中班美術(shù)說課稿各種各樣魚

幼兒園中班美術(shù)講課稿各種各種的魚一、說教材：線描繪：線描繪是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體構(gòu)造的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描繪的繪畫工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對(duì)物象進(jìn)行仔細(xì)入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)辦理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)感情的一種表達(dá)方式。我班幼兒在經(jīng)過簡(jiǎn)筆劃的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描繪的練習(xí)，會(huì)使其繪畫的精良方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不只提升幼兒的繪畫能力。同時(shí)能提升幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。幼兒在賞識(shí)、發(fā)現(xiàn)、感覺線條美的同時(shí)，勇敢進(jìn)行創(chuàng)作，不只能將幼兒瑣碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，并且與《大綱》中提議的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在大班張開線描繪，能指引（ben文由wuyanrenjia采集整理）幼兒經(jīng)過“察看-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)辦”系列活動(dòng)，存心識(shí)地鍛煉和培育幼兒的察看力、想象力，促使個(gè)性的發(fā)展。所以，我把線描繪作為這學(xué)期我班美術(shù)專長(zhǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。二、說目標(biāo)1、學(xué)慣用線條的形狀變化和疏密擺列來裝修魚。2、激勵(lì)幼兒按自己的想象勇敢創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒進(jìn)行人與自然和平共處的環(huán)保教育。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)慣用線條的形狀變化和疏密擺列來裝修魚?；顒?dòng)難點(diǎn)：激勵(lì)幼兒勇敢想象和創(chuàng)作。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件《海底世界》2、畫好的線描繪作品、其余小朋友畫的線描繪魚3、賞識(shí)老師的作品4、白紙，鉛筆四、說講課方法：采用適合的講課方法，能起到事半功倍的見效，依據(jù)《大綱》的精神和本班幼兒的年紀(jì)特色，我采用了以下的教法和學(xué)法：1、多媒體講課法。借助多媒體手段進(jìn)行察看賞識(shí)演示，則更為簡(jiǎn)短、生動(dòng)，簡(jiǎn)單吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我經(jīng)過幻燈片的展現(xiàn)，讓幼兒感覺到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；2、察看比較法。察看法即運(yùn)用察看進(jìn)行講課的方法。經(jīng)過察看，幼兒既形成了正確的形體印象，又掌握了局部的細(xì)節(jié)特色。而在察看中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更為直觀地感覺不同樣的創(chuàng)作手法帶來的不同樣見效。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感覺點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝修見效的影響，我采用了察看比較的方法，讓幼兒在察看比較三幅特色顯然的線描繪作品中，發(fā)現(xiàn)裝修過于繁瑣、無規(guī)律，裝修手法單調(diào)、缺乏變化都不可以給人帶來美的享受，進(jìn)而有效地打破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。3、賞識(shí)討論法。賞識(shí)討論法指的是將幼兒不同樣特色的作品進(jìn)行比較討論，必定各自的特色。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了賞識(shí)討論法，在賞識(shí)的同時(shí)環(huán)繞兩個(gè)問題張開討論：?jiǎn)栴}1、“你最喜愛哪個(gè)魚寶寶？為何？”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷徙做準(zhǔn)備。問題2、“你是用如何的線條和圖案來裝修魚寶寶的？”讓幼兒用語言將自己的裝修企圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和伙伴的賞識(shí)與討論能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡欣感和成就感。五、說活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)：1、觀看多媒體課件：賞識(shí)海底世界各種各種的魚的花紋，指引幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。（導(dǎo)入活動(dòng)，觀看《海底世界》，初步感知賞識(shí)各種各種的魚。）（1）教師語：在漂亮的海洋里，生活著很多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽逍遙自在的在海洋里玩耍玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽游戲，一會(huì)兒又湊在一同說著靜靜話，可幸福了。此后請(qǐng)幼兒講講自己最喜愛哪條魚，它是什么形狀的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特別是對(duì)形狀獨(dú)到的魚，啟迪幼兒盡可能講詳盡一點(diǎn)。2、賞識(shí)課件：賞識(shí)小朋友的作品，指引幼兒談?wù)勊麄兊漠嬘昧四切┚€條裝修的，并進(jìn)行比較。再賞識(shí)老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝修魚寶寶的基本方法。我同時(shí)逐一展現(xiàn)各種點(diǎn)、線、面（即依據(jù)幼兒回答展現(xiàn)各種線形和點(diǎn)形裝修），既加強(qiáng)了興趣性，又有效地發(fā)揮了教育的功能。（賞識(shí)幼兒繪畫作品，請(qǐng)幼兒相互說一說，這些魚的形狀及裝修的線條，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)示范解說幾種魚的畫法：（賞識(shí)老師的作品）1）請(qǐng)幼兒談?wù)劺蠋煯嫷漠嫸加昧耸裁淳€條來畫各種各種的魚。2）教師在幼兒最喜愛的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)解說如何辦理線條的疏密關(guān)系。3）請(qǐng)幼兒來裝修幾條魚寶寶。4）指引幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？3、經(jīng)過比較，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝修見效的影響。為了幫助幼兒理解線描繪抽象的形式美的組成規(guī)律。我選擇了三副特色顯然的線描繪作品（圖一：裝修過于繁瑣、無規(guī)律；圖二：裝修手法單調(diào)、缺乏變化；圖三：疏密變化適合、有必定規(guī)律），幼兒經(jīng)過察看比較，在教師的追問：“這兩個(gè)魚寶寶美嗎？為何”的過程中溝通、研究、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而掌握線描繪的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作供給支撐。4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：1）激勵(lì)幼兒勇敢想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和他人不同樣樣。2）啟迪幼兒用不同樣的花紋裝修魚，并注意線條的疏密變化。3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5、賞析評(píng)析作品1）請(qǐng)幼兒自由相互表達(dá)自己所畫的魚2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏勰囊粭l魚，為何？3）教師小結(jié)：今日，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，此刻我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一同游到海洋里去做游戲吧。六、見效展望：整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既賞賜孩子技法上的幫助，又賞賜孩子充分的創(chuàng)辦空間?；顒?dòng)中我素來作為幼兒的支持者、指引者、和合作者；充分尊敬每位幼兒的創(chuàng)辦，必定、采用他們獨(dú)到的審雅觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別