四級(jí)聽(tīng)力應(yīng)對(duì)課件

四級(jí)聽(tīng)力的應(yīng)對(duì)策略《》對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的一般要求(即四級(jí)水平)可以量化為：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課、能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座、能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)慢速節(jié)目，語(yǔ)速130詞每分鐘，并能運(yùn)用基本聽(tīng)力技巧幫助理解思想和信息要點(diǎn)，準(zhǔn)確率不低于70%。一、四級(jí)聽(tīng)力考試的演變過(guò)程從87年到2006年，

1.對(duì)話部分一般包括10個(gè)對(duì)話，涉及到英美生活的不同側(cè)面和英語(yǔ)表達(dá)的不同意念和功能。2.短文部分一般有三個(gè)段落，總計(jì)10個(gè)問(wèn)題，增加了聽(tīng)寫(xiě)填空和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)。3.對(duì)話理解和短文理解為測(cè)試的常見(jiàn)形式，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)和短文理解交替考查。4.四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中的時(shí)間規(guī)定為20分鐘，實(shí)際上從試聽(tīng)聲音到錄音結(jié)束一般為16分鐘。二、新四級(jí)聽(tīng)力考試的題型分析

2007年1，八個(gè)短對(duì)話理解的題型一般有時(shí)間，地點(diǎn)，職業(yè)，關(guān)系，活動(dòng)，態(tài)度，觀點(diǎn)或者看法，直接含義，間接暗示等。2.兩組長(zhǎng)對(duì)話的理解題型一般隨話輪的交替而追問(wèn)事件的先后次序、事件的因果關(guān)系、事件的邏輯對(duì)比和對(duì)照等關(guān)系，以及對(duì)話一方的行為和打算等。3。短文理解一般由三篇題材熟悉，內(nèi)容難度適當(dāng)，話題比較流行，字?jǐn)?shù)在250字左右的小品文或者小故事組成。三、新四級(jí)聽(tīng)力的應(yīng)對(duì)策略

1）短對(duì)話聽(tīng)力測(cè)試突破的第二個(gè)途徑就是分析選項(xiàng)。搶時(shí)間閱讀選項(xiàng)就非常重要。爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在聽(tīng)音時(shí)有針對(duì)性，推測(cè)聽(tīng)力材料可能涉及到的題材和內(nèi)容。強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)聯(lián)想，適當(dāng)加工，整體判斷，甄別排除。(c

2）兩組長(zhǎng)對(duì)話是個(gè)新生事物，對(duì)學(xué)生短時(shí)記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)對(duì)話分值為7%，難度上增加不大，但是話輪的頻繁更替使部分考生不太適應(yīng)。建議學(xué)生訓(xùn)練時(shí)要抓緊時(shí)間審題、讀選項(xiàng)、做筆記，否則考試中很難適應(yīng)。從出題類型分析，長(zhǎng)對(duì)話的問(wèn)題主要集中在：(：原因追問(wèn)(在英語(yǔ)中表達(dá)原因的句型非常普遍，但是比較實(shí)用而考試又常見(jiàn)的有介詞thanksto\dueto\becauseof\owingto、連詞as\since\because\for、介詞短語(yǔ)onthegroundthat\forfearthat\seeingthat等)、建議句型(howabout\whatabout\whatwillyousay?)、反問(wèn)句式(whynot?Whydon’t…?isn’tit…?)、語(yǔ)意轉(zhuǎn)折(however\although\nevertheless),固定表達(dá)(It’snotmycupoftea,Ihavelittletodowith,it’sbeyondmyknowledge,it’suptoyouetc)。3)短文聽(tīng)力一般由三個(gè)自然段構(gòu)成，體裁涉及范圍變化不大，而且重復(fù)率較高?；旧弦宰h論文、說(shuō)明文和記敘文三大體裁為聽(tīng)力素材的基本內(nèi)容。聽(tīng)力理解的短文每段一般有三到四個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題往往涉及議論文的論點(diǎn)、分論點(diǎn)、典型論據(jù)以及結(jié)論和作者態(tài)度方面等；而說(shuō)明文則就所說(shuō)明的對(duì)象、它的典型特征、主要步驟和關(guān)鍵細(xì)節(jié)等提問(wèn)；記敘文則以考察事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等要素為提問(wèn)的核心內(nèi)容。4)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的短文長(zhǎng)度一般為250字左右,全文通讀三遍,要求考生在第一遍后能夠了解材料的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。第二遍要求考生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將短文中缺少的詞匯填空,第二遍朗讀速度較慢。第三遍閱讀速度最快，要求考生檢查聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容。四級(jí)考生的主要難度在于詞匯的掌握和理解，尤其是測(cè)試中常見(jiàn)的高頻詞匯。(2)英語(yǔ)單詞發(fā)音和拼寫(xiě)不一致的單詞比如sergeant(中士)rhyme(韻律)schedule(時(shí)間表)campaign(戰(zhàn)役、運(yùn)動(dòng))gauge(規(guī)尺)等。(3)英語(yǔ)單詞中含有不發(fā)音的字母，比如island(島嶼)exhibition

(展覽)government(政府)isle(群島)climb(攀爬)ironing(熨燙)等。

心理狀態(tài)

心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì)直接地影響我們工作、學(xué)習(xí)的效果。在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。心理狀態(tài)的正常與否對(duì)參加聽(tīng)力考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來(lái)；相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。

有的放矢，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。充滿自信，保持心理穩(wěn)定。

在考前：把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項(xiàng)，并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測(cè)。不要去想一個(gè)沒(méi)聽(tīng)到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì)漏聽(tīng)更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開(kāi)首，我們提出同學(xué)們超水平發(fā)揮聽(tīng)力。

聽(tīng)的過(guò)程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。注意加強(qiáng)大腦與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。

(二)注意辨別近音

同音、近音詞句一樣，在英語(yǔ)語(yǔ)言中也有許多單詞讀音很接近。另外，在對(duì)所提問(wèn)題設(shè)定的選項(xiàng)中，通常會(huì)出現(xiàn)與聽(tīng)力材料中讀音接近的單詞，作為對(duì)原句中音或義的干擾。比如：

原文：

W:

I\'ve

got

to

buy

a

new

car.

M:

Really?

Q:

What

does

the

woman

mean?

選項(xiàng)：

A)

She

purchased

a

car

recently.

B)

She

knew

the

car

was

in

the

lot.

C)

She

always

forgets

to

clean

her

car.

D)

She

really

needs

a

new

car.

可以看出，B)項(xiàng)中的knew是對(duì)原文中new的近音干擾，C)項(xiàng)中的forget是對(duì)have

got

to的近音干擾。因此，在遇到這類題時(shí)，要求考生要仔細(xì)，不要一看到干擾項(xiàng)就立即作出選擇，從而中了題設(shè)陷阱。

此外，還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。應(yīng)試者應(yīng)對(duì)這一項(xiàng)加以研究，并加強(qiáng)訓(xùn)練。以陳述句為表達(dá)形式而句末用升調(diào)，表示說(shuō)話人的懷疑，不同意或不完全同意對(duì)方的觀點(diǎn)。句子結(jié)構(gòu)是陳述形式，但句末用的是降調(diào)或低升調(diào)，表示說(shuō)話人的無(wú)所謂或樂(lè)觀的態(tài)度，不表示懷疑。感嘆句用升調(diào)結(jié)尾，表懷疑。疑問(wèn)句句末用升調(diào)表示懷疑，而用降調(diào)不表懷疑。如Is

he

honest?用降調(diào)表示說(shuō)話者認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的。同學(xué)們對(duì)連續(xù)和弱讀的現(xiàn)象也應(yīng)有所了解。

在四級(jí)考試中，聽(tīng)力兩部分都要求考生具有迅速而準(zhǔn)確地記錄有效信息的能力。

在Section

A中，有關(guān)于時(shí)間，數(shù)量推算之類的題目。做這類題目時(shí)，考生要記下有關(guān)數(shù)字，并作簡(jiǎn)單計(jì)算。否則，等聽(tīng)完之后，腦中暫歇的信息一經(jīng)消退，你就可能無(wú)法得到正確答案，亦或出現(xiàn)混亂而出錯(cuò)。例如：

W:

I

only

have

ten

dollars,

is

it

enough

for

three

tickets?

M:

Well,

you

can

buy

three

2

tickets

and

three

＄3

tickets,

whichever

you

like.

W:

I'll

like

the

cheaper

seats,

please.

Q:

How

much

money

will

the

woman

have

after

she

buys

the

tickets?

作這個(gè)題時(shí)，最好記下幾個(gè)數(shù)字：10，3，2，3，分別代表有10元錢(qián)，買(mǎi)3張票，有2元一張和3元一張的，當(dāng)你聽(tīng)到買(mǎi)票者要便宜的一種，你立即可得出她還剩四元錢(qián)。

在section

B中，一篇短文被連續(xù)地讀出來(lái)，這時(shí)記錄關(guān)鍵信息就顯得尤為重要。只有你準(zhǔn)確地記下了有關(guān)信息，才能順利地完成后面的題目。怎樣記？記什么？我們說(shuō)速記，簡(jiǎn)記；記要點(diǎn)，記關(guān)鍵詞。記的要點(diǎn)包括中心思想、主要人物、主要情節(jié)，有關(guān)的地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字(要準(zhǔn)確)等。

b)

一般四個(gè)選擇項(xiàng)的設(shè)計(jì)都會(huì)和錄音內(nèi)容或多或少地有點(diǎn)關(guān)系，以使能夠造成干擾。這時(shí)，你就要比較它們之間的聯(lián)系點(diǎn)，大膽地進(jìn)行猜想，事先得到一個(gè)印象，再與聽(tīng)力材料結(jié)合，就會(huì)迅速找出答案。這一技巧是建立在考生有較強(qiáng)的閱讀能力的基礎(chǔ)上。當(dāng)考生具有這一能力時(shí)，通過(guò)在播放錄音前的短暫時(shí)間里對(duì)問(wèn)題所設(shè)的選擇項(xiàng)的涉及內(nèi)容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你就會(huì)有針對(duì)性，目的性地去注意聽(tīng)力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來(lái)，作出正確判斷。例如：

選項(xiàng)：

A)

The

doctor

is

busy

tomorrow.

B)

The

doctor

won't

see

her

tomorrow.

C)

The

doctor

is

busy

all

day

today.

D)

The

doctor

will

see

her

today.

當(dāng)你閱讀了這四個(gè)選項(xiàng)后，你就會(huì)聯(lián)想到這是關(guān)于醫(yī)生的活動(dòng)安排的內(nèi)容。這時(shí)，你就要集中注意力在醫(yī)生的日程上。請(qǐng)看原文：

(五)掌握因果邏輯

在四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試的題目中，有關(guān)原因及結(jié)果或是引起與被引起的關(guān)系比重很大，若是考生對(duì)此類問(wèn)題加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，則對(duì)提高聽(tīng)力大有裨益。

首先要掌握一些體現(xiàn)原因的詞，如because，as，due

to，on

account

of，in

that，so…that，such…that，now

that，thanks

to，owing

to，result

in，give

rise

to等等。熟悉這些詞或詞組的表達(dá)法很重要。

另外，表達(dá)先后順序通過(guò)時(shí)態(tài)上也可體現(xiàn)出因果關(guān)系。如：

M:

I

was

very

sorry

to

hear

about

Bill‘s

being

fired.I

know

hewas

sick

a

lot

and

that

he

usuallygot

to

work

late.W:

Oh,it

wasn't

that

.Bill

made

a

big

error

in

accounting.

Even

though

it

wasn't

really

his

fault,his

boss

was

very

angry.

Q:

Why

did

Bill

lose

his

job?

Bill被解雇的原因是Hemade

a

big

error

in

accounting。

通?，F(xiàn)在分詞表原因居多，過(guò)去分詞表結(jié)果或趨勢(shì)，當(dāng)然少數(shù)的例外也是有的。有時(shí)，這種因果邏輯型考題的正確答案是經(jīng)過(guò)對(duì)有關(guān)信息的變換，或是一種解釋性語(yǔ)言。這樣考生不要指望答案會(huì)跟聽(tīng)到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會(huì)出現(xiàn)的。因此，做題時(shí)，不要以原文的重現(xiàn)作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)加以理解，轉(zhuǎn)換，找出與原文整體相關(guān)的選擇項(xiàng)才是正確答案。這就要求考生在聽(tīng)的過(guò)程中，不僅聽(tīng)表面詞句，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，挖掘句子含義，并進(jìn)行有效歸納。以免造成聽(tīng)懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來(lái)。考生要密切注意這一點(diǎn)。

Dollar

美國(guó)

美元

Franc

法國(guó)

法郎

Lira

意大利

里拉

Mark

德國(guó)

馬克

Peso

墨西哥

比索

Pound

英國(guó)

磅

Rouble

俄羅斯

盧布

Yen

日本

日元

其它的一些貨幣名稱，考生只需了解。另外，考生還應(yīng)知道在美元體系中，還有dime(一角銀幣)，nickle(5分鎳幣)，cent(分)等單位及其之間關(guān)系。不再舉例。

講到貨幣，就不能不講到銀行，因此還要對(duì)銀行系統(tǒng)相關(guān)詞匯有所了解。銀行(bank)是負(fù)責(zé)貨幣流通的機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)有：存款(deposit)，匯款(remittance)，兌換(exchange)，外幣(foreign

currency)，匯率(rate)，信用卡(credit

card)，旅行支票(traveling

check)，遺產(chǎn)委托(heritage

entrustment)，有的銀行還經(jīng)營(yíng)金融市場(chǎng)(financial

market)、證券交易所(stock

exchange)，用信用卡結(jié)算時(shí)，由銀行扣除(deduct)。

(七)熟悉常用地名

四級(jí)考試常常涉及一些地名，還是涉及到了地名的。在漢語(yǔ)中，我們對(duì)地名感到容易掌握，是因?yàn)槠綍r(shí)見(jiàn)多識(shí)廣。其實(shí)，英語(yǔ)中的地名也有類似的感覺(jué)。像Paris(巴黎)，Washington(華盛頓)等，一聽(tīng)就能立即判斷出是哪里。

在聽(tīng)力材料中(特別是Section

B)，當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)不熟悉的地名時(shí)，首先不要慌張，如果它和所設(shè)題目關(guān)系不大，可放掉它，如果所設(shè)題目和地名有關(guān)，你可以從相關(guān)信息中推理。

下面是一些著名的城市：倫敦(London)，愛(ài)丁堡(Edinburgh)，芝加哥(Chicago)，洛杉磯(Los

Angeles)，鳳凰城(Phoenix)，圣安東尼奧(San

Antonio)，西雅圖(Seattle)，波特蘭(Portland)，鹽湖城(Salt

Lake

City)，丹佛(Denver)，波士頓(Boston)，亞特蘭大(Atlanta)，邁阿密(Miami)，渥太華(Ottawa)，堪培拉(Canberra)，日內(nèi)瓦(Geneva)，羅馬(Rome)，悉尼(Sydney)，梵蒂岡城(Vatican

city)。

撇開(kāi)單純的考試形式，熟悉常用地名對(duì)提高閱讀能力也有幫助。例如：W:

Where

did

you

go

on

your

vacation?

M:

I

spent

a

week

in

Toronto.

Q:

In

which

country

did

the

man

spend

his

holiday?

四個(gè)選項(xiàng)中，你會(huì)找到加拿大這個(gè)國(guó)家。做對(duì)這道題的前提是你知道多倫多(Toronto)是加拿大一個(gè)港市。

但是，世界上的地名太多，你的目標(biāo)只是掌握一些常見(jiàn)的。即便如此，這也是一項(xiàng)繁重的工作，需要同學(xué)們努力去積累，這是你們順利通過(guò)四級(jí)并為通過(guò)六級(jí)考試打下基礎(chǔ)的必要準(zhǔn)備。

(八)重視條件從句

四級(jí)題目中特別是Section

A中的對(duì)話，有不少是通過(guò)條件句來(lái)表達(dá)建議，想法，結(jié)果和趨勢(shì)等。因此，能正確理解和抓住說(shuō)話者所要表達(dá)的真實(shí)意圖至為重要。條件句有兩種，一是真實(shí)條件句，二是虛擬條件句。真實(shí)條件句表達(dá)的意思是直接而明顯的，一般指有可能實(shí)現(xiàn);虛擬條件句是間接而含蓄的。對(duì)后者應(yīng)有足夠的謹(jǐn)慎。下面兩個(gè)例子可作為說(shuō)明：

原文：

M:

If

I

go

to

the

store,will

you

make

dinnerfor

us

tonight?

W:

Bring

back

enough

food.

Q:

What

will

the

woman

do

if

the

man

shops?

選項(xiàng)：

A)

The

woman

will

cook.

B)

He

won't

buy

enough.

C)

He'll

get

in

a

bad

mood.

D)

He

will

make

dinner.

答案：A)。又如：

原文：

W:

Did

you

see

film

last

night?

M:

I

wouldn't

have

gone

to

see

it

if

I'd

known

it

was

boring.

Q:

Where

was

the

man

doinglast

night?

選項(xiàng)：

A)

In

a

bar.

B)

In

a

cinema.

C)

At

a

lecture.

D)

Unreasonable.

答案：B)。

條件句中以if引導(dǎo)居多，注意這種句式的表達(dá)特點(diǎn)。它們經(jīng)常用省略的形式，如if

possible，if

any，if

not，if

so，if

necessary，if

needed等，聽(tīng)省略形式的條件句，主要應(yīng)該抓住主句的基本內(nèi)容，因?yàn)闂l件句不易聽(tīng)錯(cuò)，只要抓住了主句的基本內(nèi)容，就能正確做題。此外，表示條件的連詞，除了if外，還有as

long

as，so

long

as，suppose，providedsupposing，let's

say等。

(九)判斷比較句式

比較有兩種基本形式，相等比較和不等比較。相等比較的基本句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+as+形容詞或副詞原級(jí)+as+被比較對(duì)象。請(qǐng)看下面一句話的比較：

Walking

fast

uses

up

as

many

calories

as

running

slowly.

其中被比較對(duì)象為running

slowly.但要注意有時(shí)出現(xiàn)的一句話只是形式上的相等比較，但在含義上卻是不等比較。像almost，nearly，practically通常表示還差一點(diǎn)，不及等。不等比較的基本句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+比較級(jí)+than+被比較對(duì)象。此外，以比較級(jí)形式可表達(dá)最高級(jí)含義。如下面一句話：No

other

student

studies

as

hard

as

peter.因此，應(yīng)是彼特學(xué)習(xí)最刻苦。

在四級(jí)聽(tīng)力考試題目中，直接涉及比較題的內(nèi)容不多。但我們?cè)谶@里仍然把它作為一項(xiàng)技巧列出，一是因?yàn)樵诙涛闹袝?huì)有體現(xiàn)，二是因?yàn)檫@將為六級(jí)打下基礎(chǔ)。因此，希望考生也把它重視起來(lái)。關(guān)于比較句式，一要抓住比較對(duì)象，二是掌握常見(jiàn)的比較句式。

下列是一些常見(jiàn)的比較句式：as…as…，the

same

as，比較級(jí)

+

than，prefer…to…，would

rather…than等。在比較對(duì)象上，注意that、one的指代；此外，還有句子成分的省略。下面是一個(gè)例子：

原文：

W:

I

think

I'll

wear

my

red

dress

to

the

party

tonight.

M:

Can't

you

wear

your

blue

one?

I

like

it

much

better.

Q:

How

does

the

man

feel

about

the

woman's

red

dress?

選項(xiàng)：

A)

He

hates

it.

B)

He

likes

it

better

than

the

blue

dress.

C)

He

doesn't

know

which

dress

she

means.

D)

He

doesn't

like

it

as

well

as

the

blue

one.

(應(yīng)選D)。1)Someusefulphrases:

take

a

rain

check謝絕一項(xiàng)后好意，但答應(yīng)日后接受

2)

lost

count

弄不清楚

3)

be

in

another

world

精神恍惚；魂不守舍

4)

make

yourself

at

home

隨意，隨便

5)

save

your

breath

省口氣吧；別白費(fèi)口舌了

6)

make

sense

有意義，理解

7)cost

sb.

an

arm

and

a

leg

非常昂貴

8)

burn

a

hole

in

one's

pocket

很快地被花光

9)fill

one's

shoes

很好地頂替；令人滿意地替代

10)is

ice

cold

表示理所當(dāng)然

11)like

apples

and

oranges

用來(lái)表示無(wú)法相比的事物

13)lose

one's

train

of

忘記

14)meet

each

other

half

way

相互妥協(xié)，讓步

15)on

the

dot

準(zhǔn)時(shí)；正點(diǎn)

16)once

and

for

all

最后一次；干脆

17)out

of

earshot

不在聽(tīng)力所及范圍

18)out

of

this

world

非常好

19)play

by

ear

隨機(jī)應(yīng)變，視情形而定20)

ring

a

bell

令人想起某件事；聽(tīng)起來(lái)耳熟

21)share

a

common

outlook

有共同的觀點(diǎn)

22)six

of

one

and

half-a-dozen

of

the

other

半斤八兩；沒(méi)什么區(qū)別

23)stick

around

在附近逗留或等待

24)stick

with

繼續(xù)做，堅(jiān)持

25)straighten

out

扯平；結(jié)清

26)toss

and

turn

(身體)翻來(lái)覆去(通常表示難以入睡)

27)turn

one's

back

(在別人遇到困難時(shí))不愿幫助

28)under

the

weather

身體不適，生病

29)bite

off

more

than

one

can

chew

貪多嚼不爛；心有余而力不足；不自量力；力不從心

30)break

new

ground

創(chuàng)新

31)do

the

trick

做成功；達(dá)到理想的結(jié)果

32)drag

one's

feet

行動(dòng)緩慢；磨磨蹭蹭不情愿

33)draw

the

line

拒絕，拒不容忍

34)feel

down

in

the

dumps

心情不好；情緒低落

35)few

and

far

between

不多；少而分散的；不常碰到或發(fā)現(xiàn)的；稀少的

36)fit

as

a

fiddle

身體很健康

37)grin

and

bear

任勞任怨；毫無(wú)怨言地忍受

38)hit

the

spot

(特指吃了食物，喝了飲料之后)精神完全恢復(fù)過(guò)來(lái)或感到滿足；恢復(fù)精力；提精神

39)keep

between

the

two

of

us

不讓第三者知道，保密

40)know

a

thing

or

two

about

略知一二

Listeningpractices：突破地點(diǎn)、方向類短對(duì)話聽(tīng)前早預(yù)測(cè)地點(diǎn)介詞（in，at,on…)+名詞，Wheredoestheconversationprobablytakeplace?Wheredidithappen?Wherearethetwospeakers?Whereis…?Whatkindofplaceisshegoingto?主要從speakerB的對(duì)話中去找關(guān)鍵詞。聽(tīng)后早判斷EXERCISES1)A.Atthebookstore.B.Atthelibrary.C.Atthetravelagency.D.Atthehospital.2)A.l.Inaparkinglot.B.Onahill.C.Ataservicestation.D.Ontheroad.數(shù)字時(shí)間類型對(duì)話眼盯選項(xiàng)、耳聽(tīng)對(duì)話邊聽(tīng)邊盯著選項(xiàng)進(jìn)行思維和判斷及時(shí)標(biāo)記、快速運(yùn)算在選項(xiàng)旁或空白處做一些標(biāo)記是非常必要的。Exercises1)A.Fournights.B.Thewholenight.C.Fourteendays.D.Fortynights.2)A.Themanwenttoawrongcheck-incounter.B.Themanhasjustmissedhisflight.C.Theplanewillleaveat9:14.D.Theplane’sdeparturetimeremainsunknown.聽(tīng)懂內(nèi)容，辨別身份M:Whereyouatthefootballgameyesterdayevening?Itwasterrific.W:No.IhadtoarrangeaccommodationstosomeNewZealandtourists.抓住關(guān)鍵，及時(shí)修正EXERCISES1)A.Heisasewer.B.Heisanengineer.C.Heisanelectrician.D.Heisaplumber.2)A.Dressmakerandcustomer.B.Touristguideandtourist.C.Museumcuratorandvisitor.D.Salesclerkandcustomer.否定、轉(zhuǎn)折、比較類短對(duì)話熟練掌握這類詞語(yǔ)是攻克這類試題的要領(lǐng)。一、否定類對(duì)話要求考生對(duì)內(nèi)容的肯定或否定加以判斷。包含有否定詞：little,rarely,useless,impolite,常見(jiàn)的否定詞綴有：im-,un-,dis-,non-,-less.包含有含否定意義的詞和詞組:hate,deny,fail,refuse,ignore,dislike,overlook,farfrom,shortof,too…to,anythingbut,ratherthan等。二、轉(zhuǎn)折類對(duì)話考查對(duì)說(shuō)話人的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行辨別的能力。如：連詞

but

最為常見(jiàn)，出現(xiàn)率最高。三、比較類對(duì)話要求學(xué)生在兩種或兩種以上的事物的比較中得出結(jié)論。一要抓住信息中心的比較對(duì)象，二要捕捉比較詞，如：same,like,as…as…等，三要掌握同義詞、反義詞的替換，如：prefer…to…等于like…morethan…,can’tagreemore就等于Icompletelyagree等等。EXERCISES1)A.Hewouldliketogoothercountryonvacation.B.Hewouldsaveeverypennyheearnsinordertogoabroad.C.Heisnotabletogoabroadbecausehe’llbuyacar.D.He’dliketodrivehiscartogoabroad.2)A.ShehasworkedtherelongerthanIhave.B.Shehasn’tworkedanywhereforalongtime.C.Shedoesn’tworkthereanymore.D.Shefindsajobbeforelongwiththatcompany.識(shí)別因果、條件、推斷歸納類短對(duì)話一、因果關(guān)系如：onaccountof,giveriseto,nowthat…二、條件關(guān)系考生首先要判斷是真實(shí)條件句還是虛擬條件句。常見(jiàn)的虛擬句型有：if,unless,suppose,incase,aslongas,provided等引導(dǎo)從句，如：Ifonly…IwishIhad…IwishIcould…IfIwereyou,Iwould…EXERCISES1)A.Themanshouldmakearightturnifhewantstobeontime.B.themanwasstillontimealthoughhewenttothewrongroute.C.Themanwaslatebecausehewenttothewrongway.D.Themanwasfiveminutesbeforethefilmbegan.

長(zhǎng)對(duì)話題型應(yīng)對(duì)策略長(zhǎng)對(duì)話在結(jié)構(gòu)上是非常固定的，總可以劃分為三段“頭”、“中間”和“尾”1.“頭”刻劃出長(zhǎng)對(duì)話發(fā)生的環(huán)境，如：人物，時(shí)間，地點(diǎn)，整個(gè)段落的topic等；通常的表現(xiàn)形式為：講話人的自我介紹和對(duì)即將討論問(wèn)題的概要，一到兩句提綱挈領(lǐng)表白topic的話；其實(shí)“主題、結(jié)論——論證、說(shuō)明——再次總結(jié)結(jié)論”是非常常見(jiàn)的美國(guó)人說(shuō)話的邏輯。（1）重視“頭”處一兩句話中所用詞匯，它們常為第一個(gè)或者第二個(gè)題目的答案（聽(tīng)到什麼，選什麼）；（2）如果這一兩句話一閃即逝，那么在后面反復(fù)提到的幾個(gè)字會(huì)出現(xiàn)在“頭”處1～2個(gè)題的正確選項(xiàng)中。2.“中間”這個(gè)部分是長(zhǎng)對(duì)話的論述、比較實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，情節(jié)較多，難度較大，重要的是抓住邏輯——講話人說(shuō)話的主線，而不是死抓住幾個(gè)“偏”的“專業(yè)詞”不放。以下為聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話題目的兩種方式，請(qǐng)對(duì)號(hào)入座，你屬于哪一種？

.不能看選項(xiàng)，只能“望天兒”或者“緊閉雙眼”，全部聽(tīng)完才能做答案；

.可以看著選項(xiàng)，邊看邊聽(tīng)，實(shí)時(shí)選擇答案。3.“尾”在長(zhǎng)對(duì)話中，講話人在尾巴處總結(jié)討論形成的意見(jiàn)或下一步的行動(dòng)計(jì)劃；而在談話尾巴處則再次重復(fù)、總結(jié)全段的結(jié)論。與對(duì)待“頭”一樣，一定要足夠重視“尾”！處理這1～2個(gè)。題目比較有效的方法是：重現(xiàn)“尾”處一兩句話中所用詞匯的選項(xiàng)為答案（聽(tīng)到什麼，選什麼）；對(duì)于多數(shù)學(xué)員而言，段落最后的幾個(gè)詞記憶相當(dāng)清楚，還未“來(lái)得及”忘卻，段落就結(jié)束了，所以只需注意：復(fù)現(xiàn)了你記得的那幾個(gè)詞的選項(xiàng)就是答案。Exercises:Questions1to3arebasedonthelongconversationyouhavejustheard.1,A.TogoboatingontheSt.LawrenceRiver.B.TogosightseeinginQuebecProvince.C.TocallonafriendinQuebeccity.D.ToattendaweddinginMontreal.2.A.StudythemapofQuebecProvince.B.FindmoreaboutQuebeccity.C.BrushuponherFrenchD.Learnmoreaboutthelocalcustoms.3.A.It’smostbeautifulinsummer.B.Ithasmanyhistoricalbuildings.C.Itwasgreatlyexpandedinthe18th

century.D.It’stheonlyFrench-speakingcityinCananda.

短文理解做短文理解題要有一些清醒的認(rèn)識(shí)，如短文中十幾句話只考三到四句話的信息，要會(huì)判斷關(guān)鍵句。文章中第一句（段落中心句）、第二句（主旨引申或情節(jié)起始）和最后一句（收篇細(xì)節(jié)句）往往是考查的關(guān)鍵；此外，重要的年代、人物身份、概念、動(dòng)作行為、目的建議、研究結(jié)果、解決方法都需要引起注意，盡量用簡(jiǎn)單字母或符號(hào)做記錄；因果關(guān)系句是必考內(nèi)容（because,dueto,that’swhy,asaresult);出現(xiàn)形容詞、副詞最高級(jí)的句子也不容忽略（themostimportant,favorite,thebest,etc.)。短文理解題的出題順序基本上和短文的進(jìn)行順序（前—中—后）一致，因此，聽(tīng)錄音時(shí)盡量看選項(xiàng)，把提到的內(nèi)容在選項(xiàng)旁做記號(hào)，不符內(nèi)容立即排除。千萬(wàn)不要等都聽(tīng)完了才開(kāi)始看選項(xiàng)，否則很容易記憶模糊，無(wú)法做正確判斷。一.預(yù)測(cè)時(shí)間短對(duì)話開(kāi)始前迅速瀏覽段落選項(xiàng)：短文理解開(kāi)始前有約一分鐘的directions宣讀時(shí)間；二.預(yù)測(cè)方法聽(tīng)音時(shí)要盯準(zhǔn)選項(xiàng)，第一題答案必然是段落前三句中某一個(gè)原句的內(nèi)容，因?yàn)樗募?jí)聽(tīng)力短文一般會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把中心置于文章的開(kāi)頭。另外，如果文中反復(fù)出現(xiàn)同一類單詞，同樣也值得我們特別注意。預(yù)測(cè)時(shí)可以在重要詞下劃線，把這些詞串在一起后，一篇文章的基本輪廓就在你頭腦中形成了。觀察選項(xiàng)共同點(diǎn)，猜測(cè)問(wèn)題方向。有些題的選項(xiàng)沒(méi)有共同點(diǎn)，很可能問(wèn)Whatdoweknowaboutthe…或Whichstatementistrue?在聽(tīng)題時(shí)要及時(shí)排除不正確的表達(dá)，充分利用打鉤法（標(biāo)出與原文一致的選項(xiàng)）和排除法（把表達(dá)與原文明顯不一致的干擾項(xiàng)及時(shí)劃掉）。1.主旨題這類問(wèn)題主要是測(cè)試文章的主題提問(wèn)方式有：Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?2.事實(shí)細(xì)節(jié)題考查的細(xì)節(jié)包括具體時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物或事件、各種數(shù)字等，問(wèn)題一般為wh-question的形式。聽(tīng)音時(shí)對(duì)文中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字要特別敏感，及時(shí)做好筆記。對(duì)因果連詞（如because,so,dueto等）和轉(zhuǎn)接連詞（如but,however,through等）引導(dǎo)的句子要格外留心。3.對(duì)錯(cuò)判斷題提問(wèn)方式有：Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?對(duì)錯(cuò)的判斷題一定要聽(tīng)好問(wèn)題中有沒(méi)有“not”。Whichofthefollowingisnotmentioned?4.推理判斷題提問(wèn)方式有：Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem?Whatdoesthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewritefeelabout…?推斷時(shí)要根據(jù)短文的觀點(diǎn)而不是自己的觀點(diǎn)或基本常識(shí)推斷。5.因果關(guān)系是必考內(nèi)容因果關(guān)系至關(guān)重要，論說(shuō)文中會(huì)出現(xiàn)用so,because,asaresult或that’swhy引導(dǎo)的因果關(guān)系句，而故事題中的因果關(guān)系自然穿插在敘事情節(jié)中，一旦聽(tīng)出這種關(guān)系，要立即判斷出原因，并在選項(xiàng)中找到相關(guān)內(nèi)容。Exercise:Question1-4arebasedonthepassageyouhavejustheard.1.A.Attheageofsixyears.B.Attheageofninemonths.C.Attheageofeighteenmonths.D.Attheageofnineteenmonths.2.A.French.B.Russian.C.Latin.D.Greek.3.A.Helencouldonlylearnbytouchandfeeling.B.