《蜀相》課件25張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

蜀

相杜甫

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)諸葛亮的英雄事跡，體悟杜甫對(duì)諸葛亮的敬仰之情。2.通過(guò)分析景物學(xué)習(xí)本詩(shī)寓情于景、借景抒情、借古抒懷的習(xí)作特點(diǎn)。3.激發(fā)學(xué)生的對(duì)作者憂國(guó)憂民崇高精神的崇敬之情。短視頻介紹：《忠臣智者——諸葛亮》知人論世

杜甫，字

，河南鞏縣人，自號(hào)

,因他做過(guò)工部侍郎，又稱

,是我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。代表作是

、

，真實(shí)反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦，因而被稱為“”，他與李白齊名，并稱“”，被人譽(yù)“

”。作品風(fēng)格以沉郁頓挫為主。子美詩(shī)圣李杜詩(shī)史“三別”“三吏”杜工部少陵野老“沉郁頓挫”沉郁：情感深沉；頓挫：語(yǔ)言剛勁、鏗鏘有力、章法多變。

此詩(shī)作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國(guó)憂民的文人。寫作背景

目睹國(guó)勢(shì)艱危，生靈涂炭，而自身又請(qǐng)纓無(wú)路，報(bào)國(guó)無(wú)門，因此詩(shī)人對(duì)開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮，無(wú)限仰慕，備加敬重。這段時(shí)間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩(shī)篇，《蜀相》為其中最著名的一首。諸葛亮解讀題目詩(shī)歌題目“蜀相”向我們暗示了哪些信息？

（1）暗示了詩(shī)歌題材：詠史懷古詩(shī)

(詩(shī)人以歷史事件、歷史人物為題材，來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。)

（2）暗示了吟詠的人物政治身份,傳達(dá)了仰慕之情。1.學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2.聽(tīng)名家誦讀，初步把握情感。3.學(xué)生展示誦讀。蜀相

杜甫

丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計(jì)，兩朝/開(kāi)濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長(zhǎng)使/英雄/淚/滿襟。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。錦官城——古代成都的別稱。森森——形容柏樹(shù)長(zhǎng)得高大而茂密。何處去尋找武鄉(xiāng)侯諸葛亮的祠堂？就在成都城外那柏樹(shù)茂密的地方。

此句為設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，“柏森森”一詞，“森森”是高大茂密的意思。一是寫出武侯祠的歷史悠久，肅穆的氣氛。二是襯托諸葛亮高大、正直的形象，表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮的崇敬。探究1首聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？“柏森森”用在詩(shī)中有何深意？

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階——映照著臺(tái)階好音——悅耳的聲音，這里指鳥(niǎo)鳴碧草映照臺(tái)階獨(dú)自呈現(xiàn)自然的春色，樹(shù)上的黃鸝徒然發(fā)出好聽(tīng)的聲音。本聯(lián)中有兩個(gè)字用的極為精妙，試找出。提問(wèn)方式如下：

1.這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是哪一個(gè)？為什么？2.某個(gè)字詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？3.此詩(shī)某聯(lián)某句中的哪個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得這兩個(gè)字哪一個(gè)更好？為什么？

高考拓展——分析含有詩(shī)眼的題型答題步驟

1.解釋這個(gè)字。2.解釋這句話。將關(guān)鍵字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩(shī)的意境和情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3.答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4.答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩(shī)表達(dá)的作者的思想感情。答：詩(shī)眼是自和空。自的意思是獨(dú)自，空的意思是白白的，徒然的。碧草映照臺(tái)階獨(dú)自呈現(xiàn)自然的春色，樹(shù)上的黃鸝徒然發(fā)出好聽(tīng)的聲音，卻無(wú)人傾聽(tīng)，這是一幅冷寂、凄涼的春日?qǐng)D。作者寓情于景，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)世事變遷的感慨和對(duì)武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜。詩(shī)人通過(guò)緬懷諸葛亮，表達(dá)了詩(shī)人自己功業(yè)未就的感慨。步驟3步驟4步驟1步驟2“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！边@句話的詩(shī)眼是哪兩個(gè)字？試作簡(jiǎn)要分析。三顧頻煩天下計(jì)三顧——諸葛亮在南陽(yáng)隱居時(shí)，劉備三次登門拜訪。頻煩：即頻繁，多次。天下計(jì)——諸葛亮通過(guò)分析天下形勢(shì)，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)鼎足三分，聯(lián)吳抗曹，也稱“隆中對(duì)策”。兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心兩朝：蜀先主劉備和后主劉禪兩代開(kāi)：幫助劉備開(kāi)創(chuàng)基業(yè)濟(jì)：輔佐劉禪匡濟(jì)艱危老臣心——盡忠蜀國(guó)，不遺余力，死而后已的一片忠心。天下計(jì)：制定天下三分之大計(jì)。開(kāi)：指幫助劉備開(kāi)國(guó)。濟(jì)：輔佐劉禪繼位。

三件大事：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。出師：諸葛亮為伐魏，六次北伐中原。后積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山?？上С鰩煼ノ何唇荻⊥鲕娭?，常常使歷代英雄們對(duì)此涕淚滿裳！“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，按照你的理解，這里的“英雄”是指什么樣的英雄？

這里的英雄是指失敗的英雄，所以說(shuō)這句詩(shī)寫出了歷史上一些事業(yè)未完成的英雄人物對(duì)其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。這英雄也包括著杜甫自己。諸葛亮的人物形象有何特點(diǎn)？（結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)說(shuō)明）“天下計(jì)”寫出了諸葛亮的雄才大略。“兩朝開(kāi)濟(jì)”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績(jī)?！袄铣夹摹睂懗隽酥T葛亮的忠心報(bào)國(guó)?！俺鰩熚唇萆硐人馈睂懗隽酥T葛亮的壯志未酬。

（1）本詩(shī)的感情基調(diào)是什么樣的？（2）詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？(1)嘆惋感傷。(2)杜甫游武侯祠的所見(jiàn)所感。理思路蜀

相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。所

見(jiàn)所