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托班迎中秋活動教案活動目的:1、了解中秋節(jié)的故事。2、記住中秋節(jié)在那一天,并在這一天說一聲“中秋歡快3、體會過中秋節(jié)的歡快?;顒宇A備:嫦娥、月亮、月餅、后羿等圖片活動重難點:了解故事并說出中秋節(jié)歡快?;顒舆^程:一,月餅導入。小伴侶們看看老師手上的是什么呀?月餅!月餅一般什么時候吃?中秋節(jié)!為什么呀?二,進入故事。那今日老師給大家講一個關(guān)于中秋節(jié)的故事吧。三,讓小伴侶記住故事。那么,小伴侶們想一想,故事的開頭,后羿為什么要射日呀?然后后四,學會中秋歡快。那么,小伴侶們知道中秋節(jié)這一天是什么時候嗎?恩,八月十五。還有兩天啦。在這一天,我們要記得對家長說一聲“中秋歡快!”五,聊一聊自己中秋要做什么。#4872442活動目標:1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的歡快。2、寵愛民族節(jié)日,了解簡潔的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳奇。3、知道吃月餅的意義,體會共享的快活。4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與中秋節(jié)慶?;顒拥臉啡?。5、閱讀故事,能細致的觀看畫面,大膽的表述對故事的理解?;顒宇A備:1、每一個孩子預備一塊月餅,并請家長告知孩子月餅的品名。2、民間故事《常娥奔月》活動過程:一、通過爭辯月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你寵愛過中秋節(jié)嗎?為什么?四、觀看月餅,通過共享月餅體驗節(jié)日的歡快。1顏色、味道來介紹。2、月餅為什么是圓的呢?3、老師小結(jié)。五、共享月餅?;顒臃此迹猴灹耍砑胰说膱F聚#487181一、活動目標:1、生疏傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道它的來歷及有關(guān)習俗。2、體驗共享、合作的歡快。3、能自信地在同伴面前大膽敘述、表現(xiàn)。二、教學重難點:重點:幼兒對中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習俗的生疏難點:對中秋節(jié)的生疏三、活動預備:1、觸碰一體機、電子白板、有關(guān)中秋節(jié)的相關(guān)電子圖片、flash動畫、PPT。2、預備月餅、水果、賀卡四、活動過程:1、猜謎語導入(使用觸碰一體機,ppt導入,激發(fā)幼兒愛好)老師:圓圓外形把戲多,水果口味任你挑。中秋佳節(jié)都愛它,一口一口把它咬。(打一中秋食品)同學:月餅(出示月餅電子圖片)月餅是中秋節(jié)人們愛吃的食物,那你們知道什么是中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)人們又做哪些事呢?讓我們一起來學習吧!2flash月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也期望生活像月亮一樣圓圓滿滿。flash性)3、一起觀賞人們怎樣過中秋節(jié)。(1播放相應中秋節(jié)圖片資料:中秋節(jié)的習俗4、大家一起吃月餅,共同共享歡快介紹帶來的月餅,然后大家一起共享美味的月餅。月餅,體驗節(jié)日的歡快。(運用ppt5、延長活動請幼兒回家給父母敘述中秋節(jié)的來歷與習俗。#487182托班迎中秋活動教案4活動目標:通過活動,讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。情,體驗節(jié)日的歡快?;顒宇A備:_活動過程:足。二、介紹玩耍規(guī)章;今日我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來一個制作水果拼盤的大賽,活動規(guī)章如下:1、以三個家庭為一小組,發(fā)放號牌。2、在規(guī)定時間內(nèi),不但要比造型還要比桌面整理。獎。四、評比與品嘗活動頒發(fā)獎狀,相互交換品嘗水果拼盤。些節(jié)么?#487183活動目標:知道中秋節(jié)的來歷,對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生愛好。在集體前大膽表述,情愿和同伴共享自己的發(fā)覺。通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。了解節(jié)日中應留意的安全和衛(wèi)生,增加自我疼惜的意識。活動難點難點:難點:難點:統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,缺乏相關(guān)閱歷,對于中秋節(jié)的傳奇和民俗認知少。幼兒預期表現(xiàn):1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息,幼兒有了閱歷鋪墊,活動就更有參與性。2、自主閱讀,供應閱讀空間?;顒舆^程:一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。二、老師敘述《嫦娥奔月》提問:1、嫦娥怎么會飛到

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