高考語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)備考：抓住語(yǔ)用“牛鼻子”妙解語(yǔ)用表達(dá)題

高考語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)備考：抓住語(yǔ)用“牛鼻子”，妙解語(yǔ)用表達(dá)題“語(yǔ)用之變”，指近些年來(lái)考試評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言運(yùn)用”而帶來(lái)的變化?！罢Z(yǔ)言運(yùn)用”是高考試題變化的“風(fēng)向標(biāo)”，是高考試題創(chuàng)新的“試驗(yàn)田”，是核心素養(yǎng)落地的“自留地”。高考試題中，語(yǔ)言運(yùn)用的這種變化基于真實(shí)情境，與社會(huì)生活密切相關(guān)，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“實(shí)用”，在全國(guó)卷語(yǔ)言運(yùn)用題的考查就是一個(gè)極其鮮明的信號(hào)。一、修辭表達(dá)題以往的高考題都在消極修辭方面立意，著眼于語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、清晰、連貫和得體，而近年來(lái)的高考試題尤其是今年的試題在積極修辭上著墨，立足于修辭格的表達(dá)效果與作用，這是一種變化，也是對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)落實(shí)創(chuàng)意的體現(xiàn)。所以，針對(duì)“修辭表達(dá)題”要對(duì)高考題做全面分析，切準(zhǔn)命題內(nèi)核，明確命題用意，尋找解題角度，從而按圖索驥。2021年全國(guó)卷甲新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文中畫(huà)線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。答題步驟如下。1.從理論上（認(rèn)識(shí)上）明確修辭及其作用這個(gè)題目實(shí)際上是落實(shí)“正確使用常見(jiàn)修辭手法”的考查，是要分析擬人這一修辭格的表達(dá)效果，因此，我們必先明確擬人的修辭作用（使事物獲得人的屬性，便于抒發(fā)感情，使人感到親切、易受感染，使用擬人還可以使抽象的事物具體化，使無(wú)生命的東西活躍起來(lái)，使語(yǔ)言更加地形象、生動(dòng)、有感染力）。2.從語(yǔ)境上（實(shí)踐上）具體分析其表達(dá)效果（1）具體分析——文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長(zhǎng)得好，比擬成人吃好喝好水才能健康成長(zhǎng)，把棉花人格化。（2）表達(dá)效果——生動(dòng)形象寫(xiě)出棉花的生長(zhǎng)，投射了作者對(duì)棉花的感情，表達(dá)活潑，表意豐富。由此，就可以得出答案：文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長(zhǎng)得好，比擬成人吃好喝好才能健康成長(zhǎng)，投射了作者對(duì)棉花的感情；使表達(dá)比較活潑。明確了“修辭表達(dá)效果”類(lèi)試題解法之后，就要把抽象的“考向”落實(shí)對(duì)應(yīng)到具體的高考考點(diǎn)上，這樣才能使我們有法可依，有法必依?；诟呖伎疾椋瑢?duì)“正確使用常見(jiàn)的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）”的修辭效果的認(rèn)知就顯得非常必要。只有對(duì)其了然于胸，才能更好地結(jié)合語(yǔ)境，針對(duì)具體的修辭手法，按圖索驥，有的放矢。二、句式表達(dá)題高考試題中在“正確使用常見(jiàn)修辭手法”考查中的一個(gè)變體就是考查“整句與散句”“長(zhǎng)句與短句”“常式句與變式句”等不同句式的表達(dá)效果。1.整句與散句句子中有些成分結(jié)構(gòu)相同或相似，長(zhǎng)短大體相同的一組句子叫整句；結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)短不一，各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句的效果：形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢(shì)貫通，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義，表達(dá)豐富的感情；散句的效果：富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，使用性廣。原句：成片的稻葉吹著松軟風(fēng)，護(hù)著青穗黃，帶著整片田野，這邊搖過(guò)來(lái)，那邊晃過(guò)去。改句：成片的稻葉青穗黃，軟的風(fēng)吹著稻葉，使整片田野搖來(lái)晃去。[解析]①原句運(yùn)用排比、擬人手法，突出夜晚水稻田的動(dòng)人情致，富有動(dòng)感；（修辭）②原句運(yùn)用兩組整句，句式整齊，節(jié)奏明顯，抒情意味濃。（句式）2.長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語(yǔ)較多的句子，其特點(diǎn)是表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，細(xì)致精確；而短句句式活潑靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)，語(yǔ)體風(fēng)格一致；有強(qiáng)調(diào)作用，突出感情表達(dá)；如果以短句為主與長(zhǎng)句搭配，會(huì)使句子錯(cuò)落有致，富有變化，讀起來(lái)朗朗上口。原句：村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫著蕭散淡泊的詩(shī)意。改句：村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩(shī)意。[解析]①原句使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，和前文句式保持一致。改成長(zhǎng)句后，就沒(méi)有這個(gè)效果了。②原文使用“參差隱現(xiàn)”很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當(dāng)?shù)靥赜械碾鼥V感覺(jué)，且這里的“參差隱現(xiàn)”是與“蕭散淡泊的詩(shī)意”緊密相聯(lián)的，刪掉“參差隱現(xiàn)”后就缺失了這層詩(shī)意。3.常式句與變式句常式句，指的是句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)以及定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都符合語(yǔ)言習(xí)慣，而變式句為了起到強(qiáng)調(diào)作用，突出一定的表達(dá)效果，出現(xiàn)了謂語(yǔ)前置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置和因果倒置等現(xiàn)象。原句：艾草的植株有奇香，這香氣純正，濃烈，持久，能提神醒腦，祛病強(qiáng)身。改句：艾草的植株有純正、濃烈、持久的奇香，能提神醒腦，祛病強(qiáng)身。[解析]①原文將“奇香”的修飾語(yǔ)獨(dú)立開(kāi)來(lái)，能起到強(qiáng)調(diào)作用，有助于突出“奇香”之“奇”；②“能提神醒腦，祛病強(qiáng)身”的是艾草的“香氣”而非“植株”，原文的表達(dá)更加準(zhǔn)確。由此，對(duì)“句式表達(dá)題”可以從以下三步來(lái)解答。第一步，找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有何不同。第二步，定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來(lái)回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。第三步，析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析?？傊?，語(yǔ)言運(yùn)用題的考查極其靈活，但無(wú)