做一個(gè)老練的新班主任(新教師)課件

做一個(gè)老練的新班主任做一個(gè)老練的新班主任【情景再現(xiàn)】

某女教師是“A”班的新班主任，開(kāi)學(xué)前一天她將剛分班得到的班級(jí)學(xué)生姓名逐一熟悉了一下，第二天匆忙趕到教室為高一新生報(bào)到注冊(cè)。當(dāng)她趕到教室時(shí)已經(jīng)有幾位學(xué)生站在教室外了，她立即號(hào)召這幾位學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，學(xué)生告訴她教室沒(méi)有勞動(dòng)工具，她趕緊到鄰班借勞動(dòng)工具，鄰班老師已經(jīng)在有序組織學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人信息表，她立即率領(lǐng)學(xué)生快速打掃了一下教室衛(wèi)生并用學(xué)生書(shū)包里的作業(yè)本紙采集了學(xué)生的相關(guān)信息。晚上學(xué)生公寓給她打來(lái)電話(huà)告訴她班上一位學(xué)生未回公寓，學(xué)生本人電話(huà)又關(guān)機(jī)，讓她幫助聯(lián)系一下學(xué)生家長(zhǎng)，她打開(kāi)信息表才發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生都未填寫(xiě)家長(zhǎng)信息，最后通過(guò)學(xué)校多方努力才聯(lián)系到這位學(xué)生家長(zhǎng)。軍訓(xùn)開(kāi)始后她覺(jué)得很無(wú)聊就坐在樹(shù)蔭下玩手機(jī)，她見(jiàn)其他老師都在操場(chǎng)與學(xué)生一起軍訓(xùn)，自己覺(jué)得很不好意思，自己只好撐著遮陽(yáng)扇也和學(xué)生們站到操場(chǎng)上，學(xué)生見(jiàn)此狀心中很是不悅。正式行課后，她只是早晚到班上看看學(xué)生是否到齊了，沒(méi)有課就呆在辦公室備課、上網(wǎng)，她班上幾位任課教師開(kāi)始抱怨她班上清潔衛(wèi)生差、課堂紀(jì)律不好、課間打鬧嚴(yán)重，第一次月考班級(jí)成績(jī)很不理想。【情景再現(xiàn)】某女教師是“A”班的新班主任，開(kāi)學(xué)前一天她將剛怎樣才能順利接好一個(gè)新班

開(kāi)學(xué)前一周開(kāi)學(xué)報(bào)到開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)學(xué)前一個(gè)月開(kāi)學(xué)第一個(gè)月怎樣才能順利接好一個(gè)新班開(kāi)學(xué)前一周開(kāi)學(xué)報(bào)到開(kāi)學(xué)第一周【情景再現(xiàn)】

某新班主任所帶“B”班學(xué)生起初是按自由組合選擇座位，開(kāi)學(xué)半月以來(lái)，他發(fā)現(xiàn)同桌學(xué)生上課喜歡說(shuō)話(huà)、下課后聊一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)題、班級(jí)自習(xí)課很長(zhǎng)時(shí)間都不能安靜。他就在班上宣布將對(duì)班級(jí)學(xué)生座位重新編排并希望有特別要求的學(xué)生與他單獨(dú)交流，課后有幾位學(xué)生到辦公室來(lái)講理由提要求，有學(xué)生要求坐講臺(tái)旁特殊位置，有學(xué)生要求一直坐教室前面第一排，有學(xué)生要求與誰(shuí)成為同桌，有幾位學(xué)生要求不與誰(shuí)成為同桌，更是接到幾位提要求的家長(zhǎng)電話(huà)。【情景再現(xiàn)】某新班主任所帶“B”班學(xué)生起初是按自由組合選擇怎樣排座位才能大家都滿(mǎn)意

思想動(dòng)員巧解難題合理搭配怎樣排座位才能大家都滿(mǎn)意思想動(dòng)員巧解難題合理搭配【情景再現(xiàn)】

某老師同時(shí)擔(dān)任“C”、“D”兩個(gè)班級(jí)的外語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)常抱怨到“C班”上課影響心情，早上早讀課7:20進(jìn)教室，科代表還在收作業(yè)，值日生還在做掃除，早自習(xí)有限的20分鐘時(shí)間只剩下15分鐘，上課走進(jìn)教室，粉筆、黑板檫、粉筆灰鋪滿(mǎn)講桌，黑板還是上節(jié)課的板書(shū)，再一看地板垃圾較多，垃圾桶及四周堆滿(mǎn)垃圾無(wú)人清理，好不容易開(kāi)始上課后，學(xué)生又東倒西歪、無(wú)精打采，好心情就這樣被破壞掉了?！厩榫霸佻F(xiàn)】某老師同時(shí)擔(dān)任“C”、“D”兩個(gè)班級(jí)的外語(yǔ)教學(xué)怎樣衛(wèi)生值日最合理

分派任務(wù)用好班委怎樣衛(wèi)生值日最合理分派任務(wù)用好班委【情景再現(xiàn)】

某新班主任奉行“嚴(yán)師出高徒”的教育理念，未到二中來(lái)之前就了解到學(xué)校培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出英才，但也不乏有極少數(shù)學(xué)生不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。剛開(kāi)學(xué)，該老師為給學(xué)生來(lái)個(gè)“下馬威”，在班上宣布以下班規(guī)：遲到1分鐘罰款1元；早戀罰款20元；考試退步1名，罰款1元；不準(zhǔn)帶手機(jī)到學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)就沒(méi)收，代管到畢業(yè)……（罰款用作班費(fèi)），此班規(guī)一頒布引起全班反感。

【情景再現(xiàn)】某新班主任奉行“嚴(yán)師出高徒”的教育理念，未到二怎樣制定班規(guī)最有效

民主性原則人文性原則可操作性原則獎(jiǎng)懲并重原則怎樣制定班規(guī)最有效民主性原則人文性原則可操作性原則獎(jiǎng)【情景再現(xiàn)】

同在一層樓相隔一壁墻的“E”、“F”兄弟班級(jí)，自習(xí)課兩班級(jí)表現(xiàn)迥然不同，“F”班級(jí)無(wú)論班主任老師在與不在，學(xué)生干部總能帶領(lǐng)學(xué)生在教室內(nèi)井然有序?qū)W習(xí)，而“E”班級(jí)只要班主任老師不在教室全班學(xué)生亂成一團(tuán)，“E”班級(jí)班主任非常羨慕“F”班級(jí)學(xué)生聽(tīng)話(huà)，自己不得不寸步不離緊跟學(xué)生，甚至經(jīng)常破口大罵學(xué)生不聽(tīng)話(huà)、不爭(zhēng)氣，久而久之學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生了逆反心理，一年結(jié)束后自己弄得筋疲力盡，效果也不如“F”班級(jí)?！厩榫霸佻F(xiàn)】同在一層樓相隔一壁墻的“E”、“F”兄弟班級(jí)，好的班干部怎樣煉成的建立臨時(shí)班委會(huì)實(shí)施學(xué)生干部輪換好的班干部怎樣煉成的建立臨時(shí)班委會(huì)實(shí)施學(xué)生干部輪換【情景再現(xiàn)】

某男學(xué)生在“G”班就讀，他經(jīng)常向班級(jí)最優(yōu)秀的一位女生請(qǐng)教，居然有同學(xué)取笑他說(shuō)：你還敢靠近“恐龍”，你不怕她吃掉你呀！此后他為了不被同學(xué)取笑就很少去問(wèn)這位優(yōu)秀女生的問(wèn)題了。他學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常利用課間將上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)消化，還完成一些作業(yè)，并為自己定下考取上海交通大學(xué)的目標(biāo)。他的幾位好朋友下課后就來(lái)邀約他一起玩耍，合伙愚弄他說(shuō)：你就裝吧！出去玩一會(huì)，晚上回家熬夜吧！這樣才可能考上上海交通大學(xué)！【情景再現(xiàn)】某男學(xué)生在“G”班就讀，他經(jīng)常向班級(jí)最優(yōu)秀的一良好班風(fēng)從哪里來(lái)

正確輿論紀(jì)律有度濃厚學(xué)風(fēng)良好班風(fēng)從哪里來(lái)正確輿論紀(jì)律有度濃厚學(xué)風(fēng)出師檄蓋聞人杰自省以求進(jìn)，雄才自勉以有得。是以有非常之人，然后有非常之事，有非常之事，然后立非常之功，夫非常之者，固非常人擬也。今我二班雄雄之師，十年磨劍鋒芒礪，六載寒窗梅香凝。鏖戰(zhàn)之時(shí)百日而已，何不斬荊棘以明前路，破狂浪以至蓬萊？出師檄蓋聞人杰自省以求進(jìn)，雄才自勉以有得。是以出師檄夫我二班浩浩之師，班聲動(dòng)而北風(fēng)起，劍氣沖而南斗平。喑鳴則山岳崩頹，叱咤則風(fēng)云變色，以此赴考，如何不勝！以此圖功，如何不克！決戰(zhàn)之日，須臾而已，待至放榜之日，請(qǐng)看明日之龍門(mén)，竟是誰(shuí)家之天下！出師檄夫我二班浩浩之師，班聲動(dòng)而北風(fēng)起【情景再現(xiàn)】

某學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)一直處于年級(jí)甚至三峽名校聯(lián)盟前列，經(jīng)常不參加班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)而狂練數(shù)理化，高考前一次模擬考試成績(jī)不是很理想，他一直不能很好調(diào)試心態(tài)，導(dǎo)致他在高考中緊張發(fā)揮失常，與自己理想大學(xué)失之交臂?！厩榫霸佻F(xiàn)】某學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)一直處于年級(jí)甚至三峽名校聯(lián)怎樣開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)效果最好

主題班會(huì)活動(dòng)報(bào)告參觀活動(dòng)藝術(shù)體育類(lèi)活動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)怎樣開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)效果最好主題班會(huì)活動(dòng)報(bào)告參觀活動(dòng)藝術(shù)體【情景再現(xiàn)】

某女研究生畢業(yè)后擔(dān)任“H”班班主任，她認(rèn)為自己是名牌大學(xué)研究生，內(nèi)心很瞧不起第一學(xué)歷為專(zhuān)科的英語(yǔ)老師，對(duì)他老是愛(ài)理不理的。她在教學(xué)中很少向?qū)W校給她指派的“師傅”請(qǐng)教，學(xué)生覺(jué)得很難聽(tīng)懂她的課，她在班級(jí)管理中很少和學(xué)生、家長(zhǎng)交流，學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)時(shí)常挖苦諷刺。開(kāi)學(xué)一月后被家長(zhǎng)舉報(bào)到校長(zhǎng)哪里，校長(zhǎng)與她交流，她反倒覺(jué)得是家長(zhǎng)故意刁難自己。

【情景再現(xiàn)】某女研究生畢業(yè)后擔(dān)任“H”班班主任，她認(rèn)為自己怎樣溝通效果最好

與學(xué)生溝通與學(xué)校其他層面溝通與家長(zhǎng)溝通與科任教師溝通怎樣溝通效果最好與學(xué)生溝通與學(xué)校其他層面溝通與家長(zhǎng)溝通【情景再現(xiàn)】

某老師大學(xué)畢業(yè)后和他的同學(xué)一起回到萬(wàn)州支援家鄉(xiāng)教育事業(yè)，他非常慶幸自己能在最好的高中擔(dān)任高一數(shù)學(xué)老師，而且不擔(dān)任班主任，工作之余就熬夜打游戲，日子過(guò)得是逍遙自在。他的同學(xué)則就職于另一所城區(qū)學(xué)校初中部并擔(dān)任班主任，成天起早貪黑，培養(yǎng)無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，成為享譽(yù)萬(wàn)州的名師并被評(píng)為重慶市優(yōu)秀班主任，然而他自己還長(zhǎng)期游離在高一高二非畢業(yè)年級(jí)。【情景再現(xiàn)】某老師大學(xué)畢業(yè)后和他的同學(xué)一起回到萬(wàn)州支援家鄉(xiāng)做好職業(yè)規(guī)劃

早定目標(biāo)規(guī)劃人生學(xué)習(xí)儲(chǔ)備打牢底子營(yíng)造氛圍行動(dòng)起來(lái)做好職業(yè)規(guī)劃早定目標(biāo)規(guī)劃人生學(xué)習(xí)儲(chǔ)備打牢底子營(yíng)造氛圍行【情景再現(xiàn)】

某功勛教師執(zhí)教多人考入清華北大等一流高校，多篇學(xué)科教學(xué)論文發(fā)表獲獎(jiǎng)，在一次參評(píng)重慶市優(yōu)秀班主任初評(píng)階段就被“淘汰出局”，理由是沒(méi)有任何德育科研成果?！厩榫霸佻F(xiàn)】某功勛教師執(zhí)教多人考入清華北大等一流高校，多篇專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作

書(shū)寫(xiě)教育隨筆撰寫(xiě)教育論文研究教育課題專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作書(shū)寫(xiě)教育隨筆撰寫(xiě)教育論文研究教育課題高中班主任老師需要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，做個(gè)“有心人”；需要一種方法和藝術(shù)，做到“方法巧，效果好”；更需要有積極向上的心態(tài)，把班主任工作當(dāng)作一件樂(lè)事來(lái)做。高中班主任老師需要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，做個(gè)“有心人”；需要一謝謝大家！謝謝大家！做一個(gè)老練的新班主任做一個(gè)老練的新班主任【情景再現(xiàn)】

某女教師是“A”班的新班主任，開(kāi)學(xué)前一天她將剛分班得到的班級(jí)學(xué)生姓名逐一熟悉了一下，第二天匆忙趕到教室為高一新生報(bào)到注冊(cè)。當(dāng)她趕到教室時(shí)已經(jīng)有幾位學(xué)生站在教室外了，她立即號(hào)召這幾位學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，學(xué)生告訴她教室沒(méi)有勞動(dòng)工具，她趕緊到鄰班借勞動(dòng)工具，鄰班老師已經(jīng)在有序組織學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人信息表，她立即率領(lǐng)學(xué)生快速打掃了一下教室衛(wèi)生并用學(xué)生書(shū)包里的作業(yè)本紙采集了學(xué)生的相關(guān)信息。晚上學(xué)生公寓給她打來(lái)電話(huà)告訴她班上一位學(xué)生未回公寓，學(xué)生本人電話(huà)又關(guān)機(jī)，讓她幫助聯(lián)系一下學(xué)生家長(zhǎng)，她打開(kāi)信息表才發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生都未填寫(xiě)家長(zhǎng)信息，最后通過(guò)學(xué)校多方努力才聯(lián)系到這位學(xué)生家長(zhǎng)。軍訓(xùn)開(kāi)始后她覺(jué)得很無(wú)聊就坐在樹(shù)蔭下玩手機(jī)，她見(jiàn)其他老師都在操場(chǎng)與學(xué)生一起軍訓(xùn)，自己覺(jué)得很不好意思，自己只好撐著遮陽(yáng)扇也和學(xué)生們站到操場(chǎng)上，學(xué)生見(jiàn)此狀心中很是不悅。正式行課后，她只是早晚到班上看看學(xué)生是否到齊了，沒(méi)有課就呆在辦公室備課、上網(wǎng)，她班上幾位任課教師開(kāi)始抱怨她班上清潔衛(wèi)生差、課堂紀(jì)律不好、課間打鬧嚴(yán)重，第一次月考班級(jí)成績(jī)很不理想。【情景再現(xiàn)】某女教師是“A”班的新班主任，開(kāi)學(xué)前一天她將剛怎樣才能順利接好一個(gè)新班

開(kāi)學(xué)前一周開(kāi)學(xué)報(bào)到開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)學(xué)前一個(gè)月開(kāi)學(xué)第一個(gè)月怎樣才能順利接好一個(gè)新班開(kāi)學(xué)前一周開(kāi)學(xué)報(bào)到開(kāi)學(xué)第一周【情景再現(xiàn)】

某新班主任所帶“B”班學(xué)生起初是按自由組合選擇座位，開(kāi)學(xué)半月以來(lái)，他發(fā)現(xiàn)同桌學(xué)生上課喜歡說(shuō)話(huà)、下課后聊一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)題、班級(jí)自習(xí)課很長(zhǎng)時(shí)間都不能安靜。他就在班上宣布將對(duì)班級(jí)學(xué)生座位重新編排并希望有特別要求的學(xué)生與他單獨(dú)交流，課后有幾位學(xué)生到辦公室來(lái)講理由提要求，有學(xué)生要求坐講臺(tái)旁特殊位置，有學(xué)生要求一直坐教室前面第一排，有學(xué)生要求與誰(shuí)成為同桌，有幾位學(xué)生要求不與誰(shuí)成為同桌，更是接到幾位提要求的家長(zhǎng)電話(huà)?！厩榫霸佻F(xiàn)】某新班主任所帶“B”班學(xué)生起初是按自由組合選擇怎樣排座位才能大家都滿(mǎn)意

思想動(dòng)員巧解難題合理搭配怎樣排座位才能大家都滿(mǎn)意思想動(dòng)員巧解難題合理搭配【情景再現(xiàn)】

某老師同時(shí)擔(dān)任“C”、“D”兩個(gè)班級(jí)的外語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)常抱怨到“C班”上課影響心情，早上早讀課7:20進(jìn)教室，科代表還在收作業(yè)，值日生還在做掃除，早自習(xí)有限的20分鐘時(shí)間只剩下15分鐘，上課走進(jìn)教室，粉筆、黑板檫、粉筆灰鋪滿(mǎn)講桌，黑板還是上節(jié)課的板書(shū)，再一看地板垃圾較多，垃圾桶及四周堆滿(mǎn)垃圾無(wú)人清理，好不容易開(kāi)始上課后，學(xué)生又東倒西歪、無(wú)精打采，好心情就這樣被破壞掉了?！厩榫霸佻F(xiàn)】某老師同時(shí)擔(dān)任“C”、“D”兩個(gè)班級(jí)的外語(yǔ)教學(xué)怎樣衛(wèi)生值日最合理

分派任務(wù)用好班委怎樣衛(wèi)生值日最合理分派任務(wù)用好班委【情景再現(xiàn)】

某新班主任奉行“嚴(yán)師出高徒”的教育理念，未到二中來(lái)之前就了解到學(xué)校培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出英才，但也不乏有極少數(shù)學(xué)生不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。剛開(kāi)學(xué)，該老師為給學(xué)生來(lái)個(gè)“下馬威”，在班上宣布以下班規(guī)：遲到1分鐘罰款1元；早戀罰款20元；考試退步1名，罰款1元；不準(zhǔn)帶手機(jī)到學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)就沒(méi)收，代管到畢業(yè)……（罰款用作班費(fèi)），此班規(guī)一頒布引起全班反感。

【情景再現(xiàn)】某新班主任奉行“嚴(yán)師出高徒”的教育理念，未到二怎樣制定班規(guī)最有效

民主性原則人文性原則可操作性原則獎(jiǎng)懲并重原則怎樣制定班規(guī)最有效民主性原則人文性原則可操作性原則獎(jiǎng)【情景再現(xiàn)】

同在一層樓相隔一壁墻的“E”、“F”兄弟班級(jí)，自習(xí)課兩班級(jí)表現(xiàn)迥然不同，“F”班級(jí)無(wú)論班主任老師在與不在，學(xué)生干部總能帶領(lǐng)學(xué)生在教室內(nèi)井然有序?qū)W習(xí)，而“E”班級(jí)只要班主任老師不在教室全班學(xué)生亂成一團(tuán)，“E”班級(jí)班主任非常羨慕“F”班級(jí)學(xué)生聽(tīng)話(huà)，自己不得不寸步不離緊跟學(xué)生，甚至經(jīng)常破口大罵學(xué)生不聽(tīng)話(huà)、不爭(zhēng)氣，久而久之學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生了逆反心理，一年結(jié)束后自己弄得筋疲力盡，效果也不如“F”班級(jí)。【情景再現(xiàn)】同在一層樓相隔一壁墻的“E”、“F”兄弟班級(jí)，好的班干部怎樣煉成的建立臨時(shí)班委會(huì)實(shí)施學(xué)生干部輪換好的班干部怎樣煉成的建立臨時(shí)班委會(huì)實(shí)施學(xué)生干部輪換【情景再現(xiàn)】

某男學(xué)生在“G”班就讀，他經(jīng)常向班級(jí)最優(yōu)秀的一位女生請(qǐng)教，居然有同學(xué)取笑他說(shuō)：你還敢靠近“恐龍”，你不怕她吃掉你呀！此后他為了不被同學(xué)取笑就很少去問(wèn)這位優(yōu)秀女生的問(wèn)題了。他學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常利用課間將上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)消化，還完成一些作業(yè)，并為自己定下考取上海交通大學(xué)的目標(biāo)。他的幾位好朋友下課后就來(lái)邀約他一起玩耍，合伙愚弄他說(shuō)：你就裝吧！出去玩一會(huì)，晚上回家熬夜吧！這樣才可能考上上海交通大學(xué)！【情景再現(xiàn)】某男學(xué)生在“G”班就讀，他經(jīng)常向班級(jí)最優(yōu)秀的一良好班風(fēng)從哪里來(lái)

正確輿論紀(jì)律有度濃厚學(xué)風(fēng)良好班風(fēng)從哪里來(lái)正確輿論紀(jì)律有度濃厚學(xué)風(fēng)出師檄蓋聞人杰自省以求進(jìn)，雄才自勉以有得。是以有非常之人，然后有非常之事，有非常之事，然后立非常之功，夫非常之者，固非常人擬也。今我二班雄雄之師，十年磨劍鋒芒礪，六載寒窗梅香凝。鏖戰(zhàn)之時(shí)百日而已，何不斬荊棘以明前路，破狂浪以至蓬萊？出師檄蓋聞人杰自省以求進(jìn)，雄才自勉以有得。是以出師檄夫我二班浩浩之師，班聲動(dòng)而北風(fēng)起，劍氣沖而南斗平。喑鳴則山岳崩頹，叱咤則風(fēng)云變色，以此赴考，如何不勝！以此圖功，如何不克！決戰(zhàn)之日，須臾而已，待至放榜之日，請(qǐng)看明日之龍門(mén)，竟是誰(shuí)家之天下！出師檄夫我二班浩浩之師，班聲動(dòng)而北風(fēng)起【情景再現(xiàn)】

某學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)一直處于年級(jí)甚至三峽名校聯(lián)盟前列，經(jīng)常不參加班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)而狂練數(shù)理化，高考前一次模擬考試成績(jī)不是很理想，他一直不能很好調(diào)試心態(tài)，導(dǎo)致他在高考中緊張發(fā)揮失常，與自己理想大學(xué)失之交臂?！厩榫霸佻F(xiàn)】某學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)一直處于年級(jí)甚至三峽名校聯(lián)怎樣開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)效果最好

主題班會(huì)活動(dòng)報(bào)告參觀活動(dòng)藝術(shù)體育類(lèi)活動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)怎樣開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)效果最好主題班會(huì)活動(dòng)報(bào)告參觀活動(dòng)藝術(shù)體【情景再現(xiàn)】

某女研究生畢業(yè)后擔(dān)任“H”班班主任，她認(rèn)為自己是名牌大學(xué)研究生，內(nèi)心很瞧不起第一學(xué)歷為專(zhuān)科的英語(yǔ)老師，對(duì)他老是愛(ài)理不理的。她在教學(xué)中很少向?qū)W校給她指派的“師傅”請(qǐng)教，學(xué)生覺(jué)得很難聽(tīng)懂她的課，她在班級(jí)管理中很少和學(xué)生、家長(zhǎng)交流，學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)時(shí)常挖苦諷刺。開(kāi)學(xué)一月后被家長(zhǎng)舉報(bào)到校長(zhǎng)哪里，校長(zhǎng)與她交流，她反倒覺(jué)