第8單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識(shí)梳理+鞏固檢測(cè)）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 部編版（學(xué)生版）

部編版語(yǔ)文五上第八單元復(fù)習(xí)【知識(shí)梳理】第八單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、易讀錯(cuò)的字音誨人不倦（）過(guò)癮（）饋贈(zèng)（）酵母（）易寫(xiě)錯(cuò)的字豈下面是“己”，不是“已”述說(shuō)被包圍的部分是“術(shù)”，不是“木”凱左邊下面不要寫(xiě)成“己”三、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)不恥下問(wèn)誨人不倦所謂誦讀豈料舅父津津有味斬獲無(wú)線(xiàn)凱旋諸葛亮述說(shuō)賈寶玉興亡盛衰書(shū)刊繁瑣質(zhì)樸某年英雄一知半解厭煩荒唐心酸訪(fǎng)問(wèn)真情實(shí)感刊物四、近義詞精彩→（）領(lǐng)悟→（）饋贈(zèng)→（）贊譽(yù)→（）遭遇→（）華麗→（）津津有味→（）五、反義詞淺顯→（）繁瑣→（）贊譽(yù)→（）豐富→（）模仿→（）愉悅→（）千篇一律→（）津津有味→（）六、句子樂(lè)園1.運(yùn)用修辭（1）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（）（2）在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。（）七、日積月累觀書(shū)有感（其一）［宋］朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。注釋?zhuān)海?）方塘：。（2）鑒：。（3）徘徊：。（4）渠：。（5）那得：。（6）如許：。（7）為：。譯文：觀書(shū)有感（其二）［宋］朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。注釋?zhuān)海?）春水生：。（2）蒙沖：。（3）一毛輕：。（4）向來(lái)：。（5）推移力：。（6）中流：。譯文：課文知識(shí)梳理本單元以“讀書(shū)明智”為主題，編排了精讀課文《古人談讀書(shū)》《憶讀書(shū)》和略讀課文《我的“長(zhǎng)生果”》。三篇課文從不同角度分別介紹了從古至今人們讀書(shū)的態(tài)度、方法、經(jīng)歷與感悟?！豆湃苏勛x書(shū)》選取古人關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的文言文片段，告訴我們讀書(shū)的態(tài)度和方法?！稇涀x書(shū)》和《我的“長(zhǎng)生果”》通過(guò)回憶作者自己的讀書(shū)經(jīng)歷，總結(jié)讀書(shū)、作文的方法，告訴我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，怎樣讀書(shū)，闡明從讀書(shū)、作文中悟出的道理。第25課：《古人談讀書(shū)》《古人談讀書(shū)》由兩則文言文組成，記錄了古人有關(guān)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的言論，告訴了我們讀書(shū)的正確態(tài)度和方法。課文解析一知之/為知之，不知/為不知，是/知①也。敏②/而好③學(xué)，不恥④下問(wèn)⑤。默/而識(shí)⑥之，學(xué)/而不厭⑦，誨⑧人不倦。我非/生而知之者，好古，敏⑨以/求之者也。學(xué)如/不及，猶恐/失之。吾嘗/終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！墩撜Z(yǔ)》孔子作者介紹：孔子（公元前551―公元前479）：孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑）。孔子是中國(guó)古代著名思想家、教育家，他開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家創(chuàng)始人。注釋?zhuān)孩佟局俊＂凇久簟?。③【好】。④【恥】。⑤【下問(wèn)】。⑥【識(shí)】。⑦【厭】。⑧【誨】。⑨【敏】。譯文：二余/嘗謂①讀書(shū)/有三到，謂/心到、眼到、口到。心不在此，則/眼不看仔細(xì)；心眼/既不專(zhuān)一，卻只漫浪②誦讀，決不能記，記/亦不能久。三到之中，心到最急③。心既到矣，眼口/豈不到乎?——【宋】朱熹作者介紹：朱熹：南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。世稱(chēng)朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。注釋?zhuān)孩佟局^】。②【漫浪】。③【急】。譯文：?jiǎn)栴}探究①通過(guò)閱讀文章一，你得到了哪些收獲呢？②孔子知識(shí)淵博，他為什么會(huì)說(shuō)“我非生而知之者”？③朱熹的讀書(shū)方法“三到”具體指的是什么？④朱熹為什么說(shuō)“心到”是“三到”之中最重要的？⑤通過(guò)“讀書(shū)有三到”你明白了什么道理？一課一得1.《論語(yǔ)》：儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話(huà)文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。2.文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別：文言文是古代用來(lái)寫(xiě)文章的一種文體，將日常說(shuō)話(huà)的意思用簡(jiǎn)短的文字表現(xiàn)出來(lái)，意思比較豐富?，F(xiàn)代文是將日常我們說(shuō)的話(huà)直接記錄下來(lái)，直白干凈，意思明確簡(jiǎn)單。3.文中的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示?從《論語(yǔ)》中,我明白讀書(shū)除了勤奮努力、專(zhuān)心致志外,還要“不恥下間”。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不斷向別人學(xué)習(xí)，オ會(huì)真正地成長(zhǎng)；從朱熹的話(huà)中,我知道專(zhuān)心致志在讀書(shū)中的重要性，只有一心一意，讀書(shū)才會(huì)事半功倍；從曾國(guó)藩的話(huà)中，我懂得了志向、見(jiàn)識(shí)、恒心的重要性,這啟發(fā)我讀書(shū)要有志向,有見(jiàn)識(shí)，要持之以恒。4.跟讀書(shū)有關(guān)的名言警句：（1）讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)。——董遇（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》（3）讀書(shū)不知味，不如束高閣?！丁峨S園詩(shī)話(huà)補(bǔ)遺》（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》（5）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》（6）好讀書(shū)，不求甚解?！諟Y明《五柳先生傳》（7）讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！翱思遥?）讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足?！喔?）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?0）人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》（11）讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧罚?2）富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》第26課：《憶讀書(shū)》《憶讀書(shū)》是一篇敘事散文，作者冰心，按照時(shí)間順序，回憶自己童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷、多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書(shū)的方法，表達(dá)“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”等感悟。2.問(wèn)題探究①冰心在文章中回憶了自己八十多年的讀書(shū)生活，文章是按什么順序來(lái)展開(kāi)的？請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)。②作者回憶了自己讀書(shū)的哪些經(jīng)歷？3、一課一得①議寫(xiě)法按時(shí)間順序?qū)?按照時(shí)間順序介紹自己的經(jīng)歷。作者按照時(shí)間順序介紹了自己的讀書(shū)經(jīng)歷。我們?cè)趯?xiě)自己的某一段經(jīng)歷時(shí)，也可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，但一般要注意以下幾點(diǎn)：要寫(xiě)清楚時(shí)間推移的順序；不能將時(shí)間順序?qū)憗y；挑選在這段時(shí)間內(nèi)最典型的事來(lái)寫(xiě)。小練筆：把下面的事例按照時(shí)間順序進(jìn)行排列：（）錢(qián)學(xué)森在1929年考入上海交通大學(xué)。（）1936年轉(zhuǎn)入美國(guó)加州理工學(xué)院航空系，成為世界著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén)最得意的弟子。（）1935年又進(jìn)入美國(guó)麻省理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)。（）錢(qián)學(xué)森在美國(guó)從事空氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)和火箭、導(dǎo)彈等領(lǐng)域的研究，二十八歲時(shí)，成為世界知名的空氣動(dòng)力學(xué)家。（）自1955年回國(guó)后，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案，也為中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。第27課：《我的“長(zhǎng)生果”》《我的“長(zhǎng)生果”》以時(shí)間為順序，回憶了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活和寫(xiě)作經(jīng)歷，說(shuō)明了讀和寫(xiě)的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了閱讀厚積薄發(fā)的作用，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)之情。句子解析①書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。②像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。③作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。3.問(wèn)題歸納①讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？②從課文中的哪些地方可以看出作者酷愛(ài)讀書(shū)?③作者讀過(guò)哪些類(lèi)型的書(shū)？④作者從童年讀書(shū)、作文中悟出了哪些道理？⑤作者在童年是怎樣讀書(shū)的?從中你體會(huì)到了什么?4.一課一得①描寫(xiě)讀書(shū)馬虎的詞語(yǔ)：不求甚解囫圇吞棗心不在焉粗枝大葉浮光掠影浮皮潦草②形容文筆好的詞語(yǔ)：別出心裁妙筆生花文采斐然力透紙背風(fēng)華正茂出類(lèi)拔萃才思敏捷后生可畏夢(mèng)筆生花③描寫(xiě)讀書(shū)的對(duì)聯(lián)：傍百年樹(shù)，讀萬(wàn)卷書(shū)?！祆渫斯P如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！K東坡養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。——鄭成功)精神到處文章老，學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平。——石韞玉喜有兩眼明，多交益友;恨無(wú)十年暇，盡讀其書(shū)?！莱紩?shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親?！谥t讀書(shū)不知味，不如束高閣?！?【單元檢測(cè)】五年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：90分鐘題號(hào)一二三四五六七八得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）jiàohuìquēshǎopiānzhānɡ（）（）（）zhǎnduànshūkānkǎixuán（）（）（）二、根據(jù)拼音寫(xiě)同音字。（6分）1.sònɡ歌（）背（）（）朝2.suǒ（）門(mén)（）碎線(xiàn)（）三、選擇題。（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）A.恒心（hén）書(shū)卷（juàn）發(fā)酵（jiào）默而識(shí)之（shí）B.斬?cái)啵▃hǎn）窺見(jiàn)（kuī）借鑒（jiàn）水滸傳（chuán）C.辛酸（suān）報(bào)償（chánɡ）書(shū)籍（jí）美差（chāi）2.下列詞語(yǔ)在感情色彩上是同一類(lèi)的一項(xiàng)是（）（2分）A.頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)剛強(qiáng)頑固B.贊譽(yù)稱(chēng)贊贊嘆贊頌C.沉著認(rèn)真細(xì)心慌張3.給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（5分）累：①疲乏，過(guò)勞。②重疊，堆積。③牽連。④連續(xù)成串。⑤多余的負(fù)擔(dān)，麻煩。（1）小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。（）（2）桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有累累的骨朵兒。（）（3）媽媽上了一天的班，回家還要做家務(wù)，真累！（）（4）一人做事一人當(dāng)，我決不連累大家?。ǎ?）出門(mén)去旅游要盡量少帶東西，以免成為累贅。（）4.給下面句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）寫(xiě)作文，（）要?jiǎng)e出心裁，（）要寫(xiě)出真情實(shí)感。A.既……又……B.不僅……而且……C.因?yàn)椤浴璂.不但……而且……5.在下列橫線(xiàn)處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)話(huà)有________，擲地有聲；為人有________，豁達(dá)淡泊；生命有________，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書(shū)。A.分量質(zhì)量雅量B.分量雅量質(zhì)量C.質(zhì)量雅量分量D.質(zhì)量分量雅量6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.冰心在《憶讀書(shū)》中回憶了她幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。B.《我的“長(zhǎng)生果”》是按時(shí)間順序?qū)懙?。C.歐陽(yáng)詢(xún)是漢代著名的書(shū)法家，《九成宮醴泉銘》是他的楷書(shū)代表作之一。D.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”說(shuō)明了謙虛好學(xué)的道理。四、日積月累。（10分）1.南宋理學(xué)大家朱熹對(duì)怎樣讀書(shū)有著精辟的見(jiàn)解，他說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂________、________、________?！?.“________________，________________，是知也”告訴我們要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.朱熹的《觀書(shū)有感》是抒發(fā)讀書(shū)體會(huì)的哲理詩(shī)，“其一”中含有哲理的詩(shī)句是：“_________________？_________________?！?.默而識(shí)之，__________，__________。5.莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是____________________。”五、綜合實(shí)踐。（8分）【材料一】世界部分國(guó)家人均讀書(shū)量國(guó)家以色列俄羅斯日本法國(guó)韓國(guó)中國(guó)量（本）64554024114.77【材料二】“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！边@句網(wǎng)上廣為流傳的話(huà)，正是很多人真實(shí)生活的寫(xiě)照。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，中國(guó)人33％的休閑時(shí)間用在互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機(jī)上，17％的休閑時(shí)間用在電視上，10％的休閑時(shí)間用在紙質(zhì)書(shū)本閱讀。許多人自清晨至深夜一天都有手機(jī)相伴，“手機(jī)依賴(lài)癥”已經(jīng)成為“社會(huì)流行病”。1.分別用一句話(huà)提取材料一和材料二的主要信息。（4分）（1）________________________________________________________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________________________________________________________2.全社會(huì)正在倡導(dǎo)全民閱讀，請(qǐng)你為“全民閱讀”活動(dòng)寫(xiě)一句公益廣告詞，提高大家讀書(shū)的積極性。（4分）六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（12分）總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。我自1980年到日本訪(fǎng)問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿(mǎn)帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話(huà)，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1.根據(jù)選段填空。（5分）（1）以上片段選自《________》，作者是______，她的作品還有_______等。（2）“總而言之”“統(tǒng)而言之”都是________的意思，在文中起________作用。2.選段中告訴我們讀書(shū)的好處有（）（多選）（3分）A.可以得到做人處世要獨(dú)立思考的大道理。B.能擴(kuò)大知識(shí)面。C.書(shū)看多了，能讓人懂得挑選好書(shū)。3.你是怎樣理解“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話(huà)的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________