口語(yǔ)交際(勸說)教案

口語(yǔ)交際——?jiǎng)裾f教材分析理地勸說別人，了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。動(dòng)，所以精心地選擇勸說話題和模擬操作是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于吸煙有害的資料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)一、談話揭示課題在我們身邊經(jīng)常會(huì)看到兩個(gè)人由于話不投機(jī)或是一些雞毛蒜皮的事就會(huì)吵起來，有時(shí)嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dòng)手。那在這時(shí)，最需要有人來勸說。成功的勸能幫我們解決一些實(shí)際問題。然而在日常生活中，在很多情況下，我們需要“說，但也可能失敗。怎么樣才能更好地勸說別人呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際 勸說（板書課題）二、觀看學(xué)生表演的小品，討論成功勸說的方法穎家瞧瞧。穎的爺爺特別愛抽煙，你看，剛剛吃完飯，他就抽上了。（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）!（）穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎?爺：什么日子?穎：531??穎：聯(lián)合國(guó)規(guī)定的。爺：聯(lián)合國(guó)能管了咱們中國(guó)?穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了!爺：沒事!我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。穎：反正抽煙沒一點(diǎn)好處。爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達(dá)溜達(dá)。小組討論，交流：剛才，我們聽了爺爺和穎穎的對(duì)話，想一想為什么穎穎沒有說服爺爺?（幻燈片）生：理由不充足、爺爺固執(zhí)、態(tài)度不夠誠(chéng)懇等等。師：同學(xué)們說的都很對(duì)，由于這些原因爺爺沒有接受穎穎的勸說。煙？小組討論，組長(zhǎng)列出要點(diǎn)，然后進(jìn)行發(fā)言。能勸說爺爺不再吸煙了呢？（幻燈片）（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）!（）穎：爺爺，不要再吸煙了。我都快被熏死了。爺：沒事的，一會(huì)兒就好了。穎：爺爺，吸煙的人容易患肺癌、口腔癌，致死的機(jī)率要比不吸煙的人大14倍；死于心臟病的機(jī)率也要大兩倍。吸煙的害處太多了。爺：沒事!我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。穎：爺爺，你不為自己著想，也該為我想想！我是在吸二手煙，會(huì)增加得肺癌的機(jī)率。你想害死我呀！（氣得滿臉通紅）你……你這孩子，怎么說話的？爺爺聽了穎穎這次的勸說是否能接受呢？（）別人從內(nèi)心里真切地感受到你是真心為他好，別人才會(huì)樂意接受你們的勸說。學(xué)生在第一次發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改（附一：爺爺，您講的故事太好響他的健康。因此，爺爺，您別在抽煙了，好嗎？）三、聯(lián)系生活，明確情境,妥,幫他指出來,并請(qǐng)你做簡(jiǎn)要?jiǎng)裾f。在開始前，我們先自由閱讀一下課文中的一段話。1、閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。2、自由地準(zhǔn)備，指名說說并請(qǐng)他到黑板上來寫事情。然后進(jìn)行篩選其中的（或老師也遇到了一些類似的事，）四、自由練說，模擬表演12、我是“網(wǎng)蟲）老師這里有幾點(diǎn)建議（、說話要委婉；語(yǔ)氣要平和；要以）2、自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。3、課堂展示，共同評(píng)議。五、課后作業(yè)、生活運(yùn)用勸告的事情進(jìn)