小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小青蛙打呼?！罚ňx14篇）

第32頁共32頁小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小青蛙打呼嚕》〔精選14篇〕篇1：小班音樂：《小青蛙打呼?！贩此肌缎∏嗤艽蚝魢！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_場局部我出示圖片小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅耍游飩兌济χ^冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶著孩子們學(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。幾遍后，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)那么：拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具.因為拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲,讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在游戲剛開場時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學(xué)青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“我在這里?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個孩子手里放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。以上是我組織活動后個人的反思，后來聽課的老師又給我了分析^p了很多細節(jié)，讓我認(rèn)識到很多缺乏：1、提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。2、學(xué)唱中只是要求幼兒連續(xù)地唱。應(yīng)該每遍學(xué)唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使游戲和唱歌的主題更好地交融和貫徹。篇2：幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小青蛙打呼?！泛此加變簣@小班音樂優(yōu)秀教案《小青蛙打呼嚕》含反思活動目的：1.熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。2.學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音?；顒訙?zhǔn)備：青蛙圖片或青蛙玩具。活動過程：一.以青蛙圖片引起幼兒的興趣。冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?根據(jù)老師的講述，理解歌詞。二.學(xué)唱歌曲。1.欣賞老師范唱歌曲。隨音樂念歌詞。2.幼兒學(xué)習(xí)歌曲。幼兒集體演唱。三.游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。指導(dǎo)幼兒模擬青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的'動作。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容;活動的開場局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅?，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶著孩子們學(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開場時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了!”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。篇3：小班音樂《小青蛙打呼?！范⒔虒W(xué)目的：1．學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)那么進展游戲。2．學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1．青蛙頭飾一個，青蛙玩具一個。2．配套磁帶，錄音機。3.豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)歷。四、教學(xué)重點與難點：學(xué)唱歌曲，按規(guī)那么進展游戲。五、教學(xué)方法與手段：討論法、講述法、示范法等。六、教學(xué)過程：老師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入，理解冬眠1．師：小朋友，如今是什么季節(jié)？是呀，冬天到了，小動物們都在干什么呀？〔冬眠了〕活動之前豐富幼兒的經(jīng)歷。冬天到了，小青蛙一家也要冬眠啦！小青蛙收起了小鼓，他不玩游戲了，然后鉆進了小屋睡覺去了，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？冬眠是睡覺的意思。幼兒猜一猜冬天來了，小動物們都在做什么，知道小動物們要冬眠，并進一步理解冬眠的意思。談話導(dǎo)入，讓幼兒理解冬眠的意思，為音樂《小青蛙打呼?！返膶W(xué)習(xí)作鋪墊。二、學(xué)唱歌曲1．師：小青蛙有一首很好聽的音樂，我們一起來安靜的聽一聽好嗎？2.老師范唱歌曲師：這首歌曲好聽嗎？它的歌詞可好玩啦，我們一起來說一說好嗎？3．小朋友念的可真好，我們跟著琴聲輕輕唱唱吧！幼兒學(xué)唱歌曲，先聽老師范唱，再理解歌詞，最后跟著琴聲唱一唱。循序漸進的教學(xué)方法，讓幼兒在理解歌詞的根底上再學(xué)唱歌曲，這種教學(xué)順序比擬能讓幼兒承受，學(xué)習(xí)效果也較明顯。三、討論游戲玩法和規(guī)那么1．師：我們玩一個游戲好嗎？小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，手放在身后。媽媽會在一只做的最好的小青蛙身上放一個玩具，這時，你要“呱呱”叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！?．請個別幼兒上前玩游戲。幼兒理解游戲玩法，樂意參與小青蛙冬眠的游戲，在游戲中穩(wěn)固對歌詞的記憶。初步學(xué)習(xí)歌曲后，通過輕松有趣的游戲，幫助幼兒加深對歌詞的理解，穩(wěn)固對歌曲的認(rèn)識，同時體驗音樂游戲帶來的快樂。四、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。幼兒進展角色游戲，扮演小青蛙，在會唱歌曲的前提下體驗音樂游戲帶來的快樂。老師參加到游戲中，對游戲進展適時指導(dǎo)，保證游戲的有效性，讓幼兒充分體會到活動的興趣性。篇4：《小青蛙打呼?！芬魳方贪富顒幽康模?、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)那么進展游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音?；顒訙?zhǔn)備：1、青蛙頭飾一個。2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)歷。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲，按規(guī)那么進展游戲?；顒舆^程：一、出示小青蛙頭飾師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰??？〔小青蛙〕冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？2、老師與幼兒共同演唱歌曲3、師：剛剛很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那如今我們每個人都變成一只得意的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？三、討論游戲玩法和規(guī)那么師：如今所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要呱呱叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。四、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_場局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。然后再加上旋律，帶著孩子們學(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙呱呱叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開場時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請摸到頭的青蛙呱呱叫兩聲后，再說：請你猜猜我是誰。在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊呼呼大睡，邊跟我說：老師，你看我睡好了！大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。篇5：小班音樂活動小青蛙打呼嚕教案小班音樂活動小青蛙打呼嚕教案活動目的：1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)歷理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。3、體驗與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖片?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)律動T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧！二、新授歌曲1、范唱，熟悉歌詞T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了？T：你剛剛聽到了什么？〔幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片〕2、穩(wěn)固歌詞T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！3、提取學(xué)習(xí)策略T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？T：那好，如今就用一個我們剛剛說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。三、完畢舞蹈T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！T：小青蛙們玩的開心嗎？讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧！活動反思：今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動。“小青蛙打呼?！边@個活動中的'青蛙是孩子們比擬熟悉和喜歡的一個小動物形象，而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合如今的季節(jié)特點，又豐富了孩子的科學(xué)常識。我對這個音樂做了修改，是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼?！边@句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比擬趕，不太適宜小班幼兒進展，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教完畢后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有完畢的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完好性。孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。篇6：小班音樂活動小青蛙打呼嚕教案小班音樂活動小青蛙打呼嚕教案活動目的：1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)那么進展游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、青蛙頭飾一個。2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)歷。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲，按規(guī)那么進展游戲。活動過程：一、出示小青蛙頭飾師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰??？〔小青蛙〕冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？2、老師與幼兒共同演唱歌曲3、師：剛剛很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那如今我們每個人都變成一只得意的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？三、討論游戲玩法和規(guī)那么師：如今所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！彼摹熡坠餐螒蚶蠋煱缪萸嗤軏寢?，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。課后反思：《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_場局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶著孩子們學(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的`規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開場時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。篇7：小班教案《小青蛙打呼?！坊顒幽康模?、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)那么進展游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準(zhǔn)備：1、青蛙頭飾一個。2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)歷。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲，按規(guī)那么進展游戲。活動過程：一、出示小青蛙頭飾師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？〔小青蛙〕冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？2、老師與幼兒共同演唱歌曲3、師：剛剛很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那如今我們每個人都變成一只得意的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？三、討論游戲玩法和規(guī)那么師：如今所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！彼摹熡坠餐螒蚶蠋煱缪萸嗤軏寢?，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。篇8：小班教案《小青蛙打呼嚕》活動目的：1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)歷理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。3、體驗與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：圖片?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)律動T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!二、新授歌曲1、范唱，熟悉歌詞T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?T：你剛剛聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片)2、穩(wěn)固歌詞T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!3、提取學(xué)習(xí)策略T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?T：那好，如今就用一個我們剛剛說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。三、完畢舞蹈T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!T：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧!篇9：小班教案《小青蛙打呼?！坊顒幽康模?、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。活動準(zhǔn)備：青蛙圖片或青蛙玩具。活動過程：一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？根據(jù)老師的講述，理解歌詞。二、學(xué)唱歌曲。1、欣賞老師范唱歌曲。隨音樂念歌詞。2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。幼兒集體演唱。三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。指導(dǎo)幼兒模擬青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開場局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶著孩子們學(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開場時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?，幼兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。篇10：《小青蛙打呼嚕》教案活動目的：1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)那么進展游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準(zhǔn)備：1、青蛙頭飾一個。2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)歷。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲，按規(guī)那么進展游戲?；顒舆^程：一、出示小青蛙頭飾師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰?。俊残∏嗤堋扯斓搅?，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？2、老師與幼兒共同演唱歌曲3、師：剛剛很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那如今我們每個人都變成一只得意的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？三、討論游戲玩法和規(guī)那么師：如今所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！彼?、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_場局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲桑瑤е⒆觽儗W(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開場時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑校變郝牭们宄?，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。篇11：《小青蛙打呼?！方贪浮净顒幽康摹?、學(xué)唱歌曲，并在此根底上按規(guī)那么進展游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、開展觀察、區(qū)分、歸案的才能?！净顒訙?zhǔn)備】1、青蛙玩具一個，青蛙頭飾一個。2、音樂磁帶?！净顒舆^程】一、根據(jù)老師的講述，理解歌詞。1、老師：小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑牛曳_一看呀，原來是一個謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不出來，你們能幫我猜一下嗎？媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿?！泊蛞粍游铩炒饛?fù)后，總結(jié)：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢？〔小蝌蚪〕。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜歡的。他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，漸漸的，小蝌蚪長成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？”2、幼兒討論探究青蛙冬眠的動作。二、幼兒學(xué)唱歌曲。1、欣賞老師范唱歌曲。2、隨音樂念歌詞。3、跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲三、討論游戲玩法和規(guī)那么。老師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后。”媽媽會在一只做的最好的小青蛙手上放一個玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！彼?、老師和幼兒共同游戲。老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)那么。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_場局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅耍游飩兌济χ^冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶著孩子們學(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開場時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。篇12：《小青蛙打呼?！方贪富顒幽康模?、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣?；顒訙?zhǔn)備：青蛙圖片或青蛙玩具?；顒舆^程：一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？根據(jù)老師的講述，理解歌詞。二、學(xué)唱歌曲。1、欣賞老師范唱歌曲。隨音樂念歌詞。2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。幼兒集體演唱。三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。指導(dǎo)幼兒模擬青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作?；顒臃此迹盒∏嗤艽蚝魢！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_場局部我出示圖片小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅?，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶著孩子們學(xué)會說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。幾遍后，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模擬動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)那么：拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具。因為拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲，讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在游戲剛開場時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學(xué)青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“我在這里?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑校變郝牭们宄?，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個孩子手里放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。以上是我組織活動后個人的反思，后來聽課的老師又給我了分析^p了很多細節(jié)，讓我認(rèn)識到很多缺乏：1、提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。2、學(xué)唱中只是要求幼兒連續(xù)地唱。應(yīng)該每遍學(xué)唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使游戲和唱歌的主題更好地交融和貫徹。篇13：教案《小青蛙打呼?！坊顒幽康模?.熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。2.學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音?；顒訙?zhǔn)備：青蛙圖片或青蛙玩具?；顒舆^程：一.以青蛙圖片引起幼兒的興趣。冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?根據(jù)老師的講述，理解歌詞。二.學(xué)唱歌曲。1.欣賞老師范唱歌曲。隨音樂念歌詞。2.幼兒學(xué)習(xí)歌曲。幼兒集體演唱。三.游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙