小班健康冷飲好吃我不貪教案反思-

1、小班健康冷飲好吃我不貪教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制力量較差活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、以玩耍的形式導(dǎo)入活動(dòng)2、結(jié)合課件，完整觀賞《小豬碌碌》的故事提問(wèn)：小兔的商店要賣什么東西?誰(shuí)來(lái)買冰激凌，分別買了幾個(gè)?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么肚子疼?3、分段觀賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。老師： “小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說(shuō)不出來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)怎沒(méi)辦”?在醫(yī)院里，ft羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?ft羊醫(yī)生(動(dòng)畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低 20——30胃腸嬌嫩，對(duì)過(guò)冷的刺激格外敏感，更簡(jiǎn)潔受到損害。夏每天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新穎的果汁。老師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。4、活動(dòng)自然結(jié)束教學(xué)反思夏天很多人都寵愛(ài)吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多， 口感好另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼爽是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過(guò)炎炎的夏季。1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。5、初步了解健康的小常識(shí)。1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…3、老師收集一些冷飲的外包裝。一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 ?你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)二、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。三、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。師：你們吃過(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些原料嗎你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多。老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么?你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)五、制作冷飲活動(dòng)。幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪活動(dòng)目標(biāo)：1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快。活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分┉2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉3、老師收集一些冷飲的外包裝?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：▲我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 ?▲你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?▲你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。▲老師：你們吃過(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎? ▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多?！蠋熜〗Y(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)好的選擇)5、制作冷飲活動(dòng)?！變喊唇M進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分┉2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉3、老師收集一些冷飲的外包裝。活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：▲我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 ?▲你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?▲你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量?！蠋煟耗銈兂赃^(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多?！蠋熜〗Y(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么?你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)5、制作冷飲活動(dòng)?！變喊唇M進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、初步了解預(yù)防疾病的方法。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制力量較差活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、以玩耍的形式導(dǎo)入活動(dòng)2、結(jié)合課件，完整觀賞《小豬碌碌》的故事提問(wèn)：小兔的商店要賣什么東西?誰(shuí)來(lái)買冰激凌，分別買了幾個(gè)?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么肚子疼?3、分段觀賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。老師： “小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說(shuō)不出來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)怎沒(méi)辦”?在醫(yī)院里，ft羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?ft羊醫(yī)生(動(dòng)畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低 20——30度，過(guò)量吃冷飲會(huì)使胃的消化力量、殺菌力量降低，造成胃炎。 (快思老師教案網(wǎng)出處)小伴侶們的胃腸嬌嫩，對(duì)過(guò)冷的刺激格外敏感，更簡(jiǎn)潔受到損害。夏每天氣很熱，我們應(yīng)當(dāng)少吃冷飲，多喝白開水或新穎的果汁。老師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。4、活動(dòng)自然結(jié)束教學(xué)反思：夏天很多人都寵愛(ài)吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多， 口感好另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼爽是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過(guò)炎炎的夏季。小班健康《冷飲好吃我不貪》教案(附反思)活動(dòng)目標(biāo)1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。7、樂(lè)觀的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制力量較差活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、以玩耍的形式導(dǎo)入活動(dòng)2、結(jié)合課件，完整觀賞《小豬碌碌》的故事提問(wèn)：小兔的商店要賣什么東西?誰(shuí)來(lái)買冰激凌，分別買了幾個(gè)?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么肚子疼?3、分段觀賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。老師： “小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說(shuō)不出來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)怎沒(méi)辦”?在醫(yī)院里，ft羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?ft羊醫(yī)生(動(dòng)畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低 20——30胃腸嬌嫩，對(duì)過(guò)冷的刺激格外敏感，更簡(jiǎn)潔受到損害。夏每天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新穎的果汁。老師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。4、活動(dòng)自然結(jié)束教學(xué)反思夏天很多人都寵愛(ài)吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多， 口感好另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼爽是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過(guò)炎炎的夏季。1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快。4、寵愛(ài)參與玩耍，體驗(yàn)。5、培育幼兒健康活潑的性格。1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分┉2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉3、老師收集一些冷飲的外包裝。1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：▲我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 ?▲你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?▲你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量?！蠋煟耗銈兂赃^(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多?！蠋熜〗Y(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么?你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)5、制作冷飲活動(dòng)?！變喊唇M進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，整體來(lái)講，能比較順當(dāng)?shù)貙⒏鱾€(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行下來(lái)，并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前預(yù)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有閱歷上來(lái)開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開頭部分玩耍：冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié)，由于孩子有閱歷了，所以開展的很精彩，孩子能在玩耍中說(shuō)出一些冷飲的名稱、或許形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有肯定的局限，所以說(shuō)出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多?；顒?dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。大班健康公開課教案《冷飲好吃我不貪》【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識(shí)?！净顒?dòng)預(yù)備】1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…3、老師收集一些冷飲的外包裝?！净顒?dòng)過(guò)程】一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。 (快思)冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。三、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。師：你們吃過(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些原料嗎你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多。老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么?你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)五、制作冷飲活動(dòng)。幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。教學(xué)反思：且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前預(yù)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有閱歷上來(lái)開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開頭部分玩耍：冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié)，由于孩子有閱歷了，所以開展的很精彩，孩子能在玩耍中說(shuō)出一些冷飲的名稱、或許形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有肯定的局限，所以說(shuō)出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。到了夏天很多小伴侶都很寵愛(ài)吃冷飲，卻不知道冷飲吃多了對(duì)身體的壞錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)共享給更多需要的人哦!【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快?！净顒?dòng)預(yù)備】1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…3、老師收集一些冷飲的外包裝。【活動(dòng)過(guò)程】一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。 (快思)冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。三、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。師：你們吃過(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些原料嗎你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多。老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么?你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)五、制作冷飲活動(dòng)。幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分┉2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉3、老師收集一些冷飲的外包裝?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：▲我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 ?▲你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?▲你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量?！蠋煟耗銈兂赃^(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎? ▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多?！蠋熜〗Y(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)好的選擇)5、制作冷飲活動(dòng)?！變喊唇M進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。教學(xué)反思：且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前預(yù)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有閱歷上來(lái)開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開頭部分玩耍：冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié)，由于孩子有閱歷了，所以開展的很精彩，孩子能在玩耍中說(shuō)出一些冷飲的名稱、或許形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有肯定的局限，所以說(shuō)出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡快。4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。5、樂(lè)觀的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)掛念幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分┉2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉3、老師收集一些冷飲的外包裝。1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：▲我知道小伴侶都寵愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲 ?▲你最寵愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的?▲你為什么寵愛(ài)吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)辯)2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不寵愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量?！蠋煟耗銈兂赃^(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的 ?冷飲里面有哪些料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地生疏冷飲的養(yǎng)分成分并不多?！蠋熜〗Y(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)辯什么最解渴。提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)好的選擇)5、制作冷飲活動(dòng)。▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前預(yù)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有閱歷上來(lái)開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開頭部分玩耍：冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié)，由于孩子有閱歷了，所以開展的很精彩，孩子能在玩耍中說(shuō)出一些冷飲的名稱、或許形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有肯定的局限，所以說(shuō)出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、初步了解預(yù)防疾病的方法。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制力量較差活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、以玩耍的形式導(dǎo)入活動(dòng)2、結(jié)合課件，完整觀賞《小豬碌碌》的故事提問(wèn)：小兔的商店要賣什么東西?誰(shuí)來(lái)買冰激凌，分別買了幾個(gè)?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么肚子疼?3、分段觀賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。老師： “小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說(shuō)不出來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)怎沒(méi)辦”?在醫(yī)院里，ft羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?ft羊醫(yī)生(動(dòng)畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低 20——30胃腸嬌嫩，對(duì)過(guò)冷的刺激格外敏感，更簡(jiǎn)潔受到損害。夏每天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新穎的果汁。老師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。4、活動(dòng)自然結(jié)束教學(xué)反思：夏天很多人都寵愛(ài)吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多， 口感好另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼爽是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過(guò)炎炎的夏季。知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。能疼惜自己的身體，提高自我保健的力量。體驗(yàn)玩耍的歡快。樂(lè)觀的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?！侗ち栊」媚铩防蠋熃虒W(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言 CD。616~17紙、筆若干。啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”開放爭(zhēng)辯。冷飲對(duì)身體的危害。提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘?最終小姑娘為什么感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)留意什么?幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。引導(dǎo)幼兒分組爭(zhēng)辯并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w ?請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。小結(jié)：知道酷熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不行多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新穎的水果，多喝白開水， 白開水是最好的飲品整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害，懂得夏天要多喝白開水。能疼惜自己的身體，提高自我愛(ài)護(hù)的力量。培育幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》老師教學(xué)資源。談話導(dǎo)入師：小伴侶，酷熱的夏天到了，你們最愛(ài)吃什么食物呢 ?為什么你們寵愛(ài)這些涼涼的食物呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出由于可以降溫、使人不會(huì)那么熱、讓人感到舒適。師：就是由于吃了這些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。播放老師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。提問(wèn)：(1)這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?(2)最終小姑娘為什么感到肚子疼了?(3)吃冰激凌應(yīng)當(dāng)留意什么?爭(zhēng)辯：為什么一次不能吃很多冷飲?老師小結(jié)：夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可掛念人體降溫。但假如我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。組織幼兒爭(zhēng)辯：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開水。小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，由于它們能快速補(bǔ)充人體流失的水分，掛念人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)?；顒?dòng)延長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。能疼惜自己的身體，提高自我保健的力量。初步了解健康的小常識(shí)。培育良好的飲食習(xí)慣?！侗ち栊」媚铩防蠋熃虒W(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言 CD。616~17紙、筆若干。啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”開放爭(zhēng)辯。冷飲對(duì)身體的危害。提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘?最終小姑娘為什么感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)留意什么?幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。引導(dǎo)幼兒分組爭(zhēng)辯并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w ?請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。小結(jié)：知道酷熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不行多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新穎的水果，多喝白開水， 白開水是最好的飲品整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。2、知道好吃的冷飲不能多吃，生疏到貪吃冷飲對(duì)身體的損害。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。3、ppt課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入第一階段師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你寵愛(ài)吃什么?幼：夏季，夏天很熱。我寵愛(ài)吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……師：天氣這么酷熱，小伴侶都寵愛(ài)吃冰激凌嗎 ?那你吃過(guò)什么味道的冰激凌幼：我吃過(guò)草莓味道的冰激凌;我吃過(guò)巧克力的雪糕;我吃過(guò)……購(gòu)物淺談話，提出要求。幼兒分組逛“冷飲店”?？上纫龑?dǎo)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓舞幼兒購(gòu)買自己寵愛(ài)的冰激凌。小結(jié)：孩子們吃過(guò)各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等看這個(gè)故事。其次階段1、請(qǐng)幼兒品嘗冰激凌你吃的冰激凌叫什么名字?味道昰什么樣的?幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳 ，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平常自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過(guò)那些冰激凌?幼兒小結(jié)：3、邊出示掛圖邊講故事，掛念幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身的傷害。二、播放ppt課件，觀賞故事。師：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?幼：由于她寵愛(ài)吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。 [文.章出自幼兒園學(xué)網(wǎng)教.案網(wǎng)]她吃冰激凌吃多了，所以會(huì)肚子痛。師：你回答得真好!那小伴侶你們知道吃冰激凌需要留意什么嗎?幼：不能吃多了。一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會(huì)刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴(yán)峻的會(huì)腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?小結(jié)：酷熱的夏天多喝白開水，多吃新穎的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告知家人?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的閱歷，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常生疏，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵制住它的誘惑。 由于冰淇淋是孩們寵愛(ài)又感愛(ài)好的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，同伴間有溝通、爭(zhēng)辯，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃?；顒?dòng)后，發(fā)覺(jué)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的愛(ài)好，讓他們盡情爭(zhēng)辯冰淇淋的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的外形、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果肯定會(huì)更好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的談話，理解別人談話的內(nèi)容。2、能圍繞“冷飲”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。3、情愿與同伴溝通自己的見(jiàn)解。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、呈現(xiàn)各種冷飲包裝。引出談話內(nèi)容。在桌子上放各種冷飲包裝紙、包裝盒，提問(wèn)：小伴侶，你們看桌子上有什么?這些包裝紙袋是裝什么的?二、圍繞“冷飲”自由交談。以小組為單位，讓幼兒與同伴自由交談。敘述自己帶來(lái)的冷飲包裝的名見(jiàn)。三、生疏各種各樣的冷飲。1、鼓舞幼兒將自由談的內(nèi)容大方地在集風(fēng)光前敘述。2、老師：你還吃過(guò)哪些冷飲?你最寵愛(ài)吃哪種冷飲?為什么?3、老師可以用平行談話的方式供應(yīng)新的談話閱歷。如：我最寵愛(ài)吃“脆4、幼兒談?wù)摃r(shí)鼓舞幼兒說(shuō)出和別人不一樣的冷飲，表?yè)P(yáng)聲音洪亮、敘述完整的幼兒。四、組織幼兒談話。夏天吃冷飲要留意什么?開放爭(zhēng)辯，教育幼兒不能多吃冷飲，知道多吃冷飲會(huì)損害身體。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，孩子的樂(lè)觀性格外的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。1、能較專注地傾聽(tīng)同伴的談話，了解別人的談話內(nèi)容，表達(dá)自己的見(jiàn)解。2、能圍繞“冷飲”這一話題，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。4、初步了解冷飲的小常識(shí)。1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。2、小桌子3——4張。1、玩耍：冷飲店。發(fā)幼兒談話的愛(ài)好。開頭，由老師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來(lái)買冷飲。要求幼兒說(shuō)出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然后“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請(qǐng)3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子后面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。2、將幼兒分成若干小組，或任憑找伴侶自由交談。幼兒依據(jù)自己買的飲，談?wù)勊拿Q、味道和包裝紙、盒的特征 (顏色、花紋)。3、在群風(fēng)光前講話。鼓舞幼兒將自己與同伴自由交談的內(nèi)容大方地講給小伴侶聽(tīng)，可圍繞下列問(wèn)題談：你買的冷飲叫什么 ?是什么味道的?包裝紙上有些顏色和花紋?4、老師用提問(wèn)方式拓展談話范圍。你還吃過(guò)哪些冷飲 ?你寵愛(ài)吃哪種冷飲為什么寵愛(ài)吃這種冷飲?老師示范： “我最寵愛(ài)吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、涼涼的，真舒適。所以，我最寵愛(ài)吃脆皮。”幼兒日圍繞自己吃過(guò)的、寵愛(ài)的冷飲開放爭(zhēng)辯。組織幼兒爭(zhēng)辯。夏天為什么要吃冷飲?冷飲吃多了會(huì)怎么樣?教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會(huì)傷身體。夏天很多人都寵愛(ài)吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多， 口感好另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼爽是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過(guò)炎炎的夏季?；顒?dòng)目標(biāo)：驗(yàn)合作、共享的樂(lè)趣。進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量。掛念幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴，但是不要貪吃冷飲，不吃變質(zhì)冷飲。培育幼兒對(duì)事物的古怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：參觀冷飲店活動(dòng)過(guò)程：吃冷飲，感知冷飲的特性。味道等。鼓舞幼兒大膽向同伴介紹自己的發(fā)覺(jué)。啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過(guò)的冷飲。兒夏每天氣熱，吃冷飲可以降溫、解渴，但不能貪吃，不吃變質(zhì)冷飲。學(xué)習(xí)兒歌《大雪糕》活動(dòng)反思：活動(dòng)中，孩子的樂(lè)觀性格外的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。3飲。4、知道貪吃冷飲對(duì)身體造成的影響。5、知道當(dāng)腸胃不適應(yīng)時(shí)要找成人掛念。活動(dòng)預(yù)備：情境表演活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì)兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧。 ”說(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了，快活的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽抓緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)： “你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要吃，熱了渴了多喝水才對(duì)。 ”2、組織幼兒爭(zhēng)辯：(1)明明為什么肚子疼?(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?(3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?(4)能不能一下吃很多冷飲?3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 夏每天氣很熱，可以少吃一冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。由于冷飲都是冰冷的，吃多了會(huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)峻的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應(yīng)多喝 白開水，也可喝點(diǎn)新穎的果汁。 開水是最適合小伴侶喝的飲料。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候， 自己是怎樣做的，或預(yù)備怎樣做。設(shè)計(jì)意圖：冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)覺(jué)了四周的環(huán)境有了變化，發(fā)覺(jué)了人們的生活起居、穿戴裝扮也有了變化， 自己也都戴著圍巾、子、口罩、手套來(lái)到了幼兒園。早上來(lái)園時(shí)還會(huì)給我看媽媽給他們新買的手套等，孩子們對(duì)這些變化格外古怪???。在活動(dòng)開展的過(guò)程中，孩子們會(huì)自發(fā)地去觀察，去探究。讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，豐富幼兒對(duì)保暖品的生疏，并嘗試著與同伴溝通，具有自我保暖意識(shí)。我們?cè)谂c孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天的過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì)很多取暖的好方法，同時(shí)也使他們體驗(yàn)到掛念他人的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情愿敘述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。2、體驗(yàn)掛念他人的歡快。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、 觀賞故事：T：連連老師知道我們小伴侶最寵愛(ài)聽(tīng)故事了，今日連連老師給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情。1、 幼兒邊觀看圖書，邊觀賞故事。提問(wèn)： 小狗開了一家什么店?(冷飲店小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情?(小動(dòng)物都不來(lái)買冷飲了)2、再次觀賞爭(zhēng)辯：小狗問(wèn)我們?yōu)槭裁葱?dòng)物們都不來(lái)買冷飲了，你們知道嗎 ?(天氣了，冬天來(lái)了……3、老師小結(jié)：是呀，冬每天氣這么冷，吃了冷飲，我們會(huì)肚子疼，會(huì)咳嗽，還會(huì)生病。二、掛念小狗想方法：1、溝通爭(zhēng)辯：開什么店?T：小伴侶，小狗要我們幫它想方法，天氣冷了 ,不開冷飲店，開一家什店比較好?(手套店、圍巾店、口罩店……)T：小伴侶幫小狗想了這么多的方法，可是小狗的店里什么東西都沒(méi)有，那我們一起幫它進(jìn)冬天的物品。三、進(jìn)貨、分類1、幼兒進(jìn)貨。要求：選擇冬天需要的物品進(jìn)貨T：咦!小伴侶真聰慧，你們的本事真大，幫小狗進(jìn)了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。2、分類T：3、老師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得溫存的物品叫保暖品。4、取店名：T：來(lái)店里買冬天保暖用品。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：小狗溫存店開張T：小狗觀察他的店里有這么多保暖的東西，他很興奮，要感謝我們小伴侶掛念它進(jìn)貨、整理東西，還幫它起了這么好聽(tīng)的名字。 (音樂(lè)響起)小狗的溫存店開張了，我們來(lái)幫幫小狗請(qǐng)客人們來(lái)買東西。 (邀請(qǐng)客人老師進(jìn)行購(gòu)買)活動(dòng)反思：本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)觀賞故事，能依據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我依據(jù)小班幼兒古怪???心強(qiáng)、留意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩玩耍，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。本次活動(dòng)的定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上，因此，在語(yǔ)言方面還須增加。如：要培育幼兒語(yǔ)言的完整性，在講完故事時(shí)，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，把話說(shuō)完整。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒與客人老師溝通時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說(shuō)出完整話。請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師來(lái)購(gòu)物時(shí)，是有意識(shí)地培育幼兒一種不怕生，樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。是觀看和等待，賜予幼兒極其自由的時(shí)間和空間，讓他們自主地去探究，在這方面我沒(méi)有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)題不能得到解決時(shí)，就需要老師“推”幼兒一把，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，適時(shí)地賜予回應(yīng)，在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)訂正這些不足之處。1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。3飲。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。情境表演1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，了一會(huì)兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧。 ”說(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了，快活的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽抓緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)： “你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要吃，熱了渴了多喝水才對(duì)。 ”2、組織幼兒爭(zhēng)辯：(1)明明為什么肚子疼?(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?(3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?(4)能不能一下吃很多冷飲?3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 夏每天氣很熱，可以少吃一冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。由于冷飲都是冰冷的，吃多了會(huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)峻的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應(yīng)多喝 白開水，也可喝點(diǎn)新穎的果汁。 開水是最適合小伴侶喝的飲料。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候， 自己是怎樣做的，或預(yù)備怎樣做。且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前預(yù)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有閱歷上來(lái)開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開頭部分玩耍：冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié)，由于孩子有閱歷了，所以開展的很精彩，孩子能在玩耍中說(shuō)出一些冷飲的名稱、或許形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有肯定的局限，所以說(shuō)出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。4、知道貪吃冷飲對(duì)身體造成的影響。5、知道當(dāng)腸胃不適應(yīng)時(shí)要找成人掛念。6、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。7活動(dòng)預(yù)備：情境表演1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì)兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧。 ”說(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了，快活的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽抓緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)： “你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要吃，熱了渴了多喝水才對(duì)。 ”2、組織幼兒爭(zhēng)辯：(1)明明為什么肚子疼?(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?(3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?(4)能不能一下吃很多冷飲?3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。 夏每天氣很熱，可以少吃一冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。由于冷飲都是冰冷的，吃多了會(huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)峻的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應(yīng)多喝 白開水，也可喝點(diǎn)新穎的果汁。 開水是最適合小伴侶喝的飲料。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候， 自己是怎樣做的，或預(yù)備怎樣做。教學(xué)反思：且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間連接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前預(yù)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有閱歷上來(lái)開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開頭部分玩耍：冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié)，由于孩子有閱歷了，所