2022高考作文指導(dǎo)-模擬題的構(gòu)思技巧

/82022高考作文指導(dǎo):模擬題的構(gòu)思技巧模擬是真實事物或過程的虛擬化。模擬應(yīng)顯示所選物理系統(tǒng)或抽象系統(tǒng)的關(guān)鍵特征。下面是邊肖編的模擬題的構(gòu)思技巧。請參考他們！【模擬題的立意技巧】閱讀以下材料，按要求圍繞材料寫一篇不少于800字的文章。沒有菊花，一束“草〞送給同志從前線返回的照片中，維和人員送戰(zhàn)友一束“草〞的照片令人感動：沒有菊花可以憑吊，也沒有白色康乃馨可以表達思念。在生態(tài)環(huán)境惡劣的南蘇丹前線，維和人員送了兩個戰(zhàn)友一束草。親自來到辭別現(xiàn)場的維和軍官王東告訴記者，照片中的“草〞實際上是生長在中國營地的一株白色向日葵?！爸袊鵂I附近的太陽花幾乎都是紅色的，我們只找到了這個有白色太陽花的。〞王棟說，在遺體辭別儀式上，余明斌、宋曉輝同志將太陽花和青草制成的花束獻給了兩位犧牲戰(zhàn)士。在維和前線，他們也是最接近陣亡士兵的。(來源：新華網(wǎng)20xx年7月28日)要求：選擇好角度，確定自己的意圖，準(zhǔn)備好自己的標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和意義，不要抄襲或照搬?！绢}目分析】:文章的意思是，辭別菊花是合理的。由于條件限制，同志們只能用文中的草來悼念。相比之下，在現(xiàn)實生活中，有多少人只在乎形式，但真情實感往往能突破局限；也可以結(jié)合維和官兵的英勇犧牲來表達我們的敬意；也可以反思現(xiàn)實。立意角度如下：一類課文(48-60):內(nèi)容比形式更有價值；人生珍貴，真情更貴；拋棄形式主義的枷鎖：二等隨筆(38-48):英雄沒了，精神永存；時代的民族骨氣；和平不易，珍惜；敢于付出三種文本(30-38)平凡的生活，不一樣的生活；大愛。閱讀以下材料，按要求寫一篇文章?！皳尲t包〞是這兩年最熱門的話題之一。微信群里各種“搶紅包〞活動，此起彼伏。與此同時，關(guān)于“搶紅包〞的爭議也越來越大。有人認為這是高科技時代的民間文化，值得發(fā)揚光大；有人認為拋開親情友情，只認錢，打破了社會風(fēng)氣；有人認為玩一些游戲沒什么不好，關(guān)鍵是要扭轉(zhuǎn)社會上看錢的庸俗。對此你怎么看？要求：自選角度，自制標(biāo)題，風(fēng)格不限；2不脫離物質(zhì)內(nèi)容和意義的范圍；3不少于800字；(4)請勿復(fù)制或復(fù)制?！绢}目分析】:此題目考查寫作能力。材料涉及最近兩年流行的微信紅包。面對來勢洶洶的微信紅包，有三種有爭議的聲音，可以分析為：支持微信紅包，認為值得開展。這是從認同新技術(shù)、新事物的角度出發(fā)的。既然新事物出現(xiàn)了，能生存下來，那就一定有存在的理由和空間。科技的開展一定會改變傳統(tǒng)觀念。微信紅包可能算是電話短信拜年之后的又一個開展。也能傳達人與人之間的情感。所以可以設(shè)想為：“新時代新民俗〞、“支持科技開展〞、“在傳統(tǒng)中創(chuàng)新〞、“正確對待新事物〞等等。(2)反對微信紅包，認為這種“認錢不認情〞的行為會進一步疏遠感情，也是對社會風(fēng)氣的不良引導(dǎo)，應(yīng)該摒棄。這種想法大多是從親情的角度出發(fā)，可以表達為“不要讓紅包拿走親情〞、“紅包裝不下親情〞、“親情就在眼前，專心眼界〞等等。第三種態(tài)度是兼顧和中和兩者?！拔⑿偶t包〞形式新穎，老少皆樂。但是玩的時候要注意把握度，不要盲目沉浸其中，甚至掉入金錢的牢籠。它可以成為家庭的潤滑劑，我們應(yīng)該更多地關(guān)注適宜的時間和場合?？梢詷?gòu)思為：“千萬不要忘記紅包里的親情〞，“紅包兩者皆宜〞，“紅包有大小，沉浸感要適中〞等。閱讀以下材料。你對他們有什么感覺或想法？根據(jù)材料周圍的要求寫作文。一群麻雀站在樹枝上，看見天上飛著大雁，排成整齊的長隊，羨慕極了。一只麻雀建議道：“讓我們排隊飛行吧，好嗎？〞“好！好！〞大家一致同意。剛開始，他們都飛了。但是有的飛得高，有的飛得低；有的飛得快，有的飛得慢。排來排去，總是不排隊。一陣混亂之后，他們在樹枝上休息，嘰嘰喳喳地說：“為什么我們不能好好排隊？〞一只麻雀說：“一定要有隊長指揮隊列。〞大家都說“對，對！必須有一個隊長來指揮。〞所以你想當(dāng)隊長，他也想當(dāng)隊長，又吵又吵。結(jié)果大家一致同意，年齡最大的麻雀做船長。隊長下達命令：“一、二、三，起飛！〞每個人都爭先恐后地飛向天空。還是亂七八糟的，有的飛得快，有的飛得慢；有的飛的高，有的飛的低，也不排隊。機長著急了，批評麻雀飛得太快：“聽指揮，慢慢飛！〞被批評的麻雀不服氣，大家向東飛去。他成心向西飛。隊長批評麻雀飛得太低：“跟上，飛高點！〞被批評的麻雀很不快樂，轉(zhuǎn)過頭飛回家。有些麻雀喊得太大聲，有些麻雀喊餓了.結(jié)果他們一哄而散，飛走了。只有船長麻雀在傻乎乎地想：“為什么麻雀排不好隊？〞要求：選好角度，確定意圖，明確風(fēng)格（詩歌除外），自己做標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和意義；不復(fù)制，不復(fù)制；書寫標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點符號?！绢}目分析】:這是一篇材料作文。給的材料是一個寓言故事，涉及“鵝〞和“麻雀〞兩個對象，其中“麻雀〞是主要對象，學(xué)生要主要從“麻雀〞的角度來做意圖?？绰槿冈谧鍪裁矗Y(jié)果是什么，原因是什么，特別注意最后一句。麻雀為什么不排隊？原因如下：麻雀不能協(xié)同工作，不懂團結(jié)協(xié)作；麻雀好勝，不知謙讓；麻雀領(lǐng)導(dǎo)能力差；我們不能正視自己的錯誤，拋棄自己的雜念。考生可以關(guān)注這個命題。閱讀以下材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一所學(xué)校有一棟建于20世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從中涌現(xiàn)出許多杰出的人才，包括著名學(xué)者、作家和主持人。如今，這座又矮又破又舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)校現(xiàn)代化的開展需要。考慮到其特殊性，學(xué)校想保存，但有人認為學(xué)校的土地有限，維修保養(yǎng)要花錢。建議著眼開展撤除。為此，學(xué)校猶豫不決。許多老師、學(xué)生和校友都表示了極大的關(guān)注。一位在這棟樓里讀過書的知名作家，也專程回母校拍照，積極爭取保存下來。以上的事情你怎么看？請寫一封信給學(xué)校的校長、著名作家或其他感興趣的人，說明你的態(tài)度，陳述你的觀點。要求整合材料的內(nèi)容和意義，選擇角度，確定意圖，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一“小林〞為寫信人，不得泄露個人信息。【標(biāo)題分析】:標(biāo)題：明確收件人，表達清楚自己的觀點從作文測試后“完成寫作任務(wù)〞的要求來看，這篇作文是一篇“任務(wù)驅(qū)動〞的作文。考生寫作時必須注意以下幾點：第一，必須寫明收件人。收信人可以是委托人、知名作家，也可以是贊成“保存〞或“撤除〞的人。二是適當(dāng)比照分析上述人士的觀點。比方想保存古跡的人可以理解他們的意圖，但不符合社會治安和時代開展的需要。經(jīng)過權(quán)衡，他們說明了自己的觀點：歷史和傳統(tǒng)屬于過去，為了未來和開展，必須“撤除〞，這也符合歷史的需要。第三，一定要專心寫“為什么〞。無論你同意還是不同意，你都必須以清晰、理性的方式澄清問題。贊成“拆遷〞，可以從以下幾點來分析：1、開展是硬道理，創(chuàng)新是時代的需要，“不斷不立〞，一味地抱著歷史的舊賬，是玄學(xué)的表現(xiàn)（這方面要強調(diào)，例子很多）。“拆〞和“留〞并不矛盾。必須從開展的角度來看待“新〞和“舊〞?，F(xiàn)在的“新〞會隨著未來社會的開展而變成“舊〞，必須斷絕。一定要辨證看待問題。既矛盾又統(tǒng)一。“新〞和“舊〞都能處理好，那么如何處理好“新〞和“舊〞的關(guān)系呢？對歷史有奉獻的舊建筑的攝影、錄像和模型制作的遺產(chǎn)可以留給后代?？傊?，無論贊成還是反對的理由都必須解釋清楚。此外，寫作還應(yīng)注意信件的格式，寫作者應(yīng)根據(jù)作文要求簽名，不得泄露個人信息。反對拆遷的理由，受空間限制，不再贅述?？戳讼旅娴馁Y料，你有什么感受或想法？按要求圍繞材料寫一篇不少于800字的文章。（60分）從前，有一個精通佛道的學(xué)者。夏天的一個晚上，剛要睡覺，耳邊卻傳來蚊子的聲音；剛要拿起蒲扇打蚊子，突然想到佛道：千萬不要殺。阿彌陀佛，書生放下蒲扇，心神不寧地睡去。第二天，我看到他身體紅腫，但他還是笑了：救命不如造七級浮屠。要求：選好角度，確定意圖，明確風(fēng)格（詩歌除外），自己做標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和意義；不復(fù)制，不復(fù)制；書寫標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點符號?！绢}目分析】:士人固守佛道，最終導(dǎo)致自身惡?？忌梢詮囊韵陆嵌葘懽鳎?、探究閱讀的真諦。書讀生死，不知變通，不正確對待佛道。打破常規(guī)智慧，學(xué)會變通。學(xué)者不懂得變通。他們不從實際出發(fā)，被蚊子咬了?！梆B(yǎng)〞“棄〞。這些材料啟示我們，我們應(yīng)該正確對待學(xué)習(xí)的文化，批判地繼承和利用它為自己所用。請注意以下內(nèi)容從前，有一對夫婦遇到了死亡。死神說：“你們倆的總壽命到了。只能活一個。猜拳（石頭剪刀布）。輸了就死。〞竊竊私語了一會，他們一拳打出：妻子拿出剪刀，丈夫拿出布，——丈夫輸了。妻子拽著被死神帶走的丈夫哭著說：“我們說好一起離開石頭的，可是你為什么要離開布？〞丈夫什么也沒說，心平氣和地跟死神走了。【題目分析】:想法一：攻擊自私的人，算計別人，最后算計自己，背信棄義只能害己。有人愿意付出，其實她已經(jīng)贏了！所以，繼續(xù)善良，你會贏的！還是老實點好！想法二：贊美那些愿意付出的人。世界上偉大的愛是深刻的理解。丈夫知道妻子會為自己犧牲，所以他選擇犧牲自己來成全妻子的幸福。閱讀以下材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一名女教師發(fā)現(xiàn)，她班上有28名學(xué)生為了完成一項生物課作業(yè)，抄襲了網(wǎng)上現(xiàn)成的資料。她認為這些學(xué)生素質(zhì)低，抄襲別人的勞動成果，判定成績?yōu)榱?。這引起了家長的反對，家長向?qū)W校施壓，要求重判。學(xué)校不堪重負，逼她就范。她斷然拒絕，辭職了。該事件被媒體報道后，引起了全社會的關(guān)注。有人稱贊女老師，有人對家長的做法表示理解，有人質(zhì)疑學(xué)校以往的做法。要求選好角度，確定意圖，明確風(fēng)格，擬好標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和意義，不要照搬照抄?！绢}目分析】:寫作試題屬于新材料作文題。這個問題的好處是：一是內(nèi)容貼近時代生活；第二，理解上沒有難度和空間；第三，構(gòu)思上有很多項選擇擇；四是有利于防止套種、倒伏、抄襲現(xiàn)象；第五，有利于評價中的分項分類，有利于基層和開展水平的區(qū)分和判斷。測試提供了一個接近學(xué)生生活經(jīng)歷的故事。本文講述了一名高中女教師懲罰28名作弊學(xué)生的社會影響。材料中的核心事件是28名中學(xué)生“從網(wǎng)上抄襲現(xiàn)成材料完成一個生物課作業(yè)〞，學(xué)生對此并不陌生。他們或多或少做過類似的事情，學(xué)生可以用自己的生活經(jīng)歷和認知圖式閱讀材料。敘事風(fēng)格呈現(xiàn)的素材清晰、輕松，符合考生的認知能力，在文本理解上不難、易入，還具有個人想象力和共情能力；在材料的表達中不自覺地“掩埋〞一些立意的關(guān)鍵詞，如“抄襲〞、“抄襲〞、“壓力〞、“提交〞、“嚴格拒絕〞、“表揚〞、“理解〞、“質(zhì)疑〞等，植入其中，有利于激發(fā)考生的解讀熱情和創(chuàng)造性思維，也足以啟發(fā)考生選擇立意的方向和角度；而“事件引起了全社會的關(guān)注〞和“聽取各方意見〞閱讀以下材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。憑借美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神奇效果，各種自拍神器的出現(xiàn)，短而窮、黑而丑可以瞬間變成和白，滿足了很多男女對美的熱愛，但也有人認為這是對現(xiàn)實的掩蓋、自欺欺人。最近出了一款“反美〞的應(yīng)用軟件。軟件號稱消除了美圖效果，瞬間“返美〞到原形。很多人成認再也不用擔(dān)憂在社交網(wǎng)站上被騙了，但也有人認為美化現(xiàn)實生活有什么錯？要求：選擇自己的視角，確定自己的意圖，自己做標(biāo)題，不限制風(fēng)格。(2)不要脫離物質(zhì)內(nèi)容和意義的范圍。不少于800字。(4)請勿復(fù)制或復(fù)制?！绢}目分析】:試題分析：寫材料首先要對材料進行分析，做出應(yīng)有的意圖。分析材料主要分析誰和什么，人物之間是什么樣的關(guān)系，事物的來龍去脈，他們之間是什么樣的聯(lián)系。然后，從這個分析中，我們引出哲學(xué)，這是我們作文的主要目的。其實這篇文章的內(nèi)容就是如何看待“自畫像美〞的現(xiàn)象。只要“自畫像美〞的范圍引起的思考和理解符合題目的意思，就可以采用正反向的思路，也可以采用辯證的思路。積極的意圖是：自畫像美是對美的心和美的追求的表現(xiàn)；自拍美，取悅自己，也可以取悅；適度的自我美化是必須的。相反的意圖是：拒絕刻意的美，呼喚真正的美；自畫像美，掩蓋真相；自畫像美是自欺欺人；反美，呼喚真理；接納和接受真實的自己；反美，以誠相待；忠于自己，不美化。辯證的思路是：適度的美，更刺激的生活；內(nèi)外兼修，生活更美好；尊重真實，適度美化等。閱讀以下單詞，按要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)春節(jié)的時候，小爬山虎就會長大。母親告訴他，屋頂上有一道美麗的風(fēng)景，但只能自己去看。于是，小爬山虎爬上了墻。角落里的竹筍嘲笑他軟弱，缺乏天賦，行動緩慢；《路邊的草》挖苦了他的野心和傾向；低矮的牽?；w慕他的毅力、力量和攀登高墻的能力。在孫叔叔和馮小姐的鼓勵下，小爬山虎終于爬到了墻頭。環(huán)顧四周，雖然視野開闊，但風(fēng)景似乎沒有想象中的那么美，小爬山虎有點失望和失望。突然樓上一個小孩推開窗戶，看到了茂盛的綠葉。他快樂地對爺爺說：“好一棵波士頓常春藤！夏天我們有陰涼處。〞小爬山虎聽著心里的甜蜜，百感交集，陷入沉思.根據(jù)以上材料的寓意，請選擇角度，確定立意，自己擬題目，不要臨摹，書寫工整。【參考立意】:想法一：可以從爬山虎的角度來寫。年幼的爬山虎長大后，遇到了來自不同方面的聲音。當(dāng)他的母親告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景時，小爬山虎對風(fēng)景充滿了好奇和向往，希望能早點到達屋頂。于是他爬上了墻，但是墻角的竹筍和路邊的小草的嘲笑讓他的心里充滿了矛盾和痛苦。在孫叔叔和馮小姐的幫助下，他終于爬上了屋頂。然而，他沒有看到想象中的美麗，導(dǎo)致失望和沮喪。樓里的孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛著它，以至于小爬山虎終于發(fā)現(xiàn)自己是美麗的風(fēng)景，美麗的風(fēng)景是自己努力創(chuàng)造的。這份材料其實描述了爬山虎的心理成長過程，和人類的成長過程是一樣的。面對成長，我們應(yīng)該如何看待別人的批評或贊揚？在處理同樣的事情時，我們應(yīng)該學(xué)會分析和解決方言問題想法二：可以從爬山虎媽媽的角度來寫。媽媽告訴他，樓頂?shù)娘L(fēng)景比擬美，但是只能自己看。爬山虎的冥想中可能有對母親教育的深刻理解。是我媽希望爬山虎有很大的目標(biāo)，讓爬山虎想爬上屋頂看美景，從而成就自己