高一語文人教統(tǒng)編版-《荷塘月色》-荷月之景與有我之境-最新國家級中小學(xué)課程全高清課件

《荷塘月色》——荷月之景與有我之境年級：高一學(xué)科：語文（人教統(tǒng)編版）主講人：學(xué)校：《荷塘月色》——荷月之景與有我之境年級：高一1文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘月色文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘月色文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？從景物特點(diǎn)來看，這三段可以分為幾個(gè)層次？分別表現(xiàn)了荷塘月色怎樣的特點(diǎn)？一、感知荷塘之美文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘之美一、感知荷塘之美月下荷塘：風(fēng)姿綽約、幽靜淡遠(yuǎn)荷塘月色：縹緲輕柔荷塘四周：幽暗迷蒙一、感知荷塘之美月下荷塘：風(fēng)姿綽約、幽靜淡遠(yuǎn)高一語文人教統(tǒng)編版-《荷塘月色》——荷月之景與有我之境--最新國家級中小學(xué)課程全高清課件二、細(xì)析荷塘月色學(xué)習(xí)任務(wù)1閱讀課文的第4-6段，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵字詞和語句。

思考：朱自清用了哪些方法來呈現(xiàn)和突出這種特點(diǎn)？完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的表格。二、細(xì)析荷塘月色學(xué)習(xí)任務(wù)1寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花葉子本是肩并肩密密地挨著葉子底下是脈脈的流水寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞月光如流水一般寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（1）比喻葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（1）比喻寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（2）通感（用描寫一類感覺的語句來描寫另一類感覺，溝通兩類感覺，造成表達(dá)上的新奇感和生動(dòng)性）

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（2）通感（用描寫一類感覺寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（3）襯托和對比月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（3）襯托和對比寫景方法3：多角度、多層次地描摹·月下荷塘荷塘月色·遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜、虛實(shí)、疏密、濃淡……寫景方法3：多角度、多層次地描摹·月下荷塘第4-6段已經(jīng)寫盡了荷塘月色，為什么還要寫1-3段和后面的內(nèi)容？第4-6段已經(jīng)寫盡了荷塘月色，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。三、體悟?qū)庫o之境忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜，原因何在？朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜，原因何在？淡淡的滿月的光三、體悟?qū)庫o之境荷塘成為柔和夢幻的理想之境我也超出了平常的自己，享受獨(dú)處的妙處淡淡的滿月的光三、體悟?qū)庫o之境荷塘成為柔和夢幻的理想之境我也三、體悟?qū)庫o之境朱自清“平常的自己”是怎樣的？今天晚上又有何不同？學(xué)習(xí)任務(wù)2再次通讀全文，圈點(diǎn)勾畫能夠表現(xiàn)作者情緒狀態(tài)的字詞語句，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的表格2。三、體悟?qū)庫o之境朱自清“平常的自己”是怎樣的？1.一個(gè)自由的我路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。1.一個(gè)自由的我路上只我一個(gè)人，背著手踱著。高一語文人教統(tǒng)編版-《荷塘月色》——荷月之景與有我之境--最新國家級中小學(xué)課程全高清課件2.江南采蓮?fù)潞鋈幌肫鸩缮彽氖虑閬砹?。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。2.江南采蓮?fù)潞鋈幌肫鸩缮彽氖虑閬砹?。采?.江南采蓮?fù)陆Y(jié)合課下注釋，閱讀文中引用的《采蓮賦》和《西洲曲》，思考：這兩段文本在內(nèi)容和情感上有什么共同點(diǎn)？2.江南采蓮?fù)陆Y(jié)合課下注釋，閱讀文中引用的《采蓮賦》和《西2.江南采蓮?fù)陆Y(jié)合課下注釋，閱讀文中引用的《采蓮賦》和《西洲曲》，思考：這兩段文本在內(nèi)容和情感上有什么共同點(diǎn)？少年嬉游，風(fēng)流坦蕩2.江南采蓮?fù)陆Y(jié)合課下注釋，閱讀文中引用的《采蓮賦》和《西2.江南采蓮?fù)略诿⒚利惖暮商林校倌陚儫o憂無慮，熱情洋溢，他們直接、真誠、無所顧忌表達(dá)自我，張揚(yáng)性情?？梢姰?dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。2.江南采蓮?fù)略诿⒚利惖暮商林?，少年?.江南采蓮?fù)氯粺o所顧忌、無所牽掛的自由生命；純凈熱烈的、風(fēng)流坦蕩的精神自我。2.江南采蓮?fù)麓蚱茖庫o尋求寧靜頗不寧靜獲得寧靜家中煤屑路荷塘月色憶采蓮打破寧靜尋求寧靜頗不寧靜獲得寧靜家中煤屑路荷塘月色憶采蓮作業(yè)對朱自清而言，獨(dú)處的妙處是“一個(gè)人享用這無邊的荷香月色”。對你而言，“獨(dú)處的妙處”是什么呢？請用一段150-200字左右的文字將其表現(xiàn)出來，并在其中正確地使用比喻和通感兩種手法。作業(yè)對朱自清而言，獨(dú)處的妙處是“一個(gè)人享用這《荷塘月色》——荷月之景與有我之境年級：高一學(xué)科：語文（人教統(tǒng)編版）主講人：學(xué)校：《荷塘月色》——荷月之景與有我之境年級：高一27文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘月色文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘月色文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？從景物特點(diǎn)來看，這三段可以分為幾個(gè)層次？分別表現(xiàn)了荷塘月色怎樣的特點(diǎn)？一、感知荷塘之美文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘之美一、感知荷塘之美月下荷塘：風(fēng)姿綽約、幽靜淡遠(yuǎn)荷塘月色：縹緲輕柔荷塘四周：幽暗迷蒙一、感知荷塘之美月下荷塘：風(fēng)姿綽約、幽靜淡遠(yuǎn)高一語文人教統(tǒng)編版-《荷塘月色》——荷月之景與有我之境--最新國家級中小學(xué)課程全高清課件二、細(xì)析荷塘月色學(xué)習(xí)任務(wù)1閱讀課文的第4-6段，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵字詞和語句。

思考：朱自清用了哪些方法來呈現(xiàn)和突出這種特點(diǎn)？完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的表格。二、細(xì)析荷塘月色學(xué)習(xí)任務(wù)1寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花葉子本是肩并肩密密地挨著葉子底下是脈脈的流水寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。寫景方法1：選擇精妙生動(dòng)的字詞月光如流水一般寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（1）比喻葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（1）比喻寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（2）通感（用描寫一類感覺的語句來描寫另一類感覺，溝通兩類感覺，造成表達(dá)上的新奇感和生動(dòng)性）

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（2）通感（用描寫一類感覺寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（3）襯托和對比月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（3）襯托和對比寫景方法3：多角度、多層次地描摹·月下荷塘荷塘月色·遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜、虛實(shí)、疏密、濃淡……寫景方法3：多角度、多層次地描摹·月下荷塘第4-6段已經(jīng)寫盡了荷塘月色，為什么還要寫1-3段和后面的內(nèi)容？第4-6段已經(jīng)寫盡了荷塘月色，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。三、體悟?qū)庫o之境忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜，原因何在？朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜，原因何在？淡淡的滿月的光三、體悟?qū)庫o之境荷塘成為柔和夢幻的理想之境我也超出了平常的自己，享受獨(dú)處的妙處淡淡的滿月的光三、體悟?qū)庫o之境荷塘成為柔和夢幻的理想之境我也三、體悟?qū)庫o之境朱自清“平常的自己”是怎樣的？今天晚上又有何不同？學(xué)習(xí)任務(wù)2再次通讀全文，圈點(diǎn)勾畫能夠表現(xiàn)作者情緒狀態(tài)的字詞語句，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的表格2。三、體悟?qū)庫o之境朱自清“平常的自己”是怎樣的？1.一個(gè)自由的我路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。1.一個(gè)自由的我路上只我一個(gè)人，背著手踱著。高一語文人教統(tǒng)編版-《荷塘月色》——荷月之景與有我之境--最新國家級中小學(xué)課程全高清課件2.江南采蓮?fù)潞鋈幌肫鸩缮彽氖虑閬砹?。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。2.江南采蓮?fù)潞鋈幌肫鸩缮彽氖虑閬砹?。?/p>