q貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深化開展新課程教學改革。以進步學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的根底知識和根本技能，進步學生解題答題的才能。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容?！窘虒W目的】知識技能目的：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目的：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應用才能。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)絡，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育，同時結(jié)合第二十一章21.3實際問題與一元二次方程探究1教學完成后對學生進展《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教育?！窘滩姆治鯺p】第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。第二十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法，運用二次函數(shù)解決實際問題，學會運用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的應用。第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，可以按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率?！颈緦W期進步質(zhì)量的措施】1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3、認真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。8、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。篇4：九年級數(shù)學教學方案一、教學背景：為了加強課堂教學，改良教學常規(guī)，保證教學的順利開展，完成初中上學期的數(shù)學教學，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學方案。二、學術分析^p：這學期我班成績一般。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓根底較差的學生掌握一些簡單的知識，進步他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氣氛。三、新課程要求：初三數(shù)學按照九年義務教育數(shù)學課程標準施行。其目的是通過數(shù)學教學使每個學生在學習過程中得到最合適的開展。通過初三數(shù)學的教學，可以教育學生掌握根底知識和技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間概念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進展簡單推理。讓學生理解數(shù)學的起和理論，反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣、實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立考慮探究的新思路。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的才能。四、本學期學科知識在整個體系中的地位和作用：本書四章涵蓋了《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“理論與綜合應用”三個領域，其中“二次函數(shù)”、“銳角三角形函數(shù)”的內(nèi)容是根本初等函數(shù)的根底知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。但它們分別與拋物線和直角三角形親密相關，也就是說這兩章的內(nèi)容既涉及數(shù)量關系，又涉及圖形問題，能很好地表達數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法?！跋嗨菩浴钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領域，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉(zhuǎn)化。本章最后一局部對初中所學的四種圖形變換〔平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、鏡像〕進展了總結(jié)和綜合運用?！锻队芭c視圖》也屬于“空間與圖形”領域。這一章是一個應用性很強的內(nèi)容。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面表達了平面圖形與三維圖形的互相轉(zhuǎn)化，對培養(yǎng)空間想象力能起到重要作用。對于“理論與綜合應用”領域的內(nèi)容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當?shù)膬?nèi)容，還采用“工程學習”和“數(shù)學活動”的安排方法，加強數(shù)學應用的表達。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2~3個數(shù)學活動，通過這些活動滿足了與本書內(nèi)容親密相關的“理論與綜合應用”的要求。五、四個單元章節(jié)：二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的概念、形象和根本性質(zhì)，從二次函數(shù)的角度看一維二次方程，用二次函數(shù)分析^p和解決簡單的實際問題。這些內(nèi)容分為三個局部。本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的斷定、相似三角形的應用實例以及圖像的變換。本章主要內(nèi)容包括：銳角三角形函數(shù)〔正弦、余弦、正切〕，求解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即定義域縮小后的三角函數(shù)。求解直角三角形在理論中應用廣泛，銳角三角形函數(shù)為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數(shù)的直接根底，而勾股定理等內(nèi)容在求解直角三角形時經(jīng)常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系親密。投影和視圖本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的根本知識，一些根本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的互相轉(zhuǎn)換，以及根據(jù)三視圖制作三維模型的理論活動。整章分為三節(jié)。六、階段性測試或檢查方法及輔導措施：〔1〕注重課后反思，及時記錄一節(jié)課的得失，積累教學經(jīng)歷?！?〕批準每一項作業(yè)：作業(yè)表達一堂課的效果，學生對知識的掌握，認真修改作業(yè)，讓老師快速掌握情況，對癥下藥?！?〕按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就?？纪暝嚕湫湾e誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。〔4〕及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反響。對每個班級施行課后輔導，檢查破綻，填補空缺。選擇適宜的習題和試卷，及時修改作業(yè)，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西?！?〕積極與其他老師溝通，加強教研改革，進步教學程度?！?〕經(jīng)常聽取學生的好的合理化建議?！?〕帶“兩端”。篇5：九年級數(shù)學教學方案一、教學內(nèi)容分析^p通用技術必修模塊技術與設計1第六章第二節(jié)《常見的技術圖樣》之正投影與三視圖(蘇教版)主要描繪了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制(識讀)方法和規(guī)律等。三視圖作為一種技術圖樣是設計交流與表達的一種常用的技術語言形式。學生通過本節(jié)的學習，掌握能繪制簡單三視圖的知識和技能，學會一種設計交流的技術語言，本節(jié)內(nèi)容也是后續(xù)知識形體的尺寸標注和機械加工圖的根底。二、教學對象分析^p通過前面章節(jié)的學習，高中學生可以較純熟地繪制草圖，(識讀)透視效果圖圖和繪制正等軸測圖，也有光線投射成影的感知和體驗。教學可以從學生的現(xiàn)有知識和經(jīng)歷出發(fā)，按照直觀感知、操作確認、思辯求證的認識過程展開，建構正投影與三視圖的知識體系。三、教學目的及分析^p1.知識目的：(1)理解投影法的根本概念和方法;(2)理解正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律;(3)理解三視圖的技術語言特性;(4)理解三視圖的一般繪圖規(guī)那么。2.才能目的：(1)能繪制(識讀)簡單的三視圖;(2)學會標準作圖的方法和技能。3.情感態(tài)度價值觀：(1)感受技術交流中三視圖的作用;(2)養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膽B(tài)度。4、教學重點：(1)理解三視圖成圖原理和規(guī)律;(2)理解簡單的三視圖的繪制(識讀)。4、教學難點：(1)選擇擺放位置確定主視方向;(2)能標準繪制和識讀簡單的三視圖。四、教學準備電腦，投影儀，多媒體課件，模型，泡沫塑料，肥皂，小刀，印框繪圖紙，繪圖板，鉛筆，三角尺，圓規(guī)等。五、教學策略及媒體運用在本節(jié)的教學中，將采用主導主體的設計形式，引導學生進展自主探究、知識建構和才能拓展?？傮w教學流程為：情境導入知識建構合作探究總結(jié)提升才能拓展。本節(jié)安排1課時。1、通過學生對設計交流的技術語言進展回憶和復習對本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲望。2、利用點光和平行光、立體模型、多媒體課件等教具演示投影、正投影下物體形狀、大小變化以及正投影的根本特性。并建構三視圖概念。3、學生根據(jù)正投影特性，三視圖成圖原理和方法，利用平行光合作探究三視圖的繪制。4、學生使用實物展臺展示繪制的三視圖，師生共同總結(jié)三視圖的一般規(guī)律和規(guī)那么。由識讀三視圖練習，體驗三視圖在技術交流中的作用并拓展學生應用才能。篇6：九年級數(shù)學教學方案冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，新的學期開場了，在本學期中我接著擔任九〔1〕班數(shù)學科教學工作，為了讓學生能學到有用的、群眾化的數(shù)學知識，并能將之運用于將來的生活實際中，根據(jù)學校工作要求，結(jié)合班級學生實際情況，現(xiàn)將本學期教學工作開展作如下方案：一、根據(jù)學生對知識的掌握情況，選擇適宜的生活實例滲入課堂教學中，培養(yǎng)學生對知識的應用才能。本班學生從上學期的考試中看出，本班學生對知識的應用才能比擬差，大局部同學只做了選擇題和填空題，而對后面的應用題卻無從作手，針對此情況，在本學期的教學中，將從學生的生活實例入手，以根底知識的應用為主，培養(yǎng)學生對知識的應用才能和分析^p問題才能。二、在傳授知識文化的同時，注重對學生的品德教育。九年級的學生，正處于人生的十字路口，面臨著畢業(yè)、升學、擇業(yè)和就業(yè)的壓力，加之青春期的騷動，極易走極端，在課堂教學中，要注意觀察學生的思想動態(tài)，在傳授知識的同時，實時、適宜地對學生思想加以正確的引導，努力做到傳授知識與育人的有機結(jié)合，使學生能得以安康開展。三、多與學生溝通交流，站在學生的立場進展教學，力爭從本質(zhì)上進步教學質(zhì)量。總結(jié)自己近幾年的教學情況，總覺得收效甚微，細思原委，多數(shù)時候，自己的教學是為了完成大綱的要求，為了能按時完成教學工作，而忽略了學生的實際認知程度和承受才能，從而導致學生厭學，也使得自己的教學質(zhì)量得不到明顯的進步。在本學期中，我將利用好課余和課堂時間和時機，站在學生的角度，與學生進展交流，理解他們的實際需要和承受才能，并根據(jù)實際情況進展選擇性教學，從本質(zhì)上進步教學質(zhì)量。四、做好與同科老師的教學交流活動，互相取長補短，進步自己的教學業(yè)務程度。充分利用好學校提供的教研活動平臺，積極參與學校開展的聽評課活動，學習同行們的教學長處，同時，在交流中充分認識自己的缺乏，做出合理、可行的改良措施，進步自己的教學業(yè)務程度。平時，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有備而上，對學生的作業(yè)，認真修改，寫好作業(yè)評語，利用作業(yè)評語與學生更好地進展溝通交流，鼓勵學生學習。篇7：九年級數(shù)學教學方案一、指導思想本學期，數(shù)學教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學校新學期的工作方案。以學校工作方案為根據(jù)，打造學科特色，搞好團隊文化建立；加強國家課程校本化研究，穩(wěn)步推進課程改革；努力創(chuàng)設活動平臺，促進老師專業(yè)化開展以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，以課堂教學改革為打破口，以課題研究為扶手，以教學常規(guī)為標準，討論與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的安康開展。要認真落實常州市數(shù)學教學建議的根本要求，在教學理論中創(chuàng)造性加以運用，全面進步我校數(shù)學教學質(zhì)量，使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。二、主要工作1.參加區(qū)教學觀摩活動。2.參加第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試、第二試。3.搞好畢業(yè)班的復習教學研究工作4.抓教學常規(guī)學習，促青年老師成長5.繼續(xù)修正和施行學科指導意見，實在抓好教學常規(guī)管理，搞好學科組建立，努力進步學科的師資程度。6.以教育科學研究為龍頭，深化進展課堂教學改革，創(chuàng)立有利于學生主動開展的環(huán)境，促進學生自主開展7.加強教育教學理論學習，創(chuàng)立濃郁的書香校園，進步老師理論研究程度?！惨弧骋哉n堂教學為核心，加強教學工作流程管理1.學期初組織老師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查老師的教學工作。2.抓好《數(shù)學課程標準》的貫徹和落實。組織老師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。3.老師課前要認真鉆研教材、理解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié)，不上無準備的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，互相取長補短，友好合作的精神。4.我校制定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和催促，逐漸形成星辰獨特的數(shù)學教學形式。5.強化作業(yè)管理，一個年級要統(tǒng)一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設計。〔二〕深化開展教學改革與研究1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的時機，了國內(nèi)外教育教學信息與動態(tài)，進一步更新觀念，。2.加強老師教育教學理論學習，組織老師學習教學雜志關于數(shù)學教學改革的相應文章，互相推薦使本學科組的老師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。3.組織發(fā)動老師積極撰寫教育教學論文、案例分析^p，并積極向各種報刊雜志投稿，組織老師參加“學術沙龍”和“園丁論壇”活動。4.為了推陳出新，我們堅持從學科實際情況出發(fā)，為解決教育教學中存在的問題，進一步標準和改良教育教學行為，本著大處著眼，小處入手的原那么慎重選立新課題。上學期在蔣曉燕老師的帶動下，確立了“數(shù)學課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題；本學期我們將嚴格按照方案施行課題研究。三、詳細安排二月份1.制定備課組方案七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英2.上學期期末試卷分析^p3.學完第一章后全年級統(tǒng)一測試4.集中匯總各班學習情況5.九年級新課完畢三月份1.第一次調(diào)研考試命題七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英2.調(diào)研考試后分析^p總結(jié)3.第一次校本研究，上課人：周麗華4.準備3月19日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試5.九年級新課完畢考試，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復習方案四月份1.認真復習，挑戰(zhàn)期中考試2.期中總結(jié)3.準備4月16日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第二試4.九年級參加片的數(shù)學復習教學研究活動，研究常州市中考會議精神，研討進步復習課教學質(zhì)量的對策和措施。五月份1.第二次數(shù)學調(diào)研考試命題七年級：陳新剛；八年級：顧逸2.第二次數(shù)學調(diào)研考試分析^p總結(jié)3.課題研究第二次活動4.九年級第一輪中考總復習完畢，迎接第一次?？迹偨Y(jié)?？嫉牡门c失，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復習方案六月份1.扎實有序地搞好期末復習，力爭期末考試出成績2.進展期末考試3.期末總結(jié)4.九年級迎戰(zhàn)中考，力爭第一篇8：九年級數(shù)學教學方案一、指導思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來施行的,其目的是教書育人,使每個學生都可以在此數(shù)學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加消費和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物觀。二、根本情況:本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進展考慮問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探究、猜測、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才為目的，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本方案。三、教學內(nèi)容：本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章二次函數(shù)，第三章旋轉(zhuǎn)，第四章圓，第五章概率初步。其中旋轉(zhuǎn)和圓與幾何圖形有關的。一元二次方程，二次函數(shù)，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率初步那么是與統(tǒng)計有關。四、教學目的：在新課方面通過講授《旋轉(zhuǎn)》和《圓》的有關知識，使學生經(jīng)歷探究、猜測、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結(jié)論。在《頻率初步》這一章讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。在《一元二次方程》和《二次函數(shù)》這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步進步觀察和歸納分析^p才能，體驗數(shù)學結(jié)合的'數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維才能和應變才能。五、教學重點、難點1、要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理論證;2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探究、猜測、證明，體會證明的必要性;2、在教學中浸透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。六、教學措施：針對上述情況，我方案在即將開場的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、新課開場前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何局部。2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。篇9：九年級數(shù)學教學方案一、教學目的完成課本內(nèi)容和復習工作。抓牢根底，使學生結(jié)實地掌握根底知識，進步學生解題的根本技能同時注重根底知識的靈敏應用，讓學生在純熟根底知識根本技能的過程中學會從根本思路入手分析^p問題，解決問題、培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、準確的運算才能、開展學生的空間觀念和解決簡單實際問題的才能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、學情分析^p本學期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學，兩個班級的根底差距比擬大，三班本學習的學習放棄比擬濃重，學習積極比擬大，有局部同學可以自覺主動的學習，而四班的同學學習缺乏主動性，懶惰情緒嚴重。三、教材分析^p從教學內(nèi)容上主要分為兩大局部。一是代數(shù)局部，二是幾何局部。代數(shù)局部內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九局部內(nèi)容。幾何局部包括:平面幾何根底知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六局部內(nèi)容。復習重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三局部內(nèi)容復習難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學知識設計方案等實際應用類型題。四、教學進度3月10日--4月中旬復習根底知識4月中旬--5月上旬分項訓練5月上旬--5月底綜合訓練做模擬試題五、改良的措施與應注意的問題1、認真積極參與學科教研，服從教研組的統(tǒng)一安排，遵守好教研紀律，認真考慮領悟教研時其他老師的觀點方法，學習好教研的教學安排，更要做好自己的工作。2、認真?zhèn)湔n:備教材，備教法，備學法，備思想。及時理解學生的學習動向。3、關注學生們的學習情緒，及時調(diào)整調(diào)動課堂學習氣氛，讓學生們在愉快的氣氛中認真學習。4、上課精講精練，把時間多留給學生，把考慮還給學生，注意學生聽講的情緒，力爭讓學生在課堂上能集中精力，在每堂課都發(fā)揮最高的效率。5、作業(yè):按要求布置，全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正，及時教育催促個別作業(yè)不認真的學生，讓學生發(fā)揮其應有的潛力。6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學困生的輔導。優(yōu)生多注重其細節(jié)與過程，指導他們自主的學習，合理利用好業(yè)余時間，要在保證學好根底知識，做好固定作業(yè)的前提下進展才能的拓寬訓練;針對學困生的特點，多從思想上關注，激發(fā)其向上的動力，培養(yǎng)其興趣，樹立起學好數(shù)學的信心，力爭改變其學習態(tài)度與學習才能。7、做好各次考試的分析^p，找準與其他班級的差異，查找教與學中存在的缺乏，加以及時糾正與彌補，及時調(diào)整教學方法方向，并落實在日常工作教學中。8、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，進步學生的應試才能。以新理念指導自己的教學工作，結(jié)實樹立學生是學習的主人的思想，九年級學生的思想工作和教育方法都要講究機巧，不能一味的嚴厲，要以關心、保護、平和的態(tài)度對待學生，建立和諧的師生關系。讓學生緊張而快樂地學習，重視根底知識的掌握，讓學生學會自學，學會從根本思路出發(fā)分析^p問題、解決問題，掌握一般解題規(guī)律。9、在今后的工作中，要不斷學習，進展教學研究，理解中考信息。教學中要重視教學內(nèi)容的分析^p與研究及教學方法的研究。多研究中考題目，把握中考方向，讓學生做題不走彎路，進步中考取勝時機。篇10：九年級數(shù)學教學方案教材分析^p《位似圖形》選自義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》(滬科版)九年級上冊。本章節(jié)立足學生已有的生活經(jīng)歷，初步的數(shù)學活動經(jīng)歷以及掌握的有關幾何內(nèi)容，從相似多邊形入手，通過將一個圖形放大與縮小，引出位似圖形及其簡單特性，將圖形的相似、位似與已經(jīng)學習的圖形變換和坐標、簡單作圖等內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起，讓學生進一步體會圖形相似、位似的應用價值和豐富的內(nèi)涵，有意識地培養(yǎng)學生積極的情感和態(tài)度，促進學生觀察、操作、分析^p、概括等一般才能和審美意識的開展教學重點可以利用作位似圖形等方法將一個圖形放大或縮小。教學難點位似圖形的畫法。學情分析^p九年級的學生思維活潑，求知欲強，有比擬強烈的自我意識，對觀察、猜測、探究性的問題充滿好奇，因此在教學素材的選取與呈現(xiàn)方式以及學習活動的安排上要設置學生感興趣的并且具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，讓學生感受到數(shù)學來于生活又回歸生活實際，無形中產(chǎn)生濃重的學習興趣和探究熱情。設計理念建立平等合作，互相尊重的師生關系，創(chuàng)設一種師生交流的互動、互學的學習氣氛。利用“自主學習任務單”引導學生的自主學習，重視學生的學習進程，關注個體差異，讓不同的人在數(shù)學學習中得到不同的發(fā)揮。利用信息技術與學科的整合，幫助學生理解和學習數(shù)學。通過觀察、分析^p、動手、動腦等活動，讓學生在“做中學”、“學中做”進而到達“我要學”。教學目的1、知識與技能：理解位似圖形及其有關概念，可以利用作位似圖形等方法將一個圖形放大或縮小。2、過程與方法：學生經(jīng)歷將一個圖形放大或縮小的方法，并且在學習和運用過程中開展數(shù)學應用意識。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手操作的良好習慣，以積極進取的思想探究數(shù)學學科知識，體會數(shù)學的實際應用價值和美學價值。教學準備：前一天發(fā)放“自主學習任務單”，學生完成課前自學，按學生的學習和性格等特征把學生分成假設干個學習小組，為課堂合作學習做準備。信息技術課件等課程資，直尺圓規(guī)等教學工具教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動老師活動設計意圖備注創(chuàng)設情境生活引入?學習任務一：我會觀察考慮?1、觀察屏幕展示的動畫，結(jié)合課前學習任務一，列舉出現(xiàn)的圖形變換。【獨立完成，踴躍反響】2、觀察幻燈片顯示，考慮圖形的特征，歸納位似圖形的定義。〔小組內(nèi)小范圍討論后反響〕3、試一試，如圖，指出以下各圖中的兩個圖形是否是位似圖形，假如是位似圖形，請指出其位似中心。〔圖略〕【在老師的啟示下完成】1、帶著學生共同回憶學過的圖形變換。2、在播放圖形縮放過程中，回憶相似多邊形的有關概念和性質(zhì)，并及時提問學生，指導標準的定義歸納。3、啟發(fā)學生判斷兩圖形是否是位似圖形，一看兩圖形是否相似，二對應點連線是否交于一點。聯(lián)絡生活創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習感知圖形變換之美，增強審美意識，同時在主動參與數(shù)學活動過程中感知數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡。?7自主學習?合作探究學習任務二、我能自主探究一、[看一看]：觀察以下各圖并答復以下問題，并與你的同伴進展交流;〔圖略〕1、在各圖中，位似中心與兩個圖形有什么位置關系？2、在各圖中，任意一對對應點與位似中心這三點的位置關系是__________。3、在各圖中，任取一對對應點，度量這兩個點到位似中心的間隔，它們的比與位似比有什么關系？4、綜合〔2〕、(3)你可以得到什么結(jié)論？〔二〕[想一想]⒈在上面的圖〔1〕中，位似圖形的對應線段AB與A`B`平行嗎？為什么？在其他的幾幅圖中呢？⒉你認為位似圖形的其它對應線段也存在這種位置關系嗎?由此我們可以總結(jié)出：位似圖形的對應邊。本環(huán)節(jié)老師充分地將課堂交給每個學生，鼓勵學生仔細觀察，積極考慮，踴躍交流，及時反響。通過觀察學生反響，課堂內(nèi)巡視及時發(fā)現(xiàn)學生思維的偏向，引導學生的正確考慮。在給出探究的方向后，讓學生在觀察、測量、計算中交流自己的發(fā)現(xiàn)，在幾個思維活潑的同學的帶著下，位似的性質(zhì)自然浮出水面。本環(huán)節(jié)圖形的展示還為下一環(huán)節(jié)學生的畫圖埋下伏筆，啟發(fā)思維，打破本節(jié)課重難點。8學習任務三：我來動手操作?1、△ABC和點O，以O為位似中心，求作△ABC的位似圖形，并把邊長擴大為原來的2倍?！拘〗M合作：組長組織討論作圖步驟，分別嘗試，并及時互助】2、把圖中的五邊形ABCDE縮小到原來的?！鞠让總€同學自己獨立用一種方法作圖，再小組內(nèi)交流，并討論還有沒有其他的作圖方法】各小組代表交流自己小組的不同作法在各小組巡視，參與到小組活動中，并及時給予學生幫助。對第一個作圖在各小組活動中解決完成，在完成第二個作圖后帶學生一起總結(jié)一下作位似圖形的根本步驟。學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，能根據(jù)不同的圖形畫出位似圖形，把不同的畫法進展歸類，表達了數(shù)學的分類思想。17學習任務四：我要學以致用1、如圖，圖中的小方格是邊長為1的正方形，△ABC與△是以點O為位似中心的位似圖形，它們的頂點都在小正方形的頂點上?！?〕畫出位似中心點O〔2〕求出△ABC與△的位似比?！?〕以點O為位似中心，再畫一個△，使它與△ABC的位似比等于1?！惊毩⑼瓿?，當堂反響】鼓勵學生大膽暴露自己的錯誤，呈現(xiàn)學生代表性的錯誤解答，作出診斷。播放幾個圖形變換動畫，了同學們進一步感受圖形變換之美，也為”課后學習“作鋪墊。一個題目涵蓋本節(jié)課幾個重點的知識點，既能起到穩(wěn)固的作用，又不加重學生的負擔，同時將作畫放在網(wǎng)格線中，又迎合了考試。8學習反思時反響五、我的課堂我做主！自主小結(jié)評價1、我的收獲，我的喜悅2、我的困惑，還需努力3、自我評價，小組互評1、提煉學生的收獲，設計板書，形成知識構造圖。2、為學生的困惑提供解決方案，并給予學生中肯的評價。鍛煉學生歸納、整理、表達的才能?；釉u價能讓學生獲得認同感和成就感。5拓展延伸課后學習1、繼續(xù)來挑戰(zhàn)：課堂時間有限，請同學們繼續(xù)完成“學習任務三-2”我們未能完成的作圖。2、小小設計師：我們生活中許許多多美麗的圖案都是一些根本的數(shù)學圖形通過多種圖形變換得到的，請充分發(fā)揮自己的想象，我們也來做一做設計師，利用圖形的軸對稱、平移、位似等圖形變換設計一個充滿美感和創(chuàng)意的圖案。表達數(shù)學來于生活、效勞于生活的新課程理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神九年級數(shù)學教學方案篇5一、根本情況:本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三〔1、2〕兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進展考慮問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探究、猜測、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才為目的，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本方案。二、指導思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來施行的,其目的是教書育人,使每個學生都可以在此數(shù)學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加消費和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物觀。三、教學內(nèi)容：本學期所教初三數(shù)學包括第二十七章圓，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章,反比例函數(shù)，第三十一章命題與證明,第三十二章,三角函數(shù),第三十三章頻率與概率。其中證明〔二〕，證明〔三〕，相似形，這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率那么是與統(tǒng)計有關。四、教學目的：在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明〔三〕》的有關知識，使學生經(jīng)歷探究、猜測、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結(jié)論。在《相似形》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動經(jīng)歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步進步觀察和歸納分析^p才能，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維才能和應變才能。篇11：九年級數(shù)學教學方案九年級數(shù)學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復習。所以在注意時間的安排、把握好教學進度的根底上，特制定本學期的教學方案：一、學情分析^p：本學年我擔任九〔2〕班的數(shù)學教學任務，從八年級下學期期末考試的成績總體來看，出現(xiàn)了兩極分化，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習才能上，學生學習的主動性較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的才能沒有得到培養(yǎng)。學生的邏輯推理、思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，局部學生學習積極性不高，不少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，學生完成作業(yè)的質(zhì)量大打折扣。二、教材分析^p：本學期教學內(nèi)容，共計六章，第一章《特殊的平行四邊形》，能證明菱形、矩形、正方形的性質(zhì)和斷定定理，理解菱形、矩形、正方形與平行四邊形的關系，掌握綜合法的證明方法。第二章《一元二次方程》，可以用多種方法求解一元二次方程，體會轉(zhuǎn)化思想，會用一元二次方程解決實際問題，進一步體會模型思想。第三章《概率的進一步認識》，會用列表和畫樹狀圖方法計算簡單事件發(fā)生的概率，認識概率與頻率的關系。第四章《圖形的相似》認識圖形的相似，理解相似三角形的性質(zhì)，進一步開展學生的推理才能。第五章《投影與視圖》，通過實例理解中心投影與平行投影，會畫直棱柱、圓柱、圓錐和球的三種視圖。第六章《反比例函數(shù)》，體會反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)條件確定反比例函數(shù)的表達式，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，體會用反比例函數(shù)解決實際問題的方法與思想。三、教學目的：1、知識與技能：第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》使學生經(jīng)歷探究、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結(jié)論。在《投影與視圖》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動經(jīng)歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步進步觀察和歸納分析^p才能，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養(yǎng)學生的思維才能和應變才能。在《直角三角形的邊角關系》中，探究30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中開展學生觀察、分析^p、發(fā)現(xiàn)的才能。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關的實際問題。教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理，進步學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”的知識點。2、過程與方法：經(jīng)歷探究過程，讓學生進一步體會數(shù)學來與理論，又應用于理論，通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進展簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展知識梳理，適時地進展分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、開展全體學生。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)學生的學習興趣，改良學生的學習方式，進步學習質(zhì)量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到開展。四、教學重難點:教學重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應用。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。教學難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和斷定的綜合應用。五、詳細措施：〔1〕認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)?！?〕抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量，精心組織課堂活動，使絕大多數(shù)學生都可以積極主動參與到課堂活動中來，動手、動口、動腦，活潑思維，發(fā)散思維，深化思維，及時反響信息，進步課堂效益。〔3〕課后反響。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。〔4〕習慣養(yǎng)成，進步才能。要循序漸進，潛移默化地培養(yǎng)學生勤于考慮，擅長考慮，理解記憶，運用穩(wěn)固，探賾索隱的習慣，培養(yǎng)學生專心致志，自主學習的習慣，到達內(nèi)化為自己的一種自覺行為?！?〕總結(jié)規(guī)律，揚長避短。要及時總結(jié)學習規(guī)律，吸納各方建議，補苴罅漏，摒棄錯誤，探尋經(jīng)歷，踔厲發(fā)奮，迎接挑戰(zhàn)。篇12：九年級數(shù)學教學方案教材分析^p《位似圖形》選自義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》(滬科版)九年級上冊。本章節(jié)立足學生已有的生活經(jīng)歷，初步的數(shù)學活動經(jīng)歷以及掌握的有關幾何內(nèi)容，從相似多邊形入手，通過將一個圖形放大與縮小，引出位似圖形及其簡單特性，將圖形的相似、位似與已經(jīng)學習的圖形變換和坐標、簡單作圖等內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起，讓學生進一步體會圖形相似、位似的應用價值和豐富的內(nèi)涵，有意識地培養(yǎng)學生積極的情感和態(tài)度，促進學生觀察、操作、分析^p、概括等一般才能和審美意識的開展教學重點可以利用作位似圖形等方法將一個圖形放大或縮小。教學難點位似圖形的畫法。學情分析^p九年級的學生思維活潑，求知欲強，有比擬強烈的自我意識，對觀察、猜測、探究性的問題充滿好奇，因此在教學素材的選取與呈現(xiàn)方式以及學習活動的安排上要設置學生感興趣的并且具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，讓學生感受到數(shù)學來于生活又回歸生活實際，無形中產(chǎn)生濃重的學習興趣和探究熱情。設計理念建立平等合作，互相尊重的師生關系，創(chuàng)設一種師生交流的互動、互學的學習氣氛。利用“自主學習任務單”引導學生的自主學習，重視學生的學習進程，關注個體差異，讓不同的人在數(shù)學學習中得到不同的發(fā)揮。利用信息技術與學科的整合，幫助學生理解和學習數(shù)學