大班角色游戲1

大班角色游戲預設主題：《我的家》《小小郵遞員》《超市》《民間作品坊》——預設目標：1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立的確定游戲主題，并能準確的反映該角色。3幼兒幼兒家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。物質(zhì)準備：1、家庭中常用的家具、炊具、餐具、電器、日用品、食品以及人物角色標記和墻上布置。2、提供幼兒自制或替代用的廢舊物品或其他物品。系?；顒舆^程：第一次第一周210日下午：、讓幼兒2、知道幼兒懂得互4收玩具及評價。第二次（1日下午2幼兒使用3養(yǎng)關(guān)心和友愛的情感。第三次（2月2日下午：13、游戲結(jié)束成良好的收拾玩具的習慣。（月日下午““的“等來評價游戲，發(fā)展的分析、概括能力。幼兒本幼兒平常主題名稱：小小郵遞員時間：第五周到第八周預設目標：1、讓幼兒在游戲中認識寫信、寄信、送信當中的各種人物。2、提高幼兒的模仿能力、合作意識和交往能力。3在游戲中學會扮演自己喜歡的角色。活（充當郵車（充當郵包綠色衣褲，信封、信紙、色筆，小錢幣，郵票，郵戳?；顒舆^程：（月日下午談論如何寄信、郵遞員如何收信和2自制道具，包括制作郵筒、郵箱、信箱幼兒分組編上號碼或門牌3自選角色，分別扮演郵遞員、郵局柜臺職員及寄信人。準備自己所需的道具。郵遞員：三輪車、布袋、綠5將各種道具擺在適“”蓋上郵戳后，根據(jù)信封上的號碼分發(fā)至各個信箱，由收信人拆閱。（月16日下午（3月23日下午（月30日下午在這幾次里老當自己喜歡的角色。對這對整個幼兒活動名稱：超市時間：第九周——第十二周預設活動目標：1、鼓勵幼兒積極參與各種角色游戲活動，愿意扮演角色游戲里的人物。2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。3、讓幼兒學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。4、通過玩游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人等良好的品德行為。材料準備：1(1)美發(fā)廳場景布置、設施及美發(fā)用品（子、熱水器、毛巾、圍布、電吹風、卷發(fā)器、剪刀、剃刀、頭梳、洗發(fā)水、洗發(fā)膏等(2)供替代或自制用的物品、材料。2、知識經(jīng)驗儲備。組織幼兒參觀美發(fā)廳，向幼兒介紹有關(guān)理發(fā)的常識，使幼兒對美發(fā)廳有較豐富的知識經(jīng)驗?；顒舆^程：第一次（月日下午幼兒當理發(fā)師，以后可讓能力中等或較差的幼兒幼兒“理發(fā)師”角色。3幼兒在游戲中按一定的理發(fā)程序進行“理發(fā)”、“燙發(fā)”、“梳頭”等。4、指導幼兒正確使用理發(fā)工具，并進有關(guān)理發(fā)的常識。（月13日下午都搶著爭當父母，而發(fā)生矛盾，但經(jīng)過教師的協(xié)調(diào)幼兒懂得互相禮讓，懂得有禮貌地與關(guān)心和友愛的情感。（420日下午客、待客的一般禮儀方面也有所進步。于是這次游戲，教師用間接指導的方法：啟通過自制玩具或替代玩具來豐富游戲,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力；啟發(fā)幼兒把家庭生活向更廣(),幼兒（427日下午作，與同伴友好交往,，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。只有在反映幼兒“家庭氛圍”、的等來評價游戲?；顒用Q：民間作品坊時間：第十三周——第十六周預設目標：1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。2、幼兒學會通過大膽的假想、模仿和扮演社會角色、使游戲情節(jié)更加豐富。 、學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力?；顒訙蕚洌桓鞣N民間作品。活動過程：第一次（月4日下午1售貨員，以后可讓能力中等或較差的幼兒幼兒獨占“”角色。3、指導幼兒在游戲中按一定的程序進行。第二次（1日下午在上次的游戲中，都能積極的參與角色，大部份的有所改善。（月18日下午要放在使用替代材料上。（525日下午可以做的比較好一些做起來有些困難。幼兒在替代材做起來就有些困難了?；顒用Q：餐廳時間：第十七周——第二十周預設目標：1、讓幼兒能夠明確自己扮演的角色，喜歡玩“餐廳”等游戲。2、學習人與人之間的友好交往，練習簡單的口語及簡單的計算3、指導幼兒學習用語言、動作交流思想，促進幼兒在“我的家”“超市”與“公共汽車”“銀行”游戲中的相互交往。活動準備：1、請家長向幼兒介紹本地的風味小吃并提供品嘗機會。2、準備游戲用的炊具、餐具、服務員帽、圍兜，以及紙箱、塑料筐、積木、海綿、橡皮泥等。準備超市、公共汽車、銀行、我的家、醫(yī)院的材料活動過程：第一次（6月日下午1說出具有地方特色的點心、小吃，如：餛做點心，發(fā)展幼兒3使用替代物自制小吃，如：用積木、海綿做蛋糕，用泥團做肉粽、魚4”5幼兒現(xiàn)場評議，重點評議小吃店服務員的動手能力和服務態(tài)度。第二次（6日下午幼兒基本上能按角色表演，并能說出具有地方特色的好，需要教師進行引導。第三次（月1日下午綿做蛋糕，用泥團做肉粽、魚丸等。就是制作的不是很好